可以打氣球或者怪獸，小朋友玩起來也是很開心的?？罩酗w椅乘坐時(shí)要系好安全帶，一般是三分鐘一次，旋轉(zhuǎn)較快，是10歲以上孩子比較愿意玩的項(xiàng)目，不但非常安全，而且還能讓小朋友體驗(yàn)到刺激和速度，比較受兒童歡迎。

目前比較受歡迎的親子項(xiàng)目有沙池、百萬海洋球、EPP積木、超級大蹦床、彩虹網(wǎng)、魔鬼滑梯、DIY手工區(qū)等等。這些游樂項(xiàng)目不僅孩子們愛玩，家長們也是樂此不疲。龐大的規(guī)模，熱鬧的場面，格外能激發(fā)人們的游玩熱情。在瘋狂的游樂中

熱門的兒童游樂項(xiàng)目，如逍遙水母、觀光**車、兒童轉(zhuǎn)馬、歡樂農(nóng)場、英雄救火隊(duì)等，這些都是比較火爆的兒童游樂設(shè)備項(xiàng)目。熱門的景區(qū)游樂設(shè)施，一般是一些大型的機(jī)動游樂設(shè)備，如海盜船、自控飛機(jī)、神州飛碟、旋轉(zhuǎn)飛椅、跳樓機(jī)等

下面我們就來看看有哪些比較經(jīng)典 時(shí)尚 的室內(nèi)游樂項(xiàng)目? 一、海洋球 海洋球是室內(nèi)兒童游樂場里的標(biāo)配。它可以和滑梯、魔鬼滑梯、智勇大沖關(guān)、彩虹網(wǎng)等游樂設(shè)備搭配使用。 海洋球的顏色可以根據(jù)室內(nèi)兒童游樂場的整體風(fēng)格來進(jìn)行選擇。 為了

4、兒童淘氣堡：兒童淘氣堡是根據(jù)兒童成長初期鉆、爬、跳、跑、滾的天性和一些兒童玩具結(jié)合來培養(yǎng)兒童的以后的各種習(xí)慣的一種綜合性游樂項(xiàng)目。5、蹦蹦床 蹦蹦床項(xiàng)目是近年來比較受歡迎的室內(nèi)兒童樂園項(xiàng)目，可以根據(jù)樂園面積大

1.旋轉(zhuǎn)木馬：小孩子通常喜歡坐在彩色的馬背上，隨著音樂旋轉(zhuǎn)起來。2.兒童滑梯：高度適中的滑梯可以鍛煉孩子的膽量和平衡能力，還可以讓他們感受到速度的刺激。3.蹦床：在蹦床上跳躍可以讓孩子釋放能量，增強(qiáng)肌肉力量，同時(shí)也可

智勇大闖關(guān)項(xiàng)目脫胎于電視節(jié)目，擁有廣大的群眾基礎(chǔ)，因此一面世就成為最受歡迎的兒童游樂場項(xiàng)目。智勇大闖關(guān)設(shè)施用豐富多彩的環(huán)境、形象逼真的動漫形象，讓孩子們仿佛置身于美妙的童話世界。五、電玩游戲 電玩融合教育、運(yùn)動、健

兒童游樂場最受歡迎的項(xiàng)目有哪些

“木藝工坊”、“木作坊”、“木工藝坊”等。木工坊的雅稱都強(qiáng)調(diào)了木工坊的創(chuàng)作性和藝術(shù)性，更能突出木工坊所追求的精湛技藝和高品質(zhì)的木制品。

木工坊，位于智慧山谷，可以訓(xùn)練孩子的動手能力、思考能力、專注能力、邏輯能力的集樂空間。勇氣滑道，酷炫摩天雙子塔，是園區(qū)大型訓(xùn)練設(shè)備，結(jié)合了繩網(wǎng)攀爬、攀巖攀爬、坡地滑道、高空滑道等多種功能性設(shè) 備，通過攀爬、滑、走

