大班手工教案模板匯編八篇1 活動目標(biāo) 1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。 2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。 活動準(zhǔn)備 各種材質(zhì)的布、針、線;已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。 活動過程 一、談話導(dǎo)入 1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時在哪里見過。 2.引導(dǎo)幼兒說說平時需要用到塑料袋的地

幼兒園社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。 2、知道購物時要使用環(huán)保袋,增強環(huán)保意識。 活動重點: 感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。 活動難點: 知道購物時要使用環(huán)保袋,增強環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備: 各種各樣的袋子,幼兒用書。 活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒觀察

幼兒園環(huán)保教育教案如下：一、活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識塑料袋對環(huán)境的危害：通過實驗和討論，讓幼兒了解塑料袋不易分解的特性及其對環(huán)境的負(fù)面影響。 激發(fā)幼兒對環(huán)保的興趣：通過實踐活動，讓幼兒親身參與環(huán)保行動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。 學(xué)習(xí)動手制作環(huán)保袋：通過動手制作環(huán)保袋，提升幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

1、教師在讓幼兒將袋袋分類時出示兩個空籮筐,并在兩個筐上標(biāo)上了笑臉和哭臉兩個相反的標(biāo)記。這樣就無形中對幼兒又進(jìn)行了一次很好的環(huán)保教育,因為幼兒從分類游戲中就能意識到只有“環(huán)保的”才會綻放微笑。 2、在幼兒操作中,要鼓勵幼兒有序地進(jìn)行操作,不擁擠。 3、第二次操作的目的是為了給沒有成功的孩子再次實踐

《環(huán)保袋》幼兒園教案1 1、活動目標(biāo): 1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義,了解一些常見的環(huán)保材料,萌發(fā)環(huán)保意識。 2、喜歡參與裝飾活動,能用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。 2、活動準(zhǔn)備: 1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。 2、麻袋,紙袋,布袋,塑料袋,蛇皮袋若干,可收回標(biāo)記一個,其它標(biāo)記若干,干花,圖案,糨糊,透明膠,顏料,

《環(huán)保袋》幼兒園教案

2、幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步?；顒油娣ǎ阂?、“猜娃娃”的游戲引出活動?！锝處熡蒙衩氐穆曇粢贿叿冻枨贿叞淹婢哐笸尥薹胚M(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本

《青蛙唱歌》幼兒園音樂教案含反思1 活動目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。 2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。 3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。 4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。 5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。 2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。 3、在雙隊進(jìn)行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗歌曲中的歡快情緒。 活動準(zhǔn)備: 音樂

幼兒園音樂活動教案 篇1 設(shè)計意圖: 我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。 在日常生活中,經(jīng)?？?/p>

幼兒園音樂活動教案

以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@社會教案7篇,希望對大家有所幫助。 幼兒園社會教案 篇1 【活動目標(biāo)】 1、通過欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。 2、學(xué)會用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。 3、體驗自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 1、課件《開心寶寶》; 2、生氣時的圖片若干、表情

幼兒園社會教案 篇1 活動名稱: 故事洗臭襪子的波波熊 活動領(lǐng)域: 語言、社會 活動目標(biāo): 1.教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。 2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣 和大膽的表達(dá)能力。 3.理解故事主題,大家要互相幫助,共同進(jìn)步。 活動準(zhǔn)備: 三張掛圖 教師幼兒用書 活動過程: 導(dǎo)入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子

【篇一】幼兒園大班社會活動教案:雪白的墻 活動目標(biāo): 1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環(huán)保意識。 2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、圖片:墻畫 2、勞動工具抹布等。 活動過程: 一、導(dǎo)入 觀察圖片:各種墻壁 提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜

幼兒園社會教案 篇1 活動目標(biāo) 感受過新年的快樂。 知道元旦節(jié)是幾月幾號。 通過禮物來對顏色感興趣。 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備 不同顏色的禮物盒。 各種顏色的球。 新年帽若干。 音樂《新年好》。 活動過程 1、教師戴著新年帽進(jìn)教室,說說今年是元旦節(jié)

【 #教案# 導(dǎo)語】教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助! 【篇一】幼兒園小班社會教案及反思：我們都是好朋友 活動目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。2、學(xué)習(xí)

幼兒園中班社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、初步認(rèn)識各種扇子,知道扇子可以扇涼風(fēng),還可以作為一種工藝品供人們欣賞。 2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)能力。 3、激發(fā)美感。 活動準(zhǔn)備: 1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。 2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。 3、多媒體:中國扇藝——藝術(shù)百科。 4、

