按照教育部和北京大學(xué)研究生招生工作的有關(guān)規(guī)定,北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部通過推薦免試方式接收全國大學(xué)應(yīng)屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位研究生和本科起點直接攻讀博士學(xué)位研究生。具體辦法如下: 一、基本條件 1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),愿為社會主義現(xiàn)代化

一、碩士研究生應(yīng)按照各自教學(xué)培養(yǎng)計劃的要求選課，完成規(guī)定的課程和學(xué)分；二、法律碩士（非法學(xué)）研究生在第一學(xué)年主要安排研究生公共課和法學(xué)基礎(chǔ)必修課，第一學(xué)年不能選修高年級的課程；三、碩士研究生每個學(xué)期選修課程的總

培養(yǎng)計劃應(yīng)對博士研究生所學(xué)課程的名稱、學(xué)分、時間安排、學(xué)習(xí)和考核方式，科學(xué)研究和學(xué)位論文的主要內(nèi)容、要求和進度安排，社會實踐或教學(xué)實踐，主要必讀書目等作出規(guī)定。培養(yǎng)計劃表一式四份，一份送研究生院培養(yǎng)辦公室，院（系

碩博連讀生的培養(yǎng)方案一般應(yīng)包含以下幾類課程：1. 本專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案中規(guī)定的有關(guān)課程；2. 拓寬專業(yè)基礎(chǔ)需要的基礎(chǔ)理論課和實驗課；3． 為進入學(xué)科前沿或結(jié)合研究課題需要的理論專著、文獻專題等課程；4. 適應(yīng)學(xué)科交

北京大學(xué)關(guān)于碩博連讀研究生培養(yǎng)工作的若干規(guī)定的課程設(shè)置與學(xué)分要求

1、基招生人數(shù)占比不同，北京大學(xué)強基招生人數(shù)占比高，人民大學(xué)強基計劃錄取人數(shù)太少。2、選拔人員不同，北大強基計劃是針對高考成績優(yōu)異的考生和競賽金銀牌獲得者，而人大強基計劃則是針對高考成績優(yōu)異的考生和具有特殊才能的

1. 可以低分上名校，因為強基計劃是85%的高考成績+15%的校測綜合成績，擇優(yōu)錄取，所以一般來講強基計劃的錄取分相比較普通裸考，會低10-30分不等；2. 本碩博一體化培養(yǎng)，這對于當(dāng)下考研內(nèi)卷，壓力越來越大的的時代來講

北京大學(xué)強基計劃培養(yǎng)方案：該校將為強基計劃入選學(xué)生制定基礎(chǔ)兼顧個性的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，制訂特殊政策鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨階段選修和跨學(xué)校選修。通過大班授課、小班研討的教學(xué)方式，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分運用翻轉(zhuǎn)

本碩連讀。強基計劃采取3+1，3+1+2，3+1+4培養(yǎng)模式，在大學(xué)三年級的時候，考生可以根據(jù)自己的規(guī)劃選擇是直接畢業(yè)、還是本碩連讀、或者本博連讀，因此3+1+2就是本碩連讀。

北京大學(xué)強基計劃生物科學(xué)培養(yǎng)方案123的x別包括3個方向，分別為分子與細胞生物學(xué)、生態(tài)與進化生物學(xué)、生物信息學(xué)與系統(tǒng)生物學(xué)。其中，分子與細胞生物學(xué)方向重點培養(yǎng)學(xué)生的細胞和分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論與技能，注重學(xué)生的實驗操作技

2、入圍條件 北大強基計劃的報名條件和后續(xù)的入圍流程區(qū)別了兩類學(xué)生 第一類：高考成績優(yōu)異的考生 第二類：競賽金銀牌的獲得者 對于第一類學(xué)生，在高考出分后按照高考成績（不含加分）從高到低排序，按照招生計劃數(shù)的6倍確定

北大強基培養(yǎng)方案1和2區(qū)別

各院系應(yīng)根據(jù)當(dāng)年博士研究生招生計劃，確定碩博連讀生名額，并按照下列程序選拔碩博連讀生：1. 院系接受碩博連讀申請。各院系根據(jù)本單位工作安排，將接受申請日期和要求進行公告（一般在每年9月份進行），要求申請人在研究生院

博士學(xué)位論文，應(yīng)在導(dǎo)師、指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由博士研究生獨立完成，應(yīng)是一篇(或由一組論文組成的一篇)系統(tǒng)的、完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文。在申請學(xué)位前，博士研究生應(yīng)以北大為第一作者單位，本人為第一作者身份（導(dǎo)師為

碩博連讀生的培養(yǎng)方案一般應(yīng)包含以下幾類課程：1. 本專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案中規(guī)定的有關(guān)課程；2. 拓寬專業(yè)基礎(chǔ)需要的基礎(chǔ)理論課和實驗課；3． 為進入學(xué)科前沿或結(jié)合研究課題需要的理論專著、文獻專題等課程；4. 適應(yīng)學(xué)科

