生涯人物訪談報告如下：為了更好的了解高校教師這個職業(yè)，明確自己努力的方向和內(nèi)容，我訪談了高校教師。一、人物訪談簡介與過程 (一）訪談人物：覃維英。(二）從事職業(yè)：高校教師。(三）訪談日期：20zz年5月21日。(四)訪談

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統(tǒng)的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使

生涯人物訪談模板具體如下：一、被訪人基本情況 姓名：；性別：畢業(yè)學校：；所學專業(yè)：現(xiàn)工作單位：；聯(lián)系方式：二、訪談內(nèi)容 1、您是如何找到這份工作的？這份工作的主要職責是什么？2、對于這份工作，您最喜歡的是什么？

大學生職業(yè)生涯人物訪談報告范文3000字1 被訪人:xx 姓名:xx 性別:男 教育背景:北京大學本科生xx 學位:法學、經(jīng)濟學雙學位學士 現(xiàn)工作單位和工作職務(wù):xx公司投資分析師 訪談時間:20xx年x月x日 訪談方式:QQ訪談 被訪人簡介: 20xx年

職業(yè)人物訪談報告需要寫訪談時間、訪談方式、被訪談人、訪談內(nèi)容等。1、訪談時間 訪談時間是從接觸采訪對象到采訪結(jié)束的這段時間。訪談時間是獲取材料的黃金時間，采訪者要分秒必爭，合理安排，統(tǒng)籌兼顧。訪談活動時間一般控制在9

在今年新春到來之際,我們有幸采訪到了姚富渝同學。 記者(以下簡稱記):首先,我十分感謝姚富渝同學可以在喜迎新春之際,仍然抽出時間,來接受我們的采訪。據(jù)我們了解,心理學專業(yè)在國內(nèi)還很年輕,我們很好奇,是什么原因?qū)е履x擇學習這個專業(yè)

1、問：您好！請問您此刻是做什么工作的。答：我是做銷售的，也就是銷售人員，主要負責產(chǎn)品的對外銷售。2、問：那您此刻的工作環(huán)境如何工作地點在哪里。答：工作環(huán)境還不錯，地點就在大連火車站某某商場。3、問：那您此刻

人物訪談報告怎么寫

生涯人物訪談報告：訪談方式：當面采訪。訪談人物：許女士。職位：銷售員。1、問：您好！請問您此刻是做什么工作的。答：我是做銷售的，也就是銷售人員，主要負責產(chǎn)品的對外銷售。2、問：那您此刻的工作環(huán)境如何工作地點在

大學職業(yè)生涯訪談人物報告2000字1 訪談時間:XXXX年2月12日 訪談方式:電子郵件 訪談人:XXXX(XXXX師范大學電氣信息與自動化學院XXXX級電氣1班) 被訪談人:XXXX 被訪談人簡介:XXXX,女,XXXX年畢業(yè)于魯東大學,現(xiàn)于北京,從事連鎖廣告策劃工作

職業(yè)生涯人物訪談報告1 訪談時間: 20XX年10月21日 訪談方式: 當面采訪 訪談人: 范XX 被訪談人: 張老師 被訪談人簡介:張老師,工業(yè)設(shè)計專業(yè),2006年畢業(yè)于泉州華僑大學,以保送研究生的身份,在2011年完美畢業(yè),現(xiàn)正攻讀博士學位,還是

職場人物訪談心得范文(一) 在大一的寒假中學校給我們布置了一項特殊的作業(yè),就是職業(yè)生涯人物訪談,我覺得這是一項非常有意義的作業(yè),因為訪談職業(yè)生涯人物不僅可以讓我們提前預(yù)知我們將來所處的職業(yè)的形式也發(fā)展如何,還可以使我們進一步的接

職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談報告 篇1 訪談人物: xx 從事職業(yè):土木工程師 單位名稱: 中國建筑第二工程局有限公司 訪談日期: 20xx—11—24 人物簡介: xx學長是我校土建學院04級的本科畢業(yè)生,現(xiàn)工作單位是中國建筑第二工程局有限公司,此

