鄭楓 和 Jade Phone(玉石手機(jī))是諧音。

郝:(心理活動(dòng),獨(dú)白)哎,真倒霉啊,鄭楓也真是的,居然心安理得的把責(zé)任都推給我,自己瘤掉了,讓我多沒(méi)面子,這個(gè)還不知道受什么處罰,肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象,今后評(píng)優(yōu)可就難辦了,郁悶,怎么就這么倒霉呢。 第二場(chǎng) 上課回

原諒了。根據(jù)查詢愛(ài)豆看書(shū)信息得知：顧初暖夜景寒作者佚名，小說(shuō)分類科幻小說(shuō)，在該小說(shuō)的結(jié)局，顧初暖突破重重困難，最后和青梅竹馬的溫少宜在一起過(guò)上了幸福的生活。神醫(yī)狂妃乖乖受寵作者為葉輕狂，小說(shuō)類型為女頻，古代言情·，

你好，鄭楓隧道是以人名命名的。鄭楓隧道是項(xiàng)目重點(diǎn)控制性工程，其中左洞長(zhǎng)1157米，右洞長(zhǎng)1168米。屬于江西開(kāi)通的一條高速，助力贛南革命蘇區(qū)發(fā)展。

鄭楓1號(hào)隧道的鄭楓是誰(shuí)

貴州大學(xué)土木建筑工程學(xué)院是2004年新貴州大學(xué)成立后，由原貴州工業(yè)大學(xué)土木建筑工程學(xué)院、工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、原貴州大學(xué)建筑工程系合并成立。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為充分利用各類資源優(yōu)勢(shì)，完善學(xué)科發(fā)展，貴州大學(xué)于2013年6月進(jìn)行了

山東科技大學(xué)于2012年建立了土木工程仿真模擬實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè),初見(jiàn)成效,初具規(guī)模。土木工程仿真模擬技術(shù)實(shí)際上屬于新生事物,在建設(shè)過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題:達(dá)到軟硬件條件的最合理配備,結(jié)合土木工程學(xué)科的特點(diǎn),關(guān)鍵必須配備

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，涉及周期長(zhǎng)、預(yù)算限制、場(chǎng)地制約、地理位置、氣候特點(diǎn)等諸多因素，需要有系統(tǒng)的、閉環(huán)的思維和理念。正所謂磨刀不誤砍材工，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要提前在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)階段打好基礎(chǔ)，才能不至于出現(xiàn)在裝修階段

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有以下幾點(diǎn)要求：1. 實(shí)驗(yàn)室的建筑應(yīng)耐火或用不易燃的材料建成，隔斷和頂棚也要考慮到防火性能。可采用水磨石地面，窗戶要能防塵，室內(nèi)采光要好，門(mén)應(yīng)向外開(kāi)，大實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)兩個(gè)出口，以利于發(fā)生意外時(shí)人員的撤離。

1. 明確需求：首先，要明確實(shí)驗(yàn)室的用途和目標(biāo)。這將影響實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、設(shè)備選擇以及所需的安全措施。2. 尋找合適的地點(diǎn)：選擇一個(gè)空曠、與其他建筑物保持一定距離的地點(diǎn)，確保充足的光線和良好的通風(fēng)。3. 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察：繪

貴州大學(xué)的土木工程很好的。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動(dòng)，也指工程建設(shè)的對(duì)象。即建造在地上或地下、陸上，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如

貴州大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)室秉承“明德至善、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新”的教學(xué)理念，構(gòu)建了特色鮮明，具有良好示范和輻射作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)分為力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水工實(shí)驗(yàn)室、建筑規(guī)劃

貴州大學(xué)土木建筑工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

土木工程個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(一) 姓名： xxx 性別： 女 民族： 漢族 政治面貌： 團(tuán)員 出生日期： 1985年09月 婚姻狀況： 未婚 學(xué)歷： 本科 畢業(yè)院校： 寧波理工學(xué)院 畢業(yè)時(shí)間： 2007年06月 所學(xué)專業(yè)： 土木工程 外語(yǔ)水平

