幼兒園優(yōu)秀教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.通過多媒體教學(xué)手段讓幼兒欣賞、理解故事,培養(yǎng)幼兒識字閱讀的興趣,使幼兒懂得遇事要多想辦法,并努力戰(zhàn)勝困難。 2.通過找字卡活動(dòng)讓幼兒又快、又準(zhǔn)、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。 3.通過分組比賽,培

有幾個(gè)年齡小、能力差的幼兒理解能力稍差,需要調(diào)整目標(biāo)、加強(qiáng)引導(dǎo)。請幼兒讀出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 幼兒園優(yōu)秀教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個(gè)。 活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入活動(dòng),

準(zhǔn)備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點(diǎn)把果子放在籃子里。規(guī)則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。3幼兒園中班體育游戲教案：《小動(dòng)物回家》　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒鉆爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。準(zhǔn)備：墊子鉆圈擺有小椅子的"S"形動(dòng)物面具玩法：幼兒在終點(diǎn)，爬過墊子，然后

幼兒園大班健康教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1. 能夠積極地和同伴一起探索并創(chuàng)造出床單的多種玩法，豐富身體體驗(yàn)。2. 愿意參加多種床單游戲，在鍛煉上肢臂力的同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。3. 游戲中相互合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受到團(tuán)結(jié)起來力量大。4. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5. 了解

大班學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、基礎(chǔ)學(xué)科 1. 語言與文學(xué)：包括識字、拼音、口語表達(dá)、經(jīng)典詩詞背誦等。數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，如數(shù)、量、形、時(shí)、空等，以及簡單的加減法運(yùn)算。二、社會科學(xué) 社會常識：了解社會角色、規(guī)則、節(jié)日、傳統(tǒng)文化等。地理與環(huán)境：初步認(rèn)識地理環(huán)境與人類生活的關(guān)系。三 自然與科學(xué) 科學(xué)知識：

幼兒園大班音樂教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1. 熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。2. 樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。3. 體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1. 圖片、唱名卡；2. 各式道具，如：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊；3. 樂器：鼓?；顒?dòng)重難點(diǎn) 1. 活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。2

幼兒園教案

有幾個(gè)年齡小、能力差的幼兒理解能力稍差,需要調(diào)整目標(biāo)、加強(qiáng)引導(dǎo)。請幼兒讀出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 幼兒園優(yōu)秀教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個(gè)。 活動(dòng)過程: (一)導(dǎo)入活動(dòng),

準(zhǔn)備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點(diǎn)把果子放在籃子里。規(guī)則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。3幼兒園中班體育游戲教案：《小動(dòng)物回家》　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒鉆爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。準(zhǔn)備：墊子鉆圈擺有小椅子的"S"形動(dòng)物面具玩法：幼兒在終點(diǎn)，爬過墊子，然后

幼兒園大班健康教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1. 能夠積極地和同伴一起探索并創(chuàng)造出床單的多種玩法，豐富身體體驗(yàn)。2. 愿意參加多種床單游戲，在鍛煉上肢臂力的同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。3. 游戲中相互合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受到團(tuán)結(jié)起來力量大。4. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5. 了解

大班學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、基礎(chǔ)學(xué)科 1. 語言與文學(xué)：包括識字、拼音、口語表達(dá)、經(jīng)典詩詞背誦等。數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，如數(shù)、量、形、時(shí)、空等，以及簡單的加減法運(yùn)算。二、社會科學(xué) 社會常識：了解社會角色、規(guī)則、節(jié)日、傳統(tǒng)文化等。地理與環(huán)境：初步認(rèn)識地理環(huán)境與人類生活的關(guān)系。三 自然與科學(xué) 科學(xué)知識：

幼兒園大班音樂教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1. 熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。2. 樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。3. 體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1. 圖片、唱名卡；2. 各式道具，如：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊；3. 樂器：鼓。活動(dòng)重難點(diǎn) 1. 活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。2

幼兒園教案

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。 2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。 4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。 活動(dòng)反思: 美術(shù)作為一

