三、擺放讀本讓小孩隨手可取。買來的小孩讀本擺放也要體現(xiàn)出特點(diǎn)，要做到在小孩目光所及的范圍，可以讓小孩隨手可取。小孩隨手取來的讀本，會(huì)有興趣繼續(xù)閱讀和瀏覽。切不可將小孩讀本束之高閣，成為裝飾書櫥的一分子。四、

顏麗見“軟”的不行，就來“ 硬”的，可還是不行，顏麗只好“軟硬相加”，軟泡硬泡了好一會(huì)兒，她的媽媽才勉強(qiáng)同意了，顏麗則高興得一蹦老高。很快來到了書城，顏麗沖向了三樓，精挑細(xì)選了好一會(huì)，拿了一本《少年

5.培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣 成為一個(gè)小書迷需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我每天都會(huì)留出專門的時(shí)間來讀書，無論是在學(xué)校的圖書館，還是在家里的書房。我也喜歡購買自己喜愛的圖書，建立一個(gè)屬于自己的小圖書館，讓閱讀成為我生活中不

第4，讓孩子自己選擇感興趣的，合適的書籍。書籍的選擇要符合自己的孩子。由于身體發(fā)育，智力發(fā)育等的限制，像小味這么大的孩子一般喜歡文字簡單，圖案鮮艷，與自己生活熟悉的書籍。每次我們?nèi)D書館挑書時(shí)，選好一些適合嬰幼

第二 放松心情。當(dāng)我們讀書的時(shí)候，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘尚那?，這樣就能夠較快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。此外，我們可以吃些食物來幫助自己達(dá)到這種美好的境界，邊吃邊看書也是不錯(cuò)的選擇。一旦我們的心情放松了，自己的興趣就自然會(huì)轉(zhuǎn)移到

3. 閱讀熱情提升階段：在這個(gè)階段，孩子們可能已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀，開始閱讀一些有趣的、富有想象力的書籍，如小說、故事書等。他們可能會(huì)被書中的故事情節(jié)所吸引，逐漸提高了對閱讀的熱情。4. 小書迷階段：隨著閱讀量的增加，

怎樣才能讓自己變成書迷

40+38=78 78-53=25

正確的差是25。

小丁在做一道減法題時(shí),由于馬虎、把被減數(shù)十位上的3寫成8把減數(shù)個(gè)位上的6錯(cuò)寫 由題意可知：把被減數(shù)0.36看成了0.89；0.89-0.36=0.53；被減數(shù)增加了0.53，計(jì)算出的差就增加了0.53；10.26-0.53=9.73；答：

被減數(shù)個(gè)位的8寫成3，差就少了5；減數(shù)十位上的2寫成5，就多減了30，也就是差少了30.即差一共少了：5+30=35，真差應(yīng)為：305+35=340 望采納，謝謝

正確的差=40-（8-3）+（50-30）=40-5+20 =55

小海貍做做題時(shí)由于粗心大意把減數(shù)個(gè)位上的八看錯(cuò)成了三把十位上的三看錯(cuò)成五這樣算得差是40,正確的差

開心、輕松的心情。小海貍形象在很多情況下被用作表情包，能夠傳達(dá)出很多不同的情緒和情感。搖動(dòng)的動(dòng)作表達(dá)出使用者當(dāng)下輕松、愉快的情緒，也可以用來表達(dá)當(dāng)下的心情開心、愉快。

2. 二次元群體的腦補(bǔ)能力：二次元觀眾具有無與倫比的腦補(bǔ)能力，他們能夠?qū)⒌走叺暮Ｘ偝晒Υ蛟鞛橐粋€(gè)全新的角色，只需要對它的發(fā)型、表情、臉型稍加修改，就能取得良好的效果。3. 獨(dú)特的營業(yè)方式：海貍Loopy在直播時(shí)多學(xué)學(xué)