經(jīng)研究生院培養(yǎng)辦公室審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。本規(guī)定參照1992年11月20日第311次校長辦公會通過的《北京大學(xué)碩士研究生、博士研究生連續(xù)培養(yǎng)的試行辦法》，于2006年7月重新修訂，若原辦法與本規(guī)定有沖突，以本規(guī)定為準(zhǔn)，由研究生

各學(xué)科專業(yè)根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)的實際情況，制定本學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)方案、博士研究生個人培養(yǎng)計劃，努力做好博士研究生的培養(yǎng)和管理工作。

根據(jù)《北京交通大學(xué)關(guān)于博士研究生培養(yǎng)工作的若干規(guī)定》、《北京交通大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)工作的若干規(guī)定》和《北京交通大學(xué)關(guān)于全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作的若干規(guī)定》的對于制定研究生個人培養(yǎng)計劃的要求,研究生應(yīng)在入學(xué)后兩個

導(dǎo)師和指導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)國家學(xué)位條例、學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方案并結(jié)合博士研究生個人情況，認真制定博士研究生的培養(yǎng)計劃，詳細填寫培養(yǎng)計劃表。導(dǎo)師必須在博士研究生入學(xué)后2個月內(nèi)制定出培養(yǎng)計劃，經(jīng)院（系、所、中心）主管領(lǐng)導(dǎo)審核同意后

北京大學(xué)關(guān)于博士研究生培養(yǎng)工作的若干規(guī)定的培養(yǎng)計劃

2 、 培養(yǎng)目標(biāo) 不 同 建筑學(xué)培養(yǎng)的 是 具備建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面 的 知識 ， 能 在 設(shè)計部門從事設(shè)計工作 ， 并具 有多 種職業(yè)適應(yīng)能力 的 通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才

二、培養(yǎng)目標(biāo)不同 1、工程管理：本專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外大中型企業(yè)、工程技術(shù)公司、國際經(jīng)濟合作公司、工程咨詢與評估公司等、建設(shè)單位、銀行、政府

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施

應(yīng)具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，應(yīng)具有求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度、團結(jié)全作的團隊意識和勇于創(chuàng)新的進取精神，應(yīng)確立科學(xué)的世界觀和人生觀，愿意為國家富強和民族振興服務(wù)。應(yīng)扎實地掌握土木工程學(xué)科的

土木工程對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)目地的區(qū)別和聯(lián)系

建筑與土木工程碩士學(xué)位是與土木工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為土木工程建設(shè)和管理部門培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。該專業(yè)學(xué)術(shù)隊伍由土木學(xué)院68名教授和49名副教授組成，土木

一、土木工程人才培養(yǎng)模式 （一）CDIO模式。CDIO(Conceiving,Design,Implementing，Operation)是一種創(chuàng)新模式，即國際工程教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合，是一種創(chuàng)新工程教育理念，其目標(biāo)是加強能力培養(yǎng)，尤其重視學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具備土木工程學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，對本學(xué)科的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有基本的了解;具有解決工程問題的系統(tǒng)分析和綜合能力，以及較強的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和國際視野;具有嚴謹求實勇于探索的科學(xué)

按照目前國家的高等教育教學(xué)要求,理論教學(xué)的深度與廣度已經(jīng)可以滿足土木工程專業(yè)畢業(yè)生工程應(yīng)用的需要,因此,強化工程人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生深度接觸工程、按工程標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練學(xué)生,使學(xué)生能夠更快、更好地適應(yīng)社會需要。;

