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這道題用的是誤差的傳播定律 圓的周長C=2πr=2*3.14*156.5=982.82mm 圓周長的中誤差mc=√2²*π²*mr²=±3mm(mc、mr中cr都是下標(biāo))圓面積S=πr²=76905.665mm²圓面積的中
經(jīng)緯儀測繪法測地形圖的基本原:1、平面位置的確定,依靠儀器測出的水平角換算出方位角及視距法測距的原理,確定測量點平面位置;2 、高程的確定,依據(jù)三角高程測量原理,利用儀器測出的豎直角及距離,結(jié)合已知點高程換算出測量
一、 1, c 2,d 3,a 4,c 5,b 二、 1,D 3,AB 4,A 5,AE
在局部地區(qū),當(dāng)無法知道絕對高程時,假定一個水準(zhǔn)面作為高程起算面,地面點到該假定水準(zhǔn)面的垂直距離稱為相對高程,又稱為假定高程。2. 選C 縱坐標(biāo)軸為x軸,并規(guī)定向北(向上)為正方向 3. 選B 在以10km為半徑的范圍
當(dāng)測區(qū)面積為100km2時,用水平面取代大地水準(zhǔn)面,對角度影響甚小,對于土木工程測量而言在這樣的測區(qū)內(nèi)可以忽略不計。地球曲率對高差影響較大,即使在不長的距離,也會產(chǎn)生較大的高程誤差,所以高程測量中應(yīng)考慮地球曲率的影
第一步,計算P點高程:P點高程 = A點高程 + A測至P的高差; 記為H1 P點高程 = B點高程 + B測至P的高差; 記為H2 P點高程 = C點高程 + P測至C的高差; 記為H3 這里要看清高差的測量方向,例如圖中B --
土木工程測量題
開本: 16(B5) 字?jǐn)?shù): 408 千字 定價: ¥34.00 所屬叢書: 新世紀(jì)土木工程系列規(guī)劃教材 裝訂: 平 出版日期: 2010-02-26 內(nèi)容簡介本書根據(jù)高等學(xué)校土木工程專業(yè)“測量學(xué)”教學(xué)大綱及國家最新測量
工程測量專業(yè)屬于土木工程系。工程測量技術(shù)專業(yè)是一門綜合性很強的專業(yè),其對測量學(xué)、數(shù)學(xué)(如平差,、最小二乘法等)有較高要求,同時隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,該專業(yè)對英語和計算機技術(shù)都提出了新要求。而目的則是培養(yǎng)掌握測量
土木工程測量實習(xí)報告心得體會【一】 前言 一.實習(xí)目的: 1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、動手能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神; 2、熟練掌握常用測量儀器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、
土木工程為本科專業(yè),學(xué)制為四年,本專業(yè)有四個專業(yè)方向分別為道路工程、橋梁工程、房屋建筑工程、土建測試技術(shù)。培養(yǎng)獲得土木工程師基本訓(xùn)練的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。主要課程為材料力學(xué)、道路建筑材料、結(jié)構(gòu)力學(xué)、測量學(xué)、土質(zhì)
標(biāo)準(zhǔn)方向包括:(1)真子午線方向:通過地面上某一點指向地球南北極的方向,稱為該點的真子午線方向,它是用天文測量的方法或用螺旋經(jīng)緯儀測定的。(2)磁子午線方向:地面上某一點當(dāng)磁針靜止時所指的方向,稱為該點的磁針
2,在土木工程建設(shè)的應(yīng)用分為:勘測設(shè)計階段;施工建設(shè)階段;運營管理階段.3,兩者區(qū)別在于:第一,坐標(biāo)軸互換,測量平面直角坐標(biāo)系中的x,y坐標(biāo)軸與數(shù)學(xué)平面直角坐標(biāo)系中的x,y坐標(biāo)軸位置互換;第二,象限順序相反,測量平面直角
土木工程 測量學(xué)
用起算點的方位角加測角減去導(dǎo)線邊數(shù)×180,算出允許測角差。在進行平差就可以了
n-2)×180°角度閉合差容許值fβ容=±60“√n角度改正數(shù)=-fβ/n改正角=β=β測+(-fβ/n)(2)推算各邊坐標(biāo)方位角(左加右減,實際中順時針加逆時針減)(3)坐標(biāo)增量計算和增量閉合差調(diào)整1
和符合導(dǎo)線計算一樣,只不過理論閉合差不一樣,閉合導(dǎo)線閉合差為0,也就是先計算角度閉合差,平差后計算坐標(biāo)增量,然后計算坐標(biāo)增量改正數(shù),很簡單 書上都有介紹 公式如下:1、所有角值與理論閉合差差值取相反號,閉合差
1、先算出附合水準(zhǔn)線路的閉合差,要是用水準(zhǔn)路線長度作為權(quán)來算的話,改正數(shù)=(兩點之間的水準(zhǔn)線路長度)÷(整條附合線路長度)×(-閉合差)要是用測站數(shù)作為權(quán)來計算的話,改正數(shù)=(兩點之間的測站數(shù))÷(整條附合
角度改正數(shù)計算,按角度閉合差反號平均分配。按調(diào)整后的角度推算各邊的方位角:前、 后表示導(dǎo)線前進方向的前一條邊的坐標(biāo)方位角和與之相連的后一條邊的坐標(biāo)方位角。 左 為前后兩條邊所夾的左角, 右為前后兩條邊所夾
角度閉合差除以測站數(shù),平均分配到各站即可
附合導(dǎo)線觀測角改正數(shù)如何計算?
