多功能廳（大型節(jié)目表演 舞蹈課 公開(kāi)課都可以用）美術(shù)室，閱讀室如果你開(kāi)特色課還可以設(shè)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，思維訓(xùn)練室，建構(gòu)機(jī)器人室，體感游戲活動(dòng)室，多媒體室。幼兒園室內(nèi)空間包括三大空間：幼兒生活用房、教育輔助用房、供應(yīng)用房。幼兒生活用房包括：以班級(jí)為單位的活動(dòng)單元、幼兒專(zhuān)用活動(dòng)室等；教育輔助

5、益智類(lèi)：幼兒在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力增長(zhǎng)智慧的玩具，幼兒通過(guò)與玩具的互動(dòng)，使抽象的概念學(xué)習(xí)情趣化，形象化，易于幼兒獲得知識(shí)，發(fā)展智力。6、表演類(lèi)：幼兒在演奏樂(lè)曲，舞蹈，朗誦詩(shī)歌，講述故事的時(shí)候，直接借助技術(shù)設(shè)備并運(yùn)用聲音，表情，動(dòng)作公開(kāi)再現(xiàn)作品，創(chuàng)設(shè)作品過(guò)程中所使用的玩具。7、美勞類(lèi)：

2.動(dòng)手實(shí)踐能力 相比**發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園，國(guó)內(nèi)課程設(shè)計(jì)偏重于安全，導(dǎo)致幼兒失去了很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，兒童木工活動(dòng)能夠很好的讓孩子發(fā)泄體能，并且獲得動(dòng)手的樂(lè)趣，達(dá)到心靈手巧。3.思考的能力 兒童創(chuàng)意木工課程時(shí)間相較普通課程要長(zhǎng)，但是孩童并不感覺(jué)累，課程中老師也是積極引導(dǎo)兒童動(dòng)腦。4.系統(tǒng)性思維也是

幼兒安全保護(hù)類(lèi)材料：眼罩、圍裙、手套等。活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，組織幼兒對(duì)上次操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)談話。師：小小木工們，早上好！又到了我們木工坊游戲的時(shí)間。問(wèn)題一：輪胎怎樣釘才不會(huì)裂開(kāi)？師：小朋友們，你們?cè)谏洗蔚挠螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題？師：那輪胎需要怎么釘才不會(huì)裂開(kāi)？小朋友有什么辦法可

中大班200多名幼兒表達(dá)了自己的想法，各班分別進(jìn)行初步匯總，從幼兒提交的50多個(gè)游戲項(xiàng)目中再次投票篩選，最終設(shè)置了探究性游戲（木工坊、石磨坊等7項(xiàng)）、表現(xiàn)性游戲（蠟染坊、花藝坊等8項(xiàng)）、社會(huì)性游戲（執(zhí)法局、小醫(yī)院等6項(xiàng)）共三大類(lèi)21個(gè)游戲項(xiàng)目。項(xiàng)目設(shè)置好之后，由教師統(tǒng)一布局創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。大家

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過(guò)親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過(guò)程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及

木工坊——幼兒角色游戲 一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動(dòng)。他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。二、活動(dòng)由來(lái) 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片

幼兒園木工坊是屬于什么游戲

1. 戶外活動(dòng)區(qū)設(shè)備 - 秋千、滑梯、攀登架 - 搖馬、轉(zhuǎn)盤(pán)、游戲屋 - 沙坑、水坑、玩沙工具 - 遮陽(yáng)傘、戶外桌椅 - 戶外攀爬墻、平衡木 - 兒童三輪車(chē)、滑板車(chē) 2. 班級(jí)活動(dòng)室設(shè)備 - 兒童桌椅、教具柜 - 消毒機(jī)、空調(diào)、多媒體系統(tǒng) - 黑板、白板、磁性教具 - 窗簾、地墊、玩具架 - 兒童書(shū)籍、教學(xué)

