1. 不同點(diǎn)：中方學(xué)生：更傾向于法醫(yī)學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、偵查學(xué)等學(xué)科，這可能與他們受電視劇如《名偵探柯南》、福爾摩斯探案和《大偵探波羅》等系列影視劇的影響有關(guān)。對國際漢語教育感興趣，這可能源于他們的探索外部世界的好奇心理，以及近年來教師待遇提高、工作穩(wěn)定，福利待遇較好的現(xiàn)實(shí)。西方學(xué)生：更

西方家庭教育主要有以下四個(gè)特征：1.注重培養(yǎng)孩子的平等意識。西方家庭各式各樣的玩具和兒童讀物都放在孩子能拿到的地方，墻上門上貼滿了孩子的“美術(shù)作品”；父母很少強(qiáng)求孩子的言行，孩子像伙伴似的稱呼長輩的名字是很自然的事，父母與孩子說話總是蹲下來。2.注重培養(yǎng)孩子的動手能力。父母看見孩子在墻上

●西方家長普遍認(rèn)為孩子從出生那天起就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。 無論是家長、老師還是親友,都沒有特權(quán)去支配和限制他的行為,在大多數(shù)情況下都不能替孩子做選擇,而是要使孩子感到他是自己的主人,甚至在什么情況下說什么話,家長都要仔細(xì)考慮,尊重和理解孩子的心理。而中國家長則大都要求孩子順從、

單從課堂教育方式來看，西方教育講的是自由，課堂上孩子想干什么干什么；而中國課堂要求是非常嚴(yán)格的，上課時(shí)不僅要求學(xué)生身體要坐直坐好、眼睛要往前看黑板，對孩子寫字的姿勢都有一尺一寸一拳頭的硬性要求。所以說，西方教育更多的是自由、平等。中西方國家的教育除了對學(xué)生形體上的要求不同之外，在學(xué)習(xí)

西方家庭教育顯著的特點(diǎn)包括：1. 強(qiáng)調(diào)平等意識的培養(yǎng)。在西方家庭中，孩子能夠輕松接觸到各類玩具和讀物，家中四處掛滿孩子的畫作。父母通常不會對孩子的行為過多干涉，孩子以朋友的方式稱呼長輩是很常見的，而且父母與孩子交流時(shí)常常是蹲下身子，以平等的姿態(tài)進(jìn)行。2. 重視動手能力的培養(yǎng)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子

而且受家庭和社會環(huán)境的影響，性格也是不同的，西方人比較熱情，開朗，拍照的時(shí)候我想也會敢于做動作，而我們東方寶寶也有著我們的傳統(tǒng)性格特點(diǎn)，比較含蓄內(nèi)斂，做起pose來也不像西方寶寶那么自信。

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西方孩子的特點(diǎn)

根據(jù)樓主所說，對于DIY兒童益智手工坊來說，4-6萬左右就可以，現(xiàn)如今DIY兒童益智手工坊，作為傳統(tǒng)兒童行業(yè)的再升級，以兒童手工為主，以益智體驗(yàn)教育為輔的多元化，綜合型兒童益智手工坊，店里經(jīng)營內(nèi)容主要以DIY手工，陶藝體驗(yàn)，親子烘焙，親子定制，兒童樂園，玩具零售，奶茶飲品等相結(jié)合，符合現(xiàn)在孩子們

首先，場地租金要根據(jù)所在城市的物價(jià)、商圈優(yōu)勢、周邊區(qū)域情況、占地面積等因素確定，并且受到租賃時(shí)間長短、選址定位等影響。一般來說，以一二線城市為例，每平米每月租金在一兩百左右的較為常見。其次，裝修設(shè)計(jì)和人員薪酬都是以人力成本為主要支出組成，前者根據(jù)場地的設(shè)計(jì)要求、打造效果檔次等存在較大差別