- 榮獲土木工程師協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀工程師認(rèn)證。- 獲得ABC大學(xué)土木工程學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)。4. 研究或論文發(fā)表模塊：如果你在土木工程領(lǐng)域有相關(guān)的研究或論文發(fā)表經(jīng)歷，可以單獨(dú)列出。提供論文題目、發(fā)表期刊或會(huì)議名稱以及你的貢獻(xiàn)。

土木工程專業(yè)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板二 基本信息 姓 名：性 別： 男 年 齡： 24歲 婚姻狀況： 未婚 最高學(xué)歷： 本科 工作年限： 應(yīng)屆畢業(yè)生 政治面貌： 共青團(tuán)員 現(xiàn)居城市： 南昌 籍 貫： 江西 電 話： ×&

土木工程專業(yè)簡(jiǎn)歷范文7 基本資料 姓名:xx 性別: 男 年齡: 26歲 民族: 漢族 出生日期: 1984-6-8 身高: 170CM 體重: 170Kg 國(guó)籍: 中國(guó) 戶口所在地: 江蘇-無(wú)錫 目前所在地: 江蘇-無(wú)錫 婚姻狀況: 未婚 學(xué)歷: 碩士研究生 畢業(yè)院校

土木求職簡(jiǎn)歷范文(一) 姓名： xuexila 性別： 女 民族： 漢族 政治面貌： 團(tuán)員 出生日期：婚姻狀況： 未婚 學(xué)歷： 本科 畢業(yè)院校： 寧波理工學(xué)院 畢業(yè)時(shí)間： 2007年06月 所學(xué)專業(yè)： 土木工程 外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (CET-

土木工程應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷模板（一） 基本信息 姓名：xxx 民族：漢 籍貫：xxx 出生年月：xxx.x.x 身體狀況：健康 政治面貌：xxx 學(xué)校：xxx交通大學(xué) 專業(yè)：土木工程 學(xué)歷：本科 學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 電話：xxx e—mail：xxx

畢業(yè)院校:東南大學(xué) 最高學(xué)歷:本科 畢業(yè)日期:xx-07 專業(yè):土木工程 語(yǔ)言能力 英語(yǔ)水平:良好 國(guó)語(yǔ)水平:優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平:一般 自我評(píng)價(jià) 本人樂(lè)觀積極向上,善于溝通,具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能立,敏銳的洞察力,迅速的反應(yīng)和思維能力,能準(zhǔn)確把握問(wèn)題

土木畢業(yè)生簡(jiǎn)歷

畢業(yè)論文最后致謝詞九 首先感謝本人的導(dǎo)師胡仁昱教授,本篇論文從選題開(kāi)題階段直到完稿過(guò)程中得到了胡教授的悉心指導(dǎo)和耐心批閱。在此謹(jǐn)向胡教授致以衷心的感謝和崇高的敬意! 此外,還要感謝班主任陳蕾老師和班里多位同學(xué)的熱心幫助,因?yàn)橛?/p>

畢業(yè)論文感謝致辭1 論文致謝 光陰荏苒，大學(xué)生活即將結(jié)束，四年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪，畢業(yè)論文最后完稿，回首大半年來(lái)收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過(guò)程，我得到了許多的關(guān)懷和幫忙，

論文致謝 篇1 值此論文完成之際,首先要由衷感謝我的導(dǎo)師xxx老師,從論文的開(kāi)題直到論文的定稿,在這近一年的時(shí)間內(nèi),他都悉心地為我指導(dǎo),并提出很多寶貴的意見(jiàn),使我在論文的寫(xiě)作過(guò)程中更加自信并感受到很大的鼓勵(lì),從而使我的論文工作得以

其次，要感謝和我一起做畢業(yè)設(shè)計(jì)的××、××、××、××等四位同學(xué)，他們?cè)诒敬卧O(shè)計(jì)中勤奮工作，并承擔(dān)了大部分的工作。如果沒(méi)有他們的努力工作，此次設(shè)計(jì)的完成將變得非常困難。然后，還要感謝大學(xué)四年來(lái)所有的老師，為

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)致謝詞 篇1 畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)四年專業(yè)知識(shí)的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化,也是對(duì)我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)的一次鍛煉。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí),同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助,學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)

