坊子區(qū)的學(xué)生如果選擇到濰坊文華中學(xué)就讀，需要了解清楚借讀費(fèi)和學(xué)費(fèi)的概念。借讀費(fèi)并不包括在學(xué)費(fèi)之內(nèi)，它是一種額外費(fèi)用，通常被稱為擇校費(fèi)。這項(xiàng)費(fèi)用主要是針對(duì)那些跨省、市（地）、縣（市、區(qū)）借讀的學(xué)生，因?yàn)樗麄兝昧水?dāng)?shù)貙W(xué)校的一部分教學(xué)資源。學(xué)費(fèi)則是指學(xué)校用于辦學(xué)所需的經(jīng)費(fèi)，包括教師工資

濰坊職業(yè)學(xué)院坊子實(shí)訓(xùn)基地在距離坊子老城區(qū)二十里的獅子口村。濰坊職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是為之服務(wù)的重要場(chǎng)所。坊子實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目的性一是要探索工學(xué)交替、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等有

近年來，學(xué)校取得了顯著的成績(jī)，被認(rèn)定為山東省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究實(shí)驗(yàn)基地、山東省學(xué)生心理素質(zhì)實(shí)驗(yàn)與研究基地等多個(gè)重要課題的實(shí)驗(yàn)基地。此外，學(xué)校還榮獲了諸如山東省創(chuàng)新教育研究先進(jìn)單位、濰坊市課程改革優(yōu)秀學(xué)校等眾多榮譽(yù)，充分證明了其在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)來說，濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以其明確的

建議開設(shè)課程:農(nóng)牧業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)(簡(jiǎn)單農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖、果樹日常修剪、花草日常管理)、手工工藝(風(fēng)箏扎制、航模制作、剪紙、陶藝泥塑、建模制作、卡通石膏、中國(guó)結(jié)、折紙等)。 職業(yè)類學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是,要求學(xué)生知道汽車、家用電器、電子機(jī)床主體的性能;了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理及設(shè)計(jì)的基本思路和方法,學(xué)會(huì)多角度思考問題,加深對(duì)設(shè)

上坊子試驗(yàn)基地初二學(xué)生去濰坊坊子區(qū)實(shí)踐基地有哪些課程啊?

社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)匯總篇1 我院以“青春九十年報(bào)國(guó)勇爭(zhēng)先”為主題,組建科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)深入寧河縣天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)團(tuán)隊(duì)由學(xué)院生物資源與功能食品研究室王穩(wěn)航老師、食品加工與保鮮研究室劉霞老師、研究生輔導(dǎo)員韓靜老師,劉璐等碩士研究生共七人組成。 此次服務(wù)對(duì)象天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技

關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇1) 從前期調(diào)研的準(zhǔn)備工作到開始調(diào)研再到調(diào)研結(jié)束,近三個(gè)周的時(shí)間讓我經(jīng)歷了許多、感受了許多、學(xué)到了許多。 一、強(qiáng)大的心理能力。 實(shí)地調(diào)研的時(shí)候,遠(yuǎn)到赤沙、近到岑村、上社、棠下,每個(gè)地方的情況不一樣,調(diào)研也遇到了不同的問題,比如相關(guān)部門的不配合、不支持,比如物業(yè)主或是房主的冷言冷語

高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)200字1 人們都說:勞動(dòng)最光榮。這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天。 當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí),我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦,但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受,在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的,這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的,最

篇一:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文 為把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,我校把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,并把它作為培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神和有效途徑,積極組織活動(dòng),我校組織全校師生x次服務(wù)活動(dòng)。 通過活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了

社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)總結(jié) 一、實(shí)踐的喜悅與成長(zhǎng) 短暫的社會(huì)實(shí)踐雖然結(jié)束了，但它給我?guī)淼某砷L(zhǎng)和喜悅卻是持久的。在這段時(shí)間里，我不僅僅是參與了一些體力勞動(dòng)，更重要的是，我在實(shí)踐中鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)了與人交流。每一次的對(duì)話和互動(dòng)，都是我對(duì)社會(huì)交往技巧的提升。二、理論與

