(這個知識是我在科學課上學到的)我用棉簽碰了一下,蝸牛就把頭和腹用力往殼里縮,蝸牛爬過的地方有一種粘糊糊的東西叫“粘液”,我把粘液擦掉,蝸牛差點掉了下來。 經(jīng)過我的觀察才知道蝸牛是把頭和腹占據(jù)到最小的空間才縮到殼里去。

觀察蝸牛日記范文1 老師說讓我們回家觀察蝸牛,還給我們放大鏡呢! 一回到家,我就把作業(yè)寫好。可能是我的作業(yè)太少了吧,我一會兒就做好了。我急急忙忙拿出蝸牛,把它放在地上。只見它慢慢的爬了起來。我怕它爬到沙發(fā)底下,就說:“小

幼兒園小班觀察記錄(一) 觀察對象:杜佳欣 觀察時間:20xx年5月25日——5月30日 觀察資料: 欣欣,已經(jīng)一周沒有來幼兒園了,即使奶奶把她背到幼兒園她也是大聲地哭鬧,就是不上幼兒園,無奈,奶奶只好又把她帶回家。 25日那天,我在家休

觀察記錄：軒軒和涵涵來到數(shù)學區(qū)——蝸牛之家玩。第一次：他們把數(shù)字貼在蝸牛的家門前，然后再貼上蝸牛。我一看，數(shù)量沒有對應。猜測他們可能沒有理解如何玩。第二次：我提了要求，涵涵和軒軒先把所有的蝸牛送到了相應的

幼兒園小班觀察記錄:蝸牛之家

寫作思路：首先寫出觀察過程，其次是措施和反思。觀察過程：“請小朋友把玩具收好！”的話音剛落，益智區(qū)的幾名小朋友紛紛把手中的玩具整理好放在盒子里。然后都搬椅子走了，我看到玩具盒子還放在桌子上就問，“這一小組的

小班益智區(qū)觀察記錄分析與措施如下：時間：20xx.03.28。區(qū)角名：娃娃家。班級：小二班。記錄教師：王xx。去娃娃家啦，是孩子最喜歡的地方，是小班孩子對家的寄托，是個溫馨的被窩。站在娃娃家門外一眼望去，娃娃家很熱鬧

分析幼兒的所思所想,預測幼兒正在進行的探索活動可能發(fā)展的方向,從而迎合幼兒的需要;基本原則是尊重幼兒的活動意愿,這樣有助于幼兒樹立良好的自信心;而且有助于幼兒自主性學習;更有助于幼兒初步探索解決問題的方法。

1、觀察想想午睡習慣不好的現(xiàn)象，將一些客觀因素（與對床幼兒相互影響）進行調(diào)整，使他的午睡床位及周邊環(huán)境更利于其安靜的午睡。2、鑒于之前，想想看到老師就比較乖的現(xiàn)象，這次，我就重點陪伴在他旁邊，督促他睡覺，讓他無

小班益智區(qū)觀察記錄分析與措施有如下：幼兒一進區(qū)，就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。剛開始一玩，幼兒就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼出來，剩下的圖片不由時個別幼兒皺起眉頭來，左試試，右比比都不對，急得他們直抓頭。這時在

小班益智區(qū)觀察記錄分析與措施是什么?

【篇一】金xx調(diào)進我所帶的中一班，我的心懸了起來。聽別人介紹，海斌好動，個性強，是個比較難帶的孩子。從海斌邁進中一班這個集體，我開始了對他全方位的觀察，因為我知道“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對幼兒的細致觀察

幼兒園觀察記錄【一】記錄人:李君 姓名:包立 性別:男 時間:12、2 地點:自然角 行為表現(xiàn) 種植園和自然角中的大蒜剪掉后又長出來了,這天孩子們圍在自然角觀察討論,包立說:“我覺得自然角中的大蒜長的比種植園的快?！?/p>

幼兒園觀察記錄（一）觀察時間：20xx 觀察地點：小五班教室 觀察幼兒：小小 觀察實錄：午餐快結(jié)束了，大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見小小等三、四個小朋友仍在慢吞吞地進餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個幼兒立刻快速地