表情包粉色的熊叫露比，英文名為Loopy。它是一只粉色的小海貍，出自韓國的動(dòng)畫片《小企鵝Pororo》，是片中主角pororo的好朋友。在動(dòng)畫中，它是一個(gè)有著可愛粉紅色臉頰的小海貍，她非常的敏感且害羞，是個(gè)很乖的孩子。

loopy小海貍出自韓國的國民級動(dòng)畫片《小企鵝Pororo》。loopy小海貍是動(dòng)畫片《Pororo》中的角色，中文名叫做露比，英文名Loopy。是一個(gè)有著可愛粉紅色臉頰的小海貍，擁有胖乎乎小圓臉、可可愛愛呆毛和憨憨標(biāo)志性小兔牙。她非常的

小海貍表情包出處《聰明的小海貍》，是一款益智小游戲，游戲大小1950K。講述了兩個(gè)小海貍(卡斯托爾和小福瑞)一起種植物、做木工、做裁縫、做蛋糕、補(bǔ)輪胎、刷油漆、開修理鋪的幾個(gè)有趣小故事。海貍是一種有趣的動(dòng)物。

《小企鵝Pororo》。小海貍表情包出處為動(dòng)畫《小企鵝Pororo》中主人公Pororo的好朋友露比Loopy。

小海貍表情包出處

適讀年齡:2-6歲 一本開發(fā)想象力的繪本,一只兔子把一個(gè)簡單的箱子,想象成它腦海里的各種物品。可以是一輛車,也可以是一座高山,更可以是棟著了火的房子,小孩子的想象力就是這樣無邊際。 When Spring Comes 適讀年齡:2-6歲 春

感覺又到了年終總結(jié)時(shí),公眾號會(huì)連續(xù)兩期推送《我們2-3歲反復(fù)閱讀的繪本》,這份書單和0-2歲不重復(fù),小部分略超齡。 套裝繪本 胖貓戴夫 適讀年齡:2-5歲 戴夫是一只胖得很可愛很憨的貓,人生最重要的兩件事就是—吃飯和放屁,有

閱讀量1800冊+ 這些是南瓜2-3歲反復(fù)閱讀的中文繪本

拉著小貓的手對小貓說：“謝謝你，貓哥哥?！毙∝埜吲d地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！被氐郊依?，貓媽媽問小貓?jiān)趺催@么晚才回來，小貓把事情的經(jīng)過告訴給媽媽聽，貓媽媽夸小貓是個(gè)樂于助人的好孩子。

在面對新環(huán)境時(shí)，要付出勞動(dòng)和努力?！缎∧救ヂ眯小肥?018年中國大地出版社出版的圖書，作者是日本作家伊東寬。這本繪本的意義在于告訴孩子在面對新環(huán)境時(shí)，要付出勞動(dòng)和努力，同時(shí)認(rèn)識(shí)自身和融于他人同樣重要。

更守護(hù)著孩子對生命的熱情和向往。5、五一勞動(dòng)節(jié)繪本：《超級小廚師》適讀年齡：2-6歲 作者：文/[日]竹下文子 圖/[日]鈴木守 譯：崔維燕 內(nèi)容簡介：小廚師們開始做好吃的啦!切蘋果、切香蕉、煮雞蛋、切奶酪、煎香腸

.讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)享受獨(dú)立的機(jī)會(huì)！從做家務(wù)起，培養(yǎng)有能力的孩子。.📚《朱家故事》和《想做家務(wù)的農(nóng)夫》必須要給不沾家務(wù)事的爸爸看，家庭的和睦源于合理的分工、共同的分擔(dān),更重要的是相互的尊重。性格培養(yǎng)

用繪本告訴孩子勞動(dòng)的意義

書是一種很好的工具，可以培養(yǎng)寶寶的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。所以親子共讀時(shí)一定要讓寶寶多動(dòng)手翻書，不要因?yàn)閷殞殎y翻書影響順序而家長代勞。三歲前寶寶的思維被稱為“手的思維”，通過讓寶寶多動(dòng)手操作可以發(fā)展寶寶的智力

