有延伸,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。 有趣的風(fēng)大班教案2 一、活動(dòng)目標(biāo)。 1、激發(fā)幼兒的探索欲望,樂(lè)意參與探索風(fēng)的游戲。 2、讓幼兒初步了解風(fēng)是怎樣形成的,并認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害。 3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)

一、情況分析：幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當(dāng)中，一切東西都會(huì)吸引幼兒的心靈，從而煥發(fā)起無(wú)窮的好奇心，在《綱要》中，科學(xué)教育的內(nèi)容從幼兒身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。風(fēng)是

（1）一年四季的風(fēng)有什么不同？（春天的風(fēng)柔柔的、暖暖的，夏天的風(fēng)熱熱的，秋天的風(fēng)涼涼的，冬天的風(fēng)冷冷的）（2）你知道人們利用風(fēng)做了哪些事情？（鼓勵(lì)幼兒想一想，大膽發(fā)言，老師可作適當(dāng)提示）展示圖片，讓幼兒看

1.每個(gè)孩子拿一個(gè)紙板和風(fēng)車(chē)，請(qǐng)幼兒讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，在玩游戲的過(guò)程中感知大風(fēng)會(huì)讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快，小風(fēng)風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)的慢。請(qǐng)小朋友將禮物放到淘寶箱，來(lái)領(lǐng)新的禮物，一個(gè)紙板，一個(gè)風(fēng)車(chē)，你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車(chē)來(lái)做游戲

根據(jù)《綱要》精神，幼兒科學(xué)活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索的欲望。因此，在《調(diào)皮的風(fēng)》這節(jié)活動(dòng)課中，我將激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇心，并喜歡探索風(fēng)的秘密，在用各種感官感受風(fēng)的變化的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。 《調(diào)皮的風(fēng)》幼兒園教案2 活動(dòng)目標(biāo): 1

《調(diào)皮的風(fēng)》幼兒園教案

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案一:勇敢的小矮人 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。 2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。 4、樂(lè)于參與體育游

幼兒園中班游戲教案篇1 設(shè)計(jì)意圖: 中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作,然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足他們

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，這天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀(guān)察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。讓三四個(gè)幼兒一組，搭成

中班游戲活動(dòng)教案(一): 端盤(pán)向前走 【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線(xiàn),發(fā)展幼兒走與平衡本事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】盤(pán)子4—6個(gè),乒乓球若干,畫(huà)好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地。 【活動(dòng)過(guò)程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線(xiàn)后,每隊(duì)第一人手端盤(pán)

準(zhǔn)備：KT板大樹(shù) 果子玩法：小兔跳到果子樹(shù)下，摘下果子，再跳過(guò)終點(diǎn)把果子放在籃子里。規(guī)則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。3幼兒園中班體育游戲教案：《小動(dòng)物回家》　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒鉆爬的技巧，以及鍛煉他們的體能

幼兒園中班游戲教案

如在上《紙風(fēng)鈴》這課時(shí)，我給學(xué)生展示了用廢棄的紙杯做成的風(fēng)鈴，并告訴他們做風(fēng)鈴的方法還有許多種，讓學(xué)生自己去思考。在學(xué)生制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)張蕓同學(xué)制作的風(fēng)鈴很特別，問(wèn)她為什么，她說(shuō)：“我看大部分同學(xué)做的都差不

《西門(mén)豹》則寫(xiě)了西門(mén)豹講策略、有智慧地幫助老百姓為民除害，也讓鄴變得繁華、富有起來(lái)。這三個(gè)人物各有各的特點(diǎn)：夸父堅(jiān)持夢(mèng)想，女?huà)z舍己救人，西門(mén)豹正直、善良。再一想平時(shí)我不努力、不愛(ài)動(dòng)腦筋，一碰到困難就會(huì)退縮，去

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。 2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見(jiàn)。 二、欣賞故事導(dǎo)入: 今天老師帶來(lái)了一個(gè)

