只見他走向一棵樹，向那棵樹使勁的砍去。一下、兩下……不一會，那棵樹變因失血過多而倒地身亡了。這時，從別處飛來了一只啄木鳥，站在他的肩膀上，使勁啄他的腦袋，還一邊說“這段木頭里一定有蟲?！笨赐炅藭系倪@

他正熟練地揮舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現(xiàn)了無數(shù)疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲……”這是一

1. 一個人砍樹,頭上有一個啄木鳥,說:“這個人的頭里有蟲子” 看圖寫 我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫:在一個大森林里,一個人嘴里叼著一根煙,拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹,而大樹也在哭泣,那個人肩膀上停了一只啄木鳥,

看到了,原來是一個人正在砍樹,此人就是臭名遠揚的——盜墓人。 動物們都四處逃竄,只有啄木鳥還一動不動地呆在那里,它正在想辦法怎樣才能讓這個盜墓人離開樹林呢?它盯著盜墓人的腦袋,啄木鳥想到了一個好辦法——以牙還牙。啄木鳥落在了

他走到一棵大樹前,高挽起袖子,掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭,身體向前一傾,使勁向樹干劈去。大樹當場就因為“失血過多”而倒地身亡了。隨后,樹木在他的利斧下一個接一個的倒下,那“轟轟”的聲音,不正是樹木在臨死前的痛苦的 **

作文1. 話題：砍樹的人與啄木鳥 砍樹的人站在一棵高大的樹旁，手持一把鋒利的斧頭，身上滿是汗水，臉上帶著堅毅的表情。他用力揮舞斧頭，重重地砍向大樹的樹干。隨著斧頭的落下，木屑四散，刺激著人們的眼睛。就在這時，

人教版,地4單元作文2看圖寫話就是一個人砍樹,啄木鳥在啄他。

啄木鳥看到伐木工人一棵又有一棵的砍樹，心中充滿了憤怒。它落到伐木工人的肩膀上，狠狠地向他的木頭腦袋啄去，并大聲說：“你這根木頭里一定有蟲?！狈ツ竟と巳詿o動于衷地砍樹，并一臉厭煩地說：“去去去，我忙著呢！

鳥媽媽生了兩個鳥寶寶，鳥寶寶慢慢地長大了，媽媽就對它們說:“孩子，你們長大了，該自己生活了!”于是，小鳥們就收拾東西飛走了。它們飛到了一片森林，這里枝繁葉茂，真是個好地方呀，就在這里安家吧!早晨，它們在樹林

伐木人拿著一把斧頭來到一棵樹木前，嘴里還叼著一根香煙，一陣陣煙氣從他口中散發(fā)出來，忽然從遠處飛來了一只小鳥，小鳥用嘴啄著伐木人的頭，伐木人依然是聞所未聞，繼續(xù)想把這棵樹木砍伐下來，一只小鳥對伐木人嘰嘰喳喳地

1、我想有個家 一天，小鳥剛從外面找食物回來。它發(fā)現(xiàn)原來本茂密的樹林變得光禿禿了，所有樹木都被砍掉了。它傷心的大哭起來：“我的家不見了，沒有樹木我還怎么在這里住啊？”小鳥絕望地看著眼前這些被砍掉的樹樁，它

看圖寫話伐木工和小鳥

一個人站在一棵高大的樹旁，拿著斧頭準備砍樹。就在他舉起斧頭的瞬間，一只啄木鳥突然從天而降，啄向他的手臂。人感到十分疼痛，但他沒有退縮，而是更加堅定地握住斧頭，準備與啄木鳥展開對決。人用力揮舞斧頭，試圖擊退

5. 看圖寫話六年級砍樹450 一幅漫畫給我的啟示 在一個小山村里,鳥兒唧唧喳喳的叫著,大樹和小草乘著風微微擺動著,一切都是那么的平靜?？珊镁安婚L,在一個早晨,隨著“嘟、嘟”聲,來了一個“不速之客”——伐木工人。 伐木工人

