小鳥的家沒(méi)有了看圖寫話一年級(jí)作文范文一 一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，小鳥和家人在茂密的樹林里玩耍。正玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然，有一個(gè)巨人偷偷的用斧頭砍伐樹木，把樹木全都砍掉了。小鳥的家不見(jiàn)了，它很傷心。如果巨人沒(méi)有來(lái)，

看圖寫話范文：新鳥窩1 一天早上，姐姐和弟弟去公園玩，弟弟餓了。突然他發(fā)現(xiàn)一棵大樹上以一個(gè)鳥窩，就想上去掏鳥蛋回家煮著吃，于是弟弟不顧姐姐的勸阻只顧往上爬。等弟弟把鳥窩取下后，小鳥們只得飛走了。姐姐見(jiàn)狀，

1. 一年級(jí)寒假作業(yè)小鳥的家看圖寫話 在一個(gè)非常美麗的大森林里，有許多五顏六色、各種各樣的小花，還有許多綠油油的小草。遠(yuǎn)處望去，像鋪了一層綠色的地毯，這兒還有許多許多可愛(ài)的小動(dòng)物。其中，小鳥最多，它們一只只

寫作思路：仔細(xì)觀察圖中所給的條件，展開(kāi)合理的想象，可以寫伐木工人砍伐樹木，小鳥的家沒(méi)有了，后來(lái)伐木工人幫小鳥從新種樹苗，小鳥們有了新家。正文：在一個(gè)美麗的茂密的樹林，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物們。每天早晨，小鳥們

一年級(jí)寒假作業(yè)小鳥的家看圖寫話

森林里的樹木都被砍光了，只剩下光禿禿的樹樁，兩只小鳥傷心的說(shuō)：我們都無(wú)家可歸了

有一天，小鳥在天上飛來(lái)飛去，它飛回樹林看到原來(lái)茂密的樹林只剩下幾棵了，它傷心地哭了起來(lái)。小鳥想：原來(lái)森林里多熱鬧呀，有小猴子、小松鼠、大象、老虎．．，它們不能在森林里自由自在的生活了，我也不能在樹上

小鳥們焦急地叫著:“我的朋友們你們到哪兒去了?”樹樁上的年輪像一滴滴眼淚在說(shuō):“我們被砍掉了，再也不能為你們遮風(fēng)擋雨了!”小鳥明白了:它們不僅失去了朋友，同時(shí)也失去了一個(gè)溫暖的家。

一只鳥說(shuō)：我們的家園被毀了，原來(lái)郁郁蔥蔥的樹林，現(xiàn)在光禿禿一片。 可惡的人類。另一只鳥說(shuō)：是啊，多美的地球啊，就這樣被毀了。這樣下去人類會(huì)遭報(bào)應(yīng)的。 突然，他們聽(tīng)到了哭聲。 樹狀說(shuō)：人類太可惡了，把我們砍伐了

看圖寫話樹砍沒(méi)了天空中兩只小鳥哭了

過(guò)了幾年后，那里的花草樹木都沒(méi)有了，聽(tīng)那里的人們說(shuō)：“村子里有一個(gè)叫木頭先生的人，每天都到小樹林去砍樹?！币惶?，木頭先生抽著煙，拿著一把鋒利的斧子，得意洋洋地砍著樹。一下，二下，一棵棵樹相斷的倒下。忽

1. 看圖寫短文小熊砍樹 小熊砍樹 小熊家要造新房,還缺一根柱子,熊爸爸說(shuō):“我們家還缺一根柱子,你去砍一棵樹來(lái)做柱子?！毙馨职纸o小熊一把斧頭,小熊拿著斧頭一蹦一跳地出門去了。 小熊來(lái)到一棵十分粗壯的樹下,正準(zhǔn)備砍,忽然,他

可結(jié)果超乎了啄木鳥阿姨的想象,她沒(méi)有看到啄木鳥,她只看到了一棵健健康康的大樹,和樹底下一邊抽著大煙一邊砍樹的伐木工人。 啄木鳥阿姨被眼前的一幕嚇呆了,愣了好一會(huì)。她緩過(guò)神后,憤怒地飛到伐木工人的頭上,對(duì)他大叫起來(lái):“你這段木