土木工程人才培養(yǎng)方案

工程人才培養(yǎng)方案 　　人才培養(yǎng)指對人才進行教育、培訓(xùn)的過程。被選拔的人才一般都需經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，成為各種職業(yè)和崗位要求的專門人才。以下是我收集的工程人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，歡迎查看！ 　　按照《市“三項工程”農(nóng)村實用人才開發(fā)項目實施方案》的具體要求，為進一步推動我縣農(nóng)村基層組織“三項工程”的順利實施，培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的農(nóng)村實用人才，帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富，促進農(nóng)村繁榮?？h“三項工程”活動領(lǐng)導(dǎo)小組決定在全縣組織實施“三項工程”農(nóng)村實用人才開發(fā)項目。在全面深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定如下實施方案。 　　 一、指導(dǎo)思想 　　認真貫徹黨的十七屆四中全會和省、市、縣農(nóng)村工作會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的農(nóng)民及種養(yǎng)能手、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和新型農(nóng)村合作經(jīng)濟組織領(lǐng)辦人等農(nóng)村實用人才為重點，通過開展培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)交流等項活動，提高廣大農(nóng)村實用人才的生產(chǎn)能力和經(jīng)營水平，為全面加快縣域經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障。 　　 二、目標(biāo)任務(wù) 　　在全縣廣大農(nóng)村實施“111”培訓(xùn)計劃，到20**年底，依托省內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地，培訓(xùn)100名技術(shù)指導(dǎo)員；依托技術(shù)指導(dǎo)員，培訓(xùn)1000名農(nóng)業(yè)科技示范戶；依托科技示范戶，培訓(xùn)10000名骨干專業(yè)農(nóng)民。通過實施此項工程，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識的村干部帶頭人，培育一批種養(yǎng)加科技大戶，發(fā)展一批有較強市場意識的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，鍛造一批農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)小老板，提高我縣農(nóng)民組織化程度，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平。 　　 三、開發(fā)對象 　　1、全縣現(xiàn)有的農(nóng)村新型經(jīng)濟合作組織帶頭人和再生的新型經(jīng)濟合作組織帶頭人； 　　2、從事農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料經(jīng)銷活動，年交易額超過5000元的人員； 　　3、每年累計從事經(jīng)營和中介活動時間超過三個月的人員（包括：從事餐飲、娛樂，醫(yī)藥等各行業(yè)）； 　　4、促進我縣某一農(nóng)副產(chǎn)品銷售市場發(fā)展，并形成氣候和產(chǎn)生一定影響力的人員； 　　5、農(nóng)村從事種植、養(yǎng)殖及加工業(yè)且年純收入超過3萬元的人員； 　　6、在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營創(chuàng)業(yè)活動的.大中專及高中畢業(yè)生。 　　 四、培訓(xùn)方式 　　在積極配合市里組織的各類農(nóng)村實用人才培訓(xùn)的同時，緊密結(jié)合我縣農(nóng)村發(fā)展實際，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合、“走出去”和“請進來”相結(jié)合的方式進行。具體如下： 　　1、全縣每年舉辦10期培訓(xùn)班。聘請經(jīng)驗豐富的企業(yè)負責(zé)人或科技人員對農(nóng)村新型經(jīng)濟合作組織帶頭人及科技型農(nóng)村實用人才進行專題培訓(xùn)，每年培訓(xùn)5000人次。 　　2、每年聘請省內(nèi)外專家教授為農(nóng)村新型經(jīng)濟合作組織帶頭人搞2次專題講座。 　　3、每年組織新型經(jīng)濟合作組織帶頭人到新型組織發(fā)展較好的區(qū)域參觀考察學(xué)習(xí)1次。 　　4、每年組織召開一次全縣農(nóng)村新型經(jīng)濟合作組織暨科技型農(nóng)村實用人才經(jīng)驗交流會或總結(jié)表彰會，對優(yōu)秀典型給予特殊政策扶持和表彰獎勵。 　　5、利用遠程教育系統(tǒng)，每年對農(nóng)村種養(yǎng)大戶、能手進行3-5次技術(shù)技能專題培訓(xùn)。 　　 五、實施步驟 　　 （一）調(diào)查摸底階段（4月-6月） 　　1、縣委農(nóng)村工作辦公室組織相關(guān)人員深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）對全縣各類新型經(jīng)濟組織及符合開發(fā)條件的人員進行廣泛調(diào)查，建立農(nóng)村實用人才檔案庫。 　　2、組織由相關(guān)部門和人員參加的研討會，研究制定《縣“三項工程”農(nóng)村實用人才開發(fā)項目實施方案》。 　　 （二）項目實施階段（7月-20**年10月） 　　積極組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門，落實培訓(xùn)基地、師資力量、培訓(xùn)經(jīng)費、扶持政策等，組織相關(guān)人員按既定方式方法有計劃、有步驟、分階段進行實施。