1、靈活運(yùn)用好教材如,我在教學(xué)《紙風(fēng)鈴》(人教版一上)和《會(huì)搖的玩具》(人教版一下)教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生思考解決“如何將線(xiàn)穿過(guò)紙杯底、不讓杯子上下移動(dòng)”和“怎樣讓紙圈搖起來(lái)”的問(wèn)題時(shí),請(qǐng)那些通過(guò)自主探索、獲得成功的

讀《紙風(fēng)鈴，紫風(fēng)鈴》有感1 前不久，我買(mǎi)了一本彭學(xué)軍的短篇小說(shuō)集《紙風(fēng)鈴紫風(fēng)鈴》。讀完后，留給我印象最深的還是這本小說(shuō)的主題篇---紙風(fēng)鈴紫風(fēng)鈴 這篇短小說(shuō)主要寫(xiě)的是：“我”陪母親住院時(shí)，接觸并認(rèn)識(shí)了兩位

《紙風(fēng)鈴》教學(xué)反思1 本課是操作性很強(qiáng)的手工制作課，從上課的情況來(lái)看，可以由于操作上的局限，許多學(xué)生都無(wú)法獨(dú)立完成，需要同學(xué)的幫助，因此，本課的合作學(xué)習(xí)無(wú)需特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生都會(huì)自發(fā)的進(jìn)行二人合作制作。從學(xué)生完成

《紙風(fēng)鈴》教學(xué)反思

1、請(qǐng)幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過(guò)動(dòng)作感受其不同。 2、播放歌曲,請(qǐng)幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個(gè)小木匠》,并表演動(dòng)作。例如:唱到“

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1 一.活動(dòng)目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動(dòng)作。 2.樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木匠勞動(dòng)時(shí)的情景,感受勞動(dòng)和表演的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小熊貓學(xué)木匠》

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1 一.活動(dòng)目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動(dòng)作。 2.樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木匠勞動(dòng)時(shí)的情景,感受勞動(dòng)和表演的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《小熊貓學(xué)木匠》

分析:適當(dāng)?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動(dòng)操作的興趣,同時(shí)可以提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及解決問(wèn)題的能力。 6.幼兒再次操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試沒(méi)有用過(guò)的小工具 7.給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物,以資鼓勵(lì),并讓幼兒將維修好的東西歸位 教師:“

4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作?！∧窘秤缅N子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？怎樣才能刷得又快又美觀(guān)呢

幼兒園中班小木匠教案

《風(fēng)來(lái)了》幼兒園教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步感知認(rèn)讀"風(fēng)"、"云"、"雨"、"雪"等漢字,感知漢字的基本規(guī)律。 2.通過(guò)猜謎語(yǔ)、討論等活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象,豐富知識(shí)和詞匯。 3.積極參與游戲活動(dòng),對(duì)識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1

幼兒園大班《風(fēng)來(lái)了》教案1 設(shè)計(jì)背景 風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類(lèi)到風(fēng)的作用,其中包含著非常豐富的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí),可以開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)

因此,我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“鮮花朵朵開(kāi)”的科學(xué)教案,在運(yùn)用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,采用游戲教學(xué)法,讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中學(xué)習(xí)鮮花的開(kāi)放過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌 2.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言 3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用掌握的詞匯和以有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行仿編活動(dòng) 通過(guò)游戲識(shí)字,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。在輕松,愉快的游戲中讀一些漢字。 活動(dòng)準(zhǔn)

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1. 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說(shuō)話(huà)》。 2. 要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。 活動(dòng)材料 門(mén)鈴、電話(huà)、鬧鈴、車(chē)鈴、風(fēng)鈴的圖片。 活動(dòng)過(guò)程 1.談話(huà):各種各樣的鈴聲。 教師

1．師：（課件出示風(fēng)鈴草的圖片）同學(xué)們，你知道這是什么嗎？能說(shuō)說(shuō)圖片上的風(fēng)鈴草是什么樣的？指名讀生字“鈴”，齊讀課題。你知道它為什么叫風(fēng)鈴草嗎？（學(xué)生發(fā)言）2．師：老師搜集了關(guān)于風(fēng)鈴草的資料，現(xiàn)在咱們一起看

幼兒園閱讀與識(shí)字《風(fēng)鈴》的教案