《小熊寶寶》系列 佐佐木洋子的經(jīng)典暢銷書,涵蓋了寶寶生活的各個(gè)方面,讓技能學(xué)習(xí)和認(rèn)知功能完美地融為一體,畫風(fēng)也是萌到不行,其實(shí)都不用我推薦,大家放心買就是了。 和小雞球球一起玩(全6冊) 專為0-2歲小寶寶設(shè)計(jì)的 游戲 紙板書

2022.1.26大力親子共讀3本  1、聰明的小海貍系列：多次共讀也不厭倦，這次讀給倆娃一起聽，《小海貍烤蛋糕》和《小海貍補(bǔ)輪胎》。記得以前看電視劇《家有兒女》，劇中的爸爸不太會(huì)做飯，問媽媽需要放多少鹽，

2022.1.27大力親子共讀2本  1、聰明的小海貍系列：《小海貍的修理鋪》最后幾頁講的是卡思托爾和小福瑞用邊角料做成了小船，以前讀的時(shí)候沒有有意識(shí)地提醒大力看邊角料箱，這次共讀時(shí)，我邊讀邊提問，比如史達(dá)姆太

2、《小海貍種扁豆》：大力發(fā)現(xiàn)了墻角下的扁豆是卡思托爾種的，但他不明白當(dāng)小福瑞問這個(gè)豆子從哪兒來，卡思托爾假裝不知道的幽默，哈哈。