幼兒園觀察記錄精華版范本三篇觀察記錄一:今天我在幼兒園觀察了一位名叫小明的男孩。小明穿著一件藍色的印有卡通圖案的T恤,看上去非?？蓯?。他的眼睛明亮而靈動,笑起來像個小太陽。我注意到小明今天表現(xiàn)得非?；顫姾脛?。他在室內(nèi)跑來跑

1.了解幼兒想象發(fā)展的特點,理解其行為表現(xiàn)。 想象是在頭腦中對過去感知的舊表象重新組合,形成沒有感知過的新形象的過程。想象幾乎貫穿于幼兒的各種活動,對幼兒的認知、游戲、活動和心理健康都起著十分重要的作用。 所以在閱讀時,雖然月月

超詳細的幼兒園觀察記錄精選【三篇】

中班區(qū)角觀察記錄(一)：1、區(qū)域名稱：手工區(qū)。2、觀察對象：嵐嵐。3、記錄者：顧麗亞。4、觀察重點：樂意與同伴交往。5、幼兒活動情景記錄：嵐嵐是個很內(nèi)向的女孩子，喜歡到手工區(qū)做一些安靜的區(qū)角游戲。今日我看到她拿

區(qū)域游戲活動幼兒園觀察記錄表篇1 觀察目的：1、用涂色的方法給自己喜歡的物品裝飾。2、體驗繪畫活動的快樂。現(xiàn)象描述：在美工區(qū)里，DYT小朋友選擇了一件衣服開始涂顏色。DYT小朋友說：“我給衣服涂上漂亮的顏色?！毙‖?/p>

幼兒園兒童對搭積木的游戲還是很感興趣的,搭積木也是孩子們的天性。澤澤是我們班年齡最小的,老師對他的要求也稍微放松了些,不過搭的積木還是很形象的,把不同的大小的積木拼在一起,他說是高高的的房子,我引導他,在馬路邊

觀察日期：2020年9月18日 觀察地點：教室區(qū)域建構(gòu)區(qū) 觀察對象：部分幼兒 記錄教師：大二班馬藝菲 觀察實錄：      我們班的孩子對搭積木是很感興趣的，在本次的區(qū)域活動中，我選擇了木頭積木讓幼兒進行

記錄一：觀察時間：2014年12月16日上午9:30觀察地點：積木區(qū)觀察對象：丁丁小班的時候丁丁很喜歡一些桌面建構(gòu)玩具，每次玩具時間他都可以帶領周圍幼兒拼搭出與眾不同的作品。進入中班后，在“高瞻課程”的引領下，重新設置并

【觀察記錄】我們班的孩子，對搭積木的游戲還是很感興趣的，搭積木也是孩子們的天性。今天我就選擇了了班級中建構(gòu)玩具中的一種，對孩子們搭積木進行觀察和分析，今天區(qū)域活動中參加建構(gòu)區(qū)的幼兒有五名，分別為：言、尚、宜

我們班的孩子，對搭積木的游戲還是很感興趣的，搭積木也是孩子們的天性。今天我就選擇了了班級中建構(gòu)玩具中的一種，對孩子們搭積木進行觀察和分析，今天區(qū)域活動中參加建構(gòu)區(qū)的幼兒有五名，分別為：言、尚、宜瀾、晨杰和

中班美工區(qū)觀察記錄 建構(gòu)區(qū)活動觀察記錄:搭積木游戲

1、首先在第一欄表明雨的觀察記錄標題。2、其次在第二欄中寫明觀察記錄時間。3、然后在第三欄中寫明記錄明細。4、最后在右下角表明時間即可。

1、動物小金魚的觀察記錄表，類型為學前教育-記錄表文檔。2：觀察時間:填寫要求的觀察時間。3：觀察對象：某某某 4：觀察地點：自然角 5：觀察目的：幼兒觀察自然角的興趣以及細心觀察的能力。6：觀察記錄;就記錄一些你日常

新城幼兒園中班木工坊作房子,觀察記錄表格怎么填