如重慶交通大學(xué)巖土與地質(zhì)工程實(shí)驗室就面臨這樣的問題。重慶交通大學(xué)巖土工程實(shí)驗室為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗室,其開放的對象為重慶交通大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院、河海學(xué)院和管理學(xué)院等學(xué)院,面向的專業(yè)有地質(zhì)工程、橋梁工程、隧道工程、巖土工程、水利水電

山東科技大學(xué)于2012年建立了土木工程仿真模擬實(shí)驗室,經(jīng)過兩年的建設(shè),初見成效,初具規(guī)模。土木工程仿真模擬技術(shù)實(shí)際上屬于新生事物,在建設(shè)過程中也遇到一些問題:達(dá)到軟硬件條件的最合理配備,結(jié)合土木工程學(xué)科的特點(diǎn),關(guān)鍵必須配備

貴州大學(xué)“結(jié)構(gòu)工程”碩士點(diǎn)結(jié)構(gòu)工程是土木工程一級學(xué)科下設(shè)的二級學(xué)科。我校結(jié)構(gòu)工程學(xué)科源于1958年原貴州工學(xué)院建校之初即設(shè)置的工業(yè)與民用建筑專業(yè)，迄今，結(jié)構(gòu)工程學(xué)科已累計培養(yǎng)了200余名碩士研究生，2000余名本科生。經(jīng)50

貴州大學(xué)的土木工程很好的。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動，也指工程建設(shè)的對象。即建造在地上或地下、陸上，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如

貴州大學(xué)土木建筑工程學(xué)院是貴州大學(xué)學(xué)生人數(shù)最多、專業(yè)設(shè)置最多、且具備一定科學(xué)研究水平的學(xué)院之一。該院教職工辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，在教書育人的同時，銳意進(jìn)取，做出了卓越的成績。學(xué)院開設(shè)建筑工程、水利水電工程、交通土建工

貴州大學(xué)土木工程實(shí)驗室秉承“明德至善、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、激勵創(chuàng)新”的教學(xué)理念，構(gòu)建了特色鮮明，具有良好示范和輻射作用的實(shí)驗教學(xué)平臺。實(shí)驗室現(xiàn)分為力學(xué)實(shí)驗室、水工實(shí)驗室、建筑規(guī)劃

貴州大學(xué)土木建筑工程學(xué)院的實(shí)驗室建設(shè)

重慶大學(xué)設(shè)置地礦學(xué)科(工學(xué))及含地學(xué)類相關(guān)學(xué)科的院系主要有:土木工程學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院、建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院、建筑城規(guī)學(xué)院等;設(shè)置的地礦學(xué)科(工學(xué))本科專業(yè)有礦物資源工程(采礦工程),含地學(xué)類相關(guān)學(xué)科本科

重慶大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計研究院成立于1993 年，是首批國家甲級規(guī)劃設(shè)計研究院。重慶大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計研究院依托專業(yè)學(xué)科齊全、學(xué)術(shù)水平一流的重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院，技術(shù)力量雄厚，技術(shù)設(shè)備先進(jìn)，集生產(chǎn)、科研、教學(xué)于一體，注重

重慶大學(xué)土木工程學(xué)科最早成立于1933年，1952年10月成立重慶建筑大學(xué)建筑工程學(xué)院。2000年，在原重慶大學(xué)、原重慶建筑大學(xué)和原重慶建筑高等?？茖W(xué)校合并成為新的重慶大學(xué)后，與原重慶建筑大學(xué)測繪學(xué)科一起組建成新的土木工程學(xué)院。

【榮譽(yù)院長】楊永斌【院長】劉漢龍【黨委書記】李英民【副院長】李正良、張川、陰可、夏洪流【黨委副書記】奉飛【院長助理】謝強(qiáng)、吳曙光、伍云天

其中，土木工程實(shí)驗中心由結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗室、巖土工程實(shí)驗室、路橋工程實(shí)驗室、施工實(shí)驗室、測繪實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗室、安裝實(shí)驗室組成；土木工程專業(yè)課教學(xué)實(shí)驗中心由工程地質(zhì)實(shí)驗室、工程力學(xué)實(shí)驗室、建筑圖學(xué)模型室、施工實(shí)驗室、