一、兒童木工坊 兒童木工坊，是發(fā)揮創(chuàng)意的好地方。新鮮體驗(yàn)、創(chuàng)造的成就感、解壓釋放和親子互動，這些構(gòu)成了兒童木工坊現(xiàn)階段可以為顧客提供的價(jià)值。將一塊木料加工制作成一件成品，這個(gè)從無到有的過程給孩子完整地詮釋了“創(chuàng)

動手，提高動手能力；動腦，鍛煉邏輯思維；動心，促進(jìn)親子互動

2、數(shù)學(xué)建模：學(xué)校木工坊可以與數(shù)學(xué)教師合作，讓學(xué)生通過制作模型來探究數(shù)學(xué)問題。例如，制作立體幾何模型、三角函數(shù)模型等，讓學(xué)生更加生動直觀地理解數(shù)學(xué)知識。3、制作藝術(shù)品：學(xué)校木工坊可以與美術(shù)教師合作，讓學(xué)生在木材上刻畫

木工坊的教育意義

1、首先準(zhǔn)備一份觀察記錄表格。該表格應(yīng)包括學(xué)生的名字、年齡、實(shí)施木工坊作房子需要的時(shí)間、質(zhì)量等項(xiàng)目，以及一些情況的評估和總結(jié)。2、開始觀察：首先監(jiān)測學(xué)生們在實(shí)施木工坊作房子時(shí)所做的步驟，以及實(shí)施時(shí)所用的時(shí)間；然后

教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。教師將大小

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動過程：一、參

幼兒安全保護(hù)類材料：眼罩、圍裙、手套等?；顒舆^程 一、問題導(dǎo)入，組織幼兒對上次操作中發(fā)現(xiàn)的問題展開談話。師：小小木工們，早上好！又到了我們木工坊游戲的時(shí)間。問題一：輪胎怎樣釘才不會裂開？師：小朋友們，你們在上次

幼兒園木工坊活動記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉

幼兒園木工坊活動記錄內(nèi)容

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動過程：一、

健康領(lǐng)域。木工坊為孩子創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手部動作的靈活協(xié)調(diào)。在孩子們探索木工和工具的時(shí)候，他們的全身肌肉都得到鍛煉。無形中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活

1、教師先讓幼兒將長短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動室中間。2、教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩

結(jié)合飄色色梗元素，在木工坊可以開展幼兒活動的實(shí)踐探索如下：1、在幼兒園木工坊設(shè)計(jì)時(shí)，可以在教室墻面上張貼安全操作知識，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語，教具、家具盡量圓潤無棱角。2、木工坊活動的開展要以孩子的安全為主

教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專 門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)：①釘子不能含在嘴里。②釘子要牢

幼兒園木工坊進(jìn)區(qū)規(guī)則

健康領(lǐng)域。木工坊為孩子創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手部動作的靈活協(xié)調(diào)。在孩子們探索木工和工具的時(shí)候，他們的全身肌肉都得到鍛煉。無形中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活

4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，

一、鏡子迷宮 鏡子迷宮前景廣闊，市場需求極為旺盛，是個(gè)人創(chuàng)業(yè)加盟的好項(xiàng)目，適合老、中、青、幼各個(gè)年齡段，通過一塊塊鏡子組成，兼?zhèn)淞梭w驗(yàn)性、科教性等特點(diǎn)，出現(xiàn)極具視覺震撼力的場景，是一個(gè)新型的親子體驗(yàn)項(xiàng)目，適合

三、開發(fā)訓(xùn)練類型 能力開發(fā)訓(xùn)練系列包括兒童水育中心游泳館、真人CS軍方演習(xí)、兒童練歌房、鏡子感知迷宮、創(chuàng)意木工坊等。這個(gè)系列的游戲主要是以探險(xiǎn)、沖關(guān)為主，讓孩子學(xué)會永不放棄、勇往直前的品質(zhì)。四、親子互動類型 親子互

