2018-03-22 求電大,土木工程本,畢業(yè)設(shè)計(jì),框架結(jié)構(gòu)4~6層5000平左右 1 2015-09-25 求一份重慶電大土木畢業(yè)設(shè)計(jì)全套 2015-04-10 求土木電大作業(yè)(單向板肋形樓蓋課程設(shè)計(jì)) ,畢業(yè)設(shè)計(jì)(教學(xué)樓 2015-04-18 電大土木工程畢

設(shè)計(jì)一棟辦公樓，抗震烈度為7度。要求完成設(shè)計(jì)方案，平、立、剖面圖。至少要有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)層。任務(wù)要求：此辦公樓要求長度為30-50m。布置兩個(gè)樓梯，電梯。要求手算一品框架，并使用pkpm建模并計(jì)算。得到結(jié)果后分析電算于手算

1.1 工程背景 本項(xiàng)目為9層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系，占地面積約為960.96 m2，總建筑面積約為8811.84 m2；層高3.6m,平面尺寸為18.3m×52.0m。采用樁基礎(chǔ)，室內(nèi)地坪為±0.000m，室外內(nèi)高差0.6m?？蚣芰骸⒅?、樓面、

五層6500平米鋼框架綜合辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) [建筑結(jié)構(gòu)] 04-12 五層6500平米鋼框架綜合辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(含任務(wù)書,計(jì)算書165000字,cad建筑圖8張,cad結(jié)構(gòu)圖15張) 摘 要 該工程位于唐山地區(qū)，地震設(shè)防烈度為8度。本工程采

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為某行政綜合樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，該行政辦公樓的總建筑面積大約是1440m2 ，共五層，建筑高度為19m。本建筑物采用鋼筋混凝土全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)體系?；A(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)內(nèi)容包括手算和電算兩部分。手算：主要進(jìn)行了

1.設(shè)計(jì)類(包括機(jī)械、建筑、土建工程等):學(xué)生必須獨(dú)立繪制完成一定數(shù)量的圖紙,工程圖除了用計(jì)算機(jī)繪圖外必須要有1～2張(2號(hào)以上含2號(hào)圖)是手工繪圖;一份15000字以上的設(shè)計(jì)說明書(包括計(jì)算書、調(diào)研報(bào)告);參考文獻(xiàn)不低于10篇,其中外文文

求一套完整的土木工程專業(yè)(本科)辦公樓框架結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)。(圖紙+計(jì)算書)

★ 畢業(yè)論文致謝老師 ★ 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝語一: 本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師___老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵(lì)著我。_老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的致謝篇一： 畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近了尾聲，這也意味著我的大學(xué)生活就要結(jié)束了，學(xué)生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺，感慨良多。首先，我要特別

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝（一）：這次的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)是在我的指導(dǎo)老師xxx老師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題到設(shè)計(jì)完成，x老師給予了我耐心指導(dǎo)與細(xì)心關(guān)懷，有了莫老師耐心指導(dǎo)與細(xì)心關(guān)懷我才不會(huì)在設(shè)計(jì)的過程中迷失

畢業(yè)論文最后致謝詞九 首先感謝本人的導(dǎo)師胡仁昱教授,本篇論文從選題開題階段直到完稿過程中得到了胡教授的悉心指導(dǎo)和耐心批閱。在此謹(jǐn)向胡教授致以衷心的感謝和崇高的敬意! 此外,還要感謝班主任陳蕾老師和班里多位同學(xué)的熱心幫助,因?yàn)橛?/p>

論文致謝 篇1 值此論文完成之際,首先要由衷感謝我的導(dǎo)師xxx老師,從論文的開題直到論文的定稿,在這近一年的時(shí)間內(nèi),他都悉心地為我指導(dǎo),并提出很多寶貴的意見,使我在論文的寫作過程中更加自信并感受到很大的鼓勵(lì),從而使我的論文工作得以

其次，要感謝和我一起做畢業(yè)設(shè)計(jì)的××、××、××、××等四位同學(xué)，他們?cè)诒敬卧O(shè)計(jì)中勤奮工作，并承擔(dān)了大部分的工作。如果沒有他們的努力工作，此次設(shè)計(jì)的完成將變得非常困難。然后，還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)致謝詞 篇1 畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)四年專業(yè)知識(shí)的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化,也是對(duì)我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí),同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助,學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)

土木工程畢業(yè)論文致謝

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)前言示例：從X月XX日，開始在鄭州牧專東校區(qū)和河南教育學(xué)院東校區(qū)進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)習(xí)，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，

道路：直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計(jì)；城市立交線型；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工組織設(shè)計(jì) 2．施工技術(shù)型 參考選題 ⑴高層建筑施工組織設(shè)計(jì)；⑵大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計(jì)；⑶高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計(jì)；3．

目前土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求全部圖紙都是計(jì)算機(jī)繪制，這樣導(dǎo)致學(xué)生過分依賴計(jì)算機(jī)，更有甚者直接拷貝別人的圖紙修改，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量得不到提高，更不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，因此，可以要求學(xué)生必須手繪建筑圖、結(jié)構(gòu)圖各一張［

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇一 一、本課題的目的及意義,研究現(xiàn)狀分析 本課題的目的:通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)做法如下：房屋建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)一般包括建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)三個(gè)方面，當(dāng)時(shí) 間較少時(shí)，也可不做施工組織設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)校傾向于第八學(xué)期全部安排畢業(yè)設(shè) 計(jì)，而且土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生中

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)

【7層】4000平米左右七層框架結(jié)構(gòu)住宅樓設(shè)計(jì)（全套圖紙及計(jì)算書）第一章 設(shè)計(jì)資料 1.1設(shè)計(jì)資料 1.1．1設(shè)計(jì)標(biāo)高 室內(nèi)設(shè)計(jì)標(biāo)高±0.000相當(dāng)于絕對(duì)標(biāo)高5.600m，室內(nèi)外高差750mm。1.1.2墻身做法：墻身為加氣混凝土砌塊，