職業(yè)生涯人物訪談報告1 生涯人物訪談報告范文 : 被訪人:xx 姓名:xx 性別:男 教育背景:北京大學本科生xx 學位:法學、經(jīng)濟學雙學位學士 現(xiàn)工作單位和工作職務(wù):xx公司投資分析師 訪談時間:20xx年x月x日 訪談方式:QQ訪談 被訪人簡介:

職場生涯人物訪談報告_生涯人物訪談報告范文

我:從大學生向工薪階層的過渡,學長認為怎樣能做到最好? 李:記住兩個字:勤奮。 職業(yè)生涯人物訪談報告2 生涯人物訪談報告范文 : 有人說,教師是辛勤的園丁,培育著學生茁壯成長;有人說,教師是靈魂的工程師,塑造著人類的'高尚心靈。教

職業(yè)生涯人物訪談報告主要是寫通過訪談而得到的經(jīng)驗、結(jié)論等?？梢圆捎梅贮c論述的方法去寫。正文 通過對王先生的訪談，我學到很多。以下這些是我的總結(jié)：（1）作為一名大學生，對未來工作的最好準備就是學好專業(yè)基礎(chǔ)知識。

職業(yè)生涯人物訪談報告可以從以下幾個問題來提問。訪談人物：***從事職業(yè)：教師單位名稱：河北工程大學土木建筑工程學院 (一)您當時為什么想要當注冊結(jié)構(gòu)工程師？答：作為從事建筑結(jié)構(gòu)工程專業(yè)教學的教師，在注重專業(yè)知識理論教學的

職業(yè)生涯規(guī)劃人物訪談報告 篇1 訪談人物: xx 從事職業(yè):土木工程師 單位名稱: 中國建筑第二工程局有限公司 訪談日期: 20xx—11—24 人物簡介: xx學長是我校土建學院04級的本科畢業(yè)生,現(xiàn)工作單位是中國建筑第二工程局有限公司,此

而今年暑假,正好有此機會,于是,我便積極地展開了我的職業(yè)生涯人物的訪談…… 此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動,更是學生對自我的設(shè)計,自我規(guī)劃,自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感

被訪談人簡介:劉用,重慶工程職業(yè)技術(shù)學院2010級畢業(yè)學生,現(xiàn)為重慶建工三建設(shè)備安裝分公司造價員、施工員。畢業(yè)于我校工程造價專業(yè),在校期間學習成績和交際組織能力非常突出,多次獲得國家級獎勵。訪談內(nèi)容:問:您好,很榮幸您給予了我這樣一個

我要做一份生涯人物訪談報告,請各位土木工程專業(yè)人士幫忙回答一下,拜托了!

教育為本,教師該發(fā)揮的作用應(yīng)該很大,甚至可以影響學生的一生,所以作為老師我們應(yīng)該竭盡所能的去幫助學生,教育學生,實現(xiàn)自己的人生價值,也實現(xiàn)老師的價值。 大學生職業(yè)人物生涯訪談報告總結(jié)2 訪談二:訪談時間:2013年11月 訪談方式:電話

（1）作為一名大學生，對未來工作的最好準備就是學好專業(yè)基礎(chǔ)知識。因為不管以后從事怎樣的職業(yè)和職位，專業(yè)知識的運用都是非常重要的。沒有過硬的專業(yè)知識，是不可能在將來的工作中有穩(wěn)定長遠的發(fā)展的。（2）學會做人的方法

被訪談人簡介:劉用,重慶工程職業(yè)技術(shù)學院2010級畢業(yè)學生,現(xiàn)為重慶建工三建設(shè)備安裝分公司造價員、施工員。畢業(yè)于我校工程造價專業(yè),在校期間學習成績和交際組織能力非常突出,多次獲得國家級獎勵。訪談內(nèi)容:問:您好,很榮幸您給予了我這樣一個

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》人物訪談 一、訪談時間:2011年7月15日 訪談方式:QQ采訪 訪談人:周春亞 被訪談人:某中學教師 被訪談人簡介:周春亞,畢業(yè)與于杭州師范大學,在大學畢業(yè)后直接分配,成為一名普通的人民教師,已工作接近20

