在這一點(diǎn)，手算和電算是一樣的。2.【如果是這樣 那結(jié)果就會(huì)相差很大啊 ？】 實(shí)際上，手算和電算的差別太大了，這還只是針對(duì)簡單的結(jié)構(gòu)體系，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的，比如多邊形的樓板，你就完全沒有辦法手算了。3.【實(shí)際施工

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是做一個(gè)廠房的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，由于本人開年后一直在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，老師堅(jiān)持我之后是做結(jié)構(gòu)的，一定要用實(shí)際工程做畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后手算一邊，電算一遍?，F(xiàn)在繪圖計(jì)算都完成了，但是老師要求寫一個(gè)手算和電算結(jié)果的比較分

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇一 一、本課題的目的及意義,研究現(xiàn)狀分析 本課題的目的:通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工

檢查手算和電算的過程和方法是否一致。方法一致但結(jié)果不同，需要仔細(xì)檢查計(jì)算過程和數(shù)據(jù)輸入是否正確，尤其是公式、單位和數(shù)據(jù)的精度等方面。發(fā)現(xiàn)手算過程或數(shù)據(jù)輸入有誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更正。

而 實(shí)際電算 是考慮結(jié)構(gòu)整體空間效應(yīng) 不是簡單的一品 在一個(gè)橫截面上算地震力配筋等等 它是考慮整體 橫向 縱向 相互協(xié)調(diào) 相互作用下的 各種工況 最后取包絡(luò) 來計(jì)算出來的數(shù)據(jù) 所以你要是自己做畢業(yè)設(shè)計(jì)

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì),先手算然后再電算,手算和電算差距很大,最后的設(shè)計(jì)施工圖紙和結(jié)構(gòu)圖是按照手算還是?

[19]梁興文、史慶軒主編.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(第二版).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2011. [20]豐定國、王社良主編.抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(第2版).武漢:武漢工業(yè)大學(xué)出版社,2003. [21]梁興文、史慶軒主編.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo).北京:科學(xué)出版社,2002

1房建畢設(shè)建筑部分 06SJ813 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》圖示 GB50016-2014 建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范(2018年版)GB50033-2013 建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) GBT 50001-2017 房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文-房屋建筑部分(2013年版)2畢設(shè)結(jié)

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資料的組成 A.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書;B.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評(píng)定書;C.畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(包括:封面、中外文摘要或設(shè)計(jì)總說明(包括關(guān)鍵詞)、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄);D.譯文及原文復(fù)印件;E.圖紙

十、其它。1、除注明外,衛(wèi)生間\廚房樓地面,均比相鄰樓地面低20mm,陽臺(tái)樓地面比相鄰樓地面低20mm并以1%的坡度坡向地漏。2、水電暖設(shè)施、預(yù)留洞口及定位等均以各專業(yè)施工圖為準(zhǔn)。3、本工程建筑所需材料、規(guī)格、性能及施工

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南

現(xiàn)行的會(huì)用到的規(guī)范如下，房建畢設(shè)規(guī)范合集 1房建畢設(shè)建筑部分 06SJ813 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》圖示 GB50016-2014 建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范(2018年版)GB50033-2013 建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) GBT 50001-2017 房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 工程建設(shè)

培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程設(shè)計(jì) 問題所需的綜合能力

你說的有對(duì)也有不對(duì)的，在工地上測量是挺辛苦的，但是測量是基礎(chǔ)，測量學(xué)會(huì)以后會(huì)對(duì)以后的繪圖以及設(shè)計(jì)等等都是有很大幫助的，況且土木的還比建筑學(xué)的全，土木的可以考建造師的，考這個(gè)就比較有優(yōu)勢了，混好了直接就可以混

設(shè)計(jì)在土木工程中起到的是基礎(chǔ)性的作用，而測量又是設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)，換句話來說，工程測量在土木工程中起到的是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)作用。發(fā)展前景房地產(chǎn)類企業(yè)：建筑工程、結(jié)構(gòu)工程、造價(jià)工程、工程測量、質(zhì)量監(jiān)管、工程管理、技術(shù)

土木畢業(yè)設(shè)計(jì)需要測量數(shù)據(jù)嗎

也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程設(shè)計(jì) 問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。

