四、律動,讓幼兒從自身出發(fā)感知方位。 音樂活動《舉起你的右手?jǐn)[一擺》跟著老師一起律動,進(jìn)一步加深對方位詞的概念。 五、活動延伸 幼兒回家后和家長一同說說家中物品的方位。 中班教案 篇6 活動目標(biāo): 1、通過故事感受小野豬媽媽母子之

中班《小工具》幼兒園教案 篇3 活動目標(biāo): 1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。 2、激發(fā)幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操作能力。 3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時(shí)的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。 2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個(gè)小木匠》,并表演動作。例如:唱到“

1.通過操作認(rèn)識生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。 2.知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。 3.學(xué)習(xí)分工合作,體驗(yàn)與他人商量協(xié)作的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)

(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時(shí)可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖 (4)這些工具做工的速度一

4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動作。——小木匠用錘子釘東西的時(shí)候可以用什么動作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會做什么動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢

幼兒園中班小木匠教案

1、木馬 這個(gè)木馬一般是有兩個(gè)的，可以兩個(gè)一起用，也可以單個(gè)用，主要是用來處理大的長的木材的，常見父親把從山上砍回來的樹放在木馬上，然后用斧頭來去皮，再用尺子量一下，看做什么用途，再鋸斷放在家中陰干。2、

電動木工工具介紹：1、電刨：主要用于各種木材的平直表面刨光,產(chǎn)品有短刨和粗刨之分。粗刨主要用于平直木料表面的刨光,并可加工相對較大的板面刨光；短刨除用于板面刨光外,還可與各種導(dǎo)板配合進(jìn)行刨削企口、邊框和開槽等

2、電圓鋸：又稱小型便攜式圓盤耙，它是一種帶有彈簧自動安全蓋和電控恒速電機(jī)的小型自動鋸。3、砂光機(jī)：有一臺小型便攜砂光機(jī)。主要用于木材和油灰涂料的表面拋光。4、小型雕刻機(jī)：它是木工常用的工具之一。它也是現(xiàn)代家居

1、木工切割工具 在木工施工過程中，首先需要對材料進(jìn)行切割，以方便造型。切割的工具主要有帶有鋸片的切割工作臺、手持式切割機(jī)以及木工鋸等。2、木工刨削工具 在木工施工過程中，材料除了需要切割，可能還需要磨平，這時(shí)就需要

手動木工工具介紹：1、手工鋸手工鋸可以把木材鋸割成各種形狀，或達(dá)到木構(gòu)件需要的尺寸。鋸割的目的就是把木材縱向鋸開或者橫向截?cái)?。鋸子進(jìn)行鋸割時(shí)，就是鋸條在直線形式或在曲線形式的輕壓和推進(jìn)的運(yùn)動中，對木材進(jìn)行快速

室內(nèi)裝修工具之木工電動工具介紹1、木工切割工具在木工施工過程中，首先需要對材料進(jìn)行切割，以方便造型。切割的工具主要有帶有鋸片的切割工作臺、手持式切割機(jī)以及木工鋸等。室內(nèi)裝修工具之木工電動工具介紹2、木工刨削工具在木工

幼兒園木工房常用工具介紹包括使用說明

好。1、木工坊鏡框超輕合金眼鏡架，搭配復(fù)古潮流，非常好看。2、木工坊鏡框價(jià)格便宜，價(jià)格為79元，其他品牌的價(jià)格為129元，木工坊鏡框的性價(jià)比更高。

” “這個(gè)長條可以當(dāng)炮筒、這個(gè)圓形的木塊可以坐輪子……”頓時(shí)木工坊的大小朋友都熱的討論開了。因此為了滿足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了“搭坦克”的系列活動，讓幼兒共同參與“設(shè)計(jì)圖紙、尋找材料、鋸木材、組裝材料

