1、準備一張A4紙，首先沿中線對折一次。2、左右兩邊角沿線對折，折出折痕。3、接著根據(jù)折痕，把角反折進里面。兩邊如圖中那樣。4、上下兩面沿圖中那樣的折法進行折疊。5、下面的紙向上折疊，另一面也是一樣的折法。6、

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手工勞技作品—荷塘蛙鳴 完成這一制作所需要的工具有：剪刀、膠帶、雙面膠、乳膠、水彩筆、訂書機。材料有：彩色卡紙，吹塑紙,橡皮筋兩根,酒瓶蓋兩個,一次性手套、紙杯、吸管、易拉罐等。首先我們來做青蛙玩偶。（1）做青蛙

1、所需工具：厚卡紙，雙面膠，剪刀，美工刀，粘畫。準備一張長的厚卡紙，畫上格子線，首尾兩端是提手的位置。2、用美工刀把中間的小方塊都裁剪出來，上下兩端沿線翻折兩下，沿線折疊起來，立體書的雛形就有了。3、準備

手工勞技作品

我從柜子里拿來包裝紙，裁成比筆筒高3厘米，長3厘米的長方形紙。然后把它貼在筆芯上。高了的部分塞進筆筒里，長了的部分就貼在包裝紙上面。最后，按照筆筒的直徑畫一個圓，貼在底面，就大功告成了。我高興地拿著筆筒

1.把所有的廢紙全部剪成相同大小的正方形紙片，尺寸隨意。按照下面的圖解順序，把全部剪好的正方形紙片折疊成制作三角形插手工藝品所需的三角插單元。2.從廢報紙上得到大量的三角插單元，可以利用這些三角插組合成菠蘿筆筒的

有一個折法?？梢詫W一下。見下圖，滿意請采納。

菠蘿折紙筆筒的折法如下：1、首先，拿起一張紙，把紙折成4等分。然后，用剪刀沿著折痕從中間把它剪下來。剪下來后，再起拿其中的一張紙，再對折（如果是一張大一點的紙就一直對折），就折成了一張小長方形。2、折完后

小學六年級勞技書上較復雜筆筒的折法

2、線繩或麻繩 3、流蘇或其他喜歡的裝飾物 4、固體膠 二、制作過程1.找一張廢棄的紙張，我用了心經(jīng)的包裝，是膠版紙，上面剛好有印刷的毛筆字，做成燈籠會很有古風感。普通宣紙很薄，想用閑置的宣紙制作的話可以在背后

在一雙雙巧手制作下，一張張普普通通的紅色紙張“蝶變”為一幅幅惟妙惟肖的剪紙作品。中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族

制做過程：把粉色紙剪成花瓣涂上鹽水曬干，黏在吸管一端做成花，用手把它樹立在紙杯中央，兩邊塞入報紙做泥土（在報紙中加水，壓緊），裝飾?！富ò觐伾珴猓痪锰鞖鈺艹睗窕蛳掠?，淡時，天氣晴朗」自制熱氣球 1.首先我

紙工小動物、紙筆筒、剪紙書簽、紙條編織的小器物（籃子、盤子、杯墊等）、自制臺歷掛歷、廢紙盒制作便簽盒、衛(wèi)生紙筒制作爬升玩具等等。不會做可以再追問。

4、獅子紙籃子：剪長方形和正方形的硬紙片，刷上一層白色，晾干，再刷上黃色，獅子的身體準備好了。5、手工紙蝸牛：紙張上剪裁出長條和圓條，然后再用剪刀把一端剪出圓弧，這得從另一端卷起來粘貼好，完成蝸牛的殼。

勞技比賽:用紙做的作品有那些

今天老師叫我們回家做一個小制作,做什么呢?我想啊想。我決定做一個筆筒。 我先到婆婆家去找材料,我找啊找,終于把材料都給找齊了,一把鋸子、一個鐵釘、一根竹子。 我先把竹子放在椅子上,再用一只腳壓在上面防止竹子掉下去。我左手

4. 我終于做成了筆筒作文300 在我的書桌上,有一個做工精致,逗人喜愛的木制筆筒。 它是我幼兒園老師在我畢業(yè)的時候送給我的禮物。筆筒里住著許多文具家族,有鉛筆、鋼筆、涂改帶、尺子……當我寫作業(yè)要用到它們時,它們就會爭先恐后地