短邊受力當(dāng)然是短向了，也就是你說的6900方向，板厚180mm過大，可以考慮中間設(shè)置非框架梁，改變里的傳遞方向。

沒有最小間距的規(guī)定，至于做不下來當(dāng)然只能做雙柱的了 這個(gè)肯定要畫出來的，至于算，還是手算好了，做畢業(yè)設(shè)計(jì)就是要鍛煉自己，在說算個(gè)懸挑的雨棚很簡單的，想給同學(xué)糾正的一點(diǎn)，就算是鋼筋混凝土雨棚，最好也不要在建模

通過對(duì)土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)現(xiàn)存問題的分析，研究出相應(yīng)的改進(jìn)措施，在提高教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平的同時(shí)，使學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)得到大幅提高。1)加強(qiáng)教師工程實(shí)踐培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì)。土木專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大部分工作在生產(chǎn)一線，側(cè)

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)問題

教育部抽查本科畢業(yè)論文主要查的是論文選題、邏輯、研究方案和計(jì)劃、開題報(bào)告、學(xué)術(shù)規(guī)范等。文章共分初評(píng)和復(fù)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，初評(píng)由三位專家來進(jìn)行，如果有兩位專家認(rèn)為論文不合格，則判定有問題。如果專家認(rèn)為不合格就可以復(fù)評(píng)，

通常情況下，畢業(yè)論文抽檢主要是針對(duì)學(xué)生所撰寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行的檢測，抽檢的范圍主要是針對(duì)于學(xué)生所提交的畢業(yè)論文。但是，如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在學(xué)術(shù)不端行為，比如抄襲、剽竊等，學(xué)校也有可能對(duì)學(xué)生提交過的其他作業(yè)和

您好，不是。畢設(shè)抽檢不僅僅是抽論文，還可能涉及到畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面，包括設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、論文撰寫、答辯等。抽檢的目的是為了確保學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的誠信和規(guī)范性進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

會(huì)。機(jī)械設(shè)計(jì)本科論文計(jì)算錯(cuò)誤，是會(huì)被相關(guān)老師檢測出來的，而且論文數(shù)據(jù)有非常大的錯(cuò)誤，明顯是不對(duì)的，結(jié)果那么盲審基本是不會(huì)被通過的。因?yàn)閿?shù)據(jù)能夠從側(cè)面反映出論文中的實(shí)驗(yàn)是否成功，是否按照標(biāo)準(zhǔn)來做。如果說數(shù)據(jù)只是細(xì)微

總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查是對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一種重要審核方式，其結(jié)果直接影響著學(xué)生畢業(yè)和以后的職業(yè)發(fā)展，因此需要充分考慮各種方面的因素，進(jìn)行科學(xué)、公正、全面的評(píng)估。

畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查會(huì)看你結(jié)果算得對(duì)不對(duì)嗎

從而對(duì)相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐開展持續(xù)的試著，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和挫敗能力，最后導(dǎo)致自身的綜合性職業(yè)能力獲得很大的提高，獲得用人單位的認(rèn)同并成功的進(jìn)到初入職場，極致地完成自身的人生理想。一個(gè)人進(jìn)入到這一社會(huì)發(fā)展謀取存活，

看什么專業(yè)，一般不大。但像一些理科的專業(yè)，需要有很好的畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助非常大，不過也要看你的綜合實(shí)力，比如是否拿過什么獎(jiǎng)或者獎(jiǎng)學(xué)金之類。

撰寫畢業(yè)論文,對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、計(jì)算機(jī)使用能力、社會(huì)調(diào)查能力、資料查詢與文獻(xiàn)檢索能力、文字表達(dá)能力,都會(huì)有所幫助。為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下必要的基礎(chǔ)。3、通過問題反饋,對(duì)相關(guān)的教學(xué)

個(gè)人覺得大不大，取決于你工作面試的時(shí)候，是否有除了畢設(shè)更能證明你能力的東西。這個(gè)在于你找工作用的作品集準(zhǔn)不準(zhǔn)備放你的畢業(yè)作品進(jìn)去。如果要放進(jìn)去，當(dāng)然有影響，反之就沒有。

畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)找工作的影響有多重要?