4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，

幼兒園木工坊活動記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動過程：一、參

1、首先準(zhǔn)備一份觀察記錄表格。該表格應(yīng)包括學(xué)生的名字、年齡、實(shí)施木工坊作房子需要的時(shí)間、質(zhì)量等項(xiàng)目，以及一些情況的評估和總結(jié)。2、開始觀察：首先監(jiān)測學(xué)生們在實(shí)施木工坊作房子時(shí)所做的步驟，以及實(shí)施時(shí)所用的時(shí)間；然后

1、教師先讓幼兒將長短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動室中間。2、教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩

幼兒園木工坊的計(jì)劃表

三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。 四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友

1、活動《搭坦克》主題，孩子們有著濃厚的興趣，參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。2、在師幼互動中，老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探索欲望、提高

幼兒園大班學(xué)反思 幼兒園大班學(xué)反思1 活動目標(biāo): 1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。 2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動。 2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。2．在制作前繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試有目的地制作。3．學(xué)習(xí)安全使用鋸子、錘子等工具。準(zhǔn)備：1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長約30厘米的鋸條的一端，做成簡

幼兒園大班科學(xué)區(qū)域游戲小木匠做家具活動

秋天科學(xué)區(qū)投放材料有：橡皮泥、紙盒、紙盤、紙杯、棉簽、吸管、環(huán)保袋、簡易版畫工具、顯微鏡、定時(shí)器和秒表、漏斗、量杯和勺子、塑料杯、鑷子、塑料袋、滴管等等。只有讓幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，才能使

中班生活區(qū)域投放材料如下：一、材料名稱：勺子舀。1、基本材料組成： 托盤、容器一對、勺子一把（根據(jù)能力可更換不同大小、形狀、深度的勺子）、舀取的固體（各種大小珠子、谷物等）或液體。2、操作目的：培養(yǎng)幼兒對舀的

科學(xué)區(qū)可以投放以下材料：1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。2、輔助工具：膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠、剪刀、花邊剪、白乳膠、打孔器、橡皮筋等。3、輔助材料：橡皮泥、

3、輔助材料：橡皮泥、紙盒、紙盤、紙杯、布頭、毛線、繩子、包裝袋、一次性杯子、毛根、膠卷、扣子、蓋子、各類豆子、花生、牙刷等。生活區(qū) 區(qū)域活動是幼兒自主學(xué)習(xí)最輕松、最愉快的地方，我們可以從幼兒的興趣及自身的需求

2、科學(xué)類：放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜于幼兒探索的材料。3、操作類：桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板、各種智力拼圖等各種拼圖及各種數(shù)學(xué)學(xué)具操作等。4、語言類：圖書、錄放機(jī)、故事磁帶、木偶、

幼兒園美工區(qū)區(qū)域材料主要有以下五種：1.繪畫材料 蠟筆、水彩筆、排筆、水粉顏料、丙烯顏料，當(dāng)然這種情況下圖畫紙是必不可少的；2.手工材料 卡紙、KT板、蠟光紙、亮光紙、皮紋紙、色紙、泡綿紙、包裝紙等；3.工具材料 雙

幼兒園區(qū)角活動益智區(qū)的材料如下：1.有按數(shù)取物，幾何形狀，按規(guī)律排序，實(shí)物與數(shù)配對，看圖自編應(yīng)用題，數(shù)學(xué)棋，找單數(shù)雙數(shù)游戲，試題套圈，測量工具，紙牌，走迷宮，智力玩具，華容道，魔方，五子棋，拼圖等。2.材料是教育

幼兒園區(qū)域活動材料有哪些呢?

1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營造自然的感覺（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里，教師都會根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開設(shè)區(qū)角活動，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境。開展區(qū)角活動前，要建立區(qū)角規(guī)則，要求幼兒在活動中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則，不僅可以有序開展活動，更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行能力，使幼兒真正成為區(qū)角活動的主人。孩子們在生活中主動學(xué)習(xí)，在探索中主動體驗(yàn)，在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來源：知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對策探析
培養(yǎng)孩子動手能力的，類似于鉗工的操作臺，小朋友diy小桌子、小凳子、玩具、積木等，側(cè)邊有木制臺鉗，夾住可以用鋸木頭。