接著在紅色卡紙上畫一個愛心,用剪刀剪下來粘在白紙上,再在心形的空白處用水彩筆畫一些圖案,最后用膠水把做好的圖案紙粘在瓶身上,有剪刀把多余的部分剪掉,一個既美觀又實用的愛心筆筒就做好了?？粗龊玫墓P筒,想到筆有地方放了,書

接著在紅色卡紙上畫一個愛心,用剪刀剪下來粘在白紙上,再在心形的空白處用水彩筆畫一些圖案,最后用膠水把做好的圖案紙粘在瓶身上,有剪刀把多余的部分剪掉,一個既美觀又實用的愛心筆筒就做好了。 看著做好的筆筒,想到筆有地方放了,

屋型的筆筒制作方法 1、紙板按尺寸裁切：20*15cm做成筆筒狀，加上一個筆筒底，用透明膠帶固定，我選擇了用牙膏盒直接代替。2、9.5cm+8.6cm+9.5cm+8.6cm為寬，4.1cm為高，用透明膠帶組合成抽屜，加上底，做成二個。

勞技課上,老師叫我們制作木制筆筒 請問,應該如何制作呢?

屋型的筆筒制作方法 　 1、紙板按尺寸裁切：20*15cm做成筆筒狀，加上一個筆筒底，用透明膠帶固定，我選擇了用牙膏盒直接代替。 　 2、9.5cm+8.6cm+9.5cm+8.6cm為寬，4.1cm為高，用透明膠帶組合成抽屜，加上底，做成二個。 　 3、5.6cm+10cm+10cm+10cm+5.6cm為寬，10cm為高，用透明膠帶組合成主體，塞入"背面"紙板。 　 4、按主體尺寸，做兩個"抽屜隔板"，往內(nèi)折成n型，側(cè)邊涂上白膠固定。 　 5、8cm+8cm為寬、13cm為高做成屋頂，一邊裁剪出能夠插入筆筒的位置。 　 6、主體底部加粘一片紙板，使厚度一致，包裝紙先貼主體外圍，于轉(zhuǎn)角處切開，往內(nèi)貼包覆主體內(nèi)壁，切開四個角，側(cè)邊先往內(nèi)貼，再貼前、后，同樣做法將頂貼妥。 　 7、剪一方形包裝紙貼在主體上端，中央用刀切開，依序往內(nèi)貼，再貼底部。 8、屋頂、抽屜、筆筒分別用包裝紙粘貼。 　 9、在抽屜正面鉆2個間距1.6cm小孔，取3個珠珠穿入鐵絲內(nèi)，由正面穿入抽屜，在抽屜里往內(nèi)折后，用膠帶固定。 　 10、屋頂用雙面膠固定于主體頂端，用雙面膠將筆筒固定在凹處位置，塞入抽屜即完成。
用一個楔形的鐵器，從中間開始鉆。
　　手工勞技作品—荷塘蛙鳴 　　完成這一制作所需要的工具有：剪刀、膠帶、雙面膠、乳膠、水彩筆、訂書機。 　　材料有：彩色卡紙，吹塑紙,橡皮筋兩根,酒瓶蓋兩個,一次性手套、紙杯、吸管、易拉罐等。 　　首先我們來做青蛙玩偶。 　　（1）做青蛙頭。用綠色卡紙對折后在上面畫半圓剪下來，做青蛙頭，同樣方法在紅色卡紙上畫略小一點的半圓剪下來當青蛙的嘴巴。 　?。?）做青蛙眼。用綠、白、黑三種顏色卡紙分別剪成大小不同的圓做青蛙的眼睛。 　　（3）粘合。在眼睛部位訂上橡皮筋，再粘貼眼睛、口中的舌頭，灑瓶蓋子后，完成青蛙玩偶。 　　現(xiàn)在，再來做公雞打鳴。在紙杯兩側(cè)用雙面膠粘貼公雞翅膀（彩吹塑紙、卡紙均可）；然后在紙杯壁上剪一個小洞將吸管插進；將一次性手套在手指部位涂上紅色做公雞雞冠，略下方畫上眼睛再用卡紙剪成小三角形粘貼上當公雞的嘴巴。最后拼接在紙杯上即可。（手套置于杯中，吸管處吹氣即是公雞打鳴狀） 　　最后，做荷葉和荷花。綠色絨面紙剪成橢圓，在上面剪出葉脈后粘貼在綠色吹塑紙上，荷葉便完成了。將易拉罐攔腰剪開后。均勻剪出等寬的片條，用粉紅色吹塑紙剪出若干荷花瓣用乳膠粘貼在片條上，再分別按上中下分出層次。