1.1、活動(dòng)室 各種幼兒園家具，桌子椅子玩具柜等，消毒機(jī)、空調(diào)、多媒體系統(tǒng)、黑板、窗簾等等。1.2、休息室 幼兒園床、被褥、儲(chǔ)物柜，電扇、空調(diào)等等。1.3、盥洗室 毛巾架、毛巾、茶杯、儲(chǔ)物柜、洗衣機(jī)等等 1.4、班級(jí)玩教具目錄 2、幼兒園區(qū)角游戲設(shè)備材料 2.1、多功能活動(dòng)室裝備標(biāo)準(zhǔn) 視頻展臺(tái)

1、主操作區(qū)。設(shè)備有：雙眼大鍋灶、兩主一付炒灶、調(diào)料臺(tái)、單眼矮仔爐、電湯粥桶、電雙門(mén)蒸飯車(chē)。2、粗加工區(qū)。設(shè)備有：大單星水池、三星水池、瀝水工作臺(tái)、雙層工作臺(tái)、四層貨架。3、切配區(qū)。設(shè)備有：大單星水池、雙星水池、瀝水工作臺(tái)、雙層工作臺(tái)、絞切機(jī)、六門(mén)冰柜。4、開(kāi)水消毒區(qū)。設(shè)備有

1. 戶外活動(dòng)設(shè)備：- 滑梯 - 秋千 - 攀登架 - 搖馬 - 沙坑 - 玩水區(qū) - 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地（含球類(lèi)、跳繩等）2. 班級(jí)活動(dòng)室設(shè)備：- 桌子 - 椅子 - 玩具柜 - 消毒機(jī) - 空調(diào) - 多媒體教學(xué)系統(tǒng) - 黑板 - 窗簾 3. 多功能活動(dòng)室設(shè)備：- 視頻展臺(tái) - 控制臺(tái) - 功放 - 音響 - 投影機(jī) - 鋼琴 -

幼兒園設(shè)施設(shè)備一覽表

京華合木幼兒園位于青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)靈港路280號(hào)（風(fēng)和日麗小區(qū)西門(mén)），是德培（DAP）教育理念幼兒園，遵循“測(cè)評(píng)-咨詢(xún)-提出成長(zhǎng)方案-課程配套-持續(xù)追蹤”的培養(yǎng)程序。幼兒園占地面積6000平方米，室內(nèi)面積4000平方米，室外面積2000平方米，室外設(shè)備配置有時(shí)光隧道、攀巖墻、大型滑梯、迷宮、繩網(wǎng)秋千、滑道

靠譜。香河京華合木幼兒園被公認(rèn)為是一所優(yōu)秀的幼兒園，它擁有一流的師資力量、完善的教學(xué)體系、豐富多彩的課程內(nèi)容。教師們注重孩子們的身心發(fā)展，在課堂上不斷提出新穎有趣的教學(xué)方式，使得孩子們能夠在愉快中學(xué)習(xí)到知識(shí)。合木幼兒園還配備了先進(jìn)的教育設(shè)施，如圖書(shū)館、電子實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)地等；此外，

在青島開(kāi)發(fā)區(qū)尋找優(yōu)質(zhì)的幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒園的性質(zhì)做出選擇。若選擇民辦幼兒園，京華合木幼兒園是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這家幼兒園位于青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)靈港路280號(hào)（風(fēng)和日麗小區(qū)西門(mén)），采用德培（DAP）教育理念，以“測(cè)評(píng)-咨詢(xún)-提出成長(zhǎng)方案-課程配套-持續(xù)追蹤”的培養(yǎng)流程為孩子提供全面教育。

1、師資優(yōu)良，京華合木青州幼兒園是京華合木教育集團(tuán)旗下的一所全國(guó)加盟連鎖的高端精品民辦園，全面引進(jìn)實(shí)施目前國(guó)際最先進(jìn)科學(xué)的德培(DAP)教育，幼兒園有經(jīng)總部嚴(yán)格面試考核選拔的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，持證上崗，全面維護(hù)孩子們的受教品質(zhì)。2、設(shè)施規(guī)模大，京華合木幼兒園按照省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配置建成，園

京華合木幼兒園是一所連鎖型的民辦幼兒園。京華合木教育集團(tuán)，中國(guó)幼教行業(yè)綜合服務(wù)專(zhuān)家，秉承現(xiàn)代“德培（DAP）”教育理念，以中國(guó)德培教育研究院、德培（DAP）幼師培訓(xùn)學(xué)院為后盾，打造集幼兒園、早教中心、兒童體驗(yàn)館三位一體的大型幼教連鎖品牌，成為集幼兒教研教學(xué)、幼教培訓(xùn)、早幼教加盟、園所設(shè)計(jì)與工程