親子共讀小書單(2022.1.28):聰明的小海貍系列

本期繼續(xù)這個(gè)話題，整理了南瓜2-3歲反復(fù)閱讀的英文繪本，小部分略超齡。當(dāng)然，原來0-2歲書單里的書，我們繼續(xù)在重復(fù)閱讀。書單：0-2歲我們反復(fù)閱讀的這些書（英文繪本篇） 單本繪本 Gossie 適讀年齡：1-3歲 色彩明快的畫面，故事質(zhì)樸而溫馨。Gossie是一個(gè)小黃鵝，它特別喜歡它的紅靴子，走到哪里都要穿著它們。有一天，它發(fā)現(xiàn)它的紅靴子不見了，它傷心極了。最后，它終于在另外一只小黃鵝的腳上，找到了它們，兩只小黃鵝也成了好朋友。 Peck Peck Peck 適讀年齡：1-5歲 maisy作者的另一個(gè)經(jīng)典作品，推薦購買其紙板書，因?yàn)槊恳豁?，都可以用手指摳摳摳。這本繪本通過小啄木鳥學(xué)習(xí)啄樹干的本領(lǐng)，來帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)日常詞匯。 Little Blue and Little Yellow 適讀年齡：2-5歲 畫面簡單，僅使用幾個(gè)不同顏色的“點(diǎn)”，便成就了一本經(jīng)典之作。小藍(lán)和小黃是好朋友，它們一起玩耍一起上學(xué)。有一天，小藍(lán)的媽媽外出了，小藍(lán)便偷偷溜出門，找小黃玩。它們緊緊擁抱在一起，可是，它們慢慢地變成了綠色。非常有意思的一本色彩啟蒙經(jīng)典之作。 The Happy Day 適讀年齡：2-5歲 凱迪克銀獎(jiǎng)繪本，簡單的文字配合黑白的插畫，讓我們仿佛仍舊停留在冬日里，但是故事正在繼續(xù)：動(dòng)物們睜開了眼睛，它們爬出了洞口，它們在一片茫茫白雪中，正在尋找春天的氣息，它們一邊嗅著一邊奔跑，直至停了下來。到底是什么，讓它們停下了腳步？快和孩子一起去探尋吧。 My C**ons Talk 適讀年齡：2-5歲 正是孩子喜歡用各色蠟筆，涂涂畫畫的時(shí)候。作者用五彩斑斕的蠟筆，勾勒出不同顏色的世界。通過閱讀，小朋友可以跟著故事學(xué)習(xí)顏色和各種名詞。 Go Away Big Green Monster 適讀年齡：2-5歲 一本趣味認(rèn)知洞洞書，咋一看封面有些嚇人，跟著故事一起翻閱下去，反而樂趣無窮。小朋友跟著引導(dǎo)詞，每翻開一頁，怪物就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失，可以讓孩子大聲說出這些簡單的句子，去嚇跑怪物，仿佛自己擁有了無盡的勇氣。 Sheep in a Jeep 適讀年齡：2-6歲 也是冒險(xiǎn)小羊系列中的其中一本，作者Nancy Shaw擅長用簡單押韻的詞匯來敘述故事情節(jié)。五只小羊駕駛著吉普車出游，但是，卻將車開進(jìn)了泥潭中。之后的劇情翻轉(zhuǎn)再翻轉(zhuǎn)，而小羊的表情和神態(tài)，也讓整個(gè)故事變得異常生動(dòng)有趣。 Not a Box 適讀年齡：2-6歲 一本開發(fā)想象力的繪本，一只兔子把一個(gè)簡單的箱子，想象成它腦海里的各種物品?？梢允且惠v車，也可以是一座高山，更可以是棟著了火的房子，小孩子的想象力就是這樣無邊際。 When Spring Comes 適讀年齡：2-6歲 春天主題繪本，優(yōu)美如詩的文字，配上春風(fēng)拂面的圖畫，仿佛與孩子來了一場春天的對話。孩子在繪本的字里行間，可以感受到春天的氣息，他能發(fā)現(xiàn)積雪正在融化、一顆種子慢慢發(fā)芽、小鳥破殼欲出。春天有雨、有傘、有水潭、有發(fā)芽的柳樹和新生的小貓，還有含苞欲放的花苞、成群的蜜蜂、和松土的蚯蚓。你能感受到它，你能聞到它，你能聽到它…… Washing Line 適讀年齡：2-6歲 晾衣繩上掛了很多小動(dòng)物的衣服：細(xì)長的條紋襪子、藍(lán)色的針織套衫、小小的黃色連身裙、細(xì)長的條紋圍巾，還有一條黃色波點(diǎn)大內(nèi)褲。故事通過小動(dòng)物們的一問一答形式，找到了這些衣服的主人，最后逆轉(zhuǎn)的結(jié)局，給故事注入了喜劇色彩。 