土木工程畢業(yè)論文致謝

EI是《工程索引》的簡(jiǎn)稱，主要收錄工程學(xué)科和工程活動(dòng)領(lǐng)域方向的期刊。土木工程與管理學(xué)科具備良好的研究條件，社會(huì)需求量大，研究生就業(yè)前景廣闊，可在大型房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、大型建筑企業(yè)、工程咨詢企業(yè)、高校及相應(yīng)政府部門(mén)從事

他們出版的會(huì)議論文集有很高的比例會(huì)被EI收錄。相比之下，Atlantis Press出版社的情況并不理想，只有約70%的論文集被EI收錄。其次，會(huì)議主席的誠(chéng)信度也是一個(gè)重要因素。國(guó)際一級(jí)學(xué)會(huì)發(fā)起的會(huì)議，如IFAC、IEEE等，其論文集被

有的要被踢出去?，F(xiàn)在基本判斷會(huì)議權(quán)威度方法就是看會(huì)議舉辦次數(shù)、會(huì)議組辦單位、會(huì)議審核嚴(yán)格程度等等。如果覺(jué)得自己投麻煩，也可以度娘下：EI會(huì)議中心，上面倒是不少最新的會(huì)議信息，不過(guò)權(quán)威度還是得自己判斷

一般用作：碩士畢業(yè)、博士畢業(yè)、評(píng)副教授、評(píng)正教授使用。作者在國(guó)際會(huì)議或者國(guó)際雜志上發(fā)表論文被EI收錄后，國(guó)內(nèi)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)可以出具EI收錄證書(shū)給作者。收錄專業(yè)說(shuō)明 化學(xué)工程：生物技術(shù)、燃料技術(shù)、塑料及聚合物工程；土木工程

EI會(huì)議論文質(zhì)量較高，在工程科技領(lǐng)域有一定的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。EI會(huì)議涉及的學(xué)科比較廣泛，包括電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信技術(shù)、機(jī)械工程、化學(xué)工程、土木工程等等。EI會(huì)議論文錄用難度較大，也需要一定的稿費(fèi)和出版費(fèi)用。需要嚴(yán)

湖北省土木建筑學(xué)會(huì)，武漢工程大學(xué)資源與土木工程學(xué)院，湖北省眾科地質(zhì)與環(huán)境技術(shù)服務(wù)中心將于2016年11月18-20日在中國(guó)江城——湖北武漢聯(lián)合主辦“2016·第三屆土木工程國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議”（ICCE 2016）。本屆會(huì)議旨在為土木工程領(lǐng)

有哪些研究生可以投的土木工程EI會(huì)議

部門(mén)學(xué)期工作總結(jié)3 時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間20xx年秋季學(xué)期社區(qū)學(xué)生會(huì)的工作已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期,我們土木工程學(xué)院社區(qū)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處著眼于大局,盡自己所能,積極配合學(xué)院及社區(qū)學(xué)生會(huì)兄弟部門(mén)的各項(xiàng)工作,確保日常工作的順利進(jìn)行。 一、自身建

2、完善制度:為了使學(xué)生會(huì)生活部成員工作規(guī)范化、制度化,我們制定了一系列制度,如:《學(xué)生會(huì)生活部成員管理制度》、《學(xué)生會(huì)生活部日?？鄯謽?biāo)準(zhǔn)》。 學(xué)生會(huì)生活部工作總結(jié)2 通過(guò)這個(gè)學(xué)期學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的努力和配合,使這個(gè)學(xué)期生活部各項(xiàng)

學(xué)生會(huì)生活部的工作總結(jié)1 本學(xué)期本部門(mén)在學(xué)工處的領(lǐng)導(dǎo)(老師)的指導(dǎo)下,在其他部門(mén)和各系的支持配合下,本部門(mén)的工作活動(dòng)順利開(kāi)展,并取得良好成效,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期本部門(mén)開(kāi)展的工作情況總結(jié)如下: 一、日常工作匯報(bào) 1在宿舍內(nèi)務(wù)方面:本部門(mén)積