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1在這個(gè)假期中的我參加了班級(jí)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這次的活動(dòng),讓我感觸很深。7月31日這天,有著蒙蒙的小雨,我和我們班的幾位同學(xué),一起在裕華路上鏟除小廣告,在少年宮對(duì)面,有很多很多的小廣告,我們拿上小鏟子,竭盡全力的得來消滅他們。涼風(fēng)陣陣,陰雨綿綿,可是我們絲毫不覺得冷,我們都覺得我們這

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)背景 為了響應(yīng)素質(zhì)教育改革，沙溪小學(xué)推出“一體兩翼”活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施研究課題，該課題結(jié)合心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校品牌建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)生回憶小學(xué)生活，通過文字記錄難忘經(jīng)歷，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，撰寫贈(zèng)言和建議書。過程

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo) 了解瓜果衛(wèi)生知識(shí)：教育學(xué)生掌握關(guān)于吃瓜果的基本衛(wèi)生知識(shí)。 認(rèn)識(shí)健康危害：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不干凈瓜果對(duì)健康的潛在危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 徹底清洗瓜果：強(qiáng)調(diào)生吃瓜果前必須徹底清洗的重要性。三、活動(dòng)難點(diǎn) 理解清洗重要性：幫助學(xué)生深入理解清洗瓜果對(duì)于預(yù)防

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題零花錢的體驗(yàn) 二、活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到零花錢的獲取不易，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 提升實(shí)踐能力：通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度。 樹立正確價(jià)值觀：糾正不良消費(fèi)習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。三

1. 活動(dòng)背景：在十一國(guó)慶節(jié)來臨之際，開展“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)。2. 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操。3. 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集信息、處理信息的能力，豐富學(xué)生見聞，了解十月相關(guān)事宜。4. 活動(dòng)要求：團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)熱情、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案：一、活動(dòng)目的： 深入探索：讓學(xué)生全面了解蔬菜的生長(zhǎng)過程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及食用方法。 實(shí)踐培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和統(tǒng)計(jì)分析能力。 情感激發(fā)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、活動(dòng)對(duì)象： 二年級(jí)2班全體學(xué)生 三、活動(dòng)過程：認(rèn)識(shí)蔬菜的世界：探索記錄：學(xué)生探

第一階段：提前準(zhǔn)備。1、確定主題，制定活動(dòng)方案。2、確定研究專題，自主選擇伙伴。3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法。第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段。1、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息。2、交流調(diào)查情況，整理資料。3、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品。第三階段：資料匯總、整理。分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)。各小組通過各自

開場(chǎng)白：同學(xué)們，我們生活在大自然的懷抱中，大自然的美景無處不在。本單元我們學(xué)習(xí)了眾多描繪自然的文章，感受了四季的變化?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)自然，用心靈去感受它的美，用筆觸去抒寫我們的所見所感！過程：- 小組活動(dòng)：成員自主合作，從課內(nèi)延伸到課外，搜集四季詩文資料，匯編成冊(cè)。結(jié)束語：通過這次

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

5、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。 新學(xué)期小學(xué)勞動(dòng)教師工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分,是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一門綜合性強(qiáng),與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐

2022小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案1 一、指導(dǎo)思想 以社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》,勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。 二、家務(wù)勞動(dòng)目標(biāo) 通過

小學(xué)班級(jí)勞動(dòng)活動(dòng)方案1 勞動(dòng)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神,為了使學(xué)生有效地參加勞動(dòng),真正收到良好的教育效果,特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動(dòng)教育基地勞動(dòng)的實(shí)施方案。 一、明確意義,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 1、以班級(jí)為單位,做好學(xué)生

勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀范文1 一、班級(jí)學(xué)生情況: 本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好,但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)與技術(shù)課的,他們還是喜歡動(dòng)手,做小制作?？傊?要使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,當(dāng)然,我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,提高本班的教學(xué)質(zhì)量。 二、