過(guò)了幾年后,那里的花草樹木都沒(méi)有了,聽(tīng)那里的人們說(shuō):“村子里有一個(gè)叫木頭先生的人,每天都到小樹林去砍樹?！币惶?木頭先生抽著煙,拿著一把鋒利的斧子,得意洋洋地砍著樹。一下,二下,一棵棵樹相斷的倒下。忽然,啄木鳥來(lái)了,它

作文1. 話題：砍樹的人與啄木鳥 砍樹的人站在一棵高大的樹旁，手持一把鋒利的斧頭，身上滿是汗水，臉上帶著堅(jiān)毅的表情。他用力揮舞斧頭，重重地砍向大樹的樹干。隨著斧頭的落下，木屑四散，刺激著人們的眼睛。就在這時(shí)，

二年級(jí)看圖寫作文砍樹

1、今天下午五點(diǎn)，我和大哥哥們到樓下去踢足球，我們九個(gè)人，我當(dāng)裁判，其他八個(gè)人分成“紅隊(duì)”和“黃隊(duì)”。比賽開(kāi)始了，“紅隊(duì)”第一個(gè)射門，比賽非常激烈，大家踢得滿頭大汗。最終，“紅隊(duì)”以11比4勝出!我們玩得開(kāi)心

幫媽媽洗菜吧。”我就拿青菜到水龍頭去洗，洗著，洗著，就把青菜給洗干凈了遞給媽媽。媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō):“你真是個(gè)好孩子?！蔽彝鴭寢屝α??？磮D寫話的技巧：第一個(gè)字：看。也就是說(shuō)，拿到圖，先仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，

森林里的樹木都被砍光了，只剩下光禿禿的樹樁，兩只小鳥傷心的說(shuō)：我們都無(wú)家可歸了

周末到了，天氣晴朗，同學(xué)相約去公園游玩。啊!公園真是太美了，一座座連綿起伏的群山，山下面有一排漂亮的房子，中間還有一片小湖。兩邊的花叢里開(kāi)著各種各樣的鮮花，同學(xué)們有游泳的、劃船的、數(shù)螞蟻的、捉蝴蝶的，還有觀

語(yǔ)文園地六寫話寫法如下：豬籠草是怎樣捕捉蟲子的？對(duì)于大部分植物來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光、空氣、水是它們的食物來(lái)源。但也有一些植物，它們是吃肉的，豬籠草便是其中一種。豬籠草捕捉蟲子全靠身上那個(gè)小籠子，這個(gè)小籠子長(zhǎng)得又深又長(zhǎng)，

正文：早晨，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，小軍，小明，小麗一起來(lái)到了公園，他們約好了這天一起來(lái)公園放風(fēng)箏，不過(guò)這時(shí)，小麗卻犯起了愁：“我們應(yīng)該選哪塊地方放風(fēng)箏呢？”小明看中了一塊大草坪，那里人比較少，只有一家三口也

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語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文園地六看圖寫話

灰椋鳥生活在森林里，它們過(guò)得很幸福，可是災(zāi)難降臨了- 一座座工廠建立在這片森林的小河邊，把污水排進(jìn)水里，致使小河變得骯臟不堪，動(dòng)物們喝不到清水，一個(gè)個(gè)搬家了，可灰椋鳥們卻沒(méi)走，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得森林是它們的家，一定

從前,在一個(gè)茂密的大森林里,住著一群可愛(ài)的小鳥,它們過(guò)著自由自在的生活,每天在枝頭唱歌,跳舞,好快樂(lè).一天早晨當(dāng)小鳥們起來(lái)時(shí),看見(jiàn)一群伐木者拿著工具在砍樹,小鳥們覺(jué)得很好玩,唧唧喳喳說(shuō)到：“樹那麼多,砍就砍了.”過(guò)