像我們DIY兒童益智手工坊，費(fèi)用不包括租金的話，在4-6萬之間就可以把60-100平的店面給打造出來，這屬于小成本投入。我們的DIY兒童益智手工坊主要面向的群體是孩子。并且，我們是以兒童手工為主，以益智體驗(yàn)教育為輔的多元化，綜合型兒童益智手工樂園，我們所經(jīng)營的項(xiàng)目涵蓋七大塊，有兒童手工，陶藝體驗(yàn)，

雖然沒有房租幅度那么大，但是浮動空間也還是蠻大的，一般情況下300-800元/平米是需要的。這個(gè)影響的因素有工人的工資水平、商場的裝修要求、門店的裝修定位3、設(shè)備材料 根據(jù)我這些年從事兒童手工體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，手工坊的材料成本是非常低的，一般只占營業(yè)額的15%左右，所以這一塊的壓力比較小。需要提醒

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我想開一家DIY店,就是兒童手工制作益智玩具店,如何籌劃,需要多少資金?

后人們在研究曾國藩家書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他教育子女的“六字秘訣”，分別是勤、孝、儉、仁、恒、謙。一、勤曾國藩認(rèn)為子女教育中“以習(xí)勞苦為第一要義”；他提倡“勤理家事”、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞工作，反對奢侈懶惰，“不可厭倦家?，嵤隆?。特別強(qiáng)調(diào)戒驕奢、倡勤儉、主敬恕、不忘本。他認(rèn)為“居家以不晏

晚清曾國藩家族的輝煌，源于其“六字秘訣”，即勤、孝、儉、仁、恒、謙。這些教誨不僅塑造了家族的榮耀，也對后世有著深遠(yuǎn)的影響。勤，曾國藩認(rèn)為，習(xí)勞苦為第一要義。無論家事、學(xué)業(yè)還是工作，勤奮是成功的基石。他強(qiáng)調(diào)戒驕奢，倡勤儉，主張從不晚起，無論多忙都需勤勉做事。獨(dú)生子女也需參與家務(wù)，

在具體操作中，可以根據(jù)這些理論和必要的技巧，進(jìn)行房屋建筑和家居裝修。例如，可以選擇地形開闊，光線充足的房屋；在裝修時(shí)，應(yīng)注意家具和飾品的擺放位置、顏色搭配等。十六字風(fēng)水秘訣是一項(xiàng)非常重要的風(fēng)水學(xué)理論，有助于我們創(chuàng)造一個(gè)舒適、和諧的居住環(huán)境。16字風(fēng)水秘術(shù)口訣 風(fēng)水在中國歷史長河中扮演著極為

瘦：使用細(xì)高或縱向色彩條塊明顯的家具，以及選擇有豎線條的飾布、窗簾，可突出強(qiáng)調(diào)縱向的結(jié)構(gòu)。皺：家居裝飾，安全第一，如家中有老人、幼兒，則地面應(yīng)該首選有“皺紋”的“防滑型”的材料；其次，帶“褶皺”的、表面“粗糙”些的反倒有質(zhì)感和樸實(shí)、力度之美，且還有吸收噪音的功能 >>>鏈接：家裝易

合理家裝的六字秘訣

6. 木工 木工是一門傳統(tǒng)的手藝，涉及到家具制作、房屋裝修等方面。通過學(xué)習(xí)木工技能，你可以在建筑、裝潢等行業(yè)找到工作，或者自己開設(shè)木工工坊。7. 銷售 銷售行業(yè)對學(xué)歷要求不高，但需要有良好的人際溝通能力和說服力。通過學(xué)習(xí)銷售技巧和產(chǎn)品知識，你可以在零售、房地產(chǎn)、保險(xiǎn)等行業(yè)找到工作。8. 客戶

一、學(xué)習(xí)理發(fā)、美容技術(shù)，開設(shè)個(gè)人工作室，能夠?qū)崿F(xiàn)小康生活，甚至達(dá)到中等收入水平。二、掌握房屋裝修相關(guān)技能，如泥瓦工、電工、木工，或者從事設(shè)計(jì)工作。精湛的手藝總能找到市場需求。三、學(xué)習(xí)烘焙面包和糕點(diǎn)，開設(shè)蛋糕店。這不僅是一項(xiàng)干凈體面的職業(yè)，也是個(gè)有前景的選擇。四、掌握制作早餐的技術(shù)，如