下面我給大家?guī)硇W(xué)勞動(dòng)教育方案與 工作計(jì)劃 范文 ,希望能幫助到大家! 小學(xué)勞動(dòng)教育方案與工作計(jì)劃范文1 以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合,形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。 一、工作重點(diǎn) 1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、

小學(xué)勞動(dòng)教育方案與工作計(jì)劃范文【精選8篇】

綜合實(shí)踐活動(dòng)基地在山東省濰坊市小學(xué)和中學(xué)的課程，總體目標(biāo)和基本內(nèi)容的教學(xué)管理2011-03-13 20點(diǎn)12分37秒閱讀32評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱。 一，濰坊市基地的總體目標(biāo)的主要實(shí)踐活動(dòng)的過程和基本內(nèi)容 過程的總體目標(biāo)是：通過基礎(chǔ)課程的實(shí)施，努力培養(yǎng)學(xué)生的人文，科學(xué)素養(yǎng)，和一些常識(shí)性的了解IT勞動(dòng)力和探索活動(dòng)，幫助學(xué)生解決基本的生活技能，加強(qiáng)交流合作，觀察和分析能力，動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及參加社會(huì)實(shí)踐和研究使用知識(shí)??的能力和創(chuàng)新能力;初步掌握，獲得良好的積極的經(jīng)驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，初步開展合作，分享，積極的人格特質(zhì)，在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極的態(tài)度來的社會(huì)生活和興趣親自參加實(shí)踐活動(dòng)形成的對(duì)大自然的熱愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 2，課程的基本要素：在指定區(qū)域內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)三部分組成的非指定領(lǐng)域和學(xué)科的基礎(chǔ)課程。 指定字段的綜合實(shí)踐活動(dòng)包括研究性學(xué)習(xí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，信息技術(shù)教育?；顒?dòng)的 實(shí)踐活動(dòng)，包括非指定地區(qū)的班（團(tuán)，隊(duì)），傳統(tǒng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生同行之間的交流，學(xué)生的心理健康活動(dòng)。 主要內(nèi)容領(lǐng)域和學(xué)科，包括學(xué)科知識(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合，重組，升級(jí)和應(yīng)用程序擴(kuò)展。 二，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地在山東省濰坊市， 1，在指定區(qū)域內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng) （1）研究的具體內(nèi)容，課程要求小學(xué)和中學(xué)研究 目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法的研究，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的要求，方案研究活動(dòng)的基本步驟，制定一個(gè)不斷反思，不斷總結(jié)，不斷尋求最佳解決問題的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和培訓(xùn)，收集信息，處理信息和使用信息的能力，勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能，據(jù)悉，為體驗(yàn)勘探活動(dòng)的自我認(rèn)識(shí)，自我改進(jìn)，以提高公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：自然保護(hù)，社會(huì)關(guān)懷，自我改進(jìn)的三個(gè)方面。 自然保護(hù)類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然的環(huán)境中使用的各種工具，分析，透視污染現(xiàn)狀背后，面臨的生存危機(jī)，和諧的重要性更深刻的認(rèn)識(shí)人與自然和諧的發(fā)展。推薦課程：環(huán)境的污染（水，空氣，噪聲，電磁，白色污染等）和環(huán)保，氣象觀測(cè)，天文觀測(cè)。 社會(huì)關(guān)注課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)公民的責(zé)任和公共政策。通過研究的基本方法，學(xué)會(huì)收集和處理信息，以改善這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。建議的課程：了解濰坊，對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響因素（學(xué)校環(huán)境，家庭，網(wǎng)絡(luò)，書籍，視頻等）。 