1. 小孩奪鳥巢寫一作文 一提到“鳥巢”大家一定都會(huì)知道,第二十九屆北京奧林匹克運(yùn)會(huì)就是在這里舉行的,這兒吸引了全世界的目光。 我們下了車第一眼就看見(jiàn)了高大宏偉的鳥巢,它的外形別致壯觀美麗,像一個(gè)巨大的鳥籠坐落在北四環(huán)外。我們

小鳥的家沒(méi)有了看圖寫話一年級(jí)作文范文一 一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，小鳥和家人在茂密的樹林里玩耍。正玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然，有一個(gè)巨人偷偷的用斧頭砍伐樹木，把樹木全都砍掉了。小鳥的家不見(jiàn)了，它很傷心。如果巨人沒(méi)有來(lái)，

圍繞小鳥的家被破壞寫作文

道理：在不同的方向觀察同一個(gè)物體有時(shí)是不一樣的。我們應(yīng)該從多個(gè)角度對(duì)待事情、人物或物體，不能只在一個(gè)角度。

道理：生活中要發(fā)散愛(ài)心，樂(lè)于助人，做一個(gè)熱心腸的人，互幫互助才能成功。

額，就是說(shuō)做事情不講方法，3個(gè)人劃槳，劃槳水有波動(dòng)，魚都被嚇跑了，第4個(gè)人還怎么去捕魚

人們砍伐樹木，破壞了動(dòng)物的生活環(huán)境。人類應(yīng)該不亂砍亂伐，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的家

