1.負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)硬質(zhì)景觀的施工進(jìn)度、質(zhì)量、材料、機(jī)械以及班組管理。 2.投標(biāo)過(guò)程中負(fù)責(zé)圖紙審查,參加圖紙答疑,從專(zhuān)業(yè)角度提出優(yōu)化方案。 3.協(xié)助和配合安裝、綠化等相關(guān)專(zhuān)業(yè)共同完成項(xiàng)目建設(shè)。 4.負(fù)責(zé)兩萬(wàn)元以下材料驗(yàn)收工作,配合采購(gòu)部進(jìn)行

1、主要負(fù)責(zé)公司工裝項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工管理、人員組織、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、安全質(zhì)量管理等工作;2、監(jiān)控項(xiàng)目工程進(jìn)度，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理;及時(shí)有效地協(xié)調(diào)解決現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)技術(shù)問(wèn)題和施工中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，督促工程項(xiàng)目按計(jì)劃完成任務(wù);3、隨時(shí)掌握、監(jiān)督

管理時(shí)工工人，監(jiān)督工人現(xiàn)場(chǎng)施工，記錄工人考勤、核算工人工資，及時(shí)向公司反映工人工作動(dòng)態(tài);按公司要求提交工作日?qǐng)?bào)、周報(bào)，匯報(bào)施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)情況。施工管理員工作職責(zé)2 1. 負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，施工安全管理，整理施工資料;2

首先 在項(xiàng)目經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，貫徹安全第一、預(yù)防為主的方針，按規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落到實(shí)處，做到講效益必須講安全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全。二、認(rèn)真熟悉施工圖紙、編制各項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)方案和施工安全

新的施工班組進(jìn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)管理人員首先該班組要做什么工作

三、清潔衛(wèi)生制度 1.員工要保持崗位的清潔干凈，物品要按規(guī)定位置放置整齊，不得到處亂放,組長(zhǎng)要保持辦公臺(tái)的整齊干凈。2.每天下班后值日生打掃衛(wèi)生，周末須進(jìn)行大掃除（公司內(nèi)的門(mén)、廁所、窗戶、生產(chǎn)線、設(shè)備保養(yǎng)、風(fēng)扇、飲

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你好，需要先賺足足夠的文庫(kù)財(cái)富值才可以下載，下載百度文檔方法：登陸百度文庫(kù)，點(diǎn)擊百度頁(yè)面上方搜索框上面的“文庫(kù)”→在搜索框里輸入關(guān)鍵詞→右邊“搜索文檔”。在出來(lái)的結(jié)果里找到自己感興趣的文檔，點(diǎn)擊文檔標(biāo)題進(jìn)入文檔內(nèi)

1 所有員工提前5分鐘到崗，不得遲到早退（如遇趕貨，上下班時(shí)間另作安排。在未完成當(dāng)天任務(wù)時(shí)，未經(jīng)同意不得下班)上時(shí)按要求穿戴好工作服;2、車(chē)間嚴(yán)格按照生產(chǎn)計(jì)劃部指令,根據(jù)車(chē)間設(shè)備狀況和人員,精心組織生產(chǎn).生產(chǎn)工作分工

我要一個(gè)木工車(chē)間管理制度 百度文庫(kù)里面的那篇 ,但是我沒(méi)有文庫(kù)財(cái)富值 誰(shuí)能給我 謝謝了

3.每個(gè)參加施工的人員都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本工地的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，并自覺(jué)遵守。4.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，正確使用安全帽、安全帶、安全網(wǎng)這安全“三寶”。5.施工前先熟悉場(chǎng)地周?chē)闆r，弄清危險(xiǎn)因素，采取有效的防范措施，必要時(shí)報(bào)告工長(zhǎng)。

車(chē)間管理制度 1 所有員工提前5分鐘到崗，不得遲到早退（如遇趕貨，上下班時(shí)間另作安排。在未完成當(dāng)天任務(wù)時(shí)，未經(jīng)同意不得下班)上時(shí)按要求穿戴好工作服;2、車(chē)間嚴(yán)格按照生產(chǎn)計(jì)劃部指令,根據(jù)車(chē)間設(shè)備狀況和人員,精心組織生產(chǎn).