幼兒園社會教案

幼兒園中班音樂教案《小蝌蚪》1 活動目標(biāo): 1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。 2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。 3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 活動準(zhǔn)備: 魚網(wǎng)一個。 活動過程: 一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。 二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。 三、感受

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。 2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。 重點難點: 反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。 活動準(zhǔn)備: 1.教學(xué)電子資源:《大公雞》。 2.歌曲:《大公雞》 3.鋼琴。 活動過程: 一、組織教學(xué)。 二、教師清唱歌曲兩遍,請

2、幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步?；顒油娣ǎ阂?、“猜娃娃”的游戲引出活動?！锝處熡蒙衩氐穆曇粢贿叿冻枨贿叞淹婢哐笸尥薹胚M(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本

《青蛙唱歌》幼兒園音樂教案含反思1 活動目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。 2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。 3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。 4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。 5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。 2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。 3、在雙隊進(jìn)行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗歌曲中的歡快情緒。 活動準(zhǔn)備: 音樂

幼兒園音樂活動教案 篇1 設(shè)計意圖: 我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。 在日常生活中,經(jīng)?？?/p>

幼兒園音樂活動教案

2、幼兒已經(jīng)會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步?；顒油娣ǎ阂?、“猜娃娃”的游戲引出活動。★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本

《青蛙唱歌》幼兒園音樂教案含反思1 活動目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。 2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。 3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。 4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。 5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。 2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。 3、在雙隊進(jìn)行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗歌曲中的歡快情緒。 活動準(zhǔn)備: 音樂

幼兒園音樂活動教案 篇1 設(shè)計意圖: 我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。 在日常生活中,經(jīng)?？?/p>

