2.從實(shí)踐上來說，需要有廣泛的練習(xí)，練習(xí)的廣泛在于練習(xí)不同的內(nèi)容。然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)思維能力，這些都是需要培養(yǎng)的?；A(chǔ)要打好學(xué)編程要具備一定的基礎(chǔ)。3.邏輯思維能力的培養(yǎng)、學(xué)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力?！?/p>

一個(gè)剛片：在平面內(nèi)運(yùn)動完全不受限制的一個(gè)剛片有３個(gè)自由度。（4）增加約束可減少體系的自由度 約束：能減少體系自由度數(shù)的裝置。如鏈桿約束、鉸鏈約束等。聯(lián)系：能減少體系一個(gè)自由度的裝置稱為一個(gè)聯(lián)系。單約束：連接

2.、這個(gè)問題很簡單 ，你不能把這里所說的變形看成很明顯的變形，因?yàn)橹虚g那個(gè)鉸你只要施加一個(gè)很小的力或是微小的擾動就會發(fā)生微小的變形便會產(chǎn)生很大的內(nèi)力，此時(shí)三個(gè)鉸便不在一條直線上而變成幾何不變體系。這個(gè)和摩托

如果你在同家店鋪下了兩個(gè)訂單，而且買了兩個(gè)運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)，商家雖然是一個(gè)包裹寄來，但是你兩單分開退貨幾兩次的話，那么他也會賠付兩個(gè)運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)，因?yàn)槟阗I了兩個(gè)運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)，那么他們就會賠付你兩個(gè)運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)。

2，跟她通話，一訴衷腸。如果彼此之間無法見面，那么，選擇跟她通話，也是非常理想的選擇。通話，彼此之間可以直接交流，自己的所思所想可以充分表達(dá)，自己對他的思念就可以充分抒發(fā)出來，對方了解了自己的情緒，就可以做出合適

熱量dQ由高溫(T1)物體傳至低溫(T2)物體,高溫物體的熵減少dS1=dQ/T1,低溫物體的熵增加dS2=dQ/T2,把兩個(gè)物體合起來當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來看,熵的變化是dS=dS2-dS1>0,即熵是增加的。 ◎ 物理學(xué)上指熱能除以溫度所得的商,標(biāo)志熱量轉(zhuǎn)化

注冊的話是要核查的，你經(jīng)營的項(xiàng)目合不合法，有沒有正規(guī)的商品，如果程序走完了，并且滿足開店的要求。

土木工程力學(xué),桿件AB和剛體連接的時(shí)候?yàn)槭裁磿嘁粋€(gè)聯(lián)系啊,按兩剛片規(guī)則是要一個(gè)鉸和一根不共線的連桿

該專業(yè)應(yīng)用力學(xué)方面很多，是力學(xué)應(yīng)用最早的工程領(lǐng)域之一。土木工程專業(yè)本科教學(xué)中涉及到的力學(xué)包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)幾大固體力學(xué)學(xué)科。力學(xué)是一門獨(dú)立的基礎(chǔ)學(xué)科，研究以機(jī)械運(yùn)動為主，

土木工程學(xué)科還不錯(cuò)。1、力學(xué)學(xué)科：力學(xué)主要研究物體的力學(xué)和運(yùn)動學(xué)特性，包括靜力學(xué)、動力學(xué)、彈性力學(xué)、塑性力學(xué)、流體力學(xué)等方面。力學(xué)知識是工程學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。2、土木工程學(xué)科：土木

力學(xué)是土木工程的根本，結(jié)構(gòu)是力學(xué)的體現(xiàn)，是力學(xué)的一種表現(xiàn)形式.一種結(jié)構(gòu)是否合理，能否實(shí)現(xiàn)，必須通過力學(xué)分析來檢驗(yàn)，結(jié)構(gòu)成功也證明力學(xué)分析的正確性。結(jié)構(gòu)自重和施加于結(jié)構(gòu)上的外力，長期來被稱為荷載，例如恒載、樓面活