為下學(xué)期的工作做一定的安排,首先說(shuō)到的應(yīng)該是我們工作的完善,全面加強(qiáng)各項(xiàng)考勤措施,依照學(xué)院指定的詳細(xì)考勤細(xì)則開(kāi)展工作,加強(qiáng)日常工作管理,充分發(fā)揮部門(mén)成員的主觀能動(dòng)性,并在每周末做好工作總結(jié)與學(xué)生會(huì)各部門(mén)團(tuán)結(jié)合作,共同為學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)

這項(xiàng)工作是在本學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始的,是本屆學(xué)生會(huì)新增的一項(xiàng)工作?，F(xiàn)行制度是每周由值周班同學(xué)回收一到兩次,由我部統(tǒng)計(jì)并組織賣(mài)掉,所得款項(xiàng)一部分給各班返款,剩余一部分留作學(xué)生團(tuán)委會(huì)、團(tuán)委會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。給各班返款的單價(jià)為 0.08 元

學(xué)期土木工程系學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

貴州大學(xué)土木建筑工程學(xué)院是貴州大學(xué)學(xué)生人數(shù)最多、專業(yè)設(shè)置最多、且具備一定科學(xué)研究水平的學(xué)院之一。該院教職工辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，在教書(shū)育人的同時(shí)，銳意進(jìn)取，做出了卓越的成績(jī)。學(xué)院開(kāi)設(shè)建筑工程、水利水電工程、交通土建工程、給水排水工程、基礎(chǔ)與巖土工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程（原建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)）13個(gè)本科專業(yè)，截止2008年在校本科生人數(shù)達(dá)3000余人；另外，結(jié)構(gòu)工程、水工結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、固體力學(xué)四個(gè)專業(yè)是國(guó)家教育部授予的碩士學(xué)位點(diǎn)，在校研究生65人。該院結(jié)構(gòu)工程是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室是省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院有實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室，總建筑面積達(dá)4540平方米。校、院對(duì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)十分重視，注入大量資金改造5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)中心抓住西部大開(kāi)發(fā)帶來(lái)的大好機(jī)遇，在教學(xué)、科研、對(duì)外服務(wù)等方面取得了較快發(fā)展 。
貴州大學(xué)一貫重視大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是依托于辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚、教學(xué)效果顯著、社會(huì)評(píng)價(jià)良好的貴州大學(xué)法學(xué)院建設(shè)發(fā)展起來(lái)的。貴州大學(xué)法學(xué)院以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)和國(guó)際視野、法學(xué)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面寬，具有探尋法律事實(shí)的能力、法律實(shí)務(wù)操作能力、綜合表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，能夠在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作和初步的科學(xué)研究工作的應(yīng)用型高素質(zhì)法律人才為基本任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)院在保障學(xué)生基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)教育水平的同時(shí)，經(jīng)過(guò)不斷探索和努力，構(gòu)建起“課堂實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)” 三位一體、四年不斷線的新型實(shí)踐教學(xué)體系；形成一支校內(nèi)外結(jié)合、專兼職結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍；開(kāi)設(shè)多門(mén)實(shí)踐性專業(yè)課程；建設(shè)成法學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和多個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)基地，從而搭建起著力打造學(xué)生實(shí)踐能力的高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的扶持培育和中心自身的不斷探索，中心在軟硬件設(shè)施方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的順利開(kāi)展和效果提升提供了有力保障。其建設(shè)發(fā)展歷程簡(jiǎn)介如下：　　貴州大學(xué)早在1990年就成立了專門(mén)的法學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，主要由原貴州大學(xué)法律系的部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富及有法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教師和專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成。實(shí)驗(yàn)室位于貴州大學(xué)花溪北校區(qū)老法律樓，主要面向法律系學(xué)生開(kāi)設(shè)偵查與物證技術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所?！　