Ten Apples up on Top 適讀年齡：2-6歲 獅子、小狗和小貓，它們?nèi)齻€(gè)正在進(jìn)行頭頂蘋果的比賽，小朋友可以跟著故事情節(jié)，學(xué)習(xí)英文的1-10描述、順序數(shù)、倒序數(shù)、指物數(shù)數(shù)等數(shù)字啟蒙。 Go Away Mr. Wolf 適讀年齡：2.5-6歲 三只小豬和狼的改編版本故事有很多，英文版的屬這本最出名。狡猾的大灰狼，每次都扮演不同的角色去敲開小豬的門，小豬們上當(dāng)嗎？當(dāng)然不！三只睿智的小豬最終沒有讓惡狼踏進(jìn)自己的家門。 Shark in the Dark 適讀年齡：2.5-6歲 小男孩在睡覺前，拿起了自己的望遠(yuǎn)鏡，盯著遠(yuǎn)處看，他往上瞧瞧，往下瞧瞧，再左看看右看看。突然，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有白色的物體閃著光，那會(huì)是鯊魚嗎？繪本通過洞洞的設(shè)計(jì)，讓小讀者自己去尋找發(fā)現(xiàn)。故事通過重復(fù)不斷的句式，以及自問自答的形式展開，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象力。 Za-za's Baby Brother 適讀年齡：2.5-6歲 描寫親情和手足情的一本繪本，特別適合二胎家庭閱讀。zaza媽媽生了一個(gè)弟弟，出生后呵護(hù)備至，似乎都忘了zaza的存在。連來看望弟弟的叔叔阿姨們，也只注意到她的弟弟，zaza感到非常傷心。這個(gè)簡單的故事，應(yīng)該會(huì)讓爸爸媽媽們，看后更有感觸。 Mouse Count 適讀年齡：2.5-6歲 通過一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，讓小朋友學(xué)會(huì)接連數(shù)數(shù)的啟蒙繪本。一條貪婪的蟒蛇，想要將老鼠塞滿瓶子，于是他不停地去尋找老鼠，但聰明的老鼠有沒有讓它得逞呢？只有看了故事才知道結(jié)局。 Duck in the Truck 適讀年齡：3-6歲 格林威大獎(jiǎng)作品，故事夸張風(fēng)趣，笑料百出，句子簡潔且押韻。一只開著卡車的大白鴨，在回家的路上陷入泥潭，它先后找了幾個(gè)小動(dòng)物，都沒有辦法將卡車弄出來，最后是誰成功了呢？這個(gè)故事一定會(huì)讓孩子全神貫注地聽下去。 Hop on Pop 適讀年齡：3-8歲 單看句子，雖然簡單，卻讓人一頭霧水，配合形象的插畫后，便恍然大悟。整本書的句子相互對應(yīng)，并字尾押韻，作者天馬行空的想象力，讓大小讀者忍俊不禁。 We are Going on a Bear Hunt 適讀年齡：3-8歲 也是一本超經(jīng)典的繪本，一開始南瓜會(huì)懼怕整個(gè)故事情節(jié)，可是看過幾遍后，就欲罷不能。作者通過一頁黑白一頁彩色的方式，勾勒出一個(gè)情節(jié)跌宕起伏，讓人心跳**的故事。以爸爸為首的捉熊小組，跨過千山萬水，經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻，去山洞里捉熊，最后狼狽地逃回家。句中運(yùn)用大量的擬聲詞，讓故事異常生動(dòng)精彩。 套裝繪本 彩虹兔歡唱童謠 第一、二輯 適讀年齡：1-6歲 最合適英文啟蒙的一套繪本，我先買了第二輯，因?yàn)樗麑?shí)在喜歡，所以把第一輯也購入。每一套都包含6本紙板童謠、6本童謠對應(yīng)的故事繪本、1張可攜帶的點(diǎn)讀卡片、3張琴譜卡、1張琴鍵卡和1本父母手冊（含貼紙）。 這套繪本收入了都是些經(jīng)典且朗朗上口的兒歌，包羅萬象，從海洋認(rèn)知到太空認(rèn)知，從動(dòng)物認(rèn)知到樂器認(rèn)知，還有動(dòng)作行為、生活體驗(yàn)等等，都是孩子這幾年最感興趣的話題。內(nèi)容簡單易懂，從兒歌到繪本，通過唱唱跳跳的形式，幫助孩子建立最初的語感。 Child's Play 洞洞書 第一輯 適讀年齡：1-8歲 廖彩杏和吳敏蘭老師均推薦的一套繪本，尤其是第一輯，最為經(jīng)典。