1．工程設(shè)計型 參考選題 ⑴建筑工程課群組：結(jié)構(gòu)類型：混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房；房屋類型：寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房；結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計；

2022土木工程畢業(yè)設(shè)計參考文獻 土木工程畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校進行的最后一次實踐檢驗,是學(xué)生參與實際工程工作前的預(yù)演階段,對學(xué)生完成學(xué)業(yè)十分重要。為了響應(yīng)我國高等教育的要求,教師必須讓學(xué)生熟練掌握土木工程的專業(yè)知識以及實踐

土木工程畢業(yè)設(shè)計前言示例：從X月XX日，開始在鄭州牧專東校區(qū)和河南教育學(xué)院東校區(qū)進行了為期兩周的實習(xí)，所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實習(xí)，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，

通過對土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)現(xiàn)存問題的分析，研究出相應(yīng)的改進措施，在提高教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)水平的同時，使學(xué)生的各項專業(yè)素質(zhì)得到大幅提高。1)加強教師工程實踐培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì)。土木專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大部分工作在生產(chǎn)一線，側(cè)

土木工程畢業(yè)設(shè)計做法：1、一般土木畢設(shè)的究極目標(biāo)是自主設(shè)計一棟建筑，講的通俗一點就是出一套建筑圖施工圖外加一套結(jié)構(gòu)施工圖。2、建筑圖包括：建筑說明，建筑總平面圖，各層平面圖，2-4張立面圖，1-2張剖面圖，樓梯以

土木工程畢業(yè)設(shè)計做法如下：房屋建筑工程畢業(yè)設(shè)計一般包括建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組織設(shè)計三個方面，當(dāng)時 間較少時，也可不做施工組織設(shè)計?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)校傾向于第八學(xué)期全部安排畢業(yè)設(shè) 計，而且土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生中

土木工程畢業(yè)設(shè)計

土木工程畢業(yè)設(shè)計做法：1、一般土木畢設(shè)的究極目標(biāo)是自主設(shè)計一棟建筑，講的通俗一點就是出一套建筑圖施工圖外加一套結(jié)構(gòu)施工圖。2、建筑圖包括：建筑說明，建筑總平面圖，各層平面圖，2-4張立面圖，1-2張剖面圖，樓梯

可以做設(shè)計，一般要掌握CAD的基本操作，學(xué)校3大力學(xué)也要有不錯的功底。大的設(shè)計院分的很細，要么做建筑，要么做結(jié)構(gòu)，要看你自己學(xué)的是什么和自己興趣。

也可以參考別的成果了

可以的。土木工程專業(yè)去做建筑設(shè)計，可以說是一種轉(zhuǎn)行。建筑一般分布在城市中商業(yè)發(fā)達的地段，分交通型空間、集散型空間、休閑型空間、商業(yè)型空間景觀型空間等，這些地段的街道空間本身交通荷載就較大，在規(guī)劃設(shè)計時要對這些街

我個人建議，如果你是土木工程畢業(yè)的學(xué)生，那么你在寫畢業(yè)設(shè)計時還是寫你本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計比較好，畢竟畢業(yè)設(shè)計是關(guān)系到你的畢業(yè)成績的，如果你寫其他專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計，原則上是不符合規(guī)定的。

研究生專業(yè)是巖土工程的弟弟妹妹可以接試試地下，就是基坑和地下結(jié)構(gòu)設(shè)計啦，正常房建方向還是不建議弄這個了，沒啥用。時間極其充裕的試試招標(biāo)造價。這個不是很難，但是巨麻煩，做的懷疑人生。施工組織就不多說了，最簡答

土木工程畢業(yè)機構(gòu)設(shè)計的設(shè)計資料是不是可以編

不可以的。以長春大學(xué)為例，學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、勤于思考、刻苦鉆研，按照要求獨立分析、解決問題，按計劃完成課程設(shè)計任務(wù)。注意在課程設(shè)計中自覺培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。必須獨立完成課程設(shè)計的相應(yīng)任務(wù)，不得抄襲或找人代做，