勞動技術教育是基礎教育階段的重要內(nèi)容和組成部分，已被國家教育部列為綜合實踐活動中的一個國家指定性學習領域，它是跨學科的學習領域，具有內(nèi)在的綜合性特征。它綜合運用了數(shù)學、物理、化學、地理、語文、藝術、社會等學科的基礎知識，同時也融合了經(jīng)濟、法律、倫理、審美、環(huán)保等方面的教育視野。對學生來說，勞動技術教育不僅是已有知識的綜合應用而且也是新的知識與新的能力的綜合學習。勞技課以操作性、實踐性為主導學習方式，以培養(yǎng)學生正確的勞動技術意識和創(chuàng)新思維能力為目的，是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養(yǎng)為主要目標，對學生的全面發(fā)展具有獨特的作用。因此，初中勞技教學的主要內(nèi)容，就是讓學生在動手操作的實踐中，體驗勞動的光榮和樂趣，學會合作，從而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。勞技課對提高學生素質(zhì)無疑有著重要的作用，怎樣做發(fā)揮的作用更大呢？這就是我確立子課題的思路。 勞技作品： 泥塑阿，折紙阿，模型阿。。。都算的，
　　手工勞技作品—荷塘蛙鳴 　　完成這一制作所需要的工具有：剪刀、膠帶、雙面膠、乳膠、水彩筆、訂書機。 　　材料有：彩色卡紙，吹塑紙,橡皮筋兩根,酒瓶蓋兩個,一次性手套、紙杯、吸管、易拉罐等。 　　首先我們來做青蛙玩偶。 　?。?）做青蛙頭。用綠色卡紙對折后在上面畫半圓剪下來，做青蛙頭，同樣方法在紅色卡紙上畫略小一點的半圓剪下來當青蛙的嘴巴。 　?。?）做青蛙眼。用綠、白、黑三種顏色卡紙分別剪成大小不同的圓做青蛙的眼睛。 　?。?）粘合。在眼睛部位訂上橡皮筋，再粘貼眼睛、口中的舌頭，灑瓶蓋子后，完成青蛙玩偶。 　　現(xiàn)在，再來做公雞打鳴。在紙杯兩側(cè)用雙面膠粘貼公雞翅膀（彩吹塑紙、卡紙均可）；然后在紙杯壁上剪一個小洞將吸管插進；將一次性手套在手指部位涂上紅色做公雞雞冠，略下方畫上眼睛再用卡紙剪成小三角形粘貼上當公雞的嘴巴。最后拼接在紙杯上即可。（手套置于杯中，吸管處吹氣即是公雞打鳴狀） 　　最后，做荷葉和荷花。綠色絨面紙剪成橢圓，在上面剪出葉脈后粘貼在綠色吹塑紙上，荷葉便完成了。將易拉罐攔腰剪開后。均勻剪出等寬的片條，用粉紅色吹塑紙剪出若干荷花瓣用乳膠粘貼在片條上，再分別按上中下分出層次。

恩 你到這里面去看看 立體心 有具體的折法 很容易的 http://bbs.craftworkshop /viewthread.php?tid=8345
天，上午有節(jié)勞技課，我們做了十二面體。 我先把十二面體的平面圖剪下來，用小刀把每一道折痕處輕輕地劃一刀，這樣就容易折，不會折爛。然后貼上雙面膠，細心地把每兩條邊粘合起來。最后一條邊最難粘，因為沒有地方可以伸手進去，我只好輕輕地把最后一條邊直接合上去。我又細細地看了一遍，把突出來的地方整整好，一個完美的十二面體做好了。 我把作品交上去，老師說：“噢！真漂亮！五☆吧！不，比五☆還高，給你個特等獎！”老師還把我的作品當作范品給大家看。 今天，我非常開心，我還要更上一層樓！爭取做得一個比一個好。