本科學(xué)生的畢業(yè)論文成績對(duì)畢業(yè)找工作是沒有任何影響的。 只要你的畢業(yè)論文成績可以讓你拿到你的學(xué)位證就可以了，因?yàn)楣驹谡腥说臅r(shí)候，只看學(xué)歷，不會(huì)看你的畢業(yè)論文成績的。所以你的畢業(yè)論文成績，考得再低也沒有什么影響，除了會(huì)影響你的學(xué)位證。 本科畢業(yè)論文答辯有那些注意事項(xiàng)： 一、熟悉內(nèi)容：作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。 例如，題為＜創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)＞的論文，答辯委員會(huì)成員可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學(xué)生必須對(duì)自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。 二、圖表穿插 ：任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人答辯委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性。 不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
您好，不用擔(dān)心，成績單是證明你學(xué)歷的，只要有就可以，不會(huì)研究你考試成績高低的。大學(xué)學(xué)習(xí)成績好壞對(duì)以后找工作雖說沒有太大的影響，但是工作性質(zhì)的高低有影響，工作種類有影響，平臺(tái)有很多是不一樣的，歡迎向158教育在線知道提問。
影響土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的主要因素： 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)中目前存在的問題 1.1就業(yè)與考研對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的影響 就業(yè)與考研對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的影響目前主要有兩個(gè)方面：第一，畢業(yè)設(shè)計(jì)前半段時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)、考研存在時(shí)間上的沖突。部分學(xué)生將主要精力放在了找工作或考研上，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)投入時(shí)間嚴(yán)重不足。第二，畢業(yè)設(shè)計(jì)后半段時(shí)間，部分學(xué)生由于已經(jīng)找到了工作或者已經(jīng)考取了碩士研究生，對(duì)學(xué)習(xí)放松了要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入的時(shí)間和精力明顯減少。還有一少部分已經(jīng)找到工作的學(xué)生，或主動(dòng)或被動(dòng)，提前到就業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。這些情況都嚴(yán)重影響了學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。 1.1學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠認(rèn)真重視，能力不足 畢業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)采用的教學(xué)形式不同，而部分學(xué)生只注重課堂理論學(xué)習(xí)，不注重實(shí)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，再加上部分學(xué)生自我學(xué)習(xí)和約束能力較差，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性和動(dòng)力不足。畢業(yè)論文 整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度前松后緊，甚至個(gè)別學(xué)生有抄襲現(xiàn)象。此外，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課程的綜合運(yùn)用能力差，對(duì)實(shí)際工程概念模糊，對(duì)土木工程行業(yè)的各種相關(guān)規(guī)范不清楚，外語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的使用能力有待進(jìn)一步提高。
你的具體問題是什么
這個(gè)學(xué)土木的應(yīng)該知道，土木網(wǎng)易有，可以下載別人的參考。一般就是先荷載，再PKPM計(jì)算。
你是土木工程中的工民建類還是交通土建類？我是工民建類。首先要看一下你的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，住宅?還是公建？第一步是建筑方案確定，要有一張建筑平面布置圖、層數(shù)、戶型組合。第二步是建筑設(shè)計(jì)，以住宅為例，在你確定的建筑方案基礎(chǔ)上，主要考慮一下采光、通風(fēng)、排煙、公共通道等問題就可以第三部是結(jié)構(gòu)計(jì)算，首先要做結(jié)構(gòu)計(jì)算書，畢業(yè)設(shè)計(jì)專用稿紙起碼要做五十頁左右，少了老師覺得你在糊弄。然后用PKPM（我上學(xué)的時(shí)候是用這款軟件）輸入結(jié)構(gòu)信息，成圖，這個(gè)計(jì)算值是保守計(jì)算，你還需要再調(diào)整一下。大概就這么幾步，一定要多請教指導(dǎo)老師，起碼混了臉熟，最后答辯的時(shí)候?qū)δ阌泻锰帯e半年不見人，答辯時(shí)候帶了一大堆圖紙來，老師百分百認(rèn)為你是抄襲的，答辯就有的你受了。答辯的時(shí)候我們那時(shí)候是六張建筑圖四張結(jié)構(gòu)圖