重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院的辦學(xué)始于1937年。1952年院系調(diào)整時，奉西南軍政委員會文教部文高( 52 )字第4339號文的命令組成“重慶土木建筑學(xué)院”建筑系的有原“國立重慶大學(xué)建筑系、國立西南工業(yè)?？茖W(xué)校建筑工程科、成都藝術(shù)?？?/p>

重慶大學(xué)土木工程學(xué)院的組織機(jī)構(gòu)

毗鄰北京，地理位置優(yōu)越，交通十分便利。3.學(xué)校設(shè)施先進(jìn)。天津城建大學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗室、圖書館等設(shè)施比較新，保持了基礎(chǔ)設(shè)施的完好性。綜上所述，天津城建大學(xué)是一所以工科類專業(yè)為主的本科院校，教學(xué)質(zhì)量還是很不錯的。

天津城市建設(shè)學(xué)院是我國現(xiàn)今唯一的城市建設(shè)類普通本科院校。院系介紹 學(xué)校設(shè)有：建筑學(xué)院、能源與安全工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、計算機(jī)與信息工程學(xué)院、控制與機(jī)械工程學(xué)院、城市藝術(shù)學(xué)院、理學(xué)院、外國語學(xué)院、土木工程學(xué)院、

有2個天津市重點(diǎn)學(xué)科，2個天津市重點(diǎn)實(shí)驗室，1個教育部工程研究中心，1個天津市人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校設(shè)有：規(guī)劃與建筑系、土木工程系、能源與機(jī)械工程系、材料科學(xué)與工程系、管理工程系、環(huán)境與市政工程系、電子與信息

截至2013年4月，該校獲批擁有天津市重點(diǎn)實(shí)驗室2個（ 軟土特性與工程環(huán)境實(shí)驗室、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗室），教育部工程研究中心1個（吹填造陸與濱海軟土工程技術(shù)研究中心），天津市工程中心2個（建筑垃圾與燃煤廢棄物利用技術(shù)工

學(xué)院擁有科技創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研平臺4個：地質(zhì)環(huán)境與巖土工程聯(lián)合研究中心、天津市軟土特性與工程環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗室、吹填造陸與濱海軟土工程技術(shù)教育部工程研究中心、天津城市建設(shè)學(xué)院土木工程檢測中心。

山東科技大學(xué)于2012年建立了土木工程仿真模擬實(shí)驗室,經(jīng)過兩年的建設(shè),初見成效,初具規(guī)模。土木工程仿真模擬技術(shù)實(shí)際上屬于新生事物,在建設(shè)過程中也遇到一些問題:達(dá)到軟硬件條件的最合理配備,結(jié)合土木工程學(xué)科的特點(diǎn),關(guān)鍵必須配備先

土木系有兩個中心實(shí)驗室，即：土木工程試驗檢測中心試驗室（含結(jié)構(gòu)、建材、力學(xué)實(shí)驗室）以及巖土工程中心實(shí)驗室（土土力學(xué)、測量實(shí)驗室）。經(jīng)過多年建設(shè)，兩個中心實(shí)驗室已初具規(guī)模，實(shí)驗室總面積已達(dá)4000多平米，儀器設(shè)備總

天津城市建設(shè)學(xué)院土木工程系的實(shí)驗室建設(shè)

土木工程專業(yè)---培養(yǎng)要求: 土木工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識,受到工程制圖、工程測量、計算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)實(shí)驗、結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練,以及具備從事建

建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計滿足的兩個基本要求是什么? 地基與基礎(chǔ)設(shè)計必須滿足三個基本條件: 1、作用于地基上的荷載效應(yīng)(基底壓應(yīng)力)不得超過地基容許承載力或地基承載力特征值,保證建筑物不因地基承載力不足造成整體破壞或影響正常使用,具有足夠防

結(jié)構(gòu)試驗大綱一般包括：1、試驗?zāi)康摹?、試件設(shè)計及制作要求；3、輔助試驗內(nèi)容；4、試件安裝、就位要求結(jié)構(gòu)試驗設(shè)計試件設(shè)計加載方案、數(shù)值觀測方案安全措施試件形狀、尺寸。本書是根據(jù)高等學(xué)校土木工程專業(yè)的教學(xué)要求，按照“

2、連續(xù)澆筑混凝土每500M3應(yīng)留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)抗?jié)B試件（一組為6個抗?jié)B試件），且每項工程不得少于兩組。采用預(yù)拌混凝土的抗?jié)B試件，留置組數(shù)應(yīng)視結(jié)構(gòu)的規(guī)模和要求而定。3、混凝土在澆筑地點(diǎn)的坍落度，每工作班至少檢查兩次。