自我改善課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生了解自己的興趣，性格和能力，開發(fā)的專業(yè)知識(shí)，展示自我，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)健全的人格和健康的心理，提高安全意識(shí)，采取預(yù)防措施，在緊急情況下，自助和互助文化，珍愛生命，保護(hù)自我，愛別人的想法;學(xué)習(xí)交流，合作，交流和溝通，發(fā)掘自我創(chuàng)造更廣闊的空間，為提高應(yīng)急救援。推薦課程：拓展訓(xùn)練和教育的災(zāi)難（災(zāi)難預(yù)查，安全和救援，避險(xiǎn)，逃生），人生修養(yǎng)（服飾文化，歌曲欣賞，身體儀式，欣賞美術(shù)，電子鋼琴或其他樂器儀器，角色創(chuàng)造）。 （2） 勞動(dòng)與技術(shù)教育的目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，提高生活的主體意識(shí)，形成一個(gè)積極的生活態(tài)度，主動(dòng)技術(shù)的做法，有一些基本的現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，興趣和專業(yè)知識(shí)，職業(yè)技能學(xué)習(xí)的發(fā)展，初步形成了技術(shù)活動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的基本態(tài)度，培養(yǎng)未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：勞動(dòng)與技術(shù)教育，包括三個(gè)方面的生活，生產(chǎn)，和職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。分為農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)。 生活方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的生活技能和生活技能。樹立正確的價(jià)值觀？的勞動(dòng)，形成一個(gè)良好的勞動(dòng)力素質(zhì)，并感謝辛勤工作的父母。推薦課程：生活技能（洗衣，做飯，縫紉，家政服務(wù)），金融常識(shí)（快樂的財(cái)務(wù)合理的消費(fèi)）。 生產(chǎn)類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生種植各種蔬菜和生物組織培養(yǎng)，植物生長(zhǎng)習(xí)性的了解，在植物生長(zhǎng)變化的觀察，體驗(yàn)的過程和方法的研究，了解常用的木工硬件工具的特點(diǎn)和使用方法，通過自己的測(cè)量，材料加工，建模，測(cè)試調(diào)整，鍛煉設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。推薦課程：農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（簡(jiǎn)單的種植業(yè)，每天修剪果樹，花卉和日常的日常管理），手工工藝（系統(tǒng)的風(fēng)箏酒吧，飛機(jī)模型制作，剪紙，陶藝，泥塑，建模，制作，卡通石膏，中國(guó)結(jié)，折紙等）。 職業(yè)類學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生了解汽車，家電，電子，機(jī)床的主要性能，了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和設(shè)計(jì)的基本思路和方法，學(xué)會(huì)多角度，深入的了解，設(shè)計(jì)，促進(jìn)認(rèn)識(shí)自我，挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，并為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。建議開設(shè)的課程：汽車構(gòu)造原理，模擬駕駛，電工理論與電路的安裝，機(jī)床的創(chuàng)意制作。 （3）的社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)：幫助學(xué)生融入生活，感受形成一個(gè)健康，向上的人生態(tài)度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高公民意識(shí)和責(zé)任感，擴(kuò)大知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)新能力，自覺服務(wù)于社會(huì)，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的關(guān)愛，接近，關(guān)愛自然，懂得與自然和諧共處性質(zhì)。 建議學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)（進(jìn)入知名企業(yè)，為農(nóng)民，參觀部隊(duì)）模擬社區(qū)（模擬法庭，法律與社會(huì)，商務(wù)會(huì)議）。 （4）信息技術(shù)教育 目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)信息的收集，分析和處理，列車網(wǎng)絡(luò)體貼和信息素養(yǎng)。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，進(jìn)一步了解它的神奇魅力，在人類的生活帶來了巨大的變化。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：提升技能和信息素養(yǎng)類兩個(gè)方面。 