具體步驟如下： 　　活動安排： 　　7月：組織落實培訓(xùn)基地，聘請專家教師，建立教師檔案。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）建立相應(yīng)組織機構(gòu)，貫徹落實方案，建立和完善相關(guān)檔案信息。 　　8月：舉辦農(nóng)村實用技術(shù)人才培訓(xùn)班。并聘請省內(nèi)專家教授對我縣新型合作組織帶頭人進行專題講座。 　　9月：組織新型合作組織帶頭人外出考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人員要撰寫學(xué)習(xí)體會。 　　11月：組織召開全縣優(yōu)秀農(nóng)村實用人才總結(jié)表彰會。同時，協(xié)調(diào)組織“吉林省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎”項目的申報，實施。 　　12月：協(xié)調(diào)縣人辦資源和社會保障局等相關(guān)部門，做好對全縣符合條件的農(nóng)村實用人才進行職稱評定工作，并舉辦農(nóng)村實用人才培訓(xùn)班。 　　 活動安排 　　1-2月：調(diào)整制定《縣農(nóng)村實用人才培訓(xùn)計劃》。 　　3月：組織相關(guān)工作人員深入基層摸底調(diào)查，了解農(nóng)村發(fā)展情況，調(diào)整完善實施方案。 　　4月：舉辦全縣農(nóng)村實用人才技術(shù)技能培訓(xùn)班。 　　7月：聘請省內(nèi)專家教授對我縣新型合作組織帶頭人進行專題講座。 　　8月：組織新型合作組織帶頭人外出考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人員要撰寫學(xué)習(xí)體會。 　　11月：組織召開全縣優(yōu)秀農(nóng)村實用人才總結(jié)表彰會。 　　12月：協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好對全縣符合條件的農(nóng)村實用人才進行職稱評定工作，并舉辦農(nóng)村實用人才培訓(xùn)班。 　　20**年活動的實施，按照和的總體思路延續(xù)，結(jié)合新時期的具體情況，做相應(yīng)調(diào)整。 　　 （三）驗收評估階段（20**年10月-20**年12月） 　　1、每年年末，組織部門、相關(guān)人員，對項目實施情況進行全方位檢查驗收，表彰典型，形成詳細的總結(jié)報告。 　　2、將五年來的活動情況，過程性材料及時歸檔備案，做好迎接市里檢查等各項工作。 　　 六、保障措施 　?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣委副書記、分管農(nóng)業(yè)副縣長為組長，縣委農(nóng)村工作辦公室、縣財政局、縣人力資源和社會保障局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣畜牧業(yè)管理局、縣教育局、縣科技局、縣科協(xié)負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣委農(nóng)村工作辦公室，具體負責(zé)項目統(tǒng)一調(diào)度和組織實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）農(nóng)經(jīng)站作為本地管理農(nóng)村實用人才的責(zé)任單位，要制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村實用人才發(fā)展規(guī)劃，按照既定計劃有條不紊地進行開展。 　?。ǘ┞鋵嶍椖拷?jīng)費。在用好用活農(nóng)民綠色證書培訓(xùn)項目專項資金的同時，我縣要將“三項工程”農(nóng)村實用人才開發(fā)項目補充經(jīng)費納入政府財政預(yù)算。從開始，縣財政每年至少安排10萬元專項資金作為開發(fā)項目補充經(jīng)費。補充項目資金由縣委農(nóng)村工作辦公室統(tǒng)一管理使用，并報本級政府審批。項目補充專項資金實行專戶儲存，?？顚Ｓ?。 　?。ㄈ┘訌娙瞬殴芾?。對參加培訓(xùn)的新型經(jīng)濟合作組織帶頭人及科技型農(nóng)村實用人才，建立學(xué)習(xí)檔案，納入全縣農(nóng)村實用人才庫管理。同時，協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好新型經(jīng)濟合作組織帶頭人及科技型農(nóng)村實用人才的職稱申報和評定工作。 　?。ㄋ模┱吓嘤?xùn)資源。積極整合培訓(xùn)基地、教學(xué)設(shè)備等培訓(xùn)資源，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使有限的資源發(fā)揮最大的效益。特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場要發(fā)揮好基層農(nóng)民學(xué)校作用，對有關(guān)師資進行登記造冊，檔案管理，明確人員分工，落實工作任務(wù)。 　?。ㄎ澹﹦?chuàng)新培訓(xùn)載體。要按照市里活動方案的總體要求和部署，圍繞農(nóng)村實用人才開發(fā)目標(biāo)，結(jié)合我縣實際，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。一是積極組織人員參與市里舉辦的各類培訓(xùn)活動，達到足員參與。二是開展實用技術(shù)培訓(xùn)。要緊密結(jié)合“一宣講、三到戶”、陽光工程等活動，重點推廣新品種、新技術(shù)，提高農(nóng)民科技水平。三是抓好典型基地建設(shè)。依托北部瓜菜種植基地，更新品種、更新技術(shù)，擴大種植規(guī)模，通過示范帶動，引導(dǎo)全縣農(nóng)民接受和發(fā)展高效農(nóng)業(yè)。圍繞西部雜糧雜豆市場，鼓勵周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民發(fā)展和擴大雜糧雜豆種植面積，走規(guī)?；l(fā)展之路。四是加強現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)。