1.設(shè)計類(包括機(jī)械、建筑、土建工程等):學(xué)生必須獨(dú)立繪制完成一定數(shù)量的圖紙,工程圖除了用計算機(jī)繪圖外必須要有1～2張(2號以上含2號圖)是手工繪圖;一份15000字以上的設(shè)計說明書(包括計算書、調(diào)研報告);參考文獻(xiàn)不低于10篇,其中外文文

（1）柱組合的軸壓力設(shè)計值 N=βFgEn 注：β考慮地震作用組合后柱軸壓力增大系數(shù)，邊柱取1.3，不等跨內(nèi)柱取1.25， 等跨內(nèi)柱取1.2。F按簡支狀態(tài)計算柱的負(fù)載面積 gE折算在單位建筑面積上的重力荷載代表值，可近似

1、綜合運(yùn)用所學(xué)知識,加深對土木工程專業(yè)的全面認(rèn)識以及進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程和建筑施工設(shè)計的綜合能力,樹立正確的設(shè)計思想、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。 2、通過調(diào)查研究,了解土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀、社會和群眾對土木工程專業(yè)的需要以及土木工程專業(yè)

土木工程本科的畢業(yè)論文范文篇1 淺論土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 摘要:土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計是一個全面的建筑體系設(shè)計工作，需要通過扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，之后加入靈活的創(chuàng)新思維，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度完成整個設(shè)計過程。土木工程設(shè)計過程中要

土木工程房屋建筑的畢業(yè)設(shè)計計算書范文

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 學(xué)生參考以下調(diào)研實(shí)習(xí)提綱進(jìn)行調(diào)研實(shí)習(xí)，完成調(diào)研實(shí)習(xí)任務(wù)。調(diào)研實(shí)習(xí)主要包括收集資料和現(xiàn)場調(diào)研。一、應(yīng)收集的資料 （一）規(guī)范 收集相關(guān)的最新設(shè)計規(guī)范，如混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書是提供給同學(xué)們本次設(shè)計范圍及要求的資料之一。它與有關(guān)圖紙一并可以作為假象的甲方委托給設(shè)計院進(jìn)行工程設(shè)計的委托任務(wù)書。同學(xué)們在開始設(shè)計前必須對自己本設(shè)計的任務(wù)了如指掌,包括了解各建筑的位置、朝向、房屋使用功能、

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書（橋梁工程設(shè)計）2007年4月 I、畢業(yè)設(shè)計的目的 畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和基本技能（包括實(shí)踐知識），按照任務(wù)書的要求，獨(dú)立地解決常用橋梁的設(shè)計、

畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)完成所學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)課程以后所進(jìn)行的最后實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識的一個綜合運(yùn)用和對學(xué)生的全面考核，通過畢業(yè)設(shè)計鞏固、深化和擴(kuò)展所學(xué)知識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和技術(shù)解決工程實(shí)際問題

2、學(xué)生在校內(nèi)指導(dǎo)教師與企業(yè)師傅的指導(dǎo)下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的要求、綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。獨(dú)立地完成設(shè)計相關(guān)資料的搜集整理，定額工程量的計算。定額的應(yīng)用、掌握建設(shè)工程施工圖預(yù)算書的基本編制方法，參加并通過畢業(yè)答辯。三

第1章 建筑設(shè)計的內(nèi)容和方法1.1 建筑設(shè)計的前期準(zhǔn)備1.1.1 編制設(shè)計任務(wù)書1.1.2 收集設(shè)計資料1.2 民用建筑設(shè)計的基本原則1.2.1 《民用建筑設(shè)計通則》部分1.2.2 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》部分1.2.3 《城市道路和建筑

畢業(yè)設(shè)計過程包括設(shè)計準(zhǔn)備、正式設(shè)計、畢業(yè)答辯三個階段。設(shè)計準(zhǔn)備階段主要是根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求，明確工程特點(diǎn)和設(shè)計要求，收集有關(guān)資料，擬定設(shè)計計劃；正式設(shè)計階段需完成設(shè)計、結(jié)構(gòu)手算和電算及對比分析等。這一階段分為：建

建筑工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

2、演示:由答辯人演示畢業(yè)設(shè)計成果。 3、答辯人陳述論文的核心內(nèi)容。陳述語言精煉、重點(diǎn)突出,時間控制在5～10分鐘; 4、答辯教師提問5～10分鐘。 5、答辯成績:由答辯小組評定。 畢業(yè)設(shè)計計劃書模板二 一、環(huán)節(jié)名稱 土木工程專業(yè)(建筑工

任務(wù)書 1 土木工程 系 土木工程 專業(yè) 班 姓名： ××× 畢業(yè)設(shè)計（論文）時間： 2009 年 3 月 9 日 至 2009 年 6 月 12 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： XXXX施工

一、畢業(yè)設(shè)計(論文)資料的組成 A.畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書;B.畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定書;C.畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書(包括:封面、中外文摘要或設(shè)計總說明(包括關(guān)鍵詞)、目錄、正文、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄);D.譯文及原文復(fù)印件;E.圖紙

也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程設(shè)計 問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。

摘要：本次畢業(yè)設(shè)計是一幢行政辦公樓，主要進(jìn)行的是結(jié)構(gòu)設(shè)計部分。結(jié)構(gòu)設(shè)計簡而言之就是用結(jié)構(gòu)語言來表達(dá)工程師所要表達(dá)的東西。結(jié)構(gòu)語言就是結(jié)構(gòu)師從建筑及其它專業(yè)圖紙中所提煉簡化出來的結(jié)構(gòu)元素，包括基礎(chǔ)、墻、柱、梁、