5. 看圖寫話六年級砍樹450 一幅漫畫給我的啟示 在一個小山村里,鳥兒唧唧喳喳的叫著,大樹和小草乘著風微微擺動著,一切都是那么的平靜?？珊镁安婚L,在一個早晨,隨著“嘟、嘟”聲,來了一個“不速之客”——伐木工人。 伐木工人

叔叔砍樹時，大樹會對他說：樵夫叔叔，請你不要再砍我們樹了，我們也是有生命的，也是會痛的，請你不要傷害我們了。如果我們被砍，也對你們?nèi)祟愑袀?，希望你不要砍我們了。解析：看圖寫話，因為有一幅幅圖畫作為材料，

一天，一位叔叔正在砍樹，小樹看了連忙說：不要砍我，我和我的伙伴們?yōu)槟銈內(nèi)祟愡M化空氣，為你們做出了巨大的貢獻，你們卻這樣對我們，嗚嗚、、、。說到這砍伐樹木的人連忙停住手，從此不在砍樹了。

一年級看圖寫話,叔叔在砍樹

從前,有一座美麗的大森林,森林里住著許多動物.一天,小猴和好朋友們到城里的動物園走親戚,打算住一晚上.誰知動物們剛走,森林里就來了一大群人,把樹全部砍光了.第二天,動物們回來了,看到一棵樹也沒有了,到處光禿禿的

7. 一個人把樹都砍光了小鳥沒有家把家安在他頭上寫一個看圖寫話 在一個非常美麗的大森林里,有許多五顏六色、各種各樣的小花,還有許多綠油油的小草。遠處望去,像鋪了一層綠色的地毯,這兒還有許多許多可愛的小動物。其中,小鳥最多

過了幾年，大樹都被砍光了，那個伐朩工人埀頭喪氣地坐在一個樹樁上直嘆氣。這時一只小鳥飛來了，停在伐朩工人的頭上說：“都怪你，把我們的家毀了！我現(xiàn)在無家可歸，我要住在你的頭上！”

寫作思路：根據(jù)題目要求，以“小鳥沒有家了”作為主題，可以先寫是什么原因讓小鳥沒有家了，之后可以用一個完美的結(jié)局來結(jié)尾，正文：天氣非常的差，小鳥一起來看見大樹都被砍伐樹木的人砍光了。它傷心地想：“我的家原本在

在一個靜謐的森林里，一棵高大挺拔的樹被砍伐了。樹干斷裂的地方露出了年輪的痕跡，仿佛在訴說著歲月的故事。周圍的空氣中彌漫著木頭的清香，但是這一切都無法掩蓋小鳥心中的傷感。一只小鳥停在樹枝的殘余上，它的眼神里寫滿

可是，有一天，一群人來到這片森林，把樹木都砍掉了，森林被砍得光禿禿的，因為沒有了樹木，小鳥沒有了家，云彩也變得烏黑烏黑的。小鳥黯然淚下，悲痛欲絕，只好離開這里，遠走高飛，重新找家。一位老爺爺看到茂密的森林

寫作思路：仔細觀察圖中所給的條件，展開合理的想象，可以寫伐木工人砍伐樹木，小鳥的家沒有了，后來伐木工人幫小鳥從新種樹苗，小鳥們有了新家。正文：在一個美麗的茂密的樹林，住著一群可愛的小動物們。每天早晨，小鳥們