1、試件的形狀：試件設(shè)計所以要注意它的形狀，主要是要求滿足在試驗時形成和實(shí)際工作相一致的應(yīng)力狀態(tài)。當(dāng)從整體結(jié)構(gòu)中取出部分構(gòu)件單獨(dú)進(jìn)行試驗時，特別是對比較復(fù)雜的超靜定體系中的構(gòu)件，必須要注意其邊界條件的模擬，使其

試件設(shè)計應(yīng)包括試件形狀的選擇、試件尺寸與數(shù)量的確定以及構(gòu)造措施的研究考慮，同時必須滿足結(jié)構(gòu)與受力的邊界條件、試件的破壞特征、試驗加載條件的要求。1.2.1 試件形狀 在設(shè)計試件形狀時，最重要的是要造成和設(shè)計目的相

土木工程結(jié)構(gòu)試驗設(shè)計中,試件設(shè)計的基本要求是什么?

接近當(dāng)?shù)刂乇揪€，應(yīng)該可以的
在天津除了天大，就是城建的土木工程有名了，至于上得了上不了，你最好咨詢下那學(xué)校，今年感覺天津考生的分?jǐn)?shù)相對都比較高，錄取分?jǐn)?shù)線可能會比較高吧
重慶大學(xué)土木工程學(xué)科最早成立于1933年，1952年10月成立重慶建筑大學(xué)建筑工程學(xué)院。2000年，在原重慶大學(xué)、原重慶建筑大學(xué)和原重慶建筑高等?？茖W(xué)校合并成為新的重慶大學(xué)后，與原重慶建筑大學(xué)測繪學(xué)科一起組建成新的土木工程學(xué)院。在朱可善、吳慧弼、劉南科、白紹良等老一輩專家?guī)ьI(lǐng)下，經(jīng)過60多年的勵精圖治，滄桑砥礪，學(xué)院始終堅持“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的辦學(xué)思想，從無到有，由小到大，由弱到強(qiáng)，經(jīng)過不懈的努力，取得了令人矚目的成績，在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)和學(xué)術(shù)地位，曾享有原建設(shè)部建筑老八校之首。2012年教育部學(xué)科評估，重慶大學(xué)土木工程學(xué)科名列全國第八?！　W(xué)院下設(shè)建筑工程系、勘測工程系、基礎(chǔ)教學(xué)系等3個教學(xué)系，結(jié)構(gòu)工程研究所、巖土工程研究所、安全與防災(zāi)工程研究所、橋梁與道路工程研究所、工程建造研究所、地質(zhì)與地下工程研究所、測繪工程研究所、建筑力學(xué)研究所和建筑圖學(xué)研究所等9個科研所。學(xué)院現(xiàn)有教職工220余人，重慶市學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人10名，重慶市教學(xué)名師1名，重慶市創(chuàng)新團(tuán)隊1個，重慶市級教學(xué)團(tuán)隊2個。　　巖土工程為國家重點(diǎn)學(xué)科，土木工程和力學(xué)為重慶市一級重點(diǎn)學(xué)科，巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程與防護(hù)工程為建設(shè)部重點(diǎn)學(xué)科。設(shè)有土木工程一級學(xué)科博士后流動站；土木工程和力學(xué)2個一級學(xué)科博士點(diǎn)，土木工程、力學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、交通運(yùn)輸工程及測繪科學(xué)與技術(shù)等5個一級學(xué)科碩士點(diǎn)和建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)。擁有山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗室和重慶市山地城鎮(zhèn)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心?！　W(xué)院現(xiàn)有土木工程、測繪工程、勘查技術(shù)與工程三個本科專業(yè)，學(xué)院在讀本科、碩士、博士研究生共計3000余人。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在60年的辦學(xué)歷程中，經(jīng)過幾代人的不懈努力，把土木工程專業(yè)打造成為了國家的品牌專業(yè)，在國家先后四次的本科專業(yè)教育評估中，以優(yōu)秀成績和最高評估年限（8年）通過。自學(xué)院成立以來，已為國家培養(yǎng)土木工程各層次畢業(yè)生20000余人，其中土木工程專業(yè)歷屆畢業(yè)生人數(shù)居全國同類院校的首位。我院歷屆畢業(yè)校友，保持著思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、后勁足、能吃苦、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娘@著特點(diǎn)，以出色的業(yè)績報效祖國，也為母校增光添彩?！　⊥聊竟こ虒W(xué)院先后完成了包括國家科技攻關(guān)項目、“973”重大基礎(chǔ)研究和“863”項目、國家自然科學(xué)基金項目在內(nèi)的國家及省、部級科研項目300余項，取得了一批有顯示度的科研成果并榮獲數(shù)十項科技進(jìn)步獎。