技能提升類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)病毒防治方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序的編寫，調(diào)試和運(yùn)行，了解機(jī)器人這個(gè)學(xué)術(shù)前沿的發(fā)展和應(yīng)用，進(jìn)一步了解的結(jié)構(gòu)和功能的電腦組裝的計(jì)算機(jī)。建議開設(shè)的課程：計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防，智能機(jī)器人，計(jì)算機(jī)組裝成本比。 掃盲班的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)計(jì)算機(jī)使用過程中，凈化網(wǎng)絡(luò)空間培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，提高信息素養(yǎng)。推薦課程：防御網(wǎng)絡(luò)文明，遵守網(wǎng)絡(luò)體貼。 2，綜合實(shí)踐活動(dòng)的非指定的字段 目標(biāo)：幫助學(xué)生形成良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)合作與溝通，并加強(qiáng)心理健康的個(gè)人，團(tuán)體指數(shù)，增強(qiáng)集體感的歸屬感，連帶感，激勵(lì)心靈，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力研究所的人生規(guī)劃，并激發(fā)創(chuàng)造力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：傳統(tǒng)的教育活動(dòng)和心理健康兩部分組成。 傳統(tǒng)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，如升國(guó)旗，班會(huì)是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，主動(dòng)展現(xiàn)個(gè)性，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，刺激大腦，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。建議開設(shè)的課程：提高的標(biāo)志，類別股東會(huì)議，畢業(yè)典禮。 心理健康課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生主動(dòng)與他人交流，發(fā)展良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽，尊重和增強(qiáng)心理健康的質(zhì)量。推薦課程：心理健康教育（包括男性和女孩在教室，心理保健，心理輔導(dǎo)，生活習(xí)慣識(shí)字）。 3，主題領(lǐng)域拓展 目標(biāo)：幫助學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)科知識(shí)解決問題所帶來的幸福。 學(xué)習(xí)知識(shí)的發(fā)展和知識(shí)應(yīng)用兩部分。 知識(shí)，拓展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，方法，觀點(diǎn)和思想，開發(fā)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，找到??新的增長(zhǎng)點(diǎn)，切入點(diǎn)，探索解決問題的方法，構(gòu)建新的知識(shí)體系和框架。推薦課程：放松運(yùn)動(dòng)后的做法，一個(gè)受歡迎的人物在清代歷史劇，國(guó)旗上的地理知識(shí)，快樂英語，數(shù)學(xué)的對(duì)稱，日本和美國(guó)的動(dòng)畫人性化的風(fēng)格，閱讀技巧，小老鼠迷宮，鳥類孵化，魚的體色的變化在不同的環(huán)境下魚肚院子里的秘密，聽的心臟的跳動(dòng)，五顏六色的肥皂泡沫，一張紙的力量，鐵樹開花寫消防龍，水，點(diǎn)燃一個(gè)火燃燒糖，雞蛋跳舞，無字天書，中鋁將自動(dòng)毛茸茸的鴿子從大棚溫室效果，土壤侵蝕，動(dòng)手制造“云”。主要 知識(shí)應(yīng)用程序類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生捕捉生活中的信息，找出問題，并打通渠道的課本和生活，并轉(zhuǎn)換成新的思維角度，體驗(yàn)知識(shí)的力量。推薦課程：彩票，廣告和生活，校園平面映射，音樂生活，音樂，童話故事，野外生存辨別方向的綠色空間，無土栽培，植物嫁接，節(jié)能燃?xì)庠?，雞尾酒制作中的數(shù)學(xué)問題。 基礎(chǔ)課程的實(shí)施，采取兩種形式的集中活動(dòng)和小組活動(dòng)。各濃度的為不小于15模塊化課程的活動(dòng)。該研究小組完成的活動(dòng)，以確定研究課題，這兩個(gè)方面的發(fā)展的研究計(jì)劃，具體研究過程中回原校繼續(xù)完成。專注于使用“意見”明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，濰坊市各縣市區(qū)早二年級(jí)的學(xué)生集中在一個(gè)星期內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)參加的基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)在山東省濰坊市基地發(fā)展課程原則 “意見”的小學(xué)和中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生和教師的過程中開辟的臉面向自然，社會(huì)生活的廣闊的時(shí)間和空間。