?004年，貴州大學(xué)與貴州工業(yè)大學(xué)合并組建新貴州大學(xué)，充分利用兩校合并的機(jī)遇，整合并優(yōu)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)師資力量，增添硬件設(shè)備實(shí)施，成立“貴州大學(xué)法學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心”，并投入100余萬(wàn)元建立了現(xiàn)代化的法律專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所——模擬法庭,為學(xué)生提供更好的接觸司法實(shí)踐、了解司法程序的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。法學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心主要承擔(dān)著法學(xué)專業(yè)學(xué)生模擬法庭、法庭辯論、實(shí)踐法庭、法律診所、律師視點(diǎn)、疑難案件辨析，以及法律職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)，同時(shí)按照學(xué)校與司法實(shí)務(wù)部門(mén)簽訂的長(zhǎng)期合作教學(xué)協(xié)議承擔(dān)各級(jí)人民法院在校內(nèi)開(kāi)庭審理典型案件的任務(wù)。開(kāi)展模擬法庭實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生對(duì)司法活動(dòng)形成初級(jí)認(rèn)知以及對(duì)審判程序形成感性認(rèn)識(shí)具有十分重要的意義。為此，學(xué)校將“模擬法庭”列為法學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，要求每個(gè)法學(xué)專業(yè)本科生在校期間至少參加一次模擬審判活動(dòng)?！　?007年，按照《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高[2007]1號(hào)）的有關(guān)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力培訓(xùn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)法科學(xué)生的影響，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力，積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持，不斷引進(jìn)高層次師資人才，充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍；同時(shí)，在校內(nèi)重新選址，擴(kuò)大硬件設(shè)施，其建筑面積達(dá)500余平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備近300件，價(jià)值300余萬(wàn)元。同年，中心積極探索法律實(shí)踐教學(xué)的有效途徑和方法，成立了“貴州大學(xué)法學(xué)院社會(huì)服務(wù)中心”,這是應(yīng)對(duì)目前高校法學(xué)教育難點(diǎn)推出的新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，在國(guó)內(nèi)尚屬創(chuàng)新嘗試模式。中心是校園內(nèi)的“法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”，同時(shí)圍繞法律共同體的職業(yè)本質(zhì)和特征，承擔(dān)法學(xué)院本科生、研究生法學(xué)教育的系統(tǒng)“臨床”實(shí)踐職能。貴州大學(xué)法學(xué)院師生可以通過(guò)貴州大學(xué)法學(xué)院社會(huì)服務(wù)中心對(duì)外提供公益性法律服務(wù)、法律援助、法律支持，承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題。通過(guò)系統(tǒng)梳理法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而成立常設(shè)機(jī)構(gòu)，在中國(guó)西部高校中屬于首創(chuàng)，在“211工程”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)中亦屬創(chuàng)先之舉。中心通過(guò)開(kāi)放辦學(xué)、診所式教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方式，系統(tǒng)強(qiáng)化法學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，從而達(dá)到滿足社會(huì)需求培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才、.提高辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。 　　這一模式不僅可以組織法學(xué)院師資力量系統(tǒng)引領(lǐng)和指導(dǎo)法學(xué)院本科生、研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，還可以有組織地帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)為社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律援助，為社會(huì)大眾提供公益性的法律幫助和法律支持，整合社會(huì)各界在法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域卓有成就的人士充任中心的校外導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教育；同時(shí)透過(guò)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展學(xué)生的職場(chǎng)系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識(shí)、職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)操守。開(kāi)拓法律援助領(lǐng)域推動(dòng)公益法律事業(yè)發(fā)展,為學(xué)生提供形式更多樣化、內(nèi)容更豐富的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。　　