重慶大學(xué)土木工程學(xué)院前身為原重慶建筑大學(xué)建筑工程學(xué)院，成立于1952年，在國內(nèi)外享有較高的聲譽(yù)和學(xué)術(shù)地位。2000年5月原重慶大學(xué)、原重慶建筑大學(xué)和重慶建筑高等專科學(xué)校合并組成新的重慶大學(xué)后，學(xué)院又與原重慶建筑大學(xué)應(yīng)用科學(xué)與技術(shù)測量學(xué)科和原重慶大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程系一起組建而成目前的土木工程學(xué)院，其辦學(xué)力量、規(guī)模以及學(xué)術(shù)影響和地位得到進(jìn)一步的提高。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有土木工程、勘查技術(shù)與工程和測繪工程三個個本科專業(yè)。其中土木工程專業(yè)在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)，是教育部第三批全國“高等教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”和重慶市首批“優(yōu)秀特色專業(yè)”，連續(xù)三次以優(yōu)異的成績通過了住建部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會的全國專業(yè)教育評估。
貴州大學(xué)土木建筑工程學(xué)院是貴州大學(xué)學(xué)生人數(shù)最多、專業(yè)設(shè)置最多、且具備一定科學(xué)研究水平的學(xué)院之一。該院教職工辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，在教書育人的同時，銳意進(jìn)取，做出了卓越的成績。學(xué)院開設(shè)建筑工程、水利水電工程、交通土建工程、給水排水工程、基礎(chǔ)與巖土工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、風(fēng)景園林、產(chǎn)品設(shè)計、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程（原建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)）13個本科專業(yè)，截止2008年在校本科生人數(shù)達(dá)3000余人；另外，結(jié)構(gòu)工程、水工結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、固體力學(xué)四個專業(yè)是國家教育部授予的碩士學(xué)位點(diǎn)，在校研究生65人。該院結(jié)構(gòu)工程是省級重點(diǎn)學(xué)科，結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗室是省級重點(diǎn)實(shí)驗室。學(xué)院有實(shí)驗中心和實(shí)驗室，總建筑面積達(dá)4540平方米。校、院對實(shí)驗檢驗中心和實(shí)驗室建設(shè)十分重視，注入大量資金改造5個實(shí)驗室，同時，實(shí)驗檢驗中心抓住西部大開發(fā)帶來的大好機(jī)遇，在教學(xué)、科研、對外服務(wù)等方面取得了較快發(fā)展 。
貴州大學(xué)一貫重視大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，法學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心是依托于辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚、教學(xué)效果顯著、社會評價良好的貴州大學(xué)法學(xué)院建設(shè)發(fā)展起來的。貴州大學(xué)法學(xué)院以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和國際視野、法學(xué)專業(yè)知識扎實(shí)，知識面寬，具有探尋法律事實(shí)的能力、法律實(shí)務(wù)操作能力、綜合表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力，能夠在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作和初步的科學(xué)研究工作的應(yīng)用型高素質(zhì)法律人才為基本任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)院在保障學(xué)生基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培養(yǎng)教育水平的同時，經(jīng)過不斷探索和努力，構(gòu)建起“課堂實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)” 三位一體、四年不斷線的新型實(shí)踐教學(xué)體系；形成一支校內(nèi)外結(jié)合、專兼職結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)師資隊伍；開設(shè)多門實(shí)踐性專業(yè)課程；建設(shè)成法學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)中心和多個專業(yè)實(shí)習(xí)基地，從而搭建起著力打造學(xué)生實(shí)踐能力的高水平實(shí)踐教學(xué)平臺。多年來，經(jīng)過學(xué)校的扶持培育和中心自身的不斷探索，中心在軟硬件設(shè)施方面取得了長足的發(fā)展，為法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展和效果提升提供了有力保障。其建設(shè)發(fā)展歷程簡介如下：　　貴州大學(xué)早在1990年就成立了專門的法學(xué)教學(xué)實(shí)驗室，主要由原貴州大學(xué)法律系的部分教學(xué)經(jīng)驗豐富及有法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗的教師和專業(yè)實(shí)驗技術(shù)人員組成。實(shí)驗室位于貴州大學(xué)花溪北校區(qū)老法律樓，主要面向法律系學(xué)生開設(shè)偵查與物證技術(shù)教學(xué)實(shí)驗課程，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所?！　