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1 美術(shù)活動(dòng):陽光下的樹林 目標(biāo) : 通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn),美術(shù)活動(dòng):陽光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案。 重點(diǎn): 表現(xiàn)陽光下的樹林 難點(diǎn): 理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。 準(zhǔn)備: 1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。 2、感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。 5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨

幼兒園大班美術(shù)課教案(精選篇1) 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。 2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。 3、喜歡念兒歌,能輪流接說兒歌。 4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。 5、了解兒歌的含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒人手一章白紙

幼兒園大班美術(shù)教案

在科學(xué)活動(dòng)中有目的的引導(dǎo)幼兒探究的方法：一要選擇適宜的科學(xué)探究材料;二要善于捕捉教育契機(jī),抓住孩子身邊的科學(xué)現(xiàn)象;三要尊重幼兒的想法和需要,支持幼兒的主動(dòng)探索;四要尊重個(gè)體差異,使每位幼兒都體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的快樂。

孩子通過活動(dòng)，滿足了自己的興趣需要，體驗(yàn)了合作的快樂，成功的喜悅。三、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅 小班幼兒比較膽怯、稚嫩、自信心容易受挫。因此，我們要用心呵護(hù)，引領(lǐng)他們步入科學(xué)的王國。在探索中，讓幼兒獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。1、選擇操作簡單、有趣的科學(xué)活動(dòng)。幼兒

一、創(chuàng)造條件，激發(fā)幼兒探究興趣。如設(shè)立科學(xué)區(qū)角為幼兒提供了一個(gè)細(xì)致觀察的機(jī)會，也為幼兒比較自由、隨時(shí)觀察和探索提供了可能，開闊幼兒的視野，激發(fā)幼兒的好奇心。二、教師要合理、科學(xué)地為幼兒提供有關(guān)探索材料。首先，材料的可操作性要強(qiáng)。其次，注重材料的多樣性。再次，提倡自己動(dòng)手、變廢為寶。三

首先提供適合幼兒發(fā)展水平的材料。如在中班時(shí)，提供小木塊、各種蔬菜、石頭、貝殼等，引導(dǎo)幼兒玩快樂沉浮游戲，試一試、看一看，哪些材料在水中能浮起來，哪些材料會沉下去；到了大班，添加了木板、荷葉等，引導(dǎo)幼兒探索：怎樣讓輕的材料沉下去，讓重的材料浮起來？其次提供適合幼兒動(dòng)手操作的材料。如提供釘