十、關(guān)于材料管理：1、拆下的鋼管、扣件、對(duì)拉桿、木方及模板應(yīng)及時(shí)堆碼整齊。如有材料不堆碼或混亂者，每次處罰款50~100元，且工長(zhǎng)有權(quán)叫其他班組清理堆碼，所發(fā)生費(fèi)用由木工班負(fù)責(zé)。2、當(dāng)每一層模板拆除安裝完畢后，澆筑

4、施工員根據(jù)單項(xiàng)工程安全技術(shù)措施的安全設(shè)施、設(shè)備及安全注意事項(xiàng)的實(shí)施填寫(xiě)《安全技術(shù)交底表》責(zé)任人落實(shí)到班組、個(gè)人、履行簽字驗(yàn)收制度。 5、施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)組織者,不得對(duì)安全技術(shù)措施方案私自變更,如由合理的建議,應(yīng)書(shū)面報(bào)總工程師批

木工小班組管理方案和制度

為加強(qiáng)本項(xiàng)目工程的施工管理,提高工程工程質(zhì)量,增強(qiáng)各施工班組的質(zhì)量及安全意識(shí),規(guī)范施工,特制定如下細(xì)則,望各施工班組認(rèn)真執(zhí)行.一.混凝土工程1）在砼澆筑前，提前堵好墻柱腳（超過(guò)20mm提前通知項(xiàng)目部由木工負(fù)責(zé)），避免出現(xiàn)

工地治安綜合管理獎(jiǎng)懲制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，不斷提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，健全工地治安的綜合管理，使工地生產(chǎn)順利進(jìn)行，使工地內(nèi)的生活納入正常軌道，特制定此制度：1.每個(gè)職工必須熱愛(ài)自己所在單位，安心工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從

二、施工進(jìn)度計(jì)劃管理制度1、項(xiàng)目部按監(jiān)理工程師和公司核準(zhǔn)的周、月、總施工進(jìn)度計(jì)劃組織施工,施工月進(jìn)度計(jì)劃是工程總計(jì)劃的分解和細(xì)化,施工周進(jìn)度計(jì)劃是月進(jìn)度計(jì)劃的分解和細(xì)化,確保周、月、總計(jì)劃施工進(jìn)度計(jì)劃全部完成。2、月進(jìn)度計(jì)劃

1.上班必須帶安全帽，高空作作業(yè)必須帶安全帶，上班不得喝酒，穿拖鞋.高跟鞋，一次違章罰50元。2.嚴(yán)禁坐龍門(mén)架上下，違者罰款50元，開(kāi)卷?yè)P(yáng)機(jī)者罰100元。3.嚴(yán)禁私拉亂接電線違者罰50，接電找電工。4.嚴(yán)禁從樓上向下拋扔

車(chē)間管理制度 1 所有員工提前5分鐘到崗，不得遲到早退（如遇趕貨，上下班時(shí)間另作安排。在未完成當(dāng)天任務(wù)時(shí)，未經(jīng)同意不得下班)上時(shí)按要求穿戴好工作服;2、車(chē)間嚴(yán)格按照生產(chǎn)計(jì)劃部指令,根據(jù)車(chē)間設(shè)備狀況和人員,精心組織生產(chǎn).

1、在各作業(yè)班組進(jìn)入工地后正式上崗作業(yè)前,項(xiàng)目部必須對(duì)班組職工進(jìn)行“三級(jí)”安全教育(班組教育、項(xiàng)目部教育、企業(yè)安全管理教育),并建立教育記錄擋卡;如果由于安全技術(shù)交底不清楚、不全面,職工發(fā)生工傷事故,必須追究教育或交底人的責(zé)任。 2

木工班組管理制度?

