中班教案 篇1 今天的故事的名字很有趣哦,叫《冰鏡子》。我邊按順序出示小動物的圖片,邊講述故事,請小朋友們欣賞。故事講的是一群小老鼠和媽媽在家里大掃除的時候,發(fā)現(xiàn)冰箱里接了好大一塊冰,他們小心的把冰敲下來,老大說我們在上

中班教案 篇1 活動目標: 1.通過故事,體驗對家進一步的理解。 2.了解一家人在一起開心才會快樂的道理。 活動準備: 《方臉和圓臉》背景圖 活動過程: 一.引子 1.師:每個人都有家,小朋友有家,老師也有家。前面,我們已經(jīng)討論過了

中班教案 篇1 活動目標: 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性。 2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。 3、有動手操作的積極性和愿望。 活動重點: 初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性 活

中班教案 篇1 活動目標: 1.知道新年是 中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解 中國過新年習俗的由來。 2.學說一句新年祝福語,并在游戲中大膽運用。 3.感受 中國傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過新年的喜悅。 活動重點: 了解 中國過新年習俗的

中班教案 篇1 活動設計背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變

中班教案

中班美術教案 篇1 活動目標: 1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。 2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。 活動準備: 1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。 2、紙

中班美術教案 篇1 活動背景: 中班幼兒由于接觸美術時間不長,他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手

中班美術教案 篇1 活動目標: 1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕 2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。 3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。 活動準備: 1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。 2.師

中班美術教案 篇1 教學活動目的: 1、通過欣賞,讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。 2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。 重點:從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。 難點:學習以圓形、

中班美術教案 篇1 活動目標: 1、通過欣賞,感受吹塑紙油印版面中線條的變化及其帶來的韻律美。 2、遷移已有在吹塑紙上描畫的經(jīng)驗,嘗試用粗細不同的線條進行創(chuàng)作。 3、初步嘗試運用膠滾蘸油墨印拓。 活動準備: 1、幼兒已有吹塑紙粉

中班美術教案 篇1 【活動目標】 1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力,引導幼兒學會對角折,向外反折的方法。 2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。 3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。 【活動準備】 1、正方形的紙每人

中班美術教案 篇1 活動目標: 1、嘗試用樹葉進行貼畫活動,表現(xiàn)出事物簡單的特征。 2、發(fā)揮想象,利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。 3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈,將不用的材料放回原來的位置。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能

幼兒園中班美術教案范文精選3篇

中班教案 篇1 活動目標: 1.通過故事,體驗對家進一步的理解。 2.了解一家人在一起開心才會快樂的道理。 活動準備: 《方臉和圓臉》背景圖 活動過程: 一.引子 1.師:每個人都有家,小朋友有家,老師也有家。前面,我們已經(jīng)討論過了

中班教案 篇1 活動目標: 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性。 2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。 3、有動手操作的積極性和愿望。 活動重點: 初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性 活

中班教案 篇1 活動目標: 1.知道新年是 中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解 中國過新年習俗的由來。 2.學說一句新年祝福語,并在游戲中大膽運用。 3.感受 中國傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過新年的喜悅。 活動重點: 了解 中國過新年習俗的

中班教案 篇1 活動設計背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變

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中班教案 篇1 【 活動目標】 1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。 2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。 【 活動準備】 1.每兩人一個球。 2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。 3.歡快、活潑的音

中班教案 篇1 活動目標: 1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗滑板開車帶來的快樂。 2、能集中注意力,靈活反應,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規(guī)則。 活動準備: 1、經(jīng)驗準備:在日常

中班教案 篇1 今天的故事的名字很有趣哦,叫《冰鏡子》。我邊按順序出示小動物的圖片,邊講述故事,請小朋友們欣賞。故事講的是一群小老鼠和媽媽在家里大掃除的時候,發(fā)現(xiàn)冰箱里接了好大一塊冰,他們小心的把冰敲下來,老大說我們在上

中班教案 篇1 活動目標: 1.通過故事,體驗對家進一步的理解。 2.了解一家人在一起開心才會快樂的道理。 活動準備: 《方臉和圓臉》背景圖 活動過程: 一.引子 1.師:每個人都有家,小朋友有家,老師也有家。前面,我們已經(jīng)討論過了

中班教案 篇1 活動目標: 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性。 2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。 3、有動手操作的積極性和愿望。 活動重點: 初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性 活

中班教案 篇1 活動目標: 1.知道新年是 中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,了解 中國過新年習俗的由來。 2.學說一句新年祝福語,并在游戲中大膽運用。 3.感受 中國傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過新年的喜悅。 活動重點: 了解 中國過新年習俗的

中班教案 篇1 活動設計背景 昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變

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【篇三】小學二年級語文《木匠的房子》教案 一、教學目標: 1、認識16個生字,其中會寫“匠、敲、些、待、越、懂、世”7個字。 2、學習默讀課文,背誦最后一個自然段。 3、理解結(jié)尾句的含義,體會木匠關愛他人的心。 二、教學重點

1、確定活動主題。 2、包裝活動主題。 降價?價格折扣?贈品?抽獎?禮券?服務促銷?演示促銷?消費信用?還是其它促銷工具?選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題,要考慮到活動的目標、競爭條件和環(huán)境及促銷的費用預算和分配。 在確定了主題

4、本次活動層次清楚,從聽音樂進場,出示工具,引發(fā)幼兒興趣,讓幼兒欣賞音樂,感受風格,到聽音樂想象蓋房子應做什么事情,再到幼兒創(chuàng)編,然后獨自表演到合作表演,一步步都是循序漸進,之前的環(huán)節(jié)為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊,后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)

活動目標：1、戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。2、辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏活動準備：1、色紗巾、音樂、錄音機。2、先在黑板上畫好圖譜,粉筆一支?；顒舆^程：一、初步感受樂曲(教師和幼

木工制作需要嚴謹?shù)臄?shù)學思維，空間思維。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨立思考能力。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨立思考能力，

活動目標：1.認識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項。3.在操作實驗過程中要注意安全，學會保護自己。活動準備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動過程：一、參

木工房的活動目標如何確定?