()加快日光溫室大棚、膜下滴灌等設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐，引導(dǎo)農(nóng)民接受和使用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新設(shè)備、新技術(shù)，培養(yǎng)和造就大批農(nóng)村實用人才，提高我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水平。 　?。┩晟苾?yōu)惠政策。一方面，落實稅費減免政策。依法對農(nóng)村實用人才創(chuàng)辦企業(yè)在所得稅、營業(yè)稅、增值稅等方面實行減免政策，金融機構(gòu)要放寬對農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)貸款條件，加大貸款支持力度。另一方面，要建立和完善優(yōu)秀農(nóng)村實用人才激勵機制。對業(yè)績突出、誠信守法、思想進步的優(yōu)秀農(nóng)村實用人才可優(yōu)先發(fā)展入黨，通過法定程序進入村“兩委”班子或推薦為人大代表、政協(xié)委員和勞動模范。同時，堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，每年年底開展一次優(yōu)秀農(nóng)村實用人才評選表彰活動，對有突出貢獻的人才予以重獎。 　?。ㄆ撸娀湫褪痉?。要充分利用報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，廣泛宣傳農(nóng)村實用人才先進典型的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗。通過開展經(jīng)驗交流會和現(xiàn)場會等形式，著力推廣他們學(xué)科學(xué)用科學(xué)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進科技進步、加強經(jīng)營管理等方面好的經(jīng)驗和做法，形成“培養(yǎng)一批能人、帶動一方百姓、搞活一方經(jīng)濟”的新農(nóng)村建設(shè)人才效應(yīng)。 ;
教育目的是最高層次的的概念，它是培養(yǎng)各級各類人才的總的規(guī)定，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)教育目的的制定。 培養(yǎng)目標(biāo)是指不同類型、不同層次的學(xué)校的培養(yǎng)人的具體要求。 教學(xué)目標(biāo)是三者中最低層次的概念，它更為具體，微觀到每堂課甚至是每個知識內(nèi)容，教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。 拓展資料： 教育目的是培養(yǎng)人的總目標(biāo)。關(guān)系到把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的社會角色和具有什么樣素質(zhì)的根本性質(zhì)問題。是教育實踐活動的出發(fā)點。 根據(jù)一定社會的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的需要和人自身發(fā)展的需要來確定。在歷史上，因社會制度、民族文化傳統(tǒng)、教育思想不同而異。在階級社會具有階級性。古希臘雅典教育要求培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人；斯巴達教育要求培養(yǎng)驍勇善戰(zhàn)的人。中國封建社會要求培養(yǎng)明人倫的士大夫。 培養(yǎng)目標(biāo)，是指依據(jù)國家的教育目的和各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)提出的具體培養(yǎng)要求。我國普通高等教育分為研究生教育、本科教育和?？平逃葘哟危渲醒芯可逃址譃椴┦亢痛T士兩個層次。不同層次的高等教育對人才培養(yǎng)的要求是不一樣的。 例如，本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是較好地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，具有從事本專業(yè)工作的能力和初步的科學(xué)研究能力; 對碩士研究生的要求是掌握本專業(yè)堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究和獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力;而博士研究生則要掌握本學(xué)科堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨立從事科學(xué)研究的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果。 教學(xué)科目（學(xué)科）是教學(xué)內(nèi)容的基本門類。 課程是指各個教學(xué)科目與課外活動的綜合。 所謂課程目標(biāo)，實際上就是在教育部各個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里，要求每個參與基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者，在教學(xué)的過程中，要認真關(guān)注的內(nèi)容。 如：信息技術(shù)學(xué)科的普通高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對課程目標(biāo)的描述為：“普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感?？梢詺w納為以下三個方面……?！? 普通高中14個學(xué)科的課程目標(biāo)大都是指如下的三個方面： ①知識與技能。②過程與方法。③情感態(tài)度與價值觀。 注意：這絕不是課堂教學(xué)教案、教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)！