幼兒園音樂活動教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的幼兒園音樂活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園音樂活動教案 篇1 　　 【活動目標(biāo)】 　　1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 　　2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。 　　3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己。 　　 【教學(xué)重點】 　　通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 　　 【教學(xué)難點】 　　能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。 　　 【活動準(zhǔn)備】 　　flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。 　　 【活動過程】 　　 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 　　師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？ 　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》 　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。 　　2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。 　　 三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏 　　1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）。 　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進(jìn)行練習(xí)，強調(diào)不多唱也不少唱）。 　　3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情） 　　師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學(xué)做母雞下蛋了。 　 　四、游戲：分角色對唱。 　　現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。 幼兒園音樂活動教案 篇2 　　 活動目標(biāo) 　　活動中能大膽闡述自己的觀點，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，積極參與活動。 　　能夠大膽、獨立地運用圖標(biāo)、語言等方式表達(dá)自己對音樂的感受。 　　通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式，感受樂曲所表達(dá)的情感。知道相同的音樂，在不同的演奏方式下，能夠表達(dá)出不同的情緒、情感。 　　 活動準(zhǔn)備 　　電腦多媒體、影音光盤、圖表及標(biāo)記（附后）。 　　舞曲版：摘自陳美小提琴《康康舞曲》。 　　歌唱抒情版：剪輯自香港電影《河?xùn)|獅吼》片斷。 　　交響樂版：選自音樂光碟《世界名曲集》——《地獄與天堂》。 　　 活動過程 　　1．引入課題，導(dǎo)語。 　　前兩天，老師聽到一首好聽的音樂，是在手機上有的，好像是……”（播放樂曲） 　　2．欣賞樂曲，《地獄與天堂》（片斷）。 　　（1）、教師：“這首曲子你們聽過嗎？在哪里聽到過，叫什么名字？” 　　（2）、幼兒欣賞樂曲《地獄與天堂）（片斷）。 　?、俳處煟骸袄蠋熯@兒也有3段和這段音樂一樣的曲子，我們先叫它《菠菜歌》吧，你們想不想聽？” 　?、谟懻摚?． 　　（a）這3首樂曲聽起來一樣嗎？（實際上3首樂曲曲譜相同，讓幼兒籠統(tǒng)的感知，描述同一首樂曲有三種演奏、表現(xiàn)形式上的不同） 　?。╞）我們來討論一下，所聽的3段曲子有什么不同？ 　　我們先看看在速度上這3段曲子有什么不同點？（有的快，有的慢……）再看看在強弱上它們有什么不同？（有的聽上去聲音很強，讓人覺得有點吵；有的聽上去較柔弱，讓人聽得很舒服……） 　　最后看看所聽3段音樂在感覺上有什么不同？（有的音樂聽過后讓人很開心，想笑；有的音樂昕上去讓人很興奮，想跳舞；有的音樂聽上去感覺很溫柔，很抒情……） 　　（3）、幼兒再一次完整地欣賞樂曲。 　?、俳榻B圖表和卡片，幼兒了解使用的方法。 　　教師：“下面，我們聽這3段音樂玩一個好玩的游戲。我們每個人都有一張卡片，在這張卡片的反面有許多符號圖標(biāo)，我們現(xiàn)在一段一段地按順序來欣賞這三段不同的音樂，請你在聽過音樂以后，在卡片反面選擇一張你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)這段音樂的符號圖標(biāo)，貼在正面代表那段樂曲的號碼和格子里面?！庇變航逃W(wǎng)() 　?、谟變褐鸲涡蕾p樂曲，分別根據(jù)三段樂曲的風(fēng)格選擇一張相應(yīng)的圖標(biāo)貼在卡片正面的格子里。 　　（a）鼓勵幼兒根據(jù)自已的感受，獨立地選擇圖標(biāo)，不受其他人的影響。 　?。╞）幼兒根據(jù)自己選擇的圖標(biāo)，大膽地表述自己選擇這張符號圖標(biāo)I撤理由，并能夠和大家交流對每一段曲子的感受。 　　③播放3段樂曲，讓幼兒逐段驗證樂曲風(fēng)格和自己的感受是否一致。 　?。?）、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗再次討論： 　?、俳處煟骸拔覀兌寄苈牫鲞@3段曲子能夠給人不同的感覺，那我們來討論一下，這3段曲子比較適合在什么時候聽呢？”（快的曲子，適合在購物、鍛煉的時候昕；抒情的曲子，適合在睡覺前或者傷心的'時候聽；節(jié)奏很強的曲子，適合跳舞；幽默的曲子在難受、傷心的時候聽……） 　?、谟變涸俅涡蕾p音樂與音像畫面，驗證自己的討論結(jié)果是否正確。 　　3．了解樂曲的作者，欣賞樂曲最初的演奏風(fēng)格。 　　“這段樂曲，人們給它起了好多名字。我們聽到它時，因為里面有‘我是一棵菠菜’的歌詞，我們就叫它《菠菜歌》；當(dāng)它用來給別人跳舞時，名字又叫做《康康舞曲》；其實，這首樂曲真正的名字叫《地獄與天堂》，它是由法國的一名叫奧芬·巴赫的作曲家寫出來的。后來人們覺得這首曲子非常好聽，就把它變化成不同的節(jié)奏和風(fēng)格，在不同的場合進(jìn)行演奏，給人們帶來了不同的感覺?，F(xiàn)在，你們想聽聽這首樂曲最初是怎樣演奏的嗎？” 　　4．邊欣賞音樂，邊做游戲。 　?。?）、這首樂曲真是好聽，我們一起來邊聽音樂，邊玩?zhèn)€游戲放松一下吧。 　?。?）、請幼兒在3段不同風(fēng)格的樂曲中，選擇1段進(jìn)行游戲（唱歌或者跳舞）。 　　5．討論過程中，感受音樂。 　　引導(dǎo)幼兒注意在前面的討論過程中，別人與自己不同的感受和觀點，明白在音樂欣賞活動中各人對音樂的感受是不同的。 　?。總€人對音樂的感受其實是不一樣的，比如：你們在難受的時候，想聽幽默的音樂讓自己笑起來，而有的人可能更愿意聽一些抒情的音樂，讓自己好好放松心情……） 　　 作品分析 　　這首由法國作曲家寫作的交響樂曲，旋律歡快、活潑，經(jīng)后人的改變后，廣泛運用于舞蹈、影視作品及電子音樂產(chǎn)品中，為人們欣賞、接受和傳唱。本次欣賞活動中所采用的這段音樂的三種表現(xiàn)形式，分別具有抒情、搖滾、幽默的風(fēng)格，特點鮮明，接近幼兒的感知經(jīng)驗，有利于幼兒感受和表達(dá)，并能較好地進(jìn)行交流。 幼兒園音樂活動教案 篇3 　　 設(shè)計意圖： 　　我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開發(fā)與實踐，其中的“戲曲節(jié)”活動給幼兒帶來了全新的藝術(shù)感受和體驗?！斗蚱抻^燈》是黃梅戲的經(jīng)典之作，表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。 　　本活動主要表現(xiàn)“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。首先，通過引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒自由發(fā)揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力，從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。 　　 目標(biāo)： 　　1．欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風(fēng)格，能初步根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 　　2．萌發(fā)對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現(xiàn)的快樂。 　　 準(zhǔn)備： 　　1．知識準(zhǔn)備：了解元宵節(jié)習(xí)俗。 　　2．教具準(zhǔn)備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。 　　 過程： 　　 一、引出元宵燈會 　　師：我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的?那天我們會做些什么呢? 　　幼：吃元宵，看花燈。 　　(播放PPT“元宵燈會”。) 　　師：你們看，元宵燈會什么多? 　　幼：燈多。 　　師：還有什么也很多? 　　幼：人多。 　　師：為什么會有這么多人去看燈會？ 　　幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。 　　師：人多了會怎么樣? 　　幼：擠來擠去。 　　師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢? 　　幼：擠進(jìn)去看／伸長脖子看／踮起腳看…… 　　師：誰愿意來學(xué)學(xué)擠來擠去看燈的樣子? 　　師：大家—起來做做這幾個動作。 　　師：有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。 　　 二、了解戲曲內(nèi)容 　　1．觀看視頻，初步感受戲曲內(nèi)容。 　　師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們?yōu)槭裁葱Π? 　　