如何讓幼兒在科學(xué)探究中體驗(yàn)快樂

小班幼兒天性好動(dòng)坐不住，喜歡動(dòng)手操作。提供豐富的材料讓幼兒操作，可以穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動(dòng)他們探索的積極性。因此，我們在活動(dòng)室一角，設(shè)立了科學(xué)區(qū)。根據(jù)目標(biāo)，有目的的投放，并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、更換。這里是孩子們玩玩、做做盡情發(fā)揮和發(fā)展的樂園。如在科學(xué)區(qū)里我們?yōu)楹⒆犹峁┝讼鹌つ?、瓶子、米、沙包、布條、積木，雞蛋等各種材料，讓孩子自由探索蛋寶寶站起來的方法。能力弱的孩子請橡皮泥或沙包一種材料幫忙，讓蛋寶寶站起來了。能力強(qiáng)的幼兒使用兩種或兩種以上材料幫助蛋寶寶站起來。在這過程中孩子們有了交流，有的也能互相幫助，一起合作把蛋寶寶站起來。孩子通過活動(dòng)，滿足了自己的興趣需要，體驗(yàn)了合作的快樂，成功的喜悅。 三、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅 小班幼兒比較膽怯、稚嫩、自信心容易受挫。因此，我們要用心呵護(hù)，引領(lǐng)他們步入科學(xué)的王國。在探索中，讓幼兒獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 1、選擇操作簡單、有趣的科學(xué)活動(dòng)。 幼兒在操作探索，在探索中尋找答案，好奇心不斷被激起，又不斷得到滿足，探索的欲望就更加強(qiáng)烈。如在活動(dòng)“有趣的不倒翁“中，幼兒在玩不倒翁時(shí)發(fā)現(xiàn)不倒這一有趣的現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒探究的興趣。在老師逐步地引導(dǎo)下，幼兒知道了不倒翁不倒的原因：在不倒翁的底部粘了橡皮泥。幼兒自己動(dòng)手制作不倒翁，當(dāng)幼兒自己制作的不倒翁搖搖擺擺不倒時(shí)，他們會高興地跳起來，拍起手來、笑起來，他們已初步感受到了成功的喜悅。 2、多用鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言。 教師在活動(dòng)中的作用直接影響幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。教師對幼兒的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)對幼兒來說是非常重要的。如在“有趣的風(fēng)車”活動(dòng)中，我請幼兒說說怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。有的說：“用嘴巴吹?！庇械恼f：“用手撥。”有的說：“跑起來。”有的說：“在地上推。”我就用不同的方式和不同的內(nèi)容來表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，“你這個(gè)辦法不錯(cuò)，你真聰明?！薄澳愕霓k法跟別人不一樣，你真棒?！弊層變焊械匠晒Φ目鞓?。 四、家園合作，形成合力。 家庭教育與幼兒園教育就如一輛車輪，必須同心協(xié)力、同方向、同步調(diào)進(jìn)步，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。我們經(jīng)常利用各種機(jī)會，和家長交流，請家長在家時(shí)也能對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。可有的父母說：“孩子這么小，怎能懂深?yuàn)W的科學(xué)知識？”其實(shí)小班幼兒父母主要是通過實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，來引導(dǎo)孩子觀察探討自然。幼兒可參與的科學(xué)活動(dòng)，生活中到處可見，只要父母做個(gè)有心人。如：送孩子來幼兒園遇到大霧時(shí)，可引導(dǎo)幼兒觀察大霧是怎樣的，它是怎樣形成的，它會給交通帶來那些不便。和孩子一起買菜時(shí)，孩子的目光被螃蟹吸引，父母買只螃蟹回家和孩子一起飼養(yǎng)。和孩子一起觀察螃蟹的生活習(xí)性，他喜歡吃些什么東西？幫助幼兒把觀察到的情況記錄下來，讓孩子帶到幼兒園與小朋友一起分享。春天來了，帶孩子到田野上去走走，有條件的家長可與幼兒一起春游，一起去找找春天-------無意中，孩子們就走入了繽紛的科學(xué)世界。家園共同合作對孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，不僅可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入科學(xué)世界，還將滋潤幼兒的精神世界，走入父母與孩子的情感世界。
幼兒的閱讀能力對幼兒的成長是非常重要的過程。在閱讀過程中，幼兒可以有豐富的情感體驗(yàn)，寬泛的知識面、良好的閱讀習(xí)慣及不斷嘗試、尋找和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。 早期閱讀對兒童的學(xué)習(xí)價(jià)值在于在閱讀中學(xué)會閱讀、學(xué)會想像、學(xué)會創(chuàng)造。要求通過恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷥和@得良好的早期閱讀環(huán)境，并盡早培養(yǎng)兒童的自主閱讀能力，為他們成為終身閱讀者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我們在研究幼兒閱讀繪本中，嘗試進(jìn)行充滿創(chuàng)意的早期閱讀教育。讓幼兒整合自己的多方面經(jīng)驗(yàn)來觀察、想象并表達(dá)。教師幫助幼兒把閱讀繪本中的零散經(jīng)驗(yàn)，整合出來。讓幼兒在自己的前期經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步提高閱讀的能力。即教師在繪本閱讀過程中，選擇合適的時(shí)機(jī)干預(yù)幼兒的閱讀活動(dòng)，使幼兒可以享受到自主閱讀的快樂。 二．研究綜述。 **的相關(guān)研究者指出：閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。研究者指出，在兒童3-8歲期間，我們要幫助他們奠定的基本閱讀能力是自主閱讀的意識與技能。 上海黃浦區(qū)教育科學(xué)研究所 肖燕萍 威海路幼兒園 課題組的《幼兒早期閱讀教學(xué)模式的研究》，主要的研究成果是總結(jié)出了兩種早期閱讀教學(xué)模式：1、“感知--體驗(yàn)”模式，2、“感知--探索”模式。 在國家頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，也明確指出，要運(yùn)用各種方法培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。