一套9本，分別涵蓋數(shù)字、交通工具、動(dòng)物、樂器、身體和生活習(xí)慣認(rèn)知，難度各不同，橫跨多個(gè)年齡段。 每一本里面都有各適各樣的異形洞洞來展現(xiàn)故事細(xì)節(jié)，通過翻開上下頁，直觀得了解事物變化。除了經(jīng)典的繪本故事外，它的音頻也制作得特別精良，這些故事通過兒歌的演繹形式，讓孩子在哼唱中學(xué)習(xí)。 Eric Carle 系列 適讀年齡：1-8歲 卡爾爺爺不用多介紹了，每個(gè)人家里多少都會(huì)有他的書，我家從6個(gè)月看到現(xiàn)在，每每拿出來，都要讀好幾遍。喜歡一個(gè)作者，就想把他的書都收回來。 語感啟蒙系列 適讀年齡：2-6歲 英國光腳丫童書出版社出品，每一本繪本，都有配套的兒歌和動(dòng)畫，無論是繪本還是視頻，色彩都非常鮮艷飽和，藝術(shù)感強(qiáng)烈。雖然語速不算慢，但是每一句歌詞都是重復(fù)再重復(fù)地出現(xiàn)，其句型架構(gòu)也非常簡單。 它的故事內(nèi)容并不是生活中經(jīng)常接觸到的，而是充滿了奇幻色彩，比如海盜船、恐龍、叢林等，親近孩子的想象世界。 Nick Sharratt 幼兒啟蒙繪本 適讀年齡：2-5歲 一套涵蓋色彩啟蒙、反義詞對比、數(shù)學(xué)啟蒙和英文字母四個(gè)方面，每一本句子簡單且重復(fù)，是一套趣味性很強(qiáng)的經(jīng)典啟蒙繪本。作者運(yùn)用大膽的配色和充滿想象力的故事內(nèi)容，將這些認(rèn)知啟蒙串聯(lián)在一起，大大提高閱讀的趣味性。 Maisy平裝繪本 適讀年齡：2-6歲 在陸續(xù)看完maisy的玩具書和交通工具紙板書后，轉(zhuǎn)而投向句式稍復(fù)雜，且故事情節(jié)更為豐富的平裝繪本。 平裝繪本文字有簡單有復(fù)雜，難度遞進(jìn)，滿足了各個(gè)年齡段孩子的需求，而且故事場景豐富，有電影院、游泳館、幼兒園、博物館、圖書館等等，這些都是孩子有興趣且經(jīng)常接觸的環(huán)境。更多關(guān)于maisy繪本的內(nèi)容，請戳文章讓孩子愛了一年的Maisy，到底有何魅力？ Five Little Monkey故事合輯 適讀年齡：2-8歲 老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪，南瓜最愛的書之一！這本合集共有5個(gè)經(jīng)典故事，詞匯和句子難度逐漸遞增。每個(gè)故事都淋漓盡致得展現(xiàn)了，5只猴子調(diào)皮搗蛋，讓人又愛又恨的性格，但讀完后，卻忍不住哈哈大笑。 最經(jīng)典的非《five little monkeys jumping on the bed》莫屬，作者用擬人化的敘事風(fēng)格，讓猴子們展現(xiàn)出這個(gè)年齡段孩子的特征。 Peppa Pig系列繪本 適讀年齡：2-6歲 從南瓜2歲開始，peppa pig的動(dòng)畫片，便整整陪伴了他一年?？磩?dòng)畫片、聽故事音頻、看配套的英語繪本，可以讓這些場景不斷重現(xiàn)在他腦海里，成為有效性輸入。 英文分級 南瓜看過的分級還挺多的，市面上的主流分級我基本都買了回來，暫時(shí)給他作為泛讀。對于分級的態(tài)度，每個(gè)人并不相同，有的人選擇購買1-2套進(jìn)行精讀，而有些人和我一樣，會(huì)購入大量的分級做泛讀，然后后期再挑選1-2套開展精讀。 公說公有理，婆說婆有理，每套分級都有自己的體系和特點(diǎn)，最重要的是，選1-2套最適合孩子的主分級，堅(jiān)持一級一級讀上去，終有收獲。 目前我們家一直是英文繪本為主，分級為輔地進(jìn)行。 牛津樹1-5階 適讀年齡：2歲以上 第一階、第三階、第五階難度展示 入了牛津樹，等于入了一個(gè)大坑。經(jīng)典的fiction分級，如電視劇般精彩，從2歲開始，我便和南瓜一起“追劇”，不僅是認(rèn)知，還是詞匯句式，都隨每一階的升級，而螺旋形增強(qiáng)。 整個(gè)分級圍繞著Kipper一家和他們的朋友們展開，通過閱讀，南瓜也愛上了這一家人，并且時(shí)不時(shí)叨念著他們，而且每晚都要有他們的故事陪伴。