如果沒有使用，不違法。代寫是否違法主要取決以下幾點：（1）代寫文章的內(nèi)容，如果代寫的內(nèi)容不違法，自然也是合法的，如果代寫的內(nèi)容是違法的，代寫行為就是違法；（2）服務(wù)的客戶對象，如果客戶要寫的內(nèi)容是違法的，在

它雖然沒有入刑，卻是不合規(guī)的。從學(xué)校對兩名學(xué)生的嚴(yán)厲處罰中可以看出，這種行為在學(xué)術(shù)和教育界都是十分惡劣的學(xué)術(shù)不端。前有翟天臨博士畢業(yè)不知知網(wǎng)，后有畢業(yè)生找槍手代做畢設(shè)不給錢反訛錢，結(jié)果就是前者被撤銷博士學(xué)

不違法，但肯定會違反學(xué)校的規(guī)定。畢業(yè)設(shè)計針對不同專業(yè)的學(xué)生重要性不一樣，一般理科專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要求比較高，畢業(yè)論文相當(dāng)于構(gòu)成畢業(yè)設(shè)計的一部分，是對畢業(yè)設(shè)計的解釋說明?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十一條規(guī)定

法律分析:各個學(xué)校的規(guī)章制度之中肯定都有畢業(yè)設(shè)計不能找人代做,必須自己制作,并有如發(fā)現(xiàn)將取消成績、不授予學(xué)位的規(guī)定。這些規(guī)章制度不違反法律規(guī)定,應(yīng)屬有效,你們學(xué)生應(yīng)該遵照執(zhí)行。因此,請別人代做畢業(yè)設(shè)計,弄虛作假,是違

代做畢業(yè)設(shè)計合法嗎?

需求方不僅面臨著被取消學(xué)位或職稱等風(fēng)險，而且一旦出現(xiàn)涉及論文代寫的糾紛時，法律將不予保護當(dāng)事人的利益。找人代寫論文是一種違法行為。一方面，違反了民法很重要的誠實性原則，對社會大眾有欺騙行為。另一方面，這是一種

因此，請別人代做畢業(yè)設(shè)計，弄虛作假，是違法的行為。法律依據(jù)：《中華人民共和國刑法》 第二百六十六條 詐騙公私財物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處

違規(guī)。作為一名大學(xué)生，在校期間就應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力彌補自身能力上的不足。有些事，我們可以找人幫忙，但像畢業(yè)設(shè)計這樣的事，就不應(yīng)該偷奸?；?。畢業(yè)設(shè)計作為一種總結(jié)性的作業(yè)，是最能體現(xiàn)自己知識水平和能力水平

它雖然沒有入刑，卻是不合規(guī)的。從學(xué)校對兩名學(xué)生的嚴(yán)厲處罰中可以看出，這種行為在學(xué)術(shù)和教育界都是十分惡劣的學(xué)術(shù)不端。前有翟天臨博士畢業(yè)不知知網(wǎng)，后有畢業(yè)生找槍手代做畢設(shè)不給錢反訛錢，結(jié)果就是前者被撤銷博士學(xué)

不違法，但肯定會違反學(xué)校的規(guī)定。畢業(yè)設(shè)計針對不同專業(yè)的學(xué)生重要性不一樣，一般理科專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要求比較高，畢業(yè)論文相當(dāng)于構(gòu)成畢業(yè)設(shè)計的一部分，是對畢業(yè)設(shè)計的解釋說明?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第五十一條規(guī)定