四、土力學(xué) 土力學(xué)（Soil mechanics）是研究土體在力的作用下的應(yīng)力-應(yīng)變或應(yīng)力-應(yīng)變-時(shí)間關(guān)系和強(qiáng)度的應(yīng)用學(xué)科，是工程力學(xué)的一個(gè)分支。為工程地質(zhì)學(xué)研究土體中可能發(fā)生的地質(zhì)作用提供定量研究的理論基礎(chǔ)和方法。主要用于土木

力學(xué)是研究物體在外力作用下運(yùn)動和靜止?fàn)顟B(tài)的科學(xué)，它在土木工程領(lǐng)域中具有非常重要的應(yīng)用。土木工程中需要依靠力學(xué)原理來設(shè)計(jì)和構(gòu)建建筑物、橋梁、道路、隧道、堤壩等工程項(xiàng)目，下面我將為您詳細(xì)介紹力學(xué)在土木工程中的應(yīng)用。首

土木工程專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容代數(shù)結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)、理論力學(xué)。土木工程側(cè)重結(jié)構(gòu)工程，也就是結(jié)構(gòu)的骨骼，設(shè)計(jì)是力學(xué)、數(shù)學(xué)、分析、主觀上面判斷就是，建造的這個(gè)建筑是否結(jié)實(shí)安全。建筑學(xué)側(cè)重外觀，簡單說相當(dāng)于建筑外觀藝術(shù)，建

理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)。土木工程學(xué)習(xí)理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基礎(chǔ)。土木工程是建造各類土地工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的

土木工程力學(xué)

『土力學(xué) 試題』《工程地質(zhì)與土力學(xué)》判斷題及答案 ·《工程地質(zhì)與土力學(xué)》判斷題及答案緒論部分: 1、 1932年，蘇聯(lián)莫斯科地質(zhì)勘探學(xué)院成立了第一個(gè)工程地質(zhì)教研室，并創(chuàng)立了比較完善的工程地質(zhì)學(xué)體系，這標(biāo)志著工程地質(zhì)學(xué)的

《建筑結(jié)構(gòu)》形考作業(yè)答案（僅供參考）作業(yè)1 一、填空題：1.屈服強(qiáng)度 2.混凝土 N/mm2 3.承載能力 正常使用 4.除以 5.縱向受力鋼筋 混凝土 6.帶裂縫 破壞 7.適筋 延性 8.剪跨比 配箍率 9.剪壓

《土木工程力學(xué)（本）》作業(yè)1參考答案說明：本次作業(yè)對應(yīng)于平面體系的幾何組成分析和靜定結(jié)構(gòu)的受力分析，應(yīng)按相應(yīng)教學(xué)進(jìn)度完成。一、選擇題（每小題2分，共20分）1．三剛片組成幾何不變體系的規(guī)則是（B）A三鏈桿相聯(lián)，

1.用位移法計(jì)算圖示各結(jié)構(gòu)，基本未知量是兩個(gè)的結(jié)構(gòu)為（A）。2.用力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)時(shí)，基本未知量是（D多余未知力）。3.圖示結(jié)構(gòu)桿件BA的B端轉(zhuǎn)動剛度為（B3）。4.用力矩分配法計(jì)算結(jié)構(gòu)得到一個(gè)收斂的結(jié)果，是因?yàn)椋―

電大《土木工程力學(xué)》(本)歷屆試題及答案

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測定土樣的密度，以了解土體的疏密狀態(tài)。 二、實(shí)驗(yàn)原理 密度是指土的單位體積質(zhì)量，用ρ表示，ρ=三、實(shí)驗(yàn)儀器 環(huán)刀、天平、修土刀、鋼絲鋸、凡士林等。 四、試驗(yàn)方法及步驟 實(shí)驗(yàn)的方法有環(huán)刀法、臘封法

第一題：設(shè)X是水的含量X+(1-X)*2.75=1.84X=0.52，含水率是52%第二題：干砂試樣的密度為1。66g/cm3，砂粒比重為2。70g/cm3試樣砂粒占總比重的1.66/2.7=0.6148,孔隙占了0.3852，飽和度為0當(dāng)飽和度增加到