京華合木幼兒園屬于高端檔次。根據(jù)查詢(xún)相關(guān)資料信息桐城市京華合木幼兒園是一所全國(guó)連鎖的大型高端幼兒園，是桐城唯一一家具有木工坊、陶藝館、繪本館、烘焙坊、創(chuàng)意美術(shù)館、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的幼兒園。

京華合木幼兒園屬于高端檔次。京華合木幼兒園是一家連鎖型的民辦幼兒園，作為全國(guó)知名的幼兒園加盟品牌，注重提供高品質(zhì)的教育服務(wù)。該園以?xún)?yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和豐富的課外活動(dòng)而聞名。高端檔次的表現(xiàn)體現(xiàn)在其高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)的師資力量以及與家長(zhǎng)的緊密溝通。

京華合木幼兒園屬于什么檔次

小班:娃娃家、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、藝術(shù)區(qū)、自然角、操作區(qū)。中產(chǎn)階級(jí)：娃娃家、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。大班:娃娃家、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。幼兒園銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。各班教師根據(jù)主題活動(dòng)的更換，設(shè)計(jì)適合本班

1、角色區(qū)，包括娃娃家、小超市、小銀行、理發(fā)店等等；2、益智區(qū)，主要包括幼兒園科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容；3、科學(xué)區(qū)，是創(chuàng)設(shè)幼兒對(duì)自然科學(xué)探索的區(qū)域；4、自然區(qū)，主要是創(chuàng)設(shè)一些自然生物的環(huán)境，例如奇妙的種子，植物的生長(zhǎng)，可愛(ài)的小動(dòng)物等；5、體育區(qū)，則是提供以及創(chuàng)設(shè)幼兒進(jìn)行體育游戲的活動(dòng)場(chǎng)地和

區(qū)角有：“娃娃家”、“故事角”、“飼養(yǎng)角”?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！眳^(qū)角活動(dòng)作為幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，它能充分滿足幼兒的自由操作，能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲，進(jìn)而對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面能力的發(fā)展。小班幼兒剛?cè)雸@，分離焦慮產(chǎn)生，情緒很不穩(wěn)

幼兒園區(qū)域沒(méi)有固定的規(guī)定，如門(mén)廳、進(jìn)區(qū)卡、走廊、角落、窗戶、角色區(qū)、美工區(qū)、活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、家長(zhǎng)園地，可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置為娃娃家、繪畫(huà)天地、魔法學(xué)校、動(dòng)手動(dòng)腦、健康生活、藝術(shù)長(zhǎng)廊、最初的世界、玩具王國(guó)、自由天空、溫馨鳥(niǎo)巢、水滴世界、學(xué)藝之家、童心世界、創(chuàng)意空間、夢(mèng)想秀工廠、小

你可以取名：門(mén)廳、進(jìn)區(qū)卡、走廊、角落、角色區(qū)、美工區(qū)、窗戶、活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、家長(zhǎng)園地和娃娃家等。別名，法定名符或規(guī)范的名稱(chēng)以外的名稱(chēng)，一種人、事、物、業(yè)在官方法定的名稱(chēng)之外還有另外的一種名稱(chēng)，或同是用之于書(shū)面，或同是用之于口語(yǔ)，有地方稱(chēng)之為昵稱(chēng)、花名等。別名與化名、筆

幼兒園區(qū)角娃娃家還可以用兒童化的語(yǔ)言稱(chēng)呼。幼兒園區(qū)角娃娃家還可以用唱唱跳跳小舞臺(tái)、嘻嘻哈哈表演區(qū)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)美工區(qū)、乒乒乓乓建構(gòu)區(qū)、敲敲打打木工坊、甜甜蜜蜜娃娃家、絲絲縷縷編織區(qū)、安安靜靜讀書(shū)屋的稱(chēng)呼。