大學生職業(yè)生涯人物訪談報告,求幫助啊,我是土木建筑學院的,有誰能幫幫我

　　首先要糾正一點，從事建筑行業(yè)是一個很廣義的概念，要看具體的工作，才能說苦不苦！設(shè)計和甲方基建工作相對來說要輕松許多，腦力勞動多一些，作息時間正常許多，工作分工比較細，直接給人的感覺是截然不同的。 　　從事建筑工程施工一線的施工人員基本可用“三全”來說明具體的工作情況，即：全方位、全日制、全天候，特別是趕工期的時候，可達到12小時兩班倒的高峰，我本人增親身體會過12個人，僅6張床的兩班倒趕工期的事，這絕對是事實，在現(xiàn)在大大小小的工地上并不罕見。 　　那么為什么當初還要選擇土木工程專業(yè)呢？我想這個問題和回答就不指一言一句，一個答案可以說清的了，各個人的情況不盡相同，我可以簡單說明幾種情況：1、土木工程的就業(yè)率一直居前三名不下，社會的大量需求成為本專業(yè)熱門的首要原因。2、待遇中等偏高，根據(jù)所付出的勞動量，土木工程專業(yè)的學生從事相對繁重的腦力人體力勞動，（其腦力勞動比一班專門從事腦力勞動的工作毫不遜色）所以為了留住人才和吸引人才不得不給出高薪和豐厚的待遇。3、從事范圍廣，建筑各行業(yè)如：建設(shè)、設(shè)計、監(jiān)理、施工、培訓、基建、專業(yè)部門、檔案等很多崗位需要些類人才等等。 　　來到學校讀過一段時間后，大多數(shù)人并不會后悔，因為學習工程測量及很多力學理論知道學起來很給力，特別是男學生，對工程師的渴望會一天高過一天，對沒有到過工地的學生來說，并不能真正的感受到什么，另外也考慮到社會如今的就業(yè)難問題，大多數(shù)人與其想想后悔選此專業(yè)不如努力學習以求日后更好的發(fā)展。 　　只要付出努力肯定會得到回報，只是加報多少，你滿意與否的差別。 　　個人品質(zhì)較高，細心謹慎，性格開朗外向的人可以勝任這份工作，能力不是問題，能力可以培養(yǎng)，能力趕不上經(jīng)驗，干工程這一行，高中沒有畢業(yè)的老技術(shù)員，一句經(jīng)驗之談足以讓你贊嘆不以，要學的東西還很多很多。 　　從事建筑行業(yè)有很多的無奈，很多事只有干過的人才能體會，工地上三教九流的人什么樣的都了，沒天開開心心和兄弟們喝酒，背后只不過是想借點酒精的麻醉讓自己早早睡去而不去想更多，明天也許天一亮就是早早的工作，工人們上班很早，這對他們來說是有錢掙的，我們管理人員必須陪同左右，協(xié)調(diào)檢查各個方面，與工人們打成一團才不至被工友們玩笑，（工友們都很直率，為人大多很坦誠，和他們交談也有收獲，也有不一樣的感受，也有你從沒有聽過的東西）從事這個專業(yè)最大的收獲就是業(yè)務(wù)能力的提升和為人處事能力，當你的一個項目從基礎(chǔ)放線開始一步一步到峻工驗收交付使用時，你可能會離開這個城市（大多項目全國各地，干項目就是這個樣子，但一個項目工期基本上都在一年以上），離開和你相處了一年多的當?shù)嘏笥?，你會知道你又學會了一句方言，認識了一方朋友，有一個建筑作品矗立在這個城市里，隨著它的設(shè)計使用年限，也許有一天看到它的人們會偶爾談起當時施工它時的一磚一瓦的工人們和專業(yè)技術(shù)人員的努力工作。 　　