幼：他們在表演，很有趣。 　　師：他們在表演什么? 　　幼：他們在表演看燈的樣子。 　　師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。 　　2．觀看視頻，了解誰來看燈了。 　　師：他們都唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。) 　　幼：長子來看燈。 　　師：“長子”是什么意思? 　　幼：高高的人。 　　師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。 　　師：還有誰來看燈了? 　　幼：矮子。 　　師：“矮子”是什么意思? 　　幼：矮矮的人。 　　師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來學(xué)一學(xué)。(教師示范發(fā)音，幼兒跟學(xué)。) 　　(教師運用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現(xiàn)。) 　　師：看一看，這些人有什么特點?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點。) 　　幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。 　　3．欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學(xué)習(xí)動作。 　　(1)傾聽教師表演唱，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)動作。 　　師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細(xì)看，誰來看燈了?仔細(xì)聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。) 　　師：我唱得怎么樣啊? 　　幼：很好。 　　師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。) 　　師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據(jù)幼兒的應(yīng)答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演動作。) 　　幼：頭一伸。 　　師：“擠得頭一伸”(表演唱)。 　　(教師運用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。) 　　“長子來看燈，他擠得頭一伸!” 　　“矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲!” 　　“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!” 　　“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。) 　　“小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!” 　　“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動作。) 　　師：最后一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學(xué)習(xí)兩遍，大家邊唱邊做動作哦。 　　(2)師幼合作表演唱。 　　師：我來唱第一句，你們接唱第二句。 　　 三、自由表演唱 　　師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢? 　　幼：我想表演瘦子。 　　師：好，請上臺表演。 　　師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰? 　　幼：小孩。 　　師：還有誰也想表演小孩? 　　(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，后來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。) 　　 四、嘗試合作表演 　　1．合作表演“長子來看燈”片段。 　　師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。 　　(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。) 　　2．學(xué)習(xí)表演該戲曲片段的開始部分。 　　師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。 　　(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。) 　　師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演? 　　師：他們幾個演得怎么樣? 　　幼：××演得好，她好像真的看到了燈。 　　師：我們這兒并沒有燈，但××表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢? 　　師(教師清唱并帶領(lǐng)一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢。看到了嗎?真漂亮Ⅱ阿! 　　師：我們大家都來演一演吧。 　　3．合作完整表演。 　　師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。 　　(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結(jié)對合作表演。) 　　4．評出梅花獎。 　　師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。) 　　師：現(xiàn)在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。) 　　附《觀燈》唱詞： 　　東也是燈，西也是燈。 　　南也是燈來，北也是燈。 　　四面八方鬧啊鬧哄哄啊。 　　長子來看燈，他擠得頭一伸! 　　矮子來看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲! 　　胖子來看燈，他擠得汗淋淋! 　　瘦子來看燈，他擠成一把筋! 　　小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)! 　　老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊! 幼兒園音樂活動教案 篇4 　　一、活動目標(biāo) 　　喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。 　　創(chuàng)編歌曲，體會其中的樂趣。 　　二、重點與難點 　　重點是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。難點是運用已有的生活經(jīng)驗用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。 　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　1、“胡說歌”的錄音磁帶。 　　2、紙、筆。 　　四、設(shè)計思路 　　大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復(fù)聽賞，也需要教師生動的點破。在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然，引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。 　　五、活動流程 　　角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受，體驗歌曲—角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲 　　角落活動中欣賞、熟悉歌曲 　?。?）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對歌曲的興趣。 　　在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點二下頭，并轉(zhuǎn)動小眼睛表示 　　引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。 幼兒園音樂活動教案 篇5 　　 目標(biāo)： 　　一、 在游戲中聽辨高低音。 　　二、用肢體感應(yīng)高低音,體驗游戲的快樂。 　　 音樂分析： 　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要聽辨高低音域。 　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。 　　3、已有經(jīng)驗：在中班《奇妙的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨高低音旋律的經(jīng)驗。 　　 活動重難點： 　　重點：通過不同的游戲感應(yīng)高低音。 　　難點：能夠認(rèn)真的參與游戲，自主地辨別高低音，并體驗游戲的快樂。 　　 解決重難點的方法： 　　1、是通過進(jìn)場游戲，樂器感應(yīng)，肢體感應(yīng)等不同的游戲來聽辨高低音的。 　　2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動，并且體驗活動的快樂，從而解決本節(jié)課的難點。 　　 隊形及樂器的擺放： 　　 1、隊形順序： 　　隊形一：一豎行，教師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。（進(jìn)場）附（圖1） 　　隊形二：半圓形 附（圖2） 　　 2、樂器的擺放： 　　擺在半圓形的凳子后方，成一直線。附（圖3） 　　活動準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　軟墊 VCD機 CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌 　　 活動過程： 　　1．故事表演，以游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 　　指導(dǎo)語：今天我們要到森林里做客，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)啰！ 　?。?）聽到樂曲中高音部分時，跟著老師做不同的動作。 　　