一個人把樹都砍光了小鳥沒有家把家安在他頭上寫一個看圖寫話

小鳥的家 鳥媽媽生了兩個鳥寶寶，鳥寶寶慢慢地長大了，媽媽就對它們說：“孩子，你們長大了，該自己生活了！”于是，小鳥們就收拾東西飛走了。 它們飛到了一片森林，這里枝繁葉茂，真是個好地方呀，就在這里安家吧！早晨，它們在樹林里梳理羽毛；中午，它們在樹林里嬉戲、玩耍；晚上，它們就躺在舒服的窩里睡覺。就這樣，它們過著無憂無慮、快樂的生活。 可是，有一天，一群人來到這片森林，把樹木都砍掉了，森林被砍得光禿禿的，因為沒有了樹木，小鳥沒有了家，云彩也變得烏黑烏黑的。小鳥黯然淚下，悲痛欲絕，只好離開這里，遠走高飛，重新找家。 一位老爺爺看到茂密的森林變成了一個個樹樁，他傷心地坐在樹樁上，心想：再也不能在這里乘涼了，再也聽不到鳥兒們歡快的歌聲了。
一個陽光明媚的早上，我和伙伴們一起到樹林里玩，突然聽到了嘰嘰喳喳的叫聲，回頭一看，一只小鳥在傷心地哭，我們問它:“你為什么哭?”小鳥說:“我的家沒有了?！庇谑牵覀儧Q定給小鳥安家，小明和蘭蘭抱著用幾塊木板做成的像房子一樣的鳥窩，我扛著“請愛護小鳥”的牌子，跟著大家一起向樹林走去。小鳥們看見牌子上的字高興極了，就給我們唱起了優(yōu)美動聽的歌。 我有一個溫暖的家，小鳥也有一個溫暖的家，多好呀!晚上我做了一個夢，夢見小鳥住進了新家，鳥媽媽還感謝我們呢!
鳥媽媽生了兩個鳥寶寶，鳥寶寶慢慢地長大了，媽媽就對它們說:“孩子，你們長大了，該自己生活了!”于是，小鳥們就收拾東西飛走了。 它們飛到了一片森林，這里枝繁葉茂，真是個好地方呀，就在這里安家吧!早晨，它們在樹林里梳理羽毛;中午，它們在樹林里嬉戲、玩耍;晚上，它們就躺在舒服的窩里睡覺。就這樣，它們過著無憂無慮、快樂的生活。 可是，有一天，一群人來到這片森林，把樹木都砍掉了，森林被砍得光禿禿的，因為沒有了樹木，小鳥沒有了家，云彩也變得烏黑烏黑的。小鳥黯然淚下，悲痛欲絕，只好離開這里，遠走高飛，重新找家。 一位老爺爺看到茂密的森林變成了一個個樹樁，他傷心地坐在樹樁上，心想:再也不能在這里乘涼了，再也聽不到鳥兒們歡快的歌聲了。 同學們，我們一起來保護樹木，保護小動物吧!
寫作主題：不要亂砍濫伐，愛護環(huán)境和動物。 可以這樣寫： 我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲。 ”不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。 平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。?平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪； 昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。 自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經(jīng)疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。 如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們內(nèi)心的明鏡，：“你的腦子還有蟲嗎？” 擴展資料： 看圖寫話技巧： 首先，學習看圖寫話五要素?？磮D寫話要寫完整，就必需掌握看圖寫話的五要素，即時間、人物、地點、動作和結(jié)果，簡單地說，要弄清楚“什么時間 誰 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）”。 其次，學寫一句話。呈現(xiàn)學生熟悉的圖畫，讓學生看清楚畫面的主要內(nèi)容，畫了什么人，什么物，有什么故事，用一句話表述主要意思，注意句子結(jié)構(gòu)完整。 第三，學寫三句話。呈現(xiàn)學生在一年級已學過的圖片，讓學生有話可說，并提示使用練習過的句式造句，如“有的……，有的……，還有的……”。讓學生大膽地想象圖畫中每個人物的動作，經(jīng)過大家團結(jié)努力之后的結(jié)果等等，逐漸完善句子，掌握看圖寫話五要素。 第四，強化練習學寫三句話。通過抓拍學習現(xiàn)場的一幅畫面，讓學生觀察練習，靈活運用看圖寫話五要素寫出三句話，即什么時間，什么人在哪里做什么。/們是怎么做的.。結(jié)果怎么了/最后，/們的心情如何等等。 第五，學習一段話。一段話也不長，大概四五句。讓學生仔細觀察，對畫面的場景進行描述，同時，展開豐富適度的想象，對畫面外的空間加以描寫，重點要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什么事的過程寫得更加詳細； 如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動。