從幼兒提交的50多個(gè)游戲項(xiàng)目中再次投票篩選，最終設(shè)置了探究性游戲（木工坊、石磨坊等7項(xiàng)）、表現(xiàn)性游戲（蠟染坊、花藝坊等8項(xiàng)）、社會性游戲（執(zhí)法局、小醫(yī)院等6項(xiàng)）共三大類21個(gè)游戲項(xiàng)目。

木工坊——幼兒角色游戲 一、活動前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘

幼兒園木工坊是屬于什么游戲

一、活動前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動。 他們在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動由來 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行?。　彼麄兿雽善景暹B接起來，這時(shí)，問題就出現(xiàn)了。 三、活動目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動的展開 教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長短不同的釘子。 如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。 五、指導(dǎo)重點(diǎn) 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評價(jià) 指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛玩 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個(gè)字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時(shí)在老狼說的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說明規(guī)則。） 9、摸摸樂 玩法：請一名幼兒上臺進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯(cuò)”）。 10、看誰逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。
1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營造自然的感覺（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里，教師都會根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開設(shè)區(qū)角活動，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境。開展區(qū)角活動前，要建立區(qū)角規(guī)則，要求幼兒在活動中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則，不僅可以有序開展活動，更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識和執(zhí)行能力，使幼兒真正成為區(qū)角活動的主人。孩子們在生活中主動學(xué)習(xí)，在探索中主動體驗(yàn)，在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來源：知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對策探析
最受歡迎的兒童樂園設(shè)備： 一、電玩系列 抓娃娃機(jī)、摩托車賽車、跳舞機(jī)、投籃機(jī)、打倉鼠、叢林大冒險(xiǎn)等電玩系列雖然是單獨(dú)收費(fèi)項(xiàng)目，但是絲毫不影響孩子們對它們的濃郁興趣和喜愛程度。這些看似簡單的小游戲?qū)τ诤⒆觽儊碚f卻是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，孩子需要注意腦部思維與身體活動之間的配合，在健腦益智的同時(shí)，也有助于增加兒童體質(zhì)。不僅如此，孩子們也可以和家長共同完成任務(wù)哦！在享受成果喜悅的同時(shí)，也能增進(jìn)親子之間的聯(lián)系。 二、模擬駕校 模擬駕校以城市交通為素材，為孩子們構(gòu)建了一個(gè)微縮的城市交通環(huán)境?；疑钠嚺艿?、人行斑馬線、交通指示燈、交警指揮臺等等，無論是整體的布局上還是顏色的使用上，都逼真的還原了城市交通環(huán)境。