在指定的區(qū)域確定為“意見”綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)非指定領(lǐng)域和學(xué)科基礎(chǔ)課的內(nèi)容要求，達(dá)到預(yù)期的教育成效，“意見”要求所有在制定具體的課外活動(dòng)教育編寫的地方教材，注重緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕?，學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)，學(xué)術(shù)知識(shí)和現(xiàn)代科技常識(shí)，“意見”的各種實(shí)踐活動(dòng)基地投資的發(fā)展課程發(fā)展，任課教師必須組織學(xué)習(xí)+訓(xùn)練活動(dòng)，課程發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)，“意見”的校外實(shí)習(xí)基地，積極為教師提供相互溝通的機(jī)會(huì)，加深教師之間，教師與學(xué)生之間的對(duì)話教師和家長(zhǎng)，教師和社會(huì)的真知灼見，能夠集思廣益，在這個(gè)過程中的準(zhǔn)備和發(fā)展的基礎(chǔ)課程，“意見”的實(shí)踐活動(dòng)基地，仔細(xì)聆聽，學(xué)習(xí)的課程理念，教育內(nèi)容和實(shí)施專家的策略。在此基礎(chǔ)上，“意見”鋁“基地”組織的專家和教師的各種校園實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)課程和內(nèi)容的一般要求的目標(biāo)，開始了實(shí)際情況的基礎(chǔ)資源和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際學(xué)生的自身發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)和開發(fā)的基礎(chǔ)課程。 “意見”的基礎(chǔ)課程的發(fā)展需要實(shí)踐活動(dòng)中，要注意以下原則。 全面的原則。強(qiáng)調(diào)相互滲透，跨學(xué)科，跨部門和跨學(xué)科的重點(diǎn)，綜合運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和技能。 實(shí)用性。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式教育，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，和發(fā)展的實(shí)踐意識(shí)可行性。強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)載體，開展豐富多彩，形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”，“動(dòng)”起來。 意思自治原則。強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和利益，學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)，探索解決問題的辦法，決定對(duì)活動(dòng)結(jié)果的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體意識(shí)和探索。 選擇原則?；靥峁┝烁鞣N課程，學(xué)生選擇課程的需要，動(dòng)機(jī)和利益，主動(dòng)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的作用。 安全政策。提高對(duì)學(xué)生的安全預(yù)防措施，必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力?；氐脑O(shè)備，設(shè)施，課程開發(fā)，組織和實(shí)施的人身安全，以確保學(xué)生。 1的基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)濰坊市小學(xué)和中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)， 基地學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)側(cè)重于學(xué)生探索體驗(yàn)的過程中，評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的潛能，使學(xué)生建立自信，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為和方法，提高能力的研究與實(shí)踐上實(shí)踐多樣化的重新評(píng)估，包括評(píng)估評(píng)價(jià)方法的多樣化和多元化。 2， 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容和要求包括：課程主題，課程內(nèi)容，活動(dòng)，流程，活動(dòng)，事件，學(xué)校反映。 評(píng)價(jià)的要求包括：課程內(nèi)容解釋清楚，具體的課程目標(biāo)，制定合理和適當(dāng)?shù)?，立意新穎的主題，根據(jù)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。課程適合學(xué)生的生活，線與認(rèn)知需求，整合學(xué)科資源，浸潤(rùn)可預(yù)測(cè)性，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，和可操作性;面向所有關(guān)注個(gè)性應(yīng)力經(jīng)驗(yàn)。