幼兒園區(qū)角娃娃家還可以有什么稱(chēng)呼

柿子樹(shù)是我們的小樹(shù),柿子樹(shù)的位置在北教學(xué)樓的右面,這棵柿子樹(shù)是我們學(xué)校最大的樹(shù)了,春天的時(shí)候它猶如一把大傘,給我們遮陽(yáng),夏天它的果實(shí)熟了,開(kāi)始紛紛的落下柿子,像一棵會(huì)下柿子雨的樹(shù),秋天它的葉子開(kāi)始發(fā)黃,好似在打包行李,然后再輕輕悠悠的飄落下來(lái)。冬天柿子樹(shù)光禿禿的,像一個(gè)光桿司令在雪地里站崗。 這就

隨著功能分區(qū),幼兒園可以采取主、副樓設(shè)計(jì),或者盡量多幾棟樓,比如行政辦公樓、嬰兒教學(xué)樓、幼兒教學(xué)樓、專(zhuān)業(yè)功能樓、后期服務(wù)樓等。四、房頂操場(chǎng)隨著幼兒園容積率越來(lái)越高,戶外活動(dòng)場(chǎng)地必然不能滿足使用需求,屋頂操場(chǎng)就成為設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題。 屋頂操場(chǎng)除防水外,主要是安全問(wèn)題。建議在屋頂四周直接使用不低于1.5米

規(guī)劃信息：其占地面積為29300平方米，容積率，綠化率35%，共0棟樓，停車(chē)位地下車(chē)位 周邊配套：幼兒園：車(chē)公莊幼兒園 中小學(xué)：北京進(jìn)步小學(xué) 大學(xué)：北京師范大學(xué)-海威教育培訓(xùn)中心 商場(chǎng)：物美綜合超市 醫(yī)院：北京西美整形醫(yī)院 郵局：中國(guó)郵政 銀行：建設(shè)銀行航天橋支行 其他：奧香閣賓館 小區(qū)內(nèi)部配套：地下停

五棟教學(xué)樓分別命名為"立德","明志","致遠(yuǎn)","知行", "勸學(xué)".立德者,以德為先,德才兼?zhèn)?富貴不淫,貧賤不移;明志者,淡泊明志,明確目標(biāo),投身醫(yī)藥,志存高遠(yuǎn),造福人類(lèi);致遠(yuǎn)者,寧?kù)o致遠(yuǎn),心無(wú)雜念,矢志不移;知行者,學(xué)以致用,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,知行合一;勸學(xué)者,學(xué)無(wú)止境,學(xué)海無(wú)涯,江中行舟,不

1、紅太陽(yáng)幼兒園 2、東方紅幼兒園 3、育新幼兒園 4、快樂(lè)有趣幼兒園 5、云朵幼兒園

給幼兒園教學(xué)樓起名字,五棟樓五個(gè)名字,謝謝。

一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動(dòng)。 他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動(dòng)由來(lái) 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見(jiàn)的地方。剛開(kāi)始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說(shuō)：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來(lái)也行?。　彼麄兿雽善景暹B接起來(lái)，這時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了。 三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動(dòng)的展開(kāi) 教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門(mén)別類(lèi)放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫(huà)用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專(zhuān)門(mén)供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來(lái)。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長(zhǎng)短不同的釘子。 如果用釘子無(wú)法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛(ài)好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。 五、指導(dǎo)重點(diǎn) 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評(píng)價(jià) 指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚(yú) 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“魚(yú)兒、魚(yú)兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚(yú)啦---”魚(yú)兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰(shuí)誰(shuí)先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛(ài)玩 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“小兔小兔真愛(ài)玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說(shuō)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來(lái)捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_(kāi)，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開(kāi)的手下面，然后一邊說(shuō)，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來(lái)——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來(lái)把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來(lái)到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說(shuō)西瓜爛的，也可以說(shuō)西瓜沒(méi)熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來(lái)抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說(shuō)“老狼老狼123”，說(shuō)到最后一個(gè)字，馬上回頭，羊們就要保持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說(shuō)的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說(shuō)明規(guī)則。） 9、摸摸樂(lè) 玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說(shuō)“對(duì)”或“錯(cuò)”）。 10、看誰(shuí)逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。孩子將食指放在組長(zhǎng)的手掌中，集體說