沒有學(xué)歷，可以學(xué)習(xí)以下技術(shù):第一、數(shù)控加工 我身邊也有不少老鄉(xiāng)，在學(xué)習(xí)數(shù)控加工，主要是在車床上面操作。以前大多數(shù)機(jī)械廠，都是用那種普通車床來加工產(chǎn)品，現(xiàn)在慢慢的都變成了數(shù)控機(jī)床，可能效益好一點(diǎn)的公司，還會購買加工中心。像這樣的技術(shù)，可以通過學(xué)校去學(xué)習(xí)，但一般能學(xué)到的都是理論。也可以直接

2.手工藝品制作：可以學(xué)習(xí)制作各種手工藝品，如珠寶、陶瓷、木工制品、皮革制品等。3.紙藝制作：學(xué)習(xí)紙藝制作可以制作各種紙質(zhì)手工藝品，如手工卡片、手工盒子、折紙等。4.飾品制作：可以學(xué)習(xí)制作各種飾品，如手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。5.烘焙和糖藝制作：學(xué)習(xí)烘焙和糖藝制作可以制作美味的蛋糕、糖果和餅干等。6

汽車維修是一項(xiàng)實(shí)用且需求旺盛的技能。隨著汽車的普及，對汽車維修技師的需求也在增加。學(xué)習(xí)汽車維修不需要很高的教育水平，但需要有耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的機(jī)械原理和實(shí)際操作，可以成為一名合格的汽車修理工。2. 烹飪與烘焙 烹飪和烘焙是另一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。無論是開一家自己的餐館或面包

當(dāng)我們在孩子周圍使用意志時(shí),你很活躍地參與這個(gè)世界的生活,在一個(gè)孩子能理解你在做什么的前提下,他們就會通過模仿學(xué)習(xí)到。華德福幼兒園的老師總是很忙碌,但要做的每件事都有目的有實(shí)用性,孩子才會得到啟發(fā)。我們要這樣做,才會讓孩子與意志產(chǎn)生連接。今天的時(shí)代孩子們的意志都比較弱。建立一個(gè)在孩子周圍工作這樣的

沒有學(xué)歷的人可以選擇學(xué)習(xí)多種手藝，以下是一些推薦的學(xué)習(xí)方向：烹飪，烹飪是一門實(shí)用且需求量大的手藝。通過參加烹飪學(xué)?；蛟诓蛷d實(shí)習(xí)來學(xué)習(xí)。掌握基本的刀工、調(diào)味和烹飪技巧后，可以成為一名廚師或開設(shè)自己的餐飲店。烘焙，烘焙同樣是一個(gè)受歡迎的手藝，適合喜歡甜品和面包制作的人。通過學(xué)習(xí)不同的烘焙技

幼兒在木工房和烘培房能如何學(xué)習(xí)到英語?

2. 鼓勵自主探索和嘗試：給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己思考和解決問題。不要過多地干預(yù)或指導(dǎo)，而是鼓勵他們嘗試不同的方法和技巧。3. 設(shè)計(jì)有趣的活動和游戲：通過設(shè)計(jì)有趣的活動和游戲，如拼圖、手工制作、角色扮演等，激發(fā)孩子的興趣和動力，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展動手能力。4. 引導(dǎo)合作和

1. 提供各種材料和工具：讓孩子有充足的材料和工具來進(jìn)行手工制作，比如紙張、彩筆、剪刀、膠水等。2. 引導(dǎo)孩子進(jìn)行手工制作：可以給孩子提供一些手工制作的想法和指導(dǎo)，比如制作紙飛機(jī)、折紙、編織等。3. 鼓勵孩子進(jìn)行探索和嘗試：不要怕孩子弄臟或弄壞東西，鼓勵孩子進(jìn)行探索和嘗試，這有助于培養(yǎng)孩子的