（2）聽到樂曲中低音部分時，要全部蹲下。 　　2．感知體驗，在游戲中聽辨高低音。 　?。?）肢體游戲，感應(yīng)高低音。 　　指導(dǎo)語：歡迎小朋友們來到美麗的森林！你瞧，小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧！ 　　要求：敲木魚：跟著節(jié)奏輕輕走。 　　搖鈴鼓：幼兒馬上坐回原來的位置。 　?。?）聽辨聲音，敲木魚和搖鈴鼓，讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。 　　提問：聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的？它們的歌聲一樣嗎？你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢？ 　　小結(jié)：鈴鼓——較細(xì)的（高音）； 木魚——較粗的（低音） 　?。?）認(rèn)識高音譜號及低音譜號。 　　高音譜號：一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。 　　低音譜號：從第四線出發(fā),脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。 　?。?）感受音樂。 　　指導(dǎo)語：今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂，音樂里藏著很多高音和低音，它在和我們玩捉迷藏的游戲，當(dāng)我們聽到高音的時候我們做高高的動作,聽到低音的時候做低低的動作。 　　（5）模仿與體驗。 　　指導(dǎo)重點：初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音，并做一些高、低的動作。 　　提問：什么動物是在天上飛的？什么動物是在地下走的？ 　　音樂表現(xiàn)：高音時讓幼兒學(xué)飛行的動物飛高高，低音時學(xué)爬行動物低低的走。 　　3．音樂游戲：小雨傘之舞。 　　提問：我們要去參加森林舞會了，可是外面下起了大雨，怎么辦呢？ 　?。?） 談?wù)劧阌甑姆椒ā? 　　（2） 選擇軟墊做小花傘，創(chuàng)編躲雨的動作。 　　（3） 隨樂進(jìn)行音樂游戲，在游戲中能分辨高低音做出不同的動作及造型。 　　要求：聽到高音時幼兒自由跳舞，到低音時躲在傘下（軟墊），并且做一個躲雨的造型。 幼兒園音樂活動教案 篇6 　　 活動目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒體會人與人之間相互關(guān)心、體諒的真摯情感。 　　2、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 　　3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。 　　 活動準(zhǔn)備： 配樂《小鳥飛》；小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。 　　 活動過程： 　　1、懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。 　　出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會有一種什么關(guān)系呢？引出兒歌《大樹和小鳥》。 　　2、教師有感情地朗誦兒歌，請幼兒說出聽兒歌時的感受。 　　3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。 　　4、引申到老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。 　　5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語言描述情節(jié)，表達(dá)自己對童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化（孤獨----快樂----傷心-----快樂）。
　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的幼兒園音樂活動教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 幼兒園音樂活動教案 篇1 　　 活動目標(biāo)： 　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。 　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。 　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。 　　2、紙和筆。 　　3、音帶。 　　 活動過程： 　　1、律動《魚游》進(jìn)活動室。 　　師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧! 　　2、練聲：和小魚問好。 　　師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧! 幼兒園音樂活動教案 篇2 　　活動目標(biāo) 　　1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。 　　2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。 　　3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。 　　活動準(zhǔn)備 　　歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt 　　活動過程 　　一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。 　　1、傾聽《三只猴子》音樂 　　律動小游戲《各種爺爺》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 　　今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。 　　提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？（三只猴子） 　　二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。 　　談話：歌曲中是三只猴子，那請你用自己的手指變出3只猴子吧 　　1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動作。 　　2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小朋友平時在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦床上跳）在床上跳很危險，如果我們想玩的開心又安全就在那里跳？（蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去（出示蹦蹦床樂園圖） 　　4、你看，一個蹦蹦床有幾只猴子（1只）看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳， 　　5、現(xiàn)在我們換個玩法，3個好朋友手拉手，聽音樂跳 　　6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。 　　7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。 　　8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳，另一組當(dāng)觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當(dāng)觀眾打節(jié)奏（分組跳） 　　9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子 　　三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行安全教育。 　　提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放PPT）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。安全了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場。 幼兒園音樂活動教案 篇3 　　 中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》 　　 設(shè)計意圖 　　中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹葉親密接觸后，通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律優(yōu)美、動聽，在學(xué)唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。 　 　學(xué)情分析 　　本次參與教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時，在外出游戲時，隨風(fēng)而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經(jīng)驗。 　　另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達(dá)自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其中的喜悅。 　 　活動目標(biāo)： 　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。 　　2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。 　　 活動過程： 　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。 　　1、談?wù)搶σ魳返母杏X。 　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？ 　　2、幼兒自由舞動身體。 　　師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？ 　?。?）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。 　　