教育的意義不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。 教育是人類(lèi)靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育本身意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！薄?雅斯貝爾斯 教育是每個(gè)時(shí)代亙古不變的文化傳播手段，沒(méi)有教育的國(guó)家，缺乏教育的國(guó)家就是過(guò)家家。 對(duì)于一個(gè)家庭而言，教育就是家庭幸福，穩(wěn)定安康的前提，沒(méi)有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養(yǎng)分，難以遍地開(kāi)花。 可見(jiàn)人跟教育之間的關(guān)系，好比魚(yú)離不開(kāi)水，花草離不開(kāi)土壤，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光。 網(wǎng)上前段時(shí)間有一個(gè)段子：說(shuō)之所以要多讀書(shū)、多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)我們看到一群鳥(niǎo)在湖面飛過(guò)的時(shí)候， 能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥(niǎo)！在我們?nèi)ジ瓯诼糜巍ⅡT著駿馬奔騰之時(shí)，心里默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當(dāng)然是一種調(diào)侃，但是不自覺(jué)間就道出了教育的核心含義。 教育還是應(yīng)該回到像孔子說(shuō)的，孟子說(shuō)的，包括蒙田說(shuō)的，“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富?！惫畔ＥD有個(gè)哲學(xué)家叫西塞羅，他說(shuō)“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”。 教育，不僅傳授知識(shí)，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。我認(rèn)為，這是教育賦予重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行。 擴(kuò)展資料： 1、兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值 如果用外部功利目的來(lái)規(guī)范教育，無(wú)視生長(zhǎng)本身的價(jià)值，一個(gè)最直接的負(fù)面影響就是否定兒童期的內(nèi)在價(jià)值。這會(huì)把兒童看作一個(gè)未來(lái)的存在，一個(gè)尚未長(zhǎng)成的大人，在長(zhǎng)大成人之前似乎無(wú)甚價(jià)值。于是教育的目標(biāo)就變成了使兒童為未來(lái)的成人生活做好準(zhǔn)備。這種荒謬錯(cuò)誤觀念由來(lái)已久，而且流傳極廣。 長(zhǎng)大成人的提法本身就愚蠢透頂，仿佛在長(zhǎng)大之前兒童不是人似的！蒙臺(tái)梭利首先明確地批判這種觀念，在確定兒童的人格價(jià)值的基礎(chǔ)上建立了他的兒童教育理論。杜威也指出，兒童期生活有其內(nèi)在的品質(zhì)和意義，不可把它當(dāng)作人生中一個(gè)未成熟階段，只想讓它快快地過(guò)去。 人生的各個(gè)階段皆有其自身不可取代的價(jià)值，尤其是兒童期。兒童階段是身心生長(zhǎng)最重要的階段，也應(yīng)是人生中最幸福的時(shí)光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。 然而，今天的普遍情形是，整個(gè)成人世界紛紛把自己渺小的功利目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，驅(qū)趕他們到功利戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏。而實(shí)際上，在若干年后的社會(huì)中，童年價(jià)值被野蠻剝奪的惡果就會(huì)以可怕的方式顯現(xiàn)出來(lái)。 2、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí) 這是西塞羅的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)為目標(biāo)塑造學(xué)生。人在社會(huì)上生活，當(dāng)然有適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的必要，但這不該是教育的主要目的。 蒙田說(shuō)：學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己?？鬃右仓鲝?，學(xué)習(xí)是為己而非為人的事情。古往今來(lái)的哲人都強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。 當(dāng)然，這只是一種內(nèi)在自由。但是，正是憑借這種內(nèi)在自由，這種獨(dú)立人格和獨(dú)立思考能力，那些優(yōu)秀的靈魂和頭腦對(duì)于改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)發(fā)生了偉大的作用。教育就應(yīng)該為促進(jìn)內(nèi)在自由、產(chǎn)生優(yōu)秀的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件。如果只是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，只要把孩子當(dāng)成動(dòng)物一樣訓(xùn)練就好了。

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挖土開(kāi)槽，布線（敷設(shè)線纜），疏通 等
　　優(yōu)化班組現(xiàn)場(chǎng)管理主要從以下幾點(diǎn)： 1、關(guān)心職工。 　　領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工生活和工作，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。 2、加強(qiáng)民主管理。 　　生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。 3、加強(qiáng)6S管理。 　　在班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中，通過(guò)導(dǎo)入“6S”管理活動(dòng)（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），形成以班組管理為活動(dòng)平臺(tái)，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。 4、發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用。 　　作為班組長(zhǎng)，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)兵頭將尾的角色，通過(guò)合理運(yùn)用手中的權(quán)力，調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等工作。班組長(zhǎng)要做好表率。在班組建設(shè)中表率是指班組長(zhǎng)的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長(zhǎng)是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。 5、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。 　　加強(qiáng)教育培訓(xùn)，主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時(shí)將培訓(xùn)成績(jī)記入個(gè)人檔案，與個(gè)人的工資、獎(jiǎng)金、晉級(jí)、提拔掛鉤。 6、開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作。 　　企業(yè)應(yīng)制訂可操作性的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮，整體推進(jìn)，分步實(shí)施，同時(shí)應(yīng)把班組達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個(gè)職工，通過(guò)強(qiáng)化考核，細(xì)化管理，確保企業(yè)總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作，企業(yè)還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)班組和個(gè)人。 7、健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 　　為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證班組建設(shè)工作健康有序地進(jìn)行，應(yīng)成立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，行使指導(dǎo)和監(jiān)督的職能。領(lǐng)導(dǎo)小組由企業(yè)主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人為組員。在班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下成立班組建設(shè)工作考核工作小組，具體負(fù)責(zé)班組達(dá)標(biāo)管理等班組建設(shè)工作的檢查督促和考核獎(jiǎng)懲工作。 8、健全班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體制。 　　班組不管大小，要建立以班組長(zhǎng)、黨團(tuán)小組長(zhǎng)、政治宣傳員等為核心的班委會(huì)。班委會(huì)的任務(wù)是確定班組建設(shè)目標(biāo)，為開(kāi)好班組會(huì)做準(zhǔn)備。另外還要建立“工管員”制，“工管員”一般包括質(zhì)量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產(chǎn)員、勞保生活員，管理落實(shí)到人頭,形成人人有事干、事事有人管。 　　總之，優(yōu)化班組的現(xiàn)場(chǎng)管理，一是要從班組實(shí)際出發(fā)，選擇好突破口，有計(jì)劃地解決現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的突出問(wèn)題；二是要針對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各種作業(yè)進(jìn)行分析，尋求最經(jīng)濟(jì)、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；三是定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷推動(dòng)班組工作的步步深入。