參與日常家務(wù)：讓幼兒參與到適合他們年齡的家務(wù)活動中，如擺放餐具、整理玩具、澆花等。這些活動不僅提高了動手能力，還教會了責(zé)任感和自理能力。藝術(shù)創(chuàng)作活動：定期組織繪畫、涂鴉、手工制作等藝術(shù)活動，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和情感。藝術(shù)創(chuàng)作是提升動手能力和審美能力的好途徑。戶外探索：帶幼兒到戶外進(jìn)行自

1. 提供豐富的動手材料和玩具：為幼兒提供各種各樣的玩具、拼圖、積木等動手材料，鼓勵他們自主選擇并進(jìn)行動手探索。2. 組織實(shí)踐活動：通過組織各種實(shí)踐活動，如手工制作、繪畫、剪紙等，讓幼兒親自動手實(shí)踐，鍛煉手部肌肉，提高動手能力。3. 鼓勵自主嘗試和解決問題：將任務(wù)分拆成小步驟，讓幼兒逐步進(jìn)行，

如何培養(yǎng)幼兒的動手能力

　　俗話說，心靈手巧十指連心，這說明了手和大腦有非常密切的關(guān)系。而我認(rèn)為兒童的智慧在于他的手指上，所以在日常的教學(xué)活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的動手能力。 　　培養(yǎng)幼兒動手能力有其重要的意義，第一、手的活動能促進(jìn)大腦的發(fā)育。心理學(xué)告訴我們，人的心理活動（包括智力活動）是大腦的機(jī)能。一個(gè)人智力水平的高低，創(chuàng)造能力的強(qiáng)弱都取決于其大腦的機(jī)能是否成熟與發(fā)達(dá)。讓幼兒多動手就能促進(jìn)大腦很大一塊區(qū)域的發(fā)展，當(dāng)幼兒雙手活動時(shí)，指頭上的神經(jīng)細(xì)胞會隨時(shí)將信息傳到大腦，因而加強(qiáng)幼兒手的活動是開發(fā)大腦潛在機(jī)能，培養(yǎng)創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。第二、手的活動能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。我曾經(jīng)教過一位名叫華華的小朋友，他本來具有很好的創(chuàng)造性思維和想象，只是他不善于表達(dá)自己，沒辦法用語言流暢地表現(xiàn)他的創(chuàng)造力，給人一種愚笨的印象。針對華華這樣的表現(xiàn)，我訓(xùn)練他用自己的巧手來表達(dá)他的思維與想象，讓他動手做一些手工，這樣就可以避免其言語能力差帶來的缺陷，他的創(chuàng)造力可以充分的發(fā)揮，從而得到老師和家長的賞識，并能不斷的發(fā)展。第三、手的活動能培養(yǎng)幼兒的自信心，敢想敢干的大無畏精神和堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。從小培養(yǎng)幼兒動手能力，不僅讓幼兒獲得表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力的機(jī)會，還可以使他對自己的聰明才智產(chǎn)生足夠的信心，養(yǎng)成他敢說敢干的精神和堅(jiān)持到底的頑強(qiáng)意志，這些幼兒今后的發(fā)展將有深遠(yuǎn)的影響。實(shí)驗(yàn)證明，聰明的孩子與其從小酷愛手工活動不無關(guān)系，曾榮獲1922年的諾貝爾物理學(xué)獎的科學(xué)家尼爾斯 玻爾,他在科學(xué)研究中的表現(xiàn)出的敢思、敢說、敢干精神和自信、頑強(qiáng)的態(tài)度與他在童年所受的家庭訓(xùn)練以及他從小熱愛手工活動有著密切的關(guān)系。 　　培養(yǎng)幼兒的動手能力需要提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲。教師可以自己設(shè)計(jì)一些結(jié)構(gòu)材料供幼兒游戲，如硬紙板、卡紙剪出各種幾何圖形的小塊塊，讓幼兒做拼圖游戲。 　　幫助幼兒從事手工制作，進(jìn)行折紙、剪紙、穿珠子等手工制作，讓幼兒在這些活動中滿足好動的心理需要，實(shí)現(xiàn)他們的某些創(chuàng)造性設(shè)想，培養(yǎng)他的動手能力。 　　總之，培養(yǎng)幼兒的動手能力不僅能使幼兒獲得一雙巧手，更能促進(jìn)其大腦的發(fā)育成熟，因而教師應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的動手能力，使幼兒真正成為心靈手巧的人。