近兩年來(lái)，法學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心積極優(yōu)化教學(xué)資源，不斷改善教學(xué)軟件和硬件條件，中心下屬模擬法庭綜合實(shí)驗(yàn)室、物證技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、文書(shū)司法鑒定所、刑偵實(shí)驗(yàn)室、法醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)服務(wù)中心、刑事法律人才培養(yǎng)基地7個(gè)實(shí)驗(yàn)室，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分結(jié)合，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，為學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力將“貴州大學(xué)法學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心”建設(shè)成為國(guó)家級(jí)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。貴州大學(xué)法學(xué)院社會(huì)服務(wù)中心對(duì)內(nèi)稱“貴州大學(xué)法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”，學(xué)校賦予其與醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院類似的辦學(xué)職能和服務(wù)功能。中心借鑒英美國(guó)家和我國(guó)港臺(tái)地區(qū)先進(jìn)的法學(xué)教育模式，圍繞法律共同體的職業(yè)本質(zhì)和特征，承擔(dān)法學(xué)院本科生、研究生法學(xué)教育的系統(tǒng)“臨床”實(shí)踐職能，同時(shí)是法學(xué)院師生對(duì)外提供公益性法律服務(wù)、法律援助、法律支持的總窗口，以及承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題的總平臺(tái)。這種通過(guò)系統(tǒng)梳理法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而成立常設(shè)機(jī)構(gòu)的做法，在中國(guó)西部高校中堪稱首創(chuàng)，在“211工程”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)中亦屬創(chuàng)先之舉。中共貴州省委常委、貴州大學(xué)黨委書(shū)記龍超云女士，去年9月在“花溪之畔·法學(xué)教育改革論壇”上亮明了貴州大學(xué)高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)推動(dòng)學(xué)校法學(xué)教育改革的態(tài)度： “沒(méi)有好的法學(xué)院，不能指望有好的法官、檢察官、律師和其他高級(jí)法律人才”。根據(jù)學(xué)校的要求，中心（實(shí)踐基地）力圖針對(duì)當(dāng)前法學(xué)教育普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)放辦學(xué)、診所式教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方式，系統(tǒng)強(qiáng)化法學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，從而最終達(dá)到滿足社會(huì)需求培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才、提高辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。中心的基本職能有以下幾個(gè)方面：一是組織法學(xué)院師資力量系統(tǒng)引領(lǐng)和指導(dǎo)法學(xué)院本科生、研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作；二是與貴州省法律援助中心進(jìn)行戰(zhàn)略合作，有組織地帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)為社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律援助，同時(shí)為社會(huì)大眾提供公益性的法律幫助和法律支持；三是帶領(lǐng)學(xué)生承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題，并根據(jù)課題有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)位論文選題；四是整合社會(huì)各界在法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域卓有成就的人士充任中心的校外導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教育；五是透過(guò)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展學(xué)生的職場(chǎng)系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識(shí)、職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)操守。 貴州大學(xué)法學(xué)院模擬法庭于2004年與貴州工業(yè)大學(xué)合并時(shí)而修建，用于各部門(mén)法任課教師的案例教學(xué)，學(xué)生社團(tuán)或?qū)W習(xí)小組課余時(shí)間自主自發(fā)的模擬法庭、辯論賽、學(xué)術(shù)報(bào)告等學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。　　法庭位于慎思樓一樓，格按照最高人民法院制定的審判法庭規(guī)范設(shè)計(jì)建設(shè)，面積300平方米，有170個(gè)旁聽(tīng)座位，包括審判區(qū)、旁聽(tīng)區(qū)、終端控制區(qū)。審判區(qū)正面為審判臺(tái)，可坐五名審判員。審判員左右兩邊為原被告席，中間設(shè)書(shū)記員和翻譯員席。刑事審判時(shí)，在審判臺(tái)對(duì)面設(shè)刑事被告席。旁聽(tīng)席的170個(gè)座位是分梯級(jí)設(shè)置的。模擬法庭配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)施，配備了電腦，以存儲(chǔ)大量的模擬案件資料；配備了先進(jìn)的投影設(shè)備，可以展示書(shū)證、各種訴訟文書(shū)，實(shí)物證據(jù)；配備了麥克風(fēng)、調(diào)音臺(tái)、功放機(jī)、電視監(jiān)視系統(tǒng)，以便于記錄法庭審理實(shí)況。