原來(lái),人家看中了小木匠。小木匠這才想到,二丫頭常有事沒(méi)事就讓他過(guò)去幫忙干活。先前,還不覺(jué)得有什么。如今一想,原來(lái)人家早有暗示,只怪小木匠不解風(fēng)情,這才驚動(dòng)了媒人。 這樁好事落到誰(shuí)的頭上誰(shuí)都得樂(lè)掉了下巴,可偏偏小木匠心有所

“你干活還真不含糊.”媽媽笑著夸獎(jiǎng)他.“俺的手藝不如師傅,可也不能委屈你們呀,昧心的錢(qián),俺不掙!”說(shuō)完,他靦腆的笑了笑.我站在一旁想,這位小木匠不光有手藝,心眼也好.他話雖不多,但句句實(shí)在.真是擲地有聲!這天

每當(dāng)我在明亮的窗前寫(xiě)作業(yè)時(shí),每當(dāng)我倚窗向外觀望時(shí),就會(huì)常常想起做這個(gè)窗戶的人~一位憨厚.樸實(shí)的小木匠.那是去年暑假,爸爸請(qǐng)來(lái)兩位木匠師傅為我們安裝陽(yáng)臺(tái)上的窗戶,可是第二天卻只來(lái)了一個(gè)小木匠,原來(lái)年齡大的那位晚上接

1. 我的爸爸是名好木匠作文 每當(dāng)我在明亮的窗前寫(xiě)作業(yè)時(shí),每當(dāng)我倚窗向外觀望時(shí),就會(huì)常常想起做這個(gè)窗戶的人~一位憨厚.樸實(shí)的小木匠. 那是去年暑假,爸爸請(qǐng)來(lái)兩位木匠師傅為我們安裝陽(yáng)臺(tái)上的窗戶,可是第二天卻只來(lái)了一個(gè)小木匠,原來(lái)

本作文是關(guān)于小學(xué)四年級(jí)400字的作文，題目為：《我家有位小木匠》，歡迎大家踴躍投稿。 我家有位小木匠　寧波大榭開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)303班級(jí)　劉圓媛　音樂(lè)會(huì)在快樂(lè)地進(jìn)行著?！芭尽九尽?，“哎喲，我的屁股?。　标?yáng)臺(tái)上晾

小學(xué)四年級(jí)作文400字:我家有位小木匠

要論述這個(gè)觀點(diǎn)就必須從個(gè)人的角度去看問(wèn)題。木匠本身的任務(wù)就是做桌子，而政治家的任務(wù)是必須建設(shè)一個(gè)好國(guó)家，當(dāng)兩者都完成了各自的任務(wù)時(shí)，從他們自身看來(lái)，也只是各自完成了各自應(yīng)該做的事情，沒(méi)有其他。

要論述這個(gè)觀點(diǎn)就必須從個(gè)人的角度去看問(wèn)題。木匠本身的任務(wù)就是做桌子，而政治家的任務(wù)是必須建設(shè)一個(gè)好國(guó)家，當(dāng)兩者都完成了各自的任務(wù)時(shí)，從他們自身看來(lái)，也只是各自完成了各自應(yīng)該做的事情，沒(méi)有其他！

有兩個(gè)作用：1、這是想要?jiǎng)窀婺切┰谏鐣?huì)上整天浪蕩，一事無(wú)成的人，要腳踏實(shí)地的去做好事。2、每份職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，需要我們盡力而為。每個(gè)人都是社會(huì)上的一分子，只是各自的分工不同。我們只要認(rèn)同自己的職業(yè)，

老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“治大國(guó)如烹小鮮”，先賢老子將燒菜和治國(guó)聯(lián)系，所以木匠和政治家在某一方面是相同的。不管是木匠還是政治家，他們都想把面對(duì)的東西做好、做得大家喜歡，所以木匠做好一張桌子和政治家治理好一個(gè)國(guó)家是相同的。

我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值，就是對(duì)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下”的延伸，就是要在自己的崗位上勤勤懇懇。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以從兩方面分析，你可以題

仿寫(xiě)排比句：我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值；

今天全班同學(xué)懷著期盼的心去參加了這一學(xué)期的勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)一回小小木工。我們乘公交車(chē)去海曙區(qū)青少年宮，少年宮很安靜，每一個(gè)教室都有同學(xué)在上《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課。教我們木工的是一個(gè)老

我信得過(guò)我當(dāng)木匠300字作文?