看圖寫話:請(qǐng)看下面的漫畫,你明白了什么道理?有什么感想?用幾句話寫下來(lái)。

文學(xué)算不上，漫畫是畫出來(lái)的，文學(xué)是已字來(lái)續(xù)寫事情的才叫文學(xué)。我認(rèn)為漫畫應(yīng)該算是休閑書籍。
中國(guó)當(dāng)今文學(xué)是什么？ 我為什么要開(kāi)這本書，我覺(jué)得目前文學(xué)已經(jīng)是八國(guó)之亂，德國(guó)的文學(xué)評(píng)論家沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，他說(shuō)就目前中國(guó)文學(xué)而言，只有詩(shī)歌還算可以，其實(shí)的不值得推敲。雖然鬼佬的觀點(diǎn)有點(diǎn)酸，但我們就是好蜜葡萄？ 當(dāng)各種破銅爛鐵都丟進(jìn)文學(xué)這口池塘,封堵了泉頭時(shí)候。我們墨綠臭氣熏天，被暈倒的距離不遠(yuǎn)了。文學(xué)是到了正本清源的時(shí)候，捍衛(wèi)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)的時(shí)候，更是到了“金融海嘯”預(yù)警機(jī)制建立的時(shí)刻。 有人說(shuō)中國(guó)當(dāng)下的文學(xué)是垃圾，是秀場(chǎng)是抄者為王。文抄公能出《紅樓夢(mèng)》嗎？這點(diǎn)我敢肯定是NO的，但抄襲者進(jìn)作協(xié)卻是鐵板上的事實(shí)，有好事者說(shuō)：“有本事你來(lái)抄一本，看看！”。莫非搶得天下者為王，老實(shí)巴交者淪為寇？把膚淺、庸俗、末流的東西奉若神明，把精彩，經(jīng)典、人民的視為OUT。難道文學(xué)道德滑坡和精神貧血癥成為我們的常態(tài)?我認(rèn)為文學(xué)要的是關(guān)公開(kāi)刀鋪貨真價(jià)實(shí)，而不是程咬金的斧頭只會(huì)兩下子。 本書歡迎大家加入討論。我們?yōu)檫€原中國(guó)的文學(xué)本來(lái)面貌，與世界文學(xué)接軌出點(diǎn)力，打上幾行字。向偽文學(xué)者做一次告別，給純潔的文學(xué)一次清晨的陽(yáng)光吧。請(qǐng)向我申請(qǐng)加入，寫上你的中國(guó)文學(xué)感言。
看圖寫話實(shí)際上屬于小學(xué)作文，由于小朋友們認(rèn)識(shí)的字詞還不到，通過(guò)看圖寫話來(lái)鍛煉他們的寫作能力以及表達(dá)能力。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生只要能把自己想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)就行了，家長(zhǎng)和老師們不要強(qiáng)加自己的思維給他們，要尊重他們的創(chuàng)造思維?？梢越毯⒆永斫饷恳环鹊囊馑迹屗嗫袋c(diǎn)有圖，但沒(méi)有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學(xué)習(xí)看圖寫話。低年級(jí)寫話教學(xué)中看圖寫話占了很重要的地位的。從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，縱觀各次考試，最后一題基本都能找到看圖寫話的身影。因?yàn)楦荚噿炝算^，大家（教師、家長(zhǎng)、孩子）都重視起來(lái)。每每看到看圖寫話扣了分，許多家長(zhǎng)就會(huì)苦惱地問(wèn)：孩子不會(huì)看圖寫話，怎么？一、培養(yǎng)孩子良好的寫話習(xí)慣1、規(guī)范的格式。如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開(kāi)頭要空格（兩個(gè)字的距離，我們叫開(kāi)頭空兩格）。以后內(nèi)容寫多了，可以分幾段來(lái)寫，那每段開(kāi)頭都要空兩格。2、正確的標(biāo)點(diǎn)。寫話像說(shuō)話，說(shuō)話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那么停頓或喘氣之處就要加逗號(hào)和句號(hào)。一句話沒(méi)說(shuō)完點(diǎn)逗號(hào)；一句話說(shuō)完了點(diǎn)句號(hào)；表達(dá)疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)；發(fā)出感嘆用感嘆號(hào)。還要提醒孩子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也算字，要占一個(gè)字的距離，即占一格。3、通順的語(yǔ)句。通順的語(yǔ)句是寫話最基本的要求，若語(yǔ)句都不能做到通順，還談什么寫具體，寫生動(dòng)呢？這對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)瓶頸，一方面是因?yàn)楹⒆有?