?004年，貴州大學(xué)與貴州工業(yè)大學(xué)合并組建新貴州大學(xué)，充分利用兩校合并的機(jī)遇，整合并優(yōu)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)師資力量，增添硬件設(shè)備實(shí)施，成立“貴州大學(xué)法學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心”，并投入100余萬元建立了現(xiàn)代化的法律專業(yè)綜合實(shí)驗場所——模擬法庭,為學(xué)生提供更好的接觸司法實(shí)踐、了解司法程序的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會。法學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心主要承擔(dān)著法學(xué)專業(yè)學(xué)生模擬法庭、法庭辯論、實(shí)踐法庭、法律診所、律師視點(diǎn)、疑難案件辨析，以及法律職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)，同時按照學(xué)校與司法實(shí)務(wù)部門簽訂的長期合作教學(xué)協(xié)議承擔(dān)各級人民法院在校內(nèi)開庭審理典型案件的任務(wù)。開展模擬法庭實(shí)踐教學(xué)對于學(xué)生對司法活動形成初級認(rèn)知以及對審判程序形成感性認(rèn)識具有十分重要的意義。為此，學(xué)校將“模擬法庭”列為法學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，要求每個法學(xué)專業(yè)本科生在校期間至少參加一次模擬審判活動?！　?007年，按照《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號）的有關(guān)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力培訓(xùn)，擴(kuò)大實(shí)驗教學(xué)對法科學(xué)生的影響，提高學(xué)生解決問題的實(shí)際能力，積極爭取學(xué)校的支持，不斷引進(jìn)高層次師資人才，充實(shí)實(shí)驗教學(xué)隊伍；同時，在校內(nèi)重新選址，擴(kuò)大硬件設(shè)施，其建筑面積達(dá)500余平方米，實(shí)驗設(shè)備近300件，價值300余萬元。同年，中心積極探索法律實(shí)踐教學(xué)的有效途徑和方法，成立了“貴州大學(xué)法學(xué)院社會服務(wù)中心”,這是應(yīng)對目前高校法學(xué)教育難點(diǎn)推出的新型教學(xué)實(shí)驗機(jī)構(gòu)，在國內(nèi)尚屬創(chuàng)新嘗試模式。中心是校園內(nèi)的“法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”，同時圍繞法律共同體的職業(yè)本質(zhì)和特征，承擔(dān)法學(xué)院本科生、研究生法學(xué)教育的系統(tǒng)“臨床”實(shí)踐職能。貴州大學(xué)法學(xué)院師生可以通過貴州大學(xué)法學(xué)院社會服務(wù)中心對外提供公益性法律服務(wù)、法律援助、法律支持，承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題。通過系統(tǒng)梳理法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而成立常設(shè)機(jī)構(gòu)，在中國西部高校中屬于首創(chuàng)，在“211工程”國家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)中亦屬創(chuàng)先之舉。中心通過開放辦學(xué)、診所式教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方式，系統(tǒng)強(qiáng)化法學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，從而達(dá)到滿足社會需求培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才、.提高辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。 　　這一模式不僅可以組織法學(xué)院師資力量系統(tǒng)引領(lǐng)和指導(dǎo)法學(xué)院本科生、研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，還可以有組織地帶領(lǐng)學(xué)生通過為社會弱勢群體提供法律援助，為社會大眾提供公益性的法律幫助和法律支持，整合社會各界在法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域卓有成就的人士充任中心的校外導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教育；同時透過法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展學(xué)生的職場系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識、職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)操守。開拓法律援助領(lǐng)域推動公益法律事業(yè)發(fā)展,為學(xué)生提供形式更多樣化、內(nèi)容更豐富的法律實(shí)踐機(jī)會?！　