法醫(yī)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心專業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一，實(shí)驗(yàn)室面積60多平米，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備20臺(tái)，主要儀器有生物顯微鏡、離心機(jī)等。該實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)全校法學(xué)專業(yè)本科生《法醫(yī)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。法醫(yī)物證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要有：血痕預(yù)試驗(yàn)、血痕確證試驗(yàn)、血痕種屬試驗(yàn)、毛發(fā)檢驗(yàn)等，同時(shí)還承擔(dān)著一定的科研任務(wù)和社會(huì)服務(wù)工作。貴州大學(xué)文書(shū)司法鑒定所存立于2002年，是貴州省司法廳批準(zhǔn)的第一家面向社會(huì)從事文書(shū)司法鑒定業(yè)務(wù)的司法鑒定機(jī)構(gòu)，它隸屬于貴州大學(xué)法學(xué)院刑偵實(shí)驗(yàn)室（現(xiàn)綜合實(shí)驗(yàn)室），主要從事文書(shū)物證的檢驗(yàn)與司法鑒定，是我省惟一的一家專門(mén)從事文書(shū)物證鑒定的司法鑒定機(jī)構(gòu)?！　≠F州大學(xué)文書(shū)司法鑒定所設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)有價(jià)值幾十萬(wàn)元的進(jìn)口文檢儀（瑞士產(chǎn)）、近十萬(wàn)元的體視顯微鏡、文檢智能顯微綜合分析系統(tǒng)等當(dāng)前較為先進(jìn)的文檢專用設(shè)備。該所技術(shù)力量強(qiáng)大，辦案經(jīng)驗(yàn)豐富，目前我所在編人員5人，其中高級(jí)職稱3人（刑偵學(xué)教授1人，文檢學(xué)教授1人，文檢高級(jí)工程師1人），中級(jí)職稱2人（文檢工程師2人）。2003年10月我所在編人員經(jīng)培訓(xùn)全部通過(guò)司法部的統(tǒng)一考試并獲《司法鑒定人執(zhí)業(yè)證》。2005年12月我所經(jīng)中國(guó)實(shí)驗(yàn)室國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)筆跡鑒定能力驗(yàn)證委員會(huì)測(cè)評(píng)結(jié)果為滿意。貴州大學(xué)法學(xué)院社會(huì)服務(wù)中心對(duì)內(nèi)稱“貴州大學(xué)法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”，學(xué)校賦予其與醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院類似的辦學(xué)職能和服務(wù)功能。中心借鑒英美國(guó)家和我國(guó)港臺(tái)地區(qū)先進(jìn)的法學(xué)教育模式，圍繞法律共同體的職業(yè)本質(zhì)和特征，承擔(dān)法學(xué)院本科生、研究生法學(xué)教育的系統(tǒng)“臨床”實(shí)踐職能，同時(shí)是法學(xué)院師生對(duì)外提供公益性法律服務(wù)、法律援助、法律支持的總窗口，以及承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題的總平臺(tái)。這種通過(guò)系統(tǒng)梳理法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而成立常設(shè)機(jī)構(gòu)的做法，在中國(guó)西部高校中堪稱首創(chuàng)，在“211工程”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)中亦屬創(chuàng)先之舉?！　≈泄操F州省委常委、貴州大學(xué)黨委書(shū)記龍超云女士，去年9月在“花溪之畔·法學(xué)教育改革論壇”上亮明了貴州大學(xué)高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)推動(dòng)學(xué)校法學(xué)教育改革的態(tài)度： “沒(méi)有好的法學(xué)院，不能指望有好的法官、檢察官、律師和其他高級(jí)法律人才”。根據(jù)學(xué)校的要求，中心（實(shí)踐基地）力圖針對(duì)當(dāng)前法學(xué)教育普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)放辦學(xué)、診所式教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方式，系統(tǒng)強(qiáng)化法學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，從而最終達(dá)到滿足社會(huì)需求培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才、提高辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。 　　中心的基本職能有以下幾個(gè)方面：一是組織法學(xué)院師資力量系統(tǒng)引領(lǐng)和指導(dǎo)法學(xué)院本科生、研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作；二是與貴州省法律援助中心進(jìn)行戰(zhàn)略合作，有組織地帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)為社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律援助，同時(shí)為社會(huì)大眾提供公益性的法律幫助和法律支持；三是帶領(lǐng)學(xué)生承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題，并根據(jù)課題有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)位論文選題；四是整合社會(huì)各界在法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域卓有成就的人士充任中心的校外導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教育；五是透過(guò)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展學(xué)生的職場(chǎng)系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識(shí)、職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)操守。