，本?lái)說(shuō)話就有些顛三倒四；另一方面因?yàn)楹⒆拥恼f(shuō)和寫是脫節(jié)的，往往說(shuō)得很好，但寫下來(lái)就變了樣。怎么？方法就是：練習(xí)!對(duì)于說(shuō)話顛三倒四的孩子，要讓他們多說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中幫助他們調(diào)整語(yǔ)序，理清條理。對(duì)于說(shuō)寫不一致的孩子，提醒他們，你怎么想的就怎么寫。另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時(shí)得多寫寫，如堅(jiān)持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來(lái)，相信孩子一定可以突破這個(gè)瓶頸的。4、不寫錯(cuò)別字。在寫的過(guò)程中盡量避免寫錯(cuò)字、別字。沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替。要做到一個(gè)字不錯(cuò)，對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常難的，這需要平時(shí)有扎實(shí)的識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)。但我們要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子向此方向努力，不是說(shuō)高考準(zhǔn)備嚴(yán)改錯(cuò)別字，錯(cuò)一字扣一分，那扣起來(lái)可真是太厲害了。所以，從小養(yǎng)成好的寫話習(xí)慣將終身受益。二、循序漸進(jìn)地指導(dǎo)1、指導(dǎo)會(huì)看圖。看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然后再寫話，所以看是基礎(chǔ)。這就要我們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。看得懂才能說(shuō)得明，所以，看懂圖意，會(huì)看圖是寫話的前提。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要我們?cè)谂赃吅煤靡龑?dǎo)，教給他們觀察的方法。首先，有順序。有順序?yàn)榈氖菍懺捀袟l理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。其次，抓特點(diǎn)。抓特點(diǎn)為的是寫話更具準(zhǔn)確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。再次，找聯(lián)系。找聯(lián)系為的是使學(xué)生將整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。2、指導(dǎo)寫完整。在低年級(jí)的看圖寫話訓(xùn)練中，就要教孩子把握住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，力求把話寫完整。讓別人一看就明白是怎么回事。3、指導(dǎo)寫具體。到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都有了發(fā)展和提升。這時(shí)，就要在寫具體如下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系等，從而學(xué)會(huì)具體描寫。4、指導(dǎo)寫生動(dòng)?？磮D寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來(lái)。這可以到二年級(jí)下學(xué)期有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。三、多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、激發(fā)孩子的興趣鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，針對(duì)孩子的這一心理特點(diǎn)，多給予孩子肯定。特別是對(duì)于寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個(gè)用得好的詞，都要給予表?yè)P(yáng)。讓孩子容易品嘗到成功的喜悅，對(duì)寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂(lè)寫，愿寫。看圖寫話是低年級(jí)寫話的主要內(nèi)容，看圖寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段的作文教學(xué)起著重要作用。因此，只有在低年級(jí)的看圖寫話時(shí)打好基礎(chǔ)，以后學(xué)生作文才會(huì)更進(jìn)一步