一：土木工程專業(yè)簡介： 土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動；也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛 **、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。 二：土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)能在房屋建筑、地下建筑、隧道、橋梁、礦井等設(shè)計、施工、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論，掌握工程規(guī)劃與造型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理、施工技術(shù)與組織等基本知識：具有進行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和研究初步能力的復(fù)合型專業(yè)人才。 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、建筑制圖、土木工程制圖、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土木工程施工技術(shù)、土木工程概預(yù)算等課程的基本理論，受到課程設(shè)計、試驗儀器操作和生產(chǎn)實習(xí)等方面的基本訓(xùn)練，具有從事土木工程施工、管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面知識和能力： 1、掌握建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)的基木理論，掌握土木工程建筑材料、土木工程概預(yù)算等方面的基本知識，掌握土木工程施工技術(shù)與組織、工程測量、工程監(jiān)理等方面的基本技術(shù)。 2、具有工程制圖、計算機應(yīng)用和常用試驗儀器使用的基本能力，具有綜合運用各種手段（包括外語工具、計算機網(wǎng)絡(luò)等）查詢資料、獲取信息的初步能力。 3、了解有關(guān)土木工程的主要法規(guī)。 4、具有進行土木工程施工、工程管理的能力 三：土木工程專業(yè)目前就業(yè)前景分析： 土木工程專業(yè)在中國是永遠的最佳專業(yè),為什么?中國的樓房,城市規(guī)劃似乎永遠建不完.樓房拆遷重建,城市建筑越來越多,但等一批新的領(lǐng)導(dǎo)上任,又要建,所以這個專業(yè)在中國是永遠的好專業(yè),而且隨著中國城市的不斷擴張,大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移,中國的城市化才剛剛開始。 隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。另外，一些新情況值得關(guān)注： （一）是用人需求向重點大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大； （二）是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等涌現(xiàn)，一些低端崗位被占領(lǐng)； （三）是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢； （四）是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢； （五）是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。 四：土木工程專業(yè)就業(yè)方向： 1、工程技術(shù)方向 代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等。 代表行業(yè)：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。 年薪參考：技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：4.5萬～7萬元；項目經(jīng)理：5萬～10萬元； 2、設(shè)計、規(guī)劃及預(yù)算方向 代表職位：項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。 代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類、機關(guān)職能部門、工程造價咨詢機構(gòu)等。 3、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向 代表職位：監(jiān)理工程師 代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。 4、公務(wù)員、教學(xué)及科研方向 代表職位：公務(wù)員、教師 代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計單位。 就業(yè)前景：公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生 五:土木工程大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計劃： 1. 學(xué)好專業(yè)課。 在大學(xué)我們由以往的學(xué)習(xí)十幾門課縮減到僅用學(xué)好一門專業(yè)課，在專業(yè)課上我們可以學(xué)到有關(guān)有專業(yè)的所有信息，以及各種會在將來的工作生活中遇到的問題，可見專業(yè)課的重要性。所以我會把精力都投入在本門專業(yè)課上，爭取能夠掌握專業(yè)課上的所有知識，達到精益求精。 2. 努力學(xué)習(xí)英語。 隨著世界經(jīng)濟一體化，英語已越來越為多說人所使用，成為世界的通用語言。為了將來能過更好的適應(yīng)工作和社會生活，我要努力學(xué)習(xí)英語，將英語口語，書面閱讀能力以及寫作能力提高，并努力爭取在本學(xué)期拿到英語四六級證書。 3. 廣泛涉獵書籍。 在大學(xué)的四年，是人生中最寶貴的四年，因為四年后我們即將步入社會，像現(xiàn)在這樣可以一心讀書的時間已經(jīng)不可能在擁有了，所以我要在大學(xué)期間多讀一些世界名著，爭取各方面都能夠涉獵，拓寬自己的視角，提高自身修養(yǎng)，是自己能夠在將來的工作過程中有足夠的只是來應(yīng)對所面臨的問題。 