孩子們只有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，才能通過重重考驗(yàn)獲得駕駛證，而違反交通規(guī)則的行為則會受到交警的懲罰。在切身實(shí)地的體驗(yàn)中，有助于加深孩子們對交通規(guī)則的記憶，真正的做到寓教于樂。有了模擬駕校，家長們再也不用為教孩子交通規(guī)則而煩惱了。 三、兒童娃娃家 兒童娃娃家可以說是孩子們“過家家”的好幫手。它以人們常見的生活配套設(shè)施為元素，包括“麥當(dāng)勞”、“超市”、“醫(yī)院”、“美容院”等十多個(gè)系列產(chǎn)品，為孩子們的角色扮演提供了一個(gè)安全逼真的情境。 在相應(yīng)的娃娃家里，孩子可以對各種職業(yè)和人物角色進(jìn)行扮演和體驗(yàn)。孩子們可以化身為“小醫(yī)生”，在“醫(yī)院”為病人診斷病情，對患者實(shí)施救治；也可以到“麥當(dāng)勞”去吃最愛的“雞翅”和“漢堡”；還可以像媽媽那樣去“美容院”做臉部護(hù)理.......所有這些孩子們平時(shí)好奇不已卻苦無機(jī)會嘗試的行為，在兒童娃娃家都可以一一實(shí)現(xiàn)了。 四、球池闖關(guān) 球池闖關(guān)也稱智勇大沖關(guān)，是一項(xiàng)競技類的游樂項(xiàng)目。在滿滿的海洋球池中設(shè)有獨(dú)木橋、翻山越嶺、梅花樁、小馬過河、螺旋走道、鉆網(wǎng)等十多種游樂項(xiàng)目，孩子們可以自由轉(zhuǎn)換，無限循環(huán)，還可以和小伙伴來一場比拼哦！ 五、親子項(xiàng)目 親子項(xiàng)目是為了增強(qiáng)親子之間的聯(lián)系，大人孩子都可以玩的游樂項(xiàng)目。目前比較受歡迎的親子項(xiàng)目有沙池、百萬海洋球、EPP積木、超級大蹦床、彩虹網(wǎng)、魔鬼滑梯、DIY手工區(qū)等等。這些游樂項(xiàng)目不僅孩子們愛玩，家長們也是樂此不疲。龐大的規(guī)模，熱鬧的場面，格外能激發(fā)人們的游玩熱情。在瘋狂的游樂中，有助于增進(jìn)親子間的感情。
一、寓教于樂型 寓教于樂是一種新型的兒童游樂理念。以益智玩具為教具，意為讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，讓小朋友在參與游戲同時(shí)從游戲中獲得快樂和知識。例如：畫畫水族館、手工DIY創(chuàng)意制作區(qū)、智勇大沖關(guān)、陶藝藝術(shù)館等兒童游樂園項(xiàng)目等。通過這些游樂項(xiàng)目可以激發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子在動手、動腦過程中，培養(yǎng)良好的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、動手實(shí)踐能力等。 二、角色扮演型 扮演型兒童項(xiàng)目有：兒童模擬駕校、兒童職位體驗(yàn)館、真人cs等等。角色扮演類兒童項(xiàng)目是針對不同年齡層次職位等有不同的特點(diǎn)，讓孩子可以對各種職業(yè)和人物角色進(jìn)行扮演和體驗(yàn)。 如：孩子們可以化身為“小醫(yī)生”，在“醫(yī)院”為病人診斷病情，對患者實(shí)施救治；化身小消防人員，在“火災(zāi)現(xiàn)場”滅火救人.......所有這些孩子們平時(shí)好奇不已卻苦無機(jī)會嘗試的行為，在角色扮演型的兒童設(shè)備都可以一一實(shí)現(xiàn)了。 三、親子互動型 很多家長都忙于工作或多或少會在孩子的成長過程中缺少陪伴，親子互動型的游樂項(xiàng)目是廠家針對市場需求，開發(fā)的一系列父母和子女間相互配合的游戲項(xiàng)目。例如：親子烘培、愛心喂魚、EPP積木、3D攝影體驗(yàn)館等等。這些游樂項(xiàng)目可讓孩子和父母在一起玩游戲的過程中既能學(xué)到知識，又能增進(jìn)親子之間的感情。 四、科普娛樂型 科普娛樂型的游戲項(xiàng)目主要是針對學(xué)齡后的兒童，設(shè)備及設(shè)施的主要類型是科學(xué)、科普類。在科普類的設(shè)備和設(shè)施中增加了互動性和參與性，將游戲結(jié)合到科學(xué)原理之中，提升了小朋友對科學(xué)的興趣。例如：3d砸球、投影滑梯等VR系列和互動投影系列的游樂項(xiàng)目。 五、電玩競技型 電玩系列有：抓娃娃機(jī)、摩托車賽車、跳舞機(jī)、投籃機(jī)、打倉鼠等，雖然這些系列是單獨(dú)收費(fèi)項(xiàng)目，但是絲毫不影響孩子們對它們的濃郁興趣和喜愛程度。這些看似簡單的小游戲?qū)τ诤⒆觽儊碚f卻是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，它孩子需要注意腦部思維與身體活動之間的配合，可鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)、健腦益智。