結(jié)構(gòu)力學(xué)（含動力學(xué)）是武漢理工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院學(xué)術(shù)型碩士招生專業(yè)：巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、橋梁與隧道工程，全日制專業(yè)學(xué)位招生領(lǐng)域：建筑與土木工程碩士入學(xué)考試選考的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。考試范圍：

答案:地基土破壞形式有三種,即整體剪切破壞(一般發(fā)生在密實(shí)砂土中)、局部剪切破壞(一般發(fā)生在中等密砂中)和刺入破壞(一般發(fā)生在松砂中)。 9、用土的極限平衡理論說明說明主動土壓力與被動土壓力的概念。 答案:擋土墻在墻后填土壓力

1-11sd1e2Srws1nwn1ddgmsgVsVsgV2nVveenV1e1nsVssV1eSrVwVvwswewswn1nws1nwn1-21-171-21-17sdenSr(kN/m3)(kN/m3)(kN/m3)%cm3118.526.513.8340.920.480.98217.327.115.610.40.730.420.39319.027.114.

總之，課后答案是在學(xué)習(xí)《土力學(xué)第四版》過程中的重要輔助工具之一。應(yīng)該認(rèn)真對待課后答案，并且注重理論知識與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合，這樣才能更好地掌握土力學(xué)的相關(guān)知識，為未來的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

土力學(xué)第四版課后答案

而且書中大量運(yùn)用了構(gòu)詞記憶法和引申聯(lián)想記憶法來幫助記憶,同時(shí)還列舉了大量真題例句、典型考題和典型真題?？偟膩碚f是很全面的一本單詞書。 2、《戀練有詞》 :適合輕松活躍記憶 這本書主要采用備受好評的詞群識記法和按主詞詞頻排序

長安大學(xué)土木工程專業(yè)考研分享? 一、 關(guān)于擇校和定專業(yè) 21年長安大學(xué)土木分?jǐn)?shù)線是初試320,復(fù)試616,但22年的分?jǐn)?shù)線飆升,初試340,復(fù)試646,尤其22年數(shù)學(xué)要比21年難,但是分?jǐn)?shù)線卻提高了不少,復(fù)錄比也從1.2漲到了1.47。當(dāng)然,還有一大批

英語備考詞匯語法長難句閱讀完型翻譯新題型作文歷年考題英語大綱政治備考馬原毛中特近現(xiàn)代史綱要思修與法基時(shí)事素材政治大綱3、土木水利碩士碩士需要考多少分？考研分?jǐn)?shù)不僅僅是要滿足最低標(biāo)準(zhǔn)，如果要論考多少分就很保險(xiǎn)，那這個(gè)

一、個(gè)人介紹:我報(bào)考的是北京交通大學(xué)土木工程專碩,現(xiàn)已成功上岸,有一些考研心得想跟大家分享,希望可以幫助到學(xué)弟學(xué)妹們。 二、擇校 我是土木工程專業(yè)的,本科時(shí)學(xué)習(xí)成績還算不錯(cuò),沒有什么科研經(jīng)歷,選擇報(bào)考北京交通大學(xué)最主要的原因是該

1、全國勘察設(shè)計(jì)注冊土木工程師(巖土)專業(yè)考試分為2天，第一天為專業(yè)知識考試，第二天為專業(yè)案例考試，考試時(shí)間每天上、下午各3小時(shí)。第一天為知識概念性考題，上、下午各70題，前40題為單選題，每題分值為1分，后30題為

C．1:50、1:100 [解析] 本題主要考查的知識點(diǎn)是建筑平、立、剖圖的常用比例。[要點(diǎn)透析] 建筑平面圖常用比例為1:50、1:100；建筑立面圖應(yīng)與平面圖所選比例一致；建筑剖面圖的比例一般與平面圖相同，也可采用較大的

軟鋼有兩個(gè)強(qiáng)度指標(biāo):一是屈服強(qiáng)度,這是鋼筋混凝土構(gòu)件設(shè)計(jì)時(shí)鋼筋強(qiáng)度取值的依據(jù),因?yàn)殇摻钋螽a(chǎn)生了較大的塑性變形,這將使構(gòu)件變形和裂縫寬度大大增加以致無法使用,所以在設(shè)計(jì)中采用屈服強(qiáng)度 作為鋼筋的強(qiáng)度極限。另一個(gè)強(qiáng)度指標(biāo)是鋼筋極