4．關(guān)心時事。 在二十一世紀(jì)信息更新速度加快的時代，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們應(yīng)該時刻關(guān)心時事，跟緊時代的腳步，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過以最快的速度，創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時代的洪流所淘汰，并站在時代的尖端。 5. 提高自我素質(zhì)。 冷靜、自信、應(yīng)變能力強。有較強的與人溝通能力。有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。有工作熱情，能帶動其他人。思想品德端正，誠實可靠。有創(chuàng)新意識和做事細心。 6. 定向?qū)W習(xí). 據(jù)自身特長側(cè)重地學(xué)習(xí)。如：工程設(shè)計、施工管理、造價評估等。平時多查找與本專業(yè)有關(guān)的信息，多與老師交流，獲得一些有針對性的參考意見及建議。多接觸市場，為自己的將來爭取機會，創(chuàng)造去社會上實地了解本專業(yè)的就業(yè)形式和前景。培養(yǎng)興趣，通過實習(xí)定位自己，夯實基礎(chǔ)，學(xué)好基礎(chǔ)課程，利用空余時間多考一些與就業(yè)意向有關(guān)的證書，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。大二下半年開始，有目的、有選擇地學(xué)習(xí)，不要盲目地學(xué)習(xí)。就業(yè)定位不宜過高，需學(xué)會“放得下”。從基層做起，側(cè)重實際經(jīng)驗及親身經(jīng)歷，平時積累經(jīng)驗，若從事設(shè)計行業(yè)，須從最底層的施工現(xiàn)場做起，避免紙上談兵。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，多從事各方面的活動，全面培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，多參與各項競賽活動，多參加社會實踐，多拿下各種證書，從而以雄厚的實力迎接就業(yè)壓力的考驗，從而成功就業(yè)。 六：最高目標(biāo)-考研或考公務(wù)員： 如果經(jīng)濟條件允許，直接讀研或考公務(wù)員，這樣學(xué)的知識比較系統(tǒng)，同時，有了研究生的資歷，提高競爭力，以后要考注冊證、評職稱等都比較容易，特別在國企內(nèi)，很重視學(xué)歷和學(xué)校的牌子，雖然在日后的工作中會逐漸淡化，但是起點若比別人低，那對個人日后的發(fā)展及其不利，所以對于有能力的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)盡可能去考研。工作是一輩子的事情，但讀書的好時期一旦錯過就很難再挽回了。工作以后再考研的難度很大，由于工作和家庭等的影響，思想和精力都會有限，往往靜不下心來念書，時間也不夠用。 七：自我總結(jié)： 總之專業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得專業(yè)規(guī)劃不可能一成不變，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但是，雖然可能沒有成型的專業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。作為一個大學(xué)生，我會聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。 每個人的未來都掌握在自己手中，希望我們每個人都有一個美好的未來。希望四年后的我能有一個美好的前途。用自己的辛勤和汗水去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。我相信我一定能行！
一.目前概況 現(xiàn)有專職教師68名。其中，教授33名（博士導(dǎo)師19名），副教授19名，講師16名。除教書育人之外，還承擔(dān)著國家級社會科學(xué)研究課題10余項，省部級課題20余項，國際合作或海外基金獎助課題6項。每年有大批學(xué)術(shù)論著發(fā)表，很多論著在國內(nèi)外獲獎。在歷史學(xué)諸多的學(xué)科前沿中，活躍著本系的學(xué)者。本系1993年創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物《北大史學(xué)》，每年出版一輯。課程門類設(shè)置齊全，分本科和研究生兩個層次，可授予學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位，本科從1994年起列為國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地?，F(xiàn)有兩個國家級重點學(xué)科：中國古代史、世界近現(xiàn)代史；四個博士點：中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史、世界地區(qū)國別史。還有全國第一家博士后流動站。北京大學(xué)文科多媒體計算機科研實驗室也設(shè)立于本系。系圖書室藏書10余萬冊，校圖書館所藏有關(guān)的歷史書籍近百萬冊，其中有許多珍貴的善本。每年面向海內(nèi)外招收本科生50人，碩士研究生30人，博士研究生15人，接受各種層次的進修生10余人，進修教師20余人，訪問學(xué)者10余人?，F(xiàn)有七十余名攻讀本科、碩士、博士的海外留學(xué)生在本系學(xué)習(xí)。每學(xué)期均聘請一些國內(nèi)外的專家學(xué)者，前來舉辦各種專題講座、報告，將最新的學(xué)術(shù)成果和信息傳達給廣大師生。在面向全國、面向世界的學(xué)術(shù)環(huán)境中，努力造就目光開闊、學(xué)識淵博的優(yōu)秀人才。 二.培養(yǎng)目標(biāo) 本系史學(xué)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在總體上盡量兼顧史學(xué)教育的學(xué)術(shù)性和社會性，分層次地培養(yǎng)高質(zhì)量的史學(xué)人才。