1.設(shè)計(jì)類(包括機(jī)械、建筑、土建工程等):學(xué)生必須獨(dú)立繪制完成一定數(shù)量的圖紙,工程圖除了用計(jì)算機(jī)繪圖外必須要有1～2張(2號(hào)以上含2號(hào)圖)是手工繪圖;一份15000字以上的設(shè)計(jì)說明書(包括計(jì)算書、調(diào)研報(bào)告);參考文獻(xiàn)不低于10篇,其中外文文

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為某行政綜合樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，該行政辦公樓的總建筑面積大約是1440m2 ，共五層，建筑高度為19m。本建筑物采用鋼筋混凝土全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)體系?；A(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)內(nèi)容包括手算和電算兩部分。手算：主要進(jìn)行了

1、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),加深對(duì)土木工程專業(yè)的全面認(rèn)識(shí)以及進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程和建筑施工設(shè)計(jì)的綜合能力,樹立正確的設(shè)計(jì)思想、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。 2、通過調(diào)查研究,了解土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀、社會(huì)和群眾對(duì)土木工程專業(yè)的需要以及土木工程專業(yè)

在高層建筑中，抵抗水平力成為確定和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)體系的關(guān)鍵問題。高層建筑中常用的結(jié)構(gòu)體系有框架、剪力墻、框架-剪力墻、筒體以及它們的組合。高層建筑隨著層數(shù)和高度的增加水平作用對(duì)高層建筑機(jī)構(gòu)安全的控制作用更加顯著，包括地震

土木工程本科的畢業(yè)論文范文篇1 淺論土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 摘要:土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一個(gè)全面的建筑體系設(shè)計(jì)工作，需要通過扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，之后加入靈活的創(chuàng)新思維，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程。土木工程設(shè)計(jì)過程中要

土木工程房屋建筑的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書范文

你的油箱多少？我發(fā)給你
這個(gè)簡單啊 先算荷載在進(jìn)行內(nèi)力組合配筋 最后畫施工圖 但計(jì)算書肯定得和圖紙一致
s施工組織圖紙 參數(shù)要完整我才能幫你
摘要： 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是一幢行政辦公樓，主要進(jìn)行的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡而言之就是用結(jié)構(gòu)語言來表達(dá)工程師所要表達(dá)的東西。 結(jié)構(gòu)語言就是結(jié)構(gòu)師從建筑及其它專業(yè)圖紙中所提煉簡化出來的結(jié)構(gòu)元素，包括基礎(chǔ)、墻、柱、梁、板、樓梯、大樣細(xì)部圖等等。然后用這些結(jié)構(gòu)元素來構(gòu)成建筑物或構(gòu)筑物的結(jié)構(gòu)體系，包括豎向和水平的承重及抗力體系，再把各種情況產(chǎn)生的荷載以最簡潔的方式傳遞至基礎(chǔ)。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的階段大體可以分為三個(gè)階段： 一、結(jié)構(gòu)方案階段：根據(jù)建筑的重要性，建筑所在地的抗震設(shè)防烈度，工程地質(zhì)勘查報(bào)告，建筑場地的類別及建筑的高度和層數(shù)來確定建筑的結(jié)構(gòu)形式，本工程采用的是框架結(jié)構(gòu)。 二、結(jié)構(gòu)計(jì)算階段：包括荷載計(jì)算、內(nèi)力計(jì)算和構(gòu)件計(jì)算。 三、施工圖設(shè)計(jì)階段：根據(jù)上述計(jì)算結(jié)果，來最終確定構(gòu)件布置和構(gòu)件配筋以及根據(jù)規(guī)范的要求來確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件的構(gòu)造措施。 擴(kuò)展資料： 大學(xué)生在老師指導(dǎo)下，就選定的課題進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究，在經(jīng)過計(jì)算、繪圖、建模等環(huán)節(jié)后，通過答辯才能畢業(yè)。如今，不少畢業(yè)生將畢設(shè)外包，并非一句簡單的誠信缺失就能解釋。 據(jù)媒體調(diào)查，與文科本科畢業(yè)生論文抄襲、偷工減料相比，理工科學(xué)生的網(wǎng)購畢業(yè)設(shè)計(jì)，“不會(huì)做”是最主要的原因。因其有較強(qiáng)的技術(shù)屬性，絕非短期突擊就可完成，要求的是平日里的積累和實(shí)操，不懂、不會(huì)就真的做不出來。平時(shí)不努力用功，畢業(yè)答辯迫在眉睫時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上找人代做就成了“不得已”的選擇。 究其原因，學(xué)生懶惰、不誠信是一方面，高校“嚴(yán)進(jìn)寬出”也讓大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏緊迫感和危機(jī)感。一些學(xué)生在大學(xué)里過著“及格萬歲”的日子，而不少大學(xué)老師又天然地認(rèn)為“大學(xué)需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)不學(xué)跟老師沒關(guān)系”，進(jìn)而教完課就走人，將工作重點(diǎn)放在科研上。教學(xué)關(guān)系很松弛，學(xué)習(xí)效果也在一定程度上打了折扣。 參考資料來源：人民網(wǎng)-工人日?qǐng)?bào)：網(wǎng)購畢業(yè)設(shè)計(jì)不只是誠信缺失
我有啊，可是我怎么怎給你??？
我有一套4層的是辦公樓，2400㎡，包括詳細(xì)的計(jì)算書，建筑圖，結(jié)構(gòu)圖，框架結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡明，可以考慮考慮，不愁畢業(yè)答辯時(shí)老師刁難你