二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。 　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。 　　2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋? 　　3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。 　　4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的? 　　5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。 　　三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。 　　1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。 　　師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？ 　?。?）除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞？ 　　2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。 　　四、我是跳舞的樹葉： 　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀! 　　2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。 　　3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習(xí)。 　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。 　　5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。 　　6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。 　　五、展示 　　鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。 　　六、離開活動室： 　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧! 　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。 　　活動簡評 　　1、這是一節(jié)欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。 　　2、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。 　　活動反思 　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番?！短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。 　　《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。 　　讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上，再要求他們有表情地演唱。 　　音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？ 　　通過這一活動的`學(xué)習(xí)，幼兒可以認(rèn)識很多樹葉，可以認(rèn)識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。 幼兒園音樂活動教案 篇4 　　 活動目標(biāo)： 　　1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 　　2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。 　　3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 　　4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 　　5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、歌曲《春雨沙沙》 　　2、音頻:下雨聲 　　 活動過程： 　　一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 　　1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。 　　2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。 　　師：種子說了什么? 　　師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧 　　二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同? 　　1.播放歌曲《春雨沙沙》 　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱? 　　師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。 　　2.完整欣賞音樂 　　(1)這首曲子有什么感覺? 　　(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽? 　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。 　　(三)學(xué)唱歌曲 　　1.教師示范唱歌 　　2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞 　　(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛? 　　幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答) 　　(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙" 　　3.兒童學(xué)唱 　　(1)分句學(xué)唱 　　(2)整體學(xué)唱 　　4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)) 　　5.創(chuàng)造性歌唱活動 　　6.結(jié)束活動 　　 教學(xué)反思： 　　《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。 　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 幼兒園音樂活動教案 篇5 二： 大班音樂活動——包餃子 　　 活動目標(biāo)： 　　1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。 　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。 　　 重點 ： 　　對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子 　　 難點 ： 　　在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂， 　　 活動過程： 　　一、圖片談話，引出課題 　　“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？ 　　（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。 　　二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。 　　老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。 　　1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的? 　　三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。 　　1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。 　　2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。（張開餃子皮，包起來）先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。 　　3，餃子包好了還要。。（煮）餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？ 　　先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。 　　先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。 　　如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會怎么樣？ 　　四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。 　　請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。 　　五、活動延伸 　　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。 幼兒園音樂活動教案 篇6 　　 活動目標(biāo)： 　　1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。 　　2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法。 　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 　　5、隨歌曲旋律唱出來。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張. 　　2、符號標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。 　　3、幼兒人手一份圖譜。 　　 活動過程： 　　一、律動進(jìn)室。 　　幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。 　　