1、高大的房屋 圖上有彎彎的小路、和綠色的樹木，多美??！ 2、小月和媽媽來(lái)到公園，看到菊花很美，想去摘一朵花。 媽媽看到了，對(duì)她說(shuō)：不能夠摘花，“花兒也是有生命的。 ” 3、放學(xué)了，天下起了大雨， 小明、小天、小杰三人披著雨衣回家一起 。 4、星期天，爸爸帶著明明到河邊去畫畫，爸爸畫河流，畫花草，還畫水中 的魚兒。爸爸畫的 畫好美啊！ 5、早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，小紅和小明來(lái)到公園里，一起做廣播體操。 6、放學(xué)了，小紅和小明在打掃教室。小紅在擦玻璃，小明在擦桌子。 7、春天到了，小紅和小明去栽樹。小明扶著樹干，小紅給樹培土。 8、小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正準(zhǔn)備回家，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶籃子了。小白兔急的大哭起來(lái)。
親😊您好，看圖寫話，樹被砍了，小鳥很傷心寫法如下：小鳥在柳樹間安了家。春暖花開(kāi)的時(shí)候，小鳥們頭上戴著柳絮，在樹枝上唱著春天的歌，柳枝飄飄，好像在為小鳥伴舞。夏日炎炎，太陽(yáng)把石頭烤得都流汗了，小鳥卻躺在樹陰下睡午覺(jué)，樹葉像一把大傘籠罩著小鳥，讓小鳥睡得美美的。秋風(fēng)瑟瑟，小鳥該到南方過(guò)了，它們依依不舍地告別了柳樹，“再見(jiàn)、再見(jiàn)，我的朋友們，明年春天再相見(jiàn)!”【摘要】 看圖寫話，樹被砍了，小鳥很傷心，該怎么寫？【提問(wèn)】 【提問(wèn)】 親😊您好，看圖寫話，樹被砍了，小鳥很傷心寫法如下：小鳥在柳樹間安了家。春暖花開(kāi)的時(shí)候，小鳥們頭上戴著柳絮，在樹枝上唱著春天的歌，柳枝飄飄，好像在為小鳥伴舞。夏日炎炎，太陽(yáng)把石頭烤得都流汗了，小鳥卻躺在樹陰下睡午覺(jué)，樹葉像一把大傘籠罩著小鳥，讓小鳥睡得美美的。秋風(fēng)瑟瑟，小鳥該到南方過(guò)了，它們依依不舍地告別了柳樹，“再見(jiàn)、再見(jiàn)，我的朋友們，明年春天再相見(jiàn)!”【回答】 第二年春天，這群小鳥飛了回來(lái)，但是彎彎的小河邊只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的木樁。小鳥們焦急地叫著:“我的朋友們你們到哪兒去了?”樹樁上的年輪像一滴滴眼淚在說(shuō):“我們被砍掉了，再也不能為你們遮風(fēng)擋雨了!”小鳥明白了:它們不僅失去了朋友，同時(shí)也失去了一個(gè)溫暖的家?！净卮稹?不是小鳥，能看下我發(fā)的圖嗎【提問(wèn)】 OK【回答】 這個(gè)是大樹被砍了，哭的是小樹苗【回答】 因?yàn)橐恢倍际谴髽錇樗陲L(fēng)擋雨的大樹結(jié)果被砍了所以他在哭泣【回答】 是的，應(yīng)該怎么寫比較合適【提問(wèn)】 在嗎【提問(wèn)】 在美麗的大自然中生長(zhǎng)著好多大樹他們?yōu)轱L(fēng)雨中的人們遮風(fēng)擋雨，同時(shí)他也在孕育自己的孩子為他創(chuàng)造生長(zhǎng)的環(huán)境，可是跟著社會(huì)的發(fā)展人們?cè)诮ㄔO(shè)家園也【回答】 因此大樹被砍了，小樹缺少了母親的關(guān)愛(ài)，小樹想想以往大樹媽媽的作為越想越思念被砍人們砍去的大樹媽媽。跟加傷心了【回答】 您看看還有什么不足的【回答】 二年級(jí)小朋友的看圖寫話，你看能不能再完善下【提問(wèn)】 二年級(jí)學(xué)生只要看到啥寫啥就好。如：在美麗的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都能看到翩翩起舞的蝴蝶美麗極了，就在這個(gè)時(shí)候一顆大樹被人們砍了，在一旁的小樹忍不住的哭泣。因?yàn)槭谴髽鋴寢屢恢痹跒樗陲L(fēng)擋雨?！净卮稹?這樣就可以啦【回答】
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，給大地一片新綠。在清凌凌的小湖邊長(zhǎng)著一棵柳樹，嫩綠嫩綠的，非常挺拔。 有一天，一只小鳥唱著歌飛過(guò)來(lái)，柳樹對(duì)小鳥說(shuō):“你的歌聲真好聽(tīng)，能跟我交個(gè)朋友嗎?”小鳥見(jiàn)柳樹孤零零的，就答應(yīng)了柳樹。它們?cè)谝黄鸪?，跳舞，刮風(fēng)下雨柳樹為小鳥遮風(fēng)擋雨，成了小鳥的保護(hù)傘。小鳥天天為柳樹唱歌，成了柳樹的音樂(lè)播放器。小鳥非常喜歡這里的生活環(huán)境，于是在柳樹枝上搭起了新窩。 秋天到了，小鳥依依不舍地對(duì)柳樹說(shuō):“冬天快要來(lái)了，我要飛到南方去過(guò)冬，那兒暖和還有美味的蟲子?！绷鴺浯饝?yīng)了小鳥的請(qǐng)求，并說(shuō)到:“好的，那明年再相見(jiàn)!” 