我們乘公交車(chē)去海曙區(qū)青少年宮，少年宮很安靜，每一個(gè)教室都有同學(xué)在上《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課。教我們木工的是一個(gè)老爺爺，看過(guò)去非常的慈祥。我們一看見(jiàn)教室里的木工小機(jī)器，就迫不及待的想玩一玩，做出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小木頭

，我們這次上的是木工課，這時(shí)，一個(gè)上了年紀(jì)的老師走進(jìn)來(lái)，噢，原來(lái)他就是木工老師。進(jìn)入教室，一臺(tái)臺(tái)儀器每?jī)蓚€(gè)放一桌，我和王振宇被分到了一個(gè)小組。只見(jiàn)老師給每一個(gè)組發(fā)一塊木板，我們則可以用這塊木板做出自己喜歡

高三以木匠為話題的作文范文1 不會(huì)安分守己的我,回家以后,苦思瞑想,難道就這樣面朝黃土背朝天的當(dāng)一輩子農(nóng)民嗎?當(dāng)兵還是一條出路,義務(wù)兵退伍以后,國(guó)家都安排到工礦企業(yè)當(dāng)了工人?？晌夜酶甘撬念惙肿?當(dāng)時(shí)叫社會(huì)關(guān)系不好。政治審查

同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的理想，如果有人問(wèn)你，你長(zhǎng)大后會(huì)去當(dāng)木匠嗎？我想你一定會(huì)堅(jiān)決地說(shuō)：“不！”一開(kāi)始我也會(huì)這么說(shuō)，但今天我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個(gè)快樂(lè)的小木工，原來(lái)也是那么的有趣。瞧，綜合實(shí)踐課到了，唐老師帶領(lǐng)我

初中初一作文700字:快樂(lè)的小木工

【篇一】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而

老木匠終于草草的地完成了“最后一棟房子”, 他請(qǐng)老板來(lái)驗(yàn)收。 老板來(lái)到房子前面, 見(jiàn)到老木匠, 手里遞過(guò)一把鑰匙給老木匠,拍拍老木匠的肩膀,誠(chéng)懇地說(shuō):“這是你的房子,是我贈(zèng)送你退休的禮品!” 木匠驚呆了,他震驚得目瞪口呆,羞愧

以名人木匠的作文 古代有一人跟一木匠做學(xué)徒,他學(xué)習(xí)非?？炭?頭腦也很靈活.師父對(duì)他很用心,只是從來(lái)都沒(méi)有對(duì)他做過(guò)半點(diǎn)贊揚(yáng)之舉.他不明白為什么自己這樣努力地學(xué)習(xí)卻得不到半句贊美之詞.\x09 這樣過(guò)了兩年,他也努力了兩

1. 根據(jù)材料寫(xiě)作文 老木匠造房子 曾經(jīng)有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休了, 他告訴他的老板自己年紀(jì)大了, 不想再做蓋木房子的手藝了, 他知道這樣收入會(huì)少些, 但還是決定退休。想和老伴過(guò)過(guò)清閑的退休日子, 享受晚年的生活。雖然他也會(huì)惦記這段時(shí)

高三以木匠為話題的作文范文

站在個(gè)人的角度看，木匠做成一張好桌子和政治家建設(shè)成一個(gè)好國(guó)家，都是完成了自身的價(jià)值。兩個(gè)人都獲得了成功。只不過(guò)！在大眾的角度看，政治家完成的價(jià)值比較大，因?yàn)檎渭宜鶆?chuàng)造的價(jià)值為大眾所看到，與大眾的利益切切相關(guān)。要論述這個(gè)觀點(diǎn)就必須從個(gè)人的角度去看問(wèn)題。木匠本身的任務(wù)就是做桌子，而政治家的任務(wù)是必須建設(shè)一個(gè)好國(guó)家，當(dāng)兩者都完成了各自的任務(wù)時(shí)，從他們自身看來(lái)，也只是各自完成了各自應(yīng)該做的事情，沒(méi)有其他！
木匠和國(guó)家建設(shè)很容易聯(lián)系到一起，都是實(shí)施的人，只不過(guò)面對(duì)的對(duì)象不同，會(huì)有些許差異。 老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“治大國(guó)如烹小鮮”，先賢老子將燒菜和治國(guó)聯(lián)系，所以木匠和政治家在某一方面是相同的。 不管是木匠還是政治家，他們都想把面對(duì)的東西做好、做得大家喜歡，所以木匠做好一張桌子和政治家治理好一個(gè)國(guó)家是相同的。