從第五級開始，出現(xiàn)了魔法鑰匙，讓故事變得更加精彩紛呈。 蘭登一階段 適讀年齡：2.5歲以上 蘭登也算是一個(gè)體系龐大的分級，蘇斯博士繪本、斯凱瑞系列、托馬斯等都有編入此分級系統(tǒng)內(nèi)。蘭登不像牛津樹那樣，故事有交叉鏈接，它是一本一個(gè)短故事，我和南瓜閱讀的第一階段，每一頁句子很短，且前后押韻，幫助孩子培養(yǎng)語感，不僅適合初期啟蒙，也適合學(xué)會(huì)自然拼讀后的自主閱讀。 它的故事風(fēng)格并不統(tǒng)一，但每一本插畫都非常漂亮，收錄的故事包羅萬象，有顏色啟蒙、數(shù)字啟蒙、經(jīng)典兒歌、趣聞軼事、童話故事等，題材豐富，風(fēng)格多變。 I Can Read 小毛怪系列、皮特貓系列等 適讀年齡：3-8歲 I Can Read系列又是個(gè)大大的坑，因?yàn)槟瞎咸貏e喜歡，所以我一直在填坑的路上前進(jìn)。其官方網(wǎng)站上有詳細(xì)的系列介紹：https:// icanread /。 I Can Read總共有6個(gè)級別，而國內(nèi)是從my first這一級別開始引進(jìn)的，這一階段最出名的便是餅干狗、小毛怪和皮特貓。 但是，同一個(gè)級別里，難度差別也很明顯，小毛怪和皮特貓不僅從認(rèn)知，還是詞匯和句子的難度，遠(yuǎn)高于餅干狗，所以這個(gè)系列分級可以作為補(bǔ)充閱讀，并不適合基礎(chǔ)啟蒙。 每一個(gè)主角系列的每一冊，其故事相對獨(dú)立完整，對孩子的詞匯量要求較高，家長只需要購買孩子有興趣的角色系列即可，作為故事類分級的補(bǔ)充。
x-y-(8-3)-(30-50)=40 （多減了5，少減了20后，得到40） x-y=25 正確的差是25。
根據(jù)題意可得：個(gè)位上，被加數(shù)增加了：8-3=5；十位上，被加數(shù)增加了：60-0=60；正確的差是：187-5-60=122．答：正確的差是122．
偶看到過的有—— 親愛的各位寶貝 讀者大大 各位大大 親們 寶貝們 書迷寶寶 記得采納啊
我是小書迷，最大的樂趣就是看書，看書幾乎占了我大部分的課余時(shí)間。一鉆進(jìn)書的海洋里，我便像一只書蟲，貪婪地吸取書里的知識(shí)，就像辛勤的蜜蜂不停地吸取花蜜。要是有時(shí)間，我?guī)缀跻徽於寂菰跁坷锝蚪蛴形兜乜磿?，甚至忘了吃飯，忘了睡覺，忘記了一切。 古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”而我認(rèn)為讀書不光如此，讀書，還可以增長知識(shí)、開拓視野、活躍思維，陶冶情操。記得我曾經(jīng)讀過一本《101個(gè)年輕人要懂得的哲理》，這本書通過101則精辟的小故事講述了一條條人生道理，從這本書中，我懂得了對待每一件事情都要樂觀；對待他人要伸出友愛之手；遇到問題要善于思考……同時(shí)也使我明白了許多道理，使我受益匪淺。 我還讀了許多的名著，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被主人翁保爾的人殘志堅(jiān)感動(dòng)；讀了《十萬個(gè)為什么》，我為這個(gè)多彩的世界癡迷；讀了《魯濱遜漂流記》，我被主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志所折服。 書是一片浩瀚的海洋，我就是一只小魚，在書的海洋里遨游；書是廣袤的天空，那我就是一只小鳥，在天空中快樂地飛翔。是書，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)；是書，讓我明白了更多的道理；是書，讓我從一個(gè)孩童變成了一個(gè)勤奮上進(jìn)的少年。 高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！蔽揖褪悄莻€(gè)饑餓的少年。書給了我神奇的力量，是這種力量，催我奮進(jìn)。 我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂的小書迷！( 文