溫暖的春天又來(lái)到了，小鳥從南方飛了回來(lái)，它看見(jiàn)柳樹被砍得只剩下樹樁，柳枝早已不見(jiàn)了蹤影，小鳥傷心極了，心里十分憎恨人們對(duì)柳樹的無(wú)情，讓它失去了最好的朋友。 這時(shí)，一只好心的喜鵲飛來(lái)告訴小鳥，人類正在積極植樹呢，小鳥不再傷心了，但它心里永遠(yuǎn)紀(jì)念著老朋友-柳樹?！菊? 看圖寫話，樹被砍了，小鳥很傷心，該怎么寫？【提問(wèn)】 您好，親。請(qǐng)?zhí)峁└嘈畔?，以便為您解答【回答? 小鳥在柳樹間安了家。春暖花開(kāi)的時(shí)候，小鳥們頭上戴著柳絮，在樹枝上唱著春天的歌，柳枝飄飄，好像在為小鳥伴舞。夏日炎炎，太陽(yáng)把石頭烤得都流汗了，小鳥卻躺在樹陰下睡午覺(jué)，樹葉像一把大傘籠罩著小鳥，讓小鳥睡得美美的。秋風(fēng)瑟瑟，小鳥該到南方過(guò)了，它們依依不舍地告別了柳樹，“再見(jiàn)、再見(jiàn)，我的朋友們，明年春天再相見(jiàn)!”【回答】 第二年春天，這群小鳥飛了回來(lái)，但是彎彎的小河邊只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的木樁。小鳥們焦急地叫著:“我的朋友們你們到哪兒去了?”樹樁上的年輪像一滴滴眼淚在說(shuō):“我們被砍掉了，再也不能為你們遮風(fēng)擋雨了!”小鳥明白了:它們不僅失去了朋友，同時(shí)也失去了一個(gè)溫暖的家。【回答】 您好，親。為您提供如上參考，您可以看一下哦【回答】 春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，給大地一片新綠。在清凌凌的小湖邊長(zhǎng)著一棵柳樹，嫩綠嫩綠的，非常挺拔。 有一天，一只小鳥唱著歌飛過(guò)來(lái)，柳樹對(duì)小鳥說(shuō):“你的歌聲真好聽(tīng)，能跟我交個(gè)朋友嗎?”小鳥見(jiàn)柳樹孤零零的，就答應(yīng)了柳樹。它們?cè)谝黄鸪?，跳舞，刮風(fēng)下雨柳樹為小鳥遮風(fēng)擋雨，成了小鳥的保護(hù)傘。小鳥天天為柳樹唱歌，成了柳樹的音樂(lè)播放器。小鳥非常喜歡這里的生活環(huán)境，于是在柳樹枝上搭起了新窩。 秋天到了，小鳥依依不舍地對(duì)柳樹說(shuō):“冬天快要來(lái)了，我要飛到南方去過(guò)冬，那兒暖和還有美味的蟲子?！绷鴺浯饝?yīng)了小鳥的請(qǐng)求，并說(shuō)到:“好的，那明年再相見(jiàn)!” 溫暖的春天又來(lái)到了，小鳥從南方飛了回來(lái)，它看見(jiàn)柳樹被砍得只剩下樹樁，柳枝早已不見(jiàn)了蹤影，小鳥傷心極了，心里十分憎恨人們對(duì)柳樹的無(wú)情，讓它失去了最好的朋友。 這時(shí)，一只好心的喜鵲飛來(lái)告訴小鳥，人類正在積極植樹呢，小鳥不再傷心了，但它心里永遠(yuǎn)紀(jì)念著老朋友-柳樹?！净卮稹?br>在一個(gè)非常美麗的大森林里，有許多五顏六色、各種各樣的小花，還有許多綠油油的小草。遠(yuǎn)處望去，像鋪了一層綠色的地毯，這兒還有許多許多可愛(ài)的小動(dòng)物。其中，小鳥最多，它們一只只在樹上做了一個(gè)又一個(gè)的窩。 它們?cè)缟显诟C里嘰嘰喳喳地唱著歌兒，好像在說(shuō):“多美的大森林呀!”上午，它們聚在一起歡快地舉行“唱歌比賽”。中午，它們成群結(jié)隊(duì)地去找吃的。下午，小鳥們?cè)谝黄鹱鲇螒?。晚上，它們總要玩一?huì)兒才睡覺(jué)呢! 可是，好景不長(zhǎng)，一天，森林里來(lái)了一位伐朩工人，他看見(jiàn)這兒有那么多的大樹，他想:“這些大樹肯定可以做很多很多的家俱?！笨粗豢每脜⑻齑髽涞瓜?，小動(dòng)物們都逃到另一個(gè)大森林里去了。過(guò)了幾年，大樹都被砍光了，那個(gè)伐朩工人埀頭喪氣地坐在一個(gè)樹樁上直嘆氣。這時(shí)一只小鳥飛來(lái)了，停在伐朩工人的頭上說(shuō):“都怪你，把我們的家毀了!我現(xiàn)在無(wú)家可歸，我要住在你的頭上!”
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我和伙伴們一起到樹林里玩，突然聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的叫聲，回頭一看，一只小鳥在傷心地哭，我們問(wèn)它:“你為什么哭?”小鳥說(shuō):“我的家沒(méi)有了?！庇谑牵覀儧Q定給小鳥安家，小明和蘭蘭抱著用幾塊木板做成的像房子一樣的鳥窩，我扛著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥”的牌子，跟著大家一起向樹林走去。小鳥們看見(jiàn)牌子上的字高興極了，就給我們唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。 我有一個(gè)溫暖的家，小鳥也有一個(gè)溫暖的家，多好呀!晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小鳥住進(jìn)了新家，鳥媽媽還感謝我們呢!