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標: 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準備: 1.相關經(jīng)驗準備(觀看動畫片《小熊貓學木匠》

1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。 2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“

1.通過操作認識生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。 2.知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。 3.學習分工合作,體驗與他人商量協(xié)作的樂趣。 活動準備 1.知識經(jīng)驗的準備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)

(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有秘密的哦。你們可要仔細地聽,認真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應的工具圖 (4)這些工具做工的速度一

4、教師彈唱，幼兒學唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作?！∧窘秤缅N子釘東西的時候可以用什么動作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時候會做什么動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢

2、學會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。3、發(fā)展小肌肉群。🔨安全技巧提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。🧰使用乳膠可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風干。&#

幼兒園中班小木匠教案

活動目標： 　　1、戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。 　　2、辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏活動準備： 　　1、色紗巾、音樂、錄音機。 　　2、先在黑板上畫好圖譜,粉筆一支。 　　活動過程： 　　一、初步感受樂曲(教師和幼兒脖子上系一塊紗巾進場。)1.聽音樂，尋找其中反復出現(xiàn)的樂句。 　　師:現(xiàn)在,我們一起來聽一段特別有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來。 　　(師幼一同欣賞樂曲,教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體,當出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”樂句時,教師與幼兒目光交流、呼應。)幼:我聽到“……”（幼兒哼唱“咿呀咿呀呦”的旋律)、我找到了“咿呀咿呀呦”。 　　師:是這句嗎?“啦……咿呀咿呀呦,啦……”(教師哼唱樂曲,突出“咿呀咿呀呦”的樂句。)師:你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀呦”的時候,請大家揮揮小手,這樣我就知道你們已經(jīng)找到它了。 　　(師幼一同再次欣賞音樂,教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當“咿呀咿呀呦”樂句出現(xiàn)時,教師用欣喜的表情和幼兒揮手互動,或用困惑的表情引導幼兒注意并不是每一樂句都會出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的。)師:呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮,有時會出來和我們打招呼,有時我們等它好久都不出來。 　　2.根據(jù)圖譜尋找固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。 　　(出示圖譜,教師隨音樂用粉筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,用明顯的擺動動作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏。)3用身體動作表現(xiàn)固定樂句。 　　師:原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏,它不是每一句樂句都出來的。我們再來聽一聽、找一找,聽到“咿呀咿呀呦”的時候就跳跳舞吧! 　　(教師示意幼兒解下紗巾,隨音樂自由做動作,在“咿呀咿呀呦”處揮舞紗巾。)二、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏師:森林里的動物們想要造一座大房子。誰愿意來當小木匠? 　　幼:我愿意。 　　師:小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,變變變,我的鋸子變出來。 　　(教師將紗巾拉直,幼兒紛紛模仿。)幼:我的鋸子也變出來了。 　　師:好,我們一起來練練鋸木頭的本領。注意要在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候才能鋸哦! 　　(師幼手持紗巾坐在位子上,聽音樂在固定樂句出現(xiàn)的時候來回拉動紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景。)師:本領練好了,看看這里有沒有木頭?(教師將紗巾蓋在頭上,伸展肢體)呀,這里有一棵大樹,哪個小木匠先來試試鋸木頭? 　　(教師請一幼兒合作演示鋸木頭。教師一邊哼唱,一邊示意該幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關節(jié)處拉動紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關節(jié)突然垂落的動作,以表示木頭被鋸斷了。)師:大家想不想來鋸木頭?被我摸到頭的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹吧。三、二、一……呀,出現(xiàn)了一片森林! 　　(被邀請的幼兒模仿教師將紗巾蓋在頭上,伸展肢體扮演大樹,教師調(diào)整個別幼兒的站位。)師:其他小朋友都來當神氣的小木匠,帶上小鋸子,去找一棵大樹,站在大樹的身邊。(其余幼兒一一對應地尋找合作伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,以便每位幼兒都有合作表現(xiàn)的對象。)(幼兒隨音樂合作表現(xiàn)。)師:好嘍!木頭鋸好了,抱著自己的木頭回家吧!(幼兒相擁著回到位子上。)師:鋸木頭好辛苦,趕緊拿毛巾擦擦汗吧! 　　(師幼一同隨音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。教師和個別幼兒互動,按節(jié)奏給幼兒擦汗。)師:休息好了,我們接著鋸木頭。剛才當小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹吧! 　　(幼兒互換角色,合作游戲。)三、結(jié)束活動師:木頭鋸好了,小木匠們出了許多汗,一起來洗個澡吧! 　　(教師高舉紗巾并抖動,以表示蓮蓬頭,幼兒自然聚集到教師身邊。)師:拿好你的洗澡海綿球,一起來搓搓搓……(幼兒將手中紗巾團成團變成小浴球,和教師一同隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)
一、活動前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動。 他們在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強烈。進入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動由來 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行??！”他們想將兩片木板連接起來，這時，問題就出現(xiàn)了。 三、活動目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動的展開 教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應注意下列事項： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時，不要讓釘子飛起來。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長短不同的釘子。 如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。 五、指導重點 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評價 指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚 玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛玩 玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點鐘 玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數(shù)從一點鐘到六點鐘，數(shù)到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點到最后一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規(guī)則。） 9、摸摸樂 玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。 10、看誰逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。