孩子都會經(jīng)歷一個(gè)“笨手笨腳”的階段，再慢慢走向獨(dú)立。在這一階段中，如何能夠發(fā)展孩子的動手能力，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣呢？ 首先：放手讓孩子去做事情 很多家長在孩子一開始學(xué)習(xí)獨(dú)立的時(shí)候總是干涉太多，在他們想自己吃飯的時(shí)候，擔(dān)心弄得到處都是，在他們想幫助家人打掃衛(wèi)生的時(shí)候，嫌他們幫倒忙...爸爸媽媽們不給孩子鍛煉的機(jī)會，孩子永遠(yuǎn)不可能從笨手笨腳到靈活獨(dú)立。任何孩子都需要經(jīng)歷這樣的過程，所以放手讓孩子去做吧，不要怕他們失敗了，搞砸了，給他們鍛煉的機(jī)會。 其次：鼓勵孩子多動手 不要包辦孩子的事情，鼓勵孩子自己的事情自己完成。一開始孩子肯定會做的不好，會失敗，要多多鼓勵孩子，在一次次的成功中，孩子會越來越自信，也會做的越來越好。最終告別“笨手笨腳”。 其次：多讓孩子玩益智類的玩具 多多讓孩子玩動手的玩具。比如說折紙工，橡皮泥，雪花積木，拼圖，畫畫...讓孩子在游戲中得到鍛煉，在游戲中獲得成功的體驗(yàn)，孩子會越來越喜歡上動手，同時(shí)動手能力會不斷增強(qiáng)。 最后：多帶孩子去大自然 多帶孩子去大自然，利用一些天然的工具去動手，讓孩子多玩沙和水，在大自然中獲得動手的樂趣。 家長要創(chuàng)造一切的條件給孩子動手的機(jī)會，不要擔(dān)心孩子會失敗，要相信孩子，孩子都是從“笨手笨腳”走向靈活和聰明的。
作為學(xué)習(xí)英語教育的一名學(xué)生，其實(shí)我覺得學(xué)習(xí)英語教育還是很不錯的。 很多人對英語教育這個(gè)專業(yè)挺陌生，但是其實(shí)大家對英語很熟悉，畢竟英語滲透在日常生活中。作為一名英語教育的學(xué)生，日常就是讀英語，寫英語，聽英語，背英語，然后學(xué)怎么教英語。 不管學(xué)習(xí)什么，過程大多是枯燥的。學(xué)習(xí)英語教育專業(yè)也是如此。 學(xué)習(xí)英語，有時(shí)候還感覺畢竟是學(xué)習(xí)新的知識，能提高自己的英語水平，興趣可能還濃厚一些。但是當(dāng)學(xué)習(xí)那些教育理論知識的時(shí)候，真是感覺一個(gè)頭兩個(gè)大。 上英語課不是純英文教學(xué)的，但是能感受到老師過硬的專業(yè)能力。除了知識教育以外，老師還能從課堂上滲透她們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。課堂有趣，但又不失嚴(yán)肅感。 除英語教學(xué)之外，還有專業(yè)課學(xué)習(xí)，比如教育心理學(xué)等。教授你如何更好地從事教育專業(yè)，掌握那些似懂非懂的知識，幫助你以后更好的培養(yǎng)祖國的接班人。 專業(yè)課的學(xué)習(xí)確實(shí)無聊，尤其對于我來說。個(gè)人是很討厭這些咬文嚼字的東西，但是這作為你的專業(yè)課，必須得咬著牙堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。畢竟，你始終得相信，沒有白費(fèi)的力氣。 當(dāng)然了，當(dāng)你真的學(xué)習(xí)到知識，心里還是感覺非常滿足的。英語是我們必須要學(xué)習(xí)的語言，畢竟我們需要和國際接軌。當(dāng)然如果你繼續(xù)選擇深造，那你就更優(yōu)秀，能從事的工作也就更多。