畢設(shè)代做犯法嗎

不違法，但違反學(xué)校規(guī)定。畢設(shè)代寫是一種學(xué)術(shù)造假行為，更是一種違法行為。 找人代寫論文是一種違法行為。一方面，違反了民法很重要的誠實性原則，對社會大眾有欺騙行為。另一方面，這是一種學(xué)術(shù)不端，違反學(xué)術(shù)道德的行為。據(jù)了解，教育部2013年開始實施的《學(xué)位論文作假行為處理辦法》明確規(guī)定，學(xué)位申請人員出現(xiàn)由他人代寫的作假情形，可以撤銷學(xué)位獲取資格，并且三年內(nèi)不能申請學(xué)位。對于論文中介的經(jīng)營行為，由于他們沒有在經(jīng)營范圍內(nèi)經(jīng)營，工商局可以進行行政處罰。需求方不僅面臨著被取消學(xué)位或職稱等風(fēng)險，而且一旦出現(xiàn)涉及論文代寫的糾紛時，法律將不予保護當(dāng)事人的利益。 依據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》第十七條的規(guī)定：學(xué)位授予單位對于已經(jīng)授予的學(xué)位，如發(fā)現(xiàn)有舞弊作偽等嚴(yán)重違反本條例規(guī)定的情況，經(jīng)學(xué)位評定委員會復(fù)議，可以撤銷。所以說，學(xué)位畢業(yè)設(shè)計代做破壞了學(xué)位授予制度。但這仍是條例，還沒有上升到法律層面，也就無法以此為依據(jù)來進行刑事審判。對于這一領(lǐng)域是否出臺法律規(guī)范還存在著爭議，就目前形勢看，畢業(yè)設(shè)計代做尚不構(gòu)成違法。 學(xué)位論文作假行為包括下列情形： 1。購買、出售學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文買賣的； 2。由他人代寫、為他人代寫學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文代寫的； 3。剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果的； 4。偽造數(shù)據(jù)的； 5。有其他嚴(yán)重學(xué)位論文作假行為的。 學(xué)位申請人員、導(dǎo)師和學(xué)位授予單位的職責(zé)： 1。學(xué)位申請人員：應(yīng)當(dāng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成學(xué)位論文。 2。指導(dǎo)教師：應(yīng)當(dāng)對學(xué)位申請人員進行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對其學(xué)位論文研究和撰寫過程予以指導(dǎo)，對學(xué)位論文是否由其獨立完成進行審查。 3。學(xué)位授予單位：應(yīng)當(dāng)加強學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，建立健全學(xué)位論文審查制度，明確責(zé)任，規(guī)范程序，審核學(xué)位論文的真實性和原創(chuàng)性。 希望以上內(nèi)容能對您有所幫助，如果還有問題請咨詢專業(yè)律師。 【法律依據(jù)】：《學(xué)位論文作假行為處理辦法》第五條 指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)位申請人員進行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對其學(xué)位論文研究和撰寫過程予以指導(dǎo)，對學(xué)位論文是否由其獨立完成進行審查。 第六條 學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)加強學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，健全學(xué)位論文審查制度，明確責(zé)任、規(guī)范程序，審核學(xué)位論文的真實性、原創(chuàng)性。 第七條 學(xué)位申請人員的學(xué)位論文出現(xiàn)購買、由他人代寫、剽竊或者偽造數(shù)據(jù)等作假情形的，學(xué)位授予單位可以取消其學(xué)位申請資格；已經(jīng)獲得學(xué)位的，學(xué)位授予單位可以依法撤銷其學(xué)位，并注銷學(xué)位證書。取消學(xué)位申請資格或者撤銷學(xué)位的處理決定應(yīng)當(dāng)向社會公布。從做出處理決定之日起至少3年內(nèi)，各學(xué)位授予單位不得再接受其學(xué)位申請。 前款規(guī)定的學(xué)位申請人員為在讀學(xué)生的，其所在學(xué)校或者學(xué)位授予單位可以給予開除學(xué)籍處分；為在職人員的，學(xué)位授予單位除給予紀(jì)律處分外，還應(yīng)當(dāng)通報其所在單位。