〗鼉赡陙恚▽W(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心積極優(yōu)化教學(xué)資源，不斷改善教學(xué)軟件和硬件條件，中心下屬模擬法庭綜合實(shí)驗室、物證技術(shù)實(shí)驗室、文書司法鑒定所、刑偵實(shí)驗室、法醫(yī)學(xué)實(shí)驗室、社會服務(wù)中心、刑事法律人才培養(yǎng)基地7個實(shí)驗室，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)充分結(jié)合，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生動手實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，為學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。努力將“貴州大學(xué)法學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心”建設(shè)成為國家級法學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心。貴州大學(xué)法學(xué)院社會服務(wù)中心對內(nèi)稱“貴州大學(xué)法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”，學(xué)校賦予其與醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院類似的辦學(xué)職能和服務(wù)功能。中心借鑒英美國家和我國港臺地區(qū)先進(jìn)的法學(xué)教育模式，圍繞法律共同體的職業(yè)本質(zhì)和特征，承擔(dān)法學(xué)院本科生、研究生法學(xué)教育的系統(tǒng)“臨床”實(shí)踐職能，同時是法學(xué)院師生對外提供公益性法律服務(wù)、法律援助、法律支持的總窗口，以及承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題的總平臺。這種通過系統(tǒng)梳理法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而成立常設(shè)機(jī)構(gòu)的做法，在中國西部高校中堪稱首創(chuàng)，在“211工程”國家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)中亦屬創(chuàng)先之舉。中共貴州省委常委、貴州大學(xué)黨委書記龍超云女士，去年9月在“花溪之畔·法學(xué)教育改革論壇”上亮明了貴州大學(xué)高層領(lǐng)導(dǎo)對推動學(xué)校法學(xué)教育改革的態(tài)度： “沒有好的法學(xué)院，不能指望有好的法官、檢察官、律師和其他高級法律人才”。根據(jù)學(xué)校的要求，中心（實(shí)踐基地）力圖針對當(dāng)前法學(xué)教育普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過開放辦學(xué)、診所式教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方式，系統(tǒng)強(qiáng)化法學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，從而最終達(dá)到滿足社會需求培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才、提高辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。中心的基本職能有以下幾個方面：一是組織法學(xué)院師資力量系統(tǒng)引領(lǐng)和指導(dǎo)法學(xué)院本科生、研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作；二是與貴州省法律援助中心進(jìn)行戰(zhàn)略合作，有組織地帶領(lǐng)學(xué)生通過為社會弱勢群體提供法律援助，同時為社會大眾提供公益性的法律幫助和法律支持；三是帶領(lǐng)學(xué)生承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題，并根據(jù)課題有針對性地設(shè)計學(xué)生的學(xué)位論文選題；四是整合社會各界在法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域卓有成就的人士充任中心的校外導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教育；五是透過法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展學(xué)生的職場系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識、職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)操守。 貴州大學(xué)法學(xué)院模擬法庭于2004年與貴州工業(yè)大學(xué)合并時而修建，用于各部門法任課教師的案例教學(xué)，學(xué)生社團(tuán)或?qū)W習(xí)小組課余時間自主自發(fā)的模擬法庭、辯論賽、學(xué)術(shù)報告等學(xué)術(shù)實(shí)踐活動。　　法庭位于慎思樓一樓，格按照最高人民法院制定的審判法庭規(guī)范設(shè)計建設(shè)，面積300平方米，有170個旁聽座位，包括審判區(qū)、旁聽區(qū)、終端控制區(qū)。審判區(qū)正面為審判臺，可坐五名審判員。審判員左右兩邊為原被告席，中間設(shè)書記員和翻譯員席。刑事審判時，在審判臺對面設(shè)刑事被告席。旁聽席的170個座位是分梯級設(shè)置的。模擬法庭配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)施，配備了電腦，以存儲大量的模擬案件資料；配備了先進(jìn)的投影設(shè)備，可以展示書證、各種訴訟文書，實(shí)物證據(jù)；配備了麥克風(fēng)、調(diào)音臺、功放機(jī)、電視監(jiān)視系統(tǒng)，以便于記錄法庭審理實(shí)況。