土木0705的考題

教育的意義不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。 教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！薄?雅斯貝爾斯 教育是每個(gè)時(shí)代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。 對于一個(gè)家庭而言，教育就是家庭幸福，穩(wěn)定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養(yǎng)分，難以遍地開花。 可見人跟教育之間的關(guān)系，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。 網(wǎng)上前段時(shí)間有一個(gè)段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)我們看到一群鳥在湖面飛過的時(shí)候， 能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們?nèi)ジ瓯诼糜?、騎著駿馬奔騰之時(shí)，心里默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當(dāng)然是一種調(diào)侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。 教育還是應(yīng)該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富?！惫畔ＥD有個(gè)哲學(xué)家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”。 教育，不僅傳授知識，更能提高個(gè)人修為，增加我們對生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。我認(rèn)為，這是教育賦予重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行。 擴(kuò)展資料： 1、兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值 如果用外部功利目的來規(guī)范教育，無視生長本身的價(jià)值，一個(gè)最直接的負(fù)面影響就是否定兒童期的內(nèi)在價(jià)值。這會把兒童看作一個(gè)未來的存在，一個(gè)尚未長成的大人，在長大成人之前似乎無甚價(jià)值。于是教育的目標(biāo)就變成了使兒童為未來的成人生活做好準(zhǔn)備。這種荒謬錯(cuò)誤觀念由來已久，而且流傳極廣。 長大成人的提法本身就愚蠢透頂，仿佛在長大之前兒童不是人似的！蒙臺梭利首先明確地批判這種觀念，在確定兒童的人格價(jià)值的基礎(chǔ)上建立了他的兒童教育理論。杜威也指出，兒童期生活有其內(nèi)在的品質(zhì)和意義，不可把它當(dāng)作人生中一個(gè)未成熟階段，只想讓它快快地過去。 人生的各個(gè)階段皆有其自身不可取代的價(jià)值，尤其是兒童期。兒童階段是身心生長最重要的階段，也應(yīng)是人生中最幸福的時(shí)光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。 然而，今天的普遍情形是，整個(gè)成人世界紛紛把自己渺小的功利目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，驅(qū)趕他們到功利戰(zhàn)場上拼搏。而實(shí)際上，在若干年后的社會中，童年價(jià)值被野蠻剝奪的惡果就會以可怕的方式顯現(xiàn)出來。 2、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí) 這是西塞羅的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)為目標(biāo)塑造學(xué)生。人在社會上生活，當(dāng)然有適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的必要，但這不該是教育的主要目的。 蒙田說：學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己?？鬃右仓鲝垼瑢W(xué)習(xí)是為己而非為人的事情。古往今來的哲人都強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。 當(dāng)然，這只是一種內(nèi)在自由。但是，正是憑借這種內(nèi)在自由，這種獨(dú)立人格和獨(dú)立思考能力，那些優(yōu)秀的靈魂和頭腦對于改變?nèi)祟惿鐣默F(xiàn)實(shí)發(fā)生了偉大的作用。教育就應(yīng)該為促進(jìn)內(nèi)在自由、產(chǎn)生優(yōu)秀的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件。如果只是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，只要把孩子當(dāng)成動物一樣訓(xùn)練就好了。