法律分析: 教育部2016年出臺的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，明確了將買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文等學(xué)術(shù)不端行為作為一種違法違規(guī)行為予以處理。從我們當(dāng)前的法律規(guī)定處罰層級來看，對于代寫、買賣論文的行為只能由行政規(guī)章來處理，刑法是沒有辦法介入的。 法律依據(jù): 《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》 第二十七條 經(jīng)調(diào)查，確認被舉報人在科學(xué)研究及相關(guān)活動中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為： （一）剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果； （二）篡改他人研究成果； （三）偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果； （四）未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當(dāng)使用他人署名，虛構(gòu)合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻； （五）在申報課題、成果、獎勵和職務(wù)評審評定、申請學(xué)位等過程中提供虛假學(xué)術(shù)信息； （六）買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文； （七）其他根據(jù)高等學(xué)校或者有關(guān)學(xué)術(shù)組織、相關(guān)科研管理機構(gòu)制定的規(guī)則，屬于學(xué)術(shù)不端的行為。
s施工組織圖紙 參數(shù)要完整我才能幫你
摘要： 本次畢業(yè)設(shè)計是一幢行政辦公樓，主要進行的是結(jié)構(gòu)設(shè)計部分。結(jié)構(gòu)設(shè)計簡而言之就是用結(jié)構(gòu)語言來表達工程師所要表達的東西。 結(jié)構(gòu)語言就是結(jié)構(gòu)師從建筑及其它專業(yè)圖紙中所提煉簡化出來的結(jié)構(gòu)元素，包括基礎(chǔ)、墻、柱、梁、板、樓梯、大樣細部圖等等。然后用這些結(jié)構(gòu)元素來構(gòu)成建筑物或構(gòu)筑物的結(jié)構(gòu)體系，包括豎向和水平的承重及抗力體系，再把各種情況產(chǎn)生的荷載以最簡潔的方式傳遞至基礎(chǔ)。 結(jié)構(gòu)設(shè)計的階段大體可以分為三個階段： 一、結(jié)構(gòu)方案階段：根據(jù)建筑的重要性，建筑所在地的抗震設(shè)防烈度，工程地質(zhì)勘查報告，建筑場地的類別及建筑的高度和層數(shù)來確定建筑的結(jié)構(gòu)形式，本工程采用的是框架結(jié)構(gòu)。 二、結(jié)構(gòu)計算階段：包括荷載計算、內(nèi)力計算和構(gòu)件計算。 三、施工圖設(shè)計階段：根據(jù)上述計算結(jié)果，來最終確定構(gòu)件布置和構(gòu)件配筋以及根據(jù)規(guī)范的要求來確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件的構(gòu)造措施。 擴展資料： 大學(xué)生在老師指導(dǎo)下，就選定的課題進行設(shè)計和研究，在經(jīng)過計算、繪圖、建模等環(huán)節(jié)后，通過答辯才能畢業(yè)。如今，不少畢業(yè)生將畢設(shè)外包，并非一句簡單的誠信缺失就能解釋。 據(jù)媒體調(diào)查，與文科本科畢業(yè)生論文抄襲、偷工減料相比，理工科學(xué)生的網(wǎng)購畢業(yè)設(shè)計，“不會做”是最主要的原因。因其有較強的技術(shù)屬性，絕非短期突擊就可完成，要求的是平日里的積累和實操，不懂、不會就真的做不出來。平時不努力用功，畢業(yè)答辯迫在眉睫時，在網(wǎng)絡(luò)上找人代做就成了“不得已”的選擇。 究其原因，學(xué)生懶惰、不誠信是一方面，高校“嚴(yán)進寬出”也讓大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏緊迫感和危機感。一些學(xué)生在大學(xué)里過著“及格萬歲”的日子，而不少大學(xué)老師又天然地認為“大學(xué)需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)不學(xué)跟老師沒關(guān)系”，進而教完課就走人，將工作重點放在科研上。教學(xué)關(guān)系很松弛，學(xué)習(xí)效果也在一定程度上打了折扣。 參考資料來源：人民網(wǎng)-工人日報：網(wǎng)購畢業(yè)設(shè)計不只是誠信缺失