法醫(yī)法學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心專業(yè)實(shí)驗室之一，實(shí)驗室面積60多平米，現(xiàn)有實(shí)驗教學(xué)儀器設(shè)備20臺，主要儀器有生物顯微鏡、離心機(jī)等。該實(shí)驗室承擔(dān)全校法學(xué)專業(yè)本科生《法醫(yī)學(xué)》課程實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。法醫(yī)物證實(shí)驗室開設(shè)的實(shí)驗項目主要有：血痕預(yù)試驗、血痕確證試驗、血痕種屬試驗、毛發(fā)檢驗等，同時還承擔(dān)著一定的科研任務(wù)和社會服務(wù)工作。貴州大學(xué)文書司法鑒定所存立于2002年，是貴州省司法廳批準(zhǔn)的第一家面向社會從事文書司法鑒定業(yè)務(wù)的司法鑒定機(jī)構(gòu)，它隸屬于貴州大學(xué)法學(xué)院刑偵實(shí)驗室（現(xiàn)綜合實(shí)驗室），主要從事文書物證的檢驗與司法鑒定，是我省惟一的一家專門從事文書物證鑒定的司法鑒定機(jī)構(gòu)?！　≠F州大學(xué)文書司法鑒定所設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)有價值幾十萬元的進(jìn)口文檢儀（瑞士產(chǎn)）、近十萬元的體視顯微鏡、文檢智能顯微綜合分析系統(tǒng)等當(dāng)前較為先進(jìn)的文檢專用設(shè)備。該所技術(shù)力量強(qiáng)大，辦案經(jīng)驗豐富，目前我所在編人員5人，其中高級職稱3人（刑偵學(xué)教授1人，文檢學(xué)教授1人，文檢高級工程師1人），中級職稱2人（文檢工程師2人）。2003年10月我所在編人員經(jīng)培訓(xùn)全部通過司法部的統(tǒng)一考試并獲《司法鑒定人執(zhí)業(yè)證》。2005年12月我所經(jīng)中國實(shí)驗室國家認(rèn)可委員會筆跡鑒定能力驗證委員會測評結(jié)果為滿意。貴州大學(xué)法學(xué)院社會服務(wù)中心對內(nèi)稱“貴州大學(xué)法學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地”，學(xué)校賦予其與醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院類似的辦學(xué)職能和服務(wù)功能。中心借鑒英美國家和我國港臺地區(qū)先進(jìn)的法學(xué)教育模式，圍繞法律共同體的職業(yè)本質(zhì)和特征，承擔(dān)法學(xué)院本科生、研究生法學(xué)教育的系統(tǒng)“臨床”實(shí)踐職能，同時是法學(xué)院師生對外提供公益性法律服務(wù)、法律援助、法律支持的總窗口，以及承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題的總平臺。這種通過系統(tǒng)梳理法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而成立常設(shè)機(jī)構(gòu)的做法，在中國西部高校中堪稱首創(chuàng)，在“211工程”國家重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)中亦屬創(chuàng)先之舉?！　≈泄操F州省委常委、貴州大學(xué)黨委書記龍超云女士，去年9月在“花溪之畔·法學(xué)教育改革論壇”上亮明了貴州大學(xué)高層領(lǐng)導(dǎo)對推動學(xué)校法學(xué)教育改革的態(tài)度： “沒有好的法學(xué)院，不能指望有好的法官、檢察官、律師和其他高級法律人才”。根據(jù)學(xué)校的要求，中心（實(shí)踐基地）力圖針對當(dāng)前法學(xué)教育普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，通過開放辦學(xué)、診所式教學(xué)、案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)方式，系統(tǒng)強(qiáng)化法學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，從而最終達(dá)到滿足社會需求培養(yǎng)高素質(zhì)法律職業(yè)人才、提高辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。 　　中心的基本職能有以下幾個方面：一是組織法學(xué)院師資力量系統(tǒng)引領(lǐng)和指導(dǎo)法學(xué)院本科生、研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作；二是與貴州省法律援助中心進(jìn)行戰(zhàn)略合作，有組織地帶領(lǐng)學(xué)生通過為社會弱勢群體提供法律援助，同時為社會大眾提供公益性的法律幫助和法律支持；三是帶領(lǐng)學(xué)生承接地方性法規(guī)草案、地方政府規(guī)章草案、規(guī)范性文件起草工作和應(yīng)用性法律調(diào)研課題，并根據(jù)課題有針對性地設(shè)計學(xué)生的學(xué)位論文選題；四是整合社會各界在法律實(shí)務(wù)領(lǐng)域卓有成就的人士充任中心的校外導(dǎo)師，加強(qiáng)實(shí)踐教育；五是透過法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展學(xué)生的職場系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識、職業(yè)倫理、職業(yè)道德和職業(yè)操守。