教育是什么？——一種讓人們變得更好的過程引言：教育是人類社會始終以來一直存在的一項(xiàng)重要事業(yè)。它是培養(yǎng)和提高人們的知識、技能和道德素質(zhì)的手段，是個(gè)人成長和社會進(jìn)步的重要保障。本文將從教育的定義、目的、方式、環(huán)境等多個(gè)角度為您詳細(xì)介紹教育的本質(zhì)。一、教育的定義教育是一種系統(tǒng)性、有計(jì)劃、有組織、有目的、有感染力地影響個(gè)人行為和發(fā)展的活動。在教育過程中，人們以某種方式去改變他人的認(rèn)識、態(tài)度、思想和行為。教育可以通過各種信息，如書本學(xué)習(xí)、教師講授、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和社交互動等方式來傳遞知識。二、教育的目的教育旨在提升個(gè)人的能力，包括知識、技能、道德和文化價(jià)值觀等方面。教育的核心目標(biāo)是讓人們變得更好，成為獨(dú)立自主、有創(chuàng)造力、有責(zé)任心的人。教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作能力和批判性思維能力，從而為他們的未來做好準(zhǔn)備。三、教育的方式教育的方式包括通過組織的課程、活動和體驗(yàn)來傳授知識和技能，以及通過比如家庭、社區(qū)、職場等環(huán)境中的自發(fā)學(xué)習(xí)和社交互動來獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧。四、教育的環(huán)境教育發(fā)生的環(huán)境是多樣的，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)、工作場所和網(wǎng)絡(luò)等。在不同的環(huán)境下，教育的方法和形式也是不同的，根據(jù)不同的需求，選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛨鏊?，有助于提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成效。結(jié)論：總的來說，教育是一項(xiàng)綜合性的工作，其目的在于培養(yǎng)和提高個(gè)人的能力，以使他們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化和挑戰(zhàn)。通過多種方式、不同環(huán)境下的教育，我們可以促進(jìn)個(gè)體的成長和社會的進(jìn)步。
http://wenku.baidu /view/95d024818762caaedd33d465.html我上傳到文庫了
通過三個(gè)鉸結(jié)點(diǎn)連接 或者通過六根干連接（每兩根桿組合成一個(gè)虛鉸） 3個(gè)鉸不可以在一條直線上 不可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上無窮遠(yuǎn)瞬鉸 否則變成 瞬變體系 祝你成功
你想了解“對土木工程力學(xué)基礎(chǔ)這門課的理解？”這個(gè)題目比較大，不怎么好回答你的問題。我簡單的說說，看看能不能對你有所幫助。 1、《土木工程力學(xué)》是建筑類設(shè)計(jì)、施工等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，又是從事土木工程的工程技術(shù)人員的必修課程。 2、土木工程力學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的理論。其中，材料的力學(xué)性質(zhì)更要靠實(shí)驗(yàn)來測定。因此，土木工程力學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)并重的課程。 3、土木工程力學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注重掌握平衡、強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等等的很多概念，要掌握這些概念和規(guī)律，就要多做習(xí)題，才能熟能生巧。 4、許多工程事故，如未經(jīng)力矩平衡計(jì)算，而造成挑檐、陽臺傾覆；塔吊傾翻；不懂內(nèi)力分布規(guī)律，配錯(cuò)受力筋而引起雨蓬、樓梯折斷；不懂幾何不變體系的組成規(guī)則，而造成腳手架倒塌等等，都與《土木工程力學(xué)》課程中的概念有著密切的聯(lián)系。 5、凡從事工程建設(shè)的設(shè)計(jì)人員、施工人員、監(jiān)理人員等等，都必須具備工程力學(xué)的基本知識，否則，很難勝任這方面的工作。 6、土木工程力學(xué)中所包含的主要內(nèi)容有： 研究靜力學(xué)的任務(wù)、剛體的概念、力的概念、靜力學(xué)公理、約束和約束反力等等。 ……
【土木工程屬于理工科】土木工程屬于典型的理工科，基礎(chǔ)課程包括：高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)，土木工程制圖、CAD、建筑力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、大學(xué)英語等。主要課程包括：理論力學(xué)，材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)、房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)、道路勘測設(shè)計(jì)與路基路面結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理等。 【土木工程】英文：Civil Engineering，是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動，也指工程建設(shè)的對象。即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運(yùn)河、堤壩、港口、電站、飛 **、海洋平臺、給水排水以及防護(hù)工程等。
在馬加上的有一種令人權(quán)
a)把梁作為剛片1，大地作為剛片2，兩剛片用一桿和一鉸，且桿不過鉸的中心，符合兩剛片連接規(guī)律，結(jié)論是無多余約束的幾何不變體系。其他的用三個(gè)幾何組成規(guī)律去分析就可以了，如果你不會或不懂理論知識，那就沒法了。