5k1 工程測量 《土木工程測量》第三版,胡伍生、潘慶林,東南大學(xué)出版社,2007年
[1] 胡伍生,潘慶林.土木工程測量(第1版).東南大學(xué)出版社.1999[2] 胡伍生,高成發(fā).GPS測量原理及其應(yīng)用.人民交通出版社.2002[3] 胡伍生,潘慶林.土木工程測量(第2版).東南大學(xué)出版社.2002[4] 胡伍生,沙月進
請問有誰會做土木工程測量 第三版 (胡伍生 潘慶林 著) 東南大學(xué)出版社 課后答案,習(xí)題2-10。習(xí)題4-7。習(xí)題6-10。習(xí)題9-4、6、7。
求 土木工程測量 第三版 (胡伍生 潘慶林 著) 東南大學(xué)出版社 課后答案
考試科目中數(shù)學(xué)為數(shù)學(xué)一!具體考試科目見附圖。 參考書目: 956 結(jié)構(gòu)設(shè)計原理 《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》(第二版)葉見曙,人民交通出版社 959 地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ) 《地理信息系統(tǒng)教程》第一版,湯國安,劉學(xué)軍,閭國年等,高等教育出版社, 2007年 960 道路與交通工程基礎(chǔ) 交通、信控:《交通工程學(xué)》王煒、過秀成等編,東南大學(xué)出版社;道路:《道路勘測設(shè)計》(第二版)楊少偉主編人民交通出版社出版2004年6月第2版;載運:《運輸組織學(xué)》,鮑香臺、何杰,東南大學(xué)出版社,2009.2 987 工程地質(zhì) 《工程地質(zhì)學(xué)》吳繼敏主編,高等教育出版社出版,2006年 990 水力學(xué) 《水力學(xué)》趙振興、何建京主編,清華大學(xué)出版社,2005 582 智能運輸系統(tǒng) 《智能運輸系統(tǒng)(ITS)概論》(第二版),黃衛(wèi)等編,人民交通出版社,2008年 598 土力學(xué) 《土力學(xué)》(第三版)張克恭、劉松玉主編,中國建筑工業(yè)出版社,2011年 599 橋梁工程 《橋梁工程》姚玲森,人民交通出版社,2008年 5f1 路基路面工程 《路基路面工程》(第二版或第三版),鄧學(xué)鈞,人民交通出版社,2008年或2009年 5h2 港航工程 《港口工程學(xué)I》韓理安,人們交通出版社,2001年;《航道工程學(xué)I》程昌華,人們交通出版社,2001年 5h3 運輸工程 《運輸工程》,李旭宏、陳大偉,東南大學(xué)出版社,2009.2 5k0 道路交通工程系統(tǒng)分析 《道路交通系統(tǒng)分析方法》王煒編,東南大學(xué)出版社 5k1 工程測量 《土木工程測量》第三版,胡伍生、潘慶林,東南大學(xué)出版社,2007年有
前進方向之左的角叫左角之右則右角在測量中不能混合使用,從導(dǎo)線起點向?qū)Ь€終點測量,導(dǎo)線前進方向左邊的夾角為左角,右邊的夾角為右角。 附合導(dǎo)線是導(dǎo)線測量的一種,通過測量夾角和邊長計算點的平面坐標(biāo)的方法稱為導(dǎo)線測量,它還包括閉合導(dǎo)線和支導(dǎo)線。附合導(dǎo)線是由一個已知點出發(fā)開始測量,經(jīng)過若干未知點,到達另一個已知點,然后通過平差計算得到未知點平面坐標(biāo)的導(dǎo)線測量。 附合導(dǎo)線平差的一般步驟: 1,繪制計算草圖,在圖上填寫已知數(shù)據(jù)和測量數(shù)據(jù)。 2,角度閉合差的計算與調(diào)整。 3,按新的角值,計算各邊坐標(biāo)增量。 4,坐標(biāo)增量閉合差得計算與調(diào)整。 5,根據(jù)坐標(biāo)增量計算坐標(biāo)。
導(dǎo)線角度閉合差:導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的一部分
土木工程測量,施工測量
從經(jīng)度0度開始往東,每6度為一個投影帶,編號從1開始, 東經(jīng)114~120度是第20個投影帶,118度45分就在內(nèi)。 3度帶同樣的方法計算。
這個題初中生都會把,沒必要教你。還有你這個圖治好了我多年的頸椎病

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