主要學(xué)英語的聽說讀寫四方面：1、聽，在大學(xué)期間主要反映在大學(xué)時(shí)學(xué)綜合英語，聽力兩門學(xué)科中；2、說，每節(jié)專業(yè)課都要去練習(xí)主要有外教的課，可以交流；3、讀，大學(xué)英語專業(yè)課，綜合英語，泛讀，高級英語課程都在訓(xùn)練這個(gè)；4、寫，只要專業(yè)課都要寫些英語文章，一定要多寫，不然大學(xué)畢業(yè)論文難寫。 1、英語教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。 2、英語（English）是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實(shí)上的國際交流語言。英語（文字稱為英文）屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。 3、英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現(xiàn)代漢語、英漢/漢英翻譯基礎(chǔ)理論、英美文學(xué)欣賞、報(bào)刊英語文章選讀、心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)英語教材教法、英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教育實(shí)習(xí)等。
會非常受歡迎，但要選好項(xiàng)目，位置，價(jià)格。 項(xiàng)目 最好多一點(diǎn)，可以參考銀座的游樂園，有DIY的點(diǎn)心制作（點(diǎn)心做完后可以帶走），繪畫，數(shù)字油畫（類似于上色），拼接游戲，手工制作等等。雖然收費(fèi)但是很受歡迎，另外可以買一些半成品，方便帶回去做。 位置 最好不要在學(xué)校邊上，因?yàn)閯?chuàng)意手工比較費(fèi)時(shí)間平時(shí)人不會很多，最好先選商場附近（可以幫忙暫時(shí)看孩子），其次是課外輔導(dǎo)班多的地方（孩子周末可以來玩） 價(jià)格 價(jià)格可以分成5層，一層是半成品，二到四層是現(xiàn)教現(xiàn)做的成品，五層可以給青年準(zhǔn)備（陶藝，面塑，十字繡等) 價(jià)格差每層別別太大（10到20元左右），最高別超過商場里創(chuàng)意商店的價(jià)格。 加油吧！?。。。。。。。。。。。。。?！
更注重自我探究和課外實(shí)踐活動。 西方學(xué)校所培養(yǎng)的具有創(chuàng)造力、批判性、勇于提出自己見解、善于為自己的利益辯護(hù)的人正是高度依賴創(chuàng)新的西方社會所需要的。 從這個(gè)意義上來說，中西方的教育方式同樣都是“成功”的，因?yàn)樗鼈兌加兄谂囵B(yǎng)所在社會“欣賞”的人才（不一定是社會真正需要或應(yīng)該需要的人才）。 中西方教育方式究竟孰優(yōu)孰劣： 在我看來，中國教育方式更適合中國社會的現(xiàn)實(shí)需要，而西方的教育方式更適合西方社會的現(xiàn)實(shí)需要。中國雖然一直在喊要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和批判性的人才，但這只是一種理想。在現(xiàn)實(shí)中，在很多行業(yè)和領(lǐng)域中，有創(chuàng)造力和批判性的人在中國社會大多是吃不開的。 很多中國父母、老師、老板、上級領(lǐng)導(dǎo)更喜歡的還是聽話辦事的孩子。我們中國的學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威和學(xué)生服從，考試注重測試學(xué)生準(zhǔn)確無誤的復(fù)制能力，這種教育在培養(yǎng)聽話辦事的孩子方面無疑是有效的。 以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-新京報(bào)：中西方教育方式究竟孰優(yōu)孰劣？