建筑行業(yè)的發(fā)展前景很好，是國民經(jīng)濟的重要組成部分，是國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要力量，根據(jù)大部分民用建筑的合理有效使用年限，建國初期的絕大多數(shù)建筑已到了使用年限，全國的基礎(chǔ)設(shè)施大建設(shè)有這個需要，城市的發(fā)展，開發(fā)，住宅工功能的提高，交通發(fā)展的要求，自然災(zāi)害的頻發(fā)等很多因素表明建筑業(yè)的發(fā)展前景看好，在中國建筑業(yè)發(fā)展早，但科學化進程還遠落后于發(fā)達國家，國家現(xiàn)行的注冊建造師執(zhí)業(yè)資格制度主是建筑業(yè)一大發(fā)展，和國際逐步接軌，取消了項目經(jīng)理制度，更加規(guī)范了建筑市場，提高了建筑業(yè)從業(yè)人員的準入和質(zhì)量。 　　如果你是土木工程專業(yè)的大學生，首先要恭喜你選擇了和我一樣的專業(yè)，忠告談不上，只能說是以一個干過工程的施工人員談幾句。剛剛畢業(yè)的學生，千萬切記眼高手低，任何一個人都是你的老師，在他們身上都可以學到你用錢買都買不到的東西，如果加之你個人的發(fā)揮總結(jié)，也許這會成為全世界唯一的知道點，而且只有你知道。最少三個項目做下來，有了經(jīng)驗。再加上執(zhí)業(yè)資格的考試的證書，職稱證，學歷的進修，個人能力在過程的要不斷的學習不斷的提高，不用多，三年以后你再看看工地上的實習學生，到時你就知道我現(xiàn)的是什么感受了！！甚至跳槽選擇更好的工作機會，到時你也會發(fā)現(xiàn)相比其它的應(yīng)聘者你有多大的機會和優(yōu)勢。不要和我說一個男人三年都堅持不下來吧，朋友！！ 　　以上是我個人的一點小小的認識，不代表全面，只是個人觀點，希望對你的報告撰寫能有一點點的幫助，全是個人體會，僅供參考！
同學，你杭電的吧，o(╯□╰)o
希望不大，你都研一了，還想換專業(yè)，怎么可能呢？學好英語，本專業(yè)，出國念個博士倒是有可能。
大眾期刊網(wǎng)回答你，好像沒有
訪談報告的寫作思路是把準備好的問題去問當事人，記錄好答案。 范例： 采訪主題： 采訪時間： 采訪對象： 采訪人： 采訪問題 一：請老師談一下我們班的現(xiàn)狀和對此您有什么看法？ 答：據(jù)我所知，班上的學習氛圍不是很好，平時同學們都不怎么積極上課，也不知道不上課是因為什么原因？對于快要畢業(yè)的問題，有的同學順著自己的興趣愛好這條路找到自己的方向，正著手自己的事情，這也不錯。有自己的目標就好； 不過應(yīng)該上的課還是要上的，勤勤懇懇的一步一步的往前走，一步一個腳印，相信大家都可以成功的。還補充一點，就是對我們班級整體的看法，好像這一年來，班上男女生的團結(jié)意識不夠好，希望大家在平時生活中多交流交流，很好的相處。 二：除了學習方面的問題，還想問一下老師您對我們以后的生活方面有哪些很好的意見呢？ 答：生活方面的，每個人的生活方式不同，當然大家都應(yīng)該積極向上，健康的生活，就我對大家的建議，就是平時要多鍛煉身體，無論男生女生，都應(yīng)當這樣去做； 還有飲食方面的問題，自己要會做飯，這不僅是一門才藝，他會讓自己和家人吃的放心，健康。工作方面以后大家要積極爭取，努力向上。 三：請問一下老師對黨員積極分子的看法？ 答：歷屆黨員的積極分子都是根據(jù)學習成績和推薦制度來完成的，過程比較真實，這也是考慮到了每一位積極分子的學習和生活能力，所以老師相信你們以后會做得更好，走的更遠。 四：如果學生與學生發(fā)生了矛盾，或者和家長發(fā)生了矛盾，作為班主任的您怎么做呢？ 答：我覺得遇到這樣的問題，如果老師和學生發(fā)生矛盾，不能用強硬的方式去解決，而且還要做到證據(jù)確鑿。有時如果老師證據(jù)不足，學生就是抵賴不承認，還會怪老師誤會他，對于壓不住的學生，也不能生氣，先讓對方先分開，等冷靜后再處理，以免事情過分發(fā)展。 采訪收獲： 通過這次采訪，我們認識到了自己的不足，也體會到了老師的關(guān)心和愛護。我們以后要嚴格要求自己，做的更好。