第1章 建筑設(shè)計的內(nèi)容和方法1.1 建筑設(shè)計的前期準(zhǔn)備1.1.1 編制設(shè)計任務(wù)書1.1.2 收集設(shè)計資料1.2 民用建筑設(shè)計的基本原則1.2.1 《民用建筑設(shè)計通則》部分1.2.2 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》部分1.2.3 《城市道路和建筑

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的目錄

通過對土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)現(xiàn)存問題的分析，研究出相應(yīng)的改進(jìn)措施，在提高教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)水平的同時，使學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)得到大幅提高。1)加強(qiáng)教師工程實(shí)踐培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì)。土木專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大部分工作在生產(chǎn)一線，側(cè)

第1章 建筑設(shè)計的內(nèi)容和方法1.1 建筑設(shè)計的前期準(zhǔn)備1.1.1 編制設(shè)計任務(wù)書1.1.2 收集設(shè)計資料1.2 民用建筑設(shè)計的基本原則1.2.1 《民用建筑設(shè)計通則》部分1.2.2 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》部分1.2.3 《城市道路和建筑

2、建筑類別抗震設(shè)防：本工程屬于多層住宅樓，耐火等級為一級，耐久年限50年，地震設(shè)防烈度為七度。3、建筑層數(shù)：四單元六層住宅樓。4、結(jié)構(gòu)類型：為磚混結(jié)構(gòu)。三、尺寸及標(biāo)高。1、本工程0.000標(biāo)高具體施工時現(xiàn)場定。2、

畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中最后一個主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程

大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)

您可以去土木在線網(wǎng)站資料庫去搜索一下，上面有大量的書籍資料供您參考了
本人原做施工，后做設(shè)計，斗膽進(jìn)行一下分析吧，希望能幫到你。 先說做施工的利弊吧。 1、工作不穩(wěn)定，公司效益好，有項(xiàng)目就有工作，哪里有項(xiàng)目工作就在哪里。效益不好就自求多福吧。 2、起早貪黑，隨時都可能有事情要做，離家近的還好，住在工地項(xiàng)目部的條件就沒那么好了。 3、收入相對較高，這個相對是相對你一起畢業(yè)的同學(xué)講的。不針對行業(yè)。 4、能鍛煉人，對知識、交際和洞察社會很有幫助。 再說設(shè)計的利弊。 1、坐的時間多于站的時間，對身體不好，但工作環(huán)境不錯，比施工環(huán)境好太多了。 2、收入先少后多，經(jīng)驗(yàn)之上，越老越吃香。 3、要經(jīng)常熬夜，項(xiàng)目多的話會經(jīng)常熬夜。 4、交際面?zhèn)戎赜谏鐣懈邔?，即使和協(xié)同單位打交道，相關(guān)人士也是中高級領(lǐng)導(dǎo)。在工地上地位較高。 總的來說，不能說哪個好，哪個壞，要根據(jù)自身情況和個人喜好來確定。 施工單位門檻低，再高級的公司也好進(jìn)，設(shè)計單位門檻較高，知名設(shè)計院現(xiàn)在估計本科生都快不收了。 至于做私活，施工和設(shè)計都有，但是對個人要求較高。不是是個人都能做的。 相比來說，在設(shè)計院做project manager，比在施工單位難，上位也難，做著也難。 施工的項(xiàng)目經(jīng)理相對輕松一些，壓力沒那么大。施工單位基本上5年中級工程師、一級建造、6年以上都可以挑project manager的梁了，但是設(shè)計單位沒有10年就沒什么發(fā)言權(quán)。
手上應(yīng)該有混凝土結(jié)構(gòu)吧，借幾本算列就行，看你們是手算還是機(jī)算。有畢業(yè)設(shè)計指南，畢業(yè)設(shè)計算列，很多的了
找我們，幫你解決土木工程畢業(yè)設(shè)計，你什么都不會也沒有問題（1）縱橫軸線及軸線編號。（2）平面尺寸。① 總尺寸－外邊緣尺寸。② 軸線尺寸－軸線間尺寸
不要等人向你推薦，自己到網(wǎng)上百度一下，多得很。 想要哪種類型的就有哪種類型的。自己搜出來的，自己參考，好得不得了。
《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書》這本書很不錯的。給你看看他的章節(jié)目錄? 　　第1章 建筑設(shè)計的內(nèi)容和方法 　　1.1 建筑設(shè)計的前期準(zhǔn)備 　　1.1.1 編制設(shè)計任務(wù)書 　　1.1.2 收集設(shè)計資料 　　1.2 民用建筑設(shè)計的基本原則 　　1.2.1 《民用建筑設(shè)計通則》部分 　　1.2.2 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》部分 　　1.2.3 《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》部分 　　1.2.4 《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》部分 　　1.2.5 建筑面積計算方法 　　1.3 建筑設(shè)計的幾個階段 　　1.3.1 方案設(shè)計 　　1.3.2 定稿圖繪制 　　1.3.3 施工圖設(shè)計 　　1.4 幾種常見建筑類型的設(shè)計。你可以去百度一下。希望能對你有所幫助
你的油箱多少？我發(fā)給你
這個簡單啊 先算荷載在進(jìn)行內(nèi)力組合配筋 最后畫施工圖 但計算書肯定得和圖紙一致