組織活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，合理的水平清晰度和聚焦，積極的學(xué)生活動(dòng)，情緒高漲，并勇敢地展示自我，參與廣泛，教師可以微笑著面對(duì)一個(gè)學(xué)生，教練，提示及時(shí)，準(zhǔn)確的，精確的語言和生動(dòng)的彈性;元，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生的情感關(guān)系互動(dòng)。活動(dòng)的方式，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)靈活的，形式多樣的活動(dòng)，設(shè)計(jì)有效的組織學(xué)生開展獨(dú)立研究，探索實(shí)踐的能力?；顒?dòng)形式多樣，創(chuàng)新性;結(jié)論創(chuàng)新活動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果，有一個(gè)長(zhǎng)期的，持久的，有效的后期。診斷后反思學(xué)校的教師，做的整個(gè)實(shí)施過程進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整;反射剖面上的鏈接，細(xì)節(jié)，“第二次開發(fā)”，學(xué)生的非智力因素的反思，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。 3，學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的需求，以及如何 評(píng)價(jià)主要包括：活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和方法，結(jié)果，自我發(fā)展。 評(píng)價(jià)的要求包括：（在一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)主題活動(dòng)，認(rèn)真參與活動(dòng)，態(tài)度和習(xí)慣，做好記錄，并完成承擔(dān)的任務(wù)，提供了各種情況下，不怕艱難困苦的活動(dòng)這主要由三個(gè)方面的活動(dòng)過程中的外顯行為的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止。檢查）。能力和方法（深入的了解，在實(shí)踐中的活動(dòng)和研究課題，積極的觀察，積極思考，認(rèn)真操作和良好的合作與交流，知識(shí)遷移，主動(dòng)學(xué)習(xí)基本的生活生存技能，勇于探索，研究活動(dòng)的方式）。結(jié)果（一個(gè)完整的端到端的研究，其結(jié)果可能有多種表達(dá)形式，包括實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告，口頭精心制作的手工作品，多媒體課件。調(diào)查指標(biāo)包括科學(xué)和創(chuàng)新的結(jié)??果）。 （仔細(xì)聽的學(xué)生自我發(fā)展的看法和意見，積極，自覺地類和小組學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，積極參加各種經(jīng)驗(yàn)，理解和自我發(fā)展的，個(gè)人的長(zhǎng)處的表現(xiàn)某些方面的積極性）。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師和工作人員他的評(píng)價(jià)相結(jié)合的。在實(shí)際操作過程中，主要以學(xué)生自評(píng)，評(píng)估，補(bǔ)充別人。紀(jì)錄片為主，學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的過程中，按照有關(guān)規(guī)定，在任何時(shí)候進(jìn)行有針對(duì)性的自我改善的自查活動(dòng)的進(jìn)展。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果??，完成一個(gè)研究項(xiàng)目或一件工作，客觀的評(píng)估結(jié)果。具體操作上，主要是過程性評(píng)價(jià)，結(jié)果評(píng)價(jià)，并輔以允許存在多種解決方案。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我由一名小學(xué)生成為了一名初中生，再次地來到熟悉的坊子實(shí)踐基地。 在許許多多的課程中，我覺得最有趣的一堂課要數(shù) “數(shù)學(xué)好玩”課了。來到實(shí)踐基地的第二天，當(dāng)我看到課程表上的“數(shù)學(xué)”二字，首先聯(lián)想到的是復(fù)雜的數(shù)字與符號(hào)，真是感到枯燥無味啊！可當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí) 候，發(fā)現(xiàn)截然不同，桌子上擺放著各種益智類的玩具。老師向我們一一介紹說：“這是馬蹄鎖、m型鎖、七巧板、四巧板……是很挑戰(zhàn)同學(xué)們智力的哦！” 這 一下子勾起了我的好奇心，迫不及待的躍躍欲試。我首先分到了一把馬蹄鎖，顧名思義就是一條普通的上下寬、中間窄的像馬蹄似的鎖鏈，上面掛著一個(gè)銅環(huán)，相接 無一絲縫隙，要求將銅環(huán)取下。這可令我有些丈二和尚摸不著頭腦，使勁渾身解數(shù)，想硬生生的將銅環(huán)摘下，可銅環(huán)卻像一個(gè)調(diào)皮的孩子，上躥下跳就是下不來。慢 慢的我發(fā)現(xiàn)，解馬蹄鎖一定需要特定的方法與技巧。我努力靜下心來，平息浮躁，靜靜觀察著馬蹄鎖的結(jié)構(gòu)。我開始換了一種思維，逆反著正常思路，在我的不懈努 力下，馬蹄鎖終于解開了，我高興地向天空拋著銅環(huán)。 這堂課，我玩了許多益智游戲，千變?nèi)f化，技巧往往十分簡(jiǎn)單，這需要你靜下心來慢慢探索。 這也許就是數(shù)學(xué)的魅力所在吧！