一是突出學(xué)術(shù)功能，建立從本科生到碩士、博士生的系統(tǒng)培養(yǎng)模式，在各階段都打好厚實的通史基礎(chǔ)，以利于進一步的專業(yè)學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代社會對學(xué)術(shù)精英的高層次需要。二是加強本科學(xué)生的能力訓(xùn)練，包括資料搜集、整理、考訂、綜合、分析能力，語言、表述、寫作能力，計算機等輔助工具應(yīng)用能力, 研究、思維能力等等，并給他們提供一些跨學(xué)科的必要知識，滿足社會各界各部門對于具有一定史學(xué)功底的應(yīng)用人才的廣泛需求。三是充分發(fā)揮史學(xué)的“教化”功能, 從事歷史知識的普及教育, 使史學(xué)教育面向非史學(xué)專業(yè)的高等院校學(xué)生乃至全體國民, 承擔(dān)提高民族素質(zhì)和公民文化教養(yǎng)、建設(shè)社會主義精神文明的重要任務(wù)。 三.海外交流 隨著改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展，我系的國際交流與合作項目也步步推進，先后同美國、日本、英國、韓國、法國、荷蘭、香港、臺灣等十幾個院校的相關(guān)系所建立了教學(xué)、科研合作關(guān)系。每年接待數(shù)十名海外學(xué)者和學(xué)生前來訪問或進修，我系每年選派若干教師、研究生及個別本科生赴海外深造或講學(xué)，現(xiàn)職大多數(shù)教師都有海外講學(xué)或留學(xué)、進修的經(jīng)歷。 本系先后聘請多名海外著名學(xué)者擔(dān)任客座教授、兼職教授或研究員。其中有美國哈佛大學(xué)教授馬若德（Roderick MacFarquhar）、柯偉林（William C. Kirby）、李中清(美國)、德國柏林自由大學(xué)教授羅梅君（Mechthild Leutner）、韓國社會科學(xué)院教授金俊燁、日本東京大學(xué)教授池田溫、京都大學(xué)教授谷川道雄、早稻田大學(xué)教授依田熹家、關(guān)西大學(xué)教授大庭修、創(chuàng)價大學(xué)教授金子治、香港中文大學(xué)教授郭少棠等。 另外，在國內(nèi)外各種項目和基金的資助下，我系師生還以多種方式積極開展國際合作與交流。如合作研究、教學(xué)交流、召開國際研討會等等。 每年寒暑假期間，我系辦有長短期不等的“中國歷史文化講習(xí)班”。用中、英、日、韓等語言向海外各種層次的留學(xué)生、進修生講授有關(guān)中國語言、文化、歷史的知識，深受海外人士的歡迎。 四.獎助學(xué)金 政府和海內(nèi)外各界在我系設(shè)立的各類獎、助學(xué)金逐年增長。目前, 本系每年有70多人次可以獲得各種獎助學(xué)金。其中包括三好學(xué)生獎、光華獎、安泰獎、洪業(yè)獎學(xué)金、錢穆文化獎、楊人鞭世界史青年教師獎、楊乃英獎學(xué)金、謝李淑英獎學(xué)金、依田熹家獎學(xué)金、金子治獎教金、世川良一獎學(xué)金、韓國學(xué)獎學(xué)金、劉紹棠獎學(xué)金、孫中山研究獎學(xué)金、寶鋼獎學(xué)金、保潔獎學(xué)金、505獎學(xué)金等獎項。凡是家庭生活困難的學(xué)生, 都可申請獲得學(xué)校的專款補助。 五.研究生教育 碩士研究生分四個專業(yè), 學(xué)制三年。中國古代史專業(yè)從先秦至明清分設(shè)八個斷代史, 另設(shè)中西文化交流史、歷史文獻、史學(xué)史、歷史地理等, 共十二個研究方向。中國近現(xiàn)代史專業(yè)分設(shè)近代史、現(xiàn)代史、中外關(guān)系史等三個研究方向。 世界古代史專業(yè)分設(shè)上古史、中世紀(jì)史兩個研究方向。世界近現(xiàn)代史分設(shè)主要國別史、地區(qū)史、史學(xué)理論、現(xiàn)代化進程、歐洲封建過渡、殖民主義史等十九個研究方向。 博士研究生分中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史、世界地區(qū)國別史四個專業(yè),其中中國古代史、世界近現(xiàn)代史是國家級重點學(xué)科。全國第一家博士后流動站也設(shè)在本系。博士導(dǎo)師二十余名。周一良、田余慶、馬克垚、張芝聯(lián)、吳榮曾、?？偙蟆亲趪?、徐天新、沈仁安、郭華榕、鄭家馨、梁志明、林被甸、馬克垚、劉祖熙等史學(xué)前輩雖已退休,有的仍在指導(dǎo)研究生， 對前來請教的海內(nèi)外學(xué)子, 循循善誘, 不遺余力。 閻步克（魏晉南北朝史）、王天有(明清史)、高毅（地區(qū)國別史）、何順果（地區(qū)國別史）、榮新江（隋唐史）、房德鄰（中國近現(xiàn)代史）、王曉秋(中國近現(xiàn)代史)、朱孝遠(歐洲中世紀(jì)史)、 林承節(jié)(印度史)、董正華（世界近現(xiàn)代史）、宋成有 (日本史)、何芳川（世界近現(xiàn)代史）、茅海建(中國近現(xiàn)代史)、徐萬民（中國近現(xiàn)代史）、歐陽哲生（中國近現(xiàn)代史）、徐凱（清史）、鄧小南（宋史）、張希清（宋史）、王小甫（隋唐史）、李孝聰（歷史地理）等著名學(xué)者, 正承擔(dān)著培養(yǎng)博士的重任, 傳道授業(yè), 誨人不倦。
可以的。但是一般會優(yōu)先解決自己的博士，人之常情
北京大學(xué)關(guān)于碩博連讀研究生培養(yǎng)工作的若干規(guī)定 北京大學(xué)心理學(xué)本碩博連讀需要8年 申請人資格 1. 具有北京大學(xué)碩士研究生學(xué)籍（不含專業(yè)學(xué)位、單考班和延期階段的研究生）； 2．碩士入學(xué)滿一年； 3．政治思想及學(xué)術(shù)道德良好，在校期間未受紀(jì)律處分； 4．碩士學(xué)位課程基本完成，專業(yè)必修課成績優(yōu)良； 5．具有較強的科研能力，具有進一步深入學(xué)習(xí)、研究的志趣，且具備相應(yīng)的基礎(chǔ)； 6．獲得原工作單位的書面同意（僅適用于定向、委培碩士生）； 7．符合所在院系、專業(yè)和擬轉(zhuǎn)入院系、專業(yè)提出的其它條件。
1.必須經(jīng)過考試入學(xué)。 2.有老師的推薦信更好。