二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。 　　引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲： 　　①/吱吱吱吱/吱吱吱吱 　?、?#47;游游游游/游游游 　　三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。 　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 　?、賻熐宄?，邊唱邊指圖譜。 　?、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜) 　　b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 　　2、完整朗讀歌詞。 　　四、掌握歌詞內(nèi)容。 　　1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。 　?、賯€別幼兒表現(xiàn)。 　　②自由組合表現(xiàn)。 　　2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。 　　引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 　　五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。 　　1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶) 　　2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。 　　3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。 　　4、師生共同指大圖譜唱。 　　5、出示符號“ 幼兒園音樂活動教案 篇7 　　【設(shè)計意圖】 　　隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。 　　【活動目標(biāo)】 　　1、 練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。 　　2、 認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。 　　3、 在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　汽車卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動過程】 　　（一） 引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？ 　?。ǘ?進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動場地。 　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~” 　　“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~” 　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領(lǐng)幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行（三） 過小橋1、（來到平衡木 ）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？” 　?。ㄟ^橋）2、過橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？ 　　規(guī)則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。 　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。 　　4、大家一起過橋。 　　教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。 　?。ㄋ模?繞障礙1、（來到障礙物 ）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？” 　?。ɡ@著走）2、該怎么過？ 　　規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。 　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。 　　4、大家一起繞過去。 　　教師帶頭，邊走邊說規(guī)則。 　　（五） 鉆山洞1、（來到山洞前 ）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？” 　?。茔@過去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？ 　　規(guī)則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。 　　3、請幼兒看著教師做一遍。 　　4、大家一起過山洞。 　　教師帶頭，邊爬邊說規(guī)則。 　　（六） 運水果1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？ 　　原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。 　　(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。 　?。ㄆ撸?慶祝會當(dāng)小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。 　　【活動反思】 　　本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。 幼兒園音樂活動教案 篇8 　　活動目標(biāo) 　　1、了解音階，學(xué)唱音階，并用跳音、附點、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。 　　2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象，能積極參與動作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。 　　3、在藝術(shù)活動中學(xué)會共同合作和分享游戲的快樂。 　　活動準(zhǔn)備 　　森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。 　　活動過程 　　一、故事引起幼兒興趣。 　　1、師（出示小老鼠）并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發(fā)現(xiàn)有一間小房子，小房子里有一個樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發(fā)出了聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出上行音階） 　　2、師繼續(xù)講故事：小老鼠轉(zhuǎn)身往回走，想聽聽是什么聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出下行音階） 　　3、師：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠往上走，再一起學(xué)學(xué)小老鼠往下走。（師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍） 　　二、在游戲中了解音樂的不同性質(zhì)。 　　1、師：小老鼠覺得這個樓梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下來，聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。（師彈跳音） 　　2、師：突然發(fā)生了一件事情，小老鼠摔下來了。（很快的下行音階） 　　3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯，發(fā)出的聲音是什么樣的呢？（附點） 　　我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。 　　4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯，看看是誰？（出示烏龜、小猴、熊圖片），它們是怎么走樓梯的？樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢？（快和慢，輕和重） 　　三、學(xué)歌曲：小老鼠上樓梯。 　　1、教師示范。 　　2、幼兒一起跟唱。 　　3、邊唱邊學(xué)學(xué)小老鼠上樓梯的樣子。 　　創(chuàng)編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動物，想一想它們是怎么走樓梯的，用不同的聲音速度來唱。 幼兒園音樂活動教案 篇9 　　 一、 活動目標(biāo) 　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲; 　　2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。 　　 二、 準(zhǔn)備 　　幼兒：觀察過橘子的特點; 　　教師：將若干橘子剝好。 　 　三、 活動過程 　　1、引出主題 　　師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。)對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后，橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢? 　　2、交流：一瓣橘子像什么? 　　幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。 　　3、欣賞歌曲 　　1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里? 　　2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。 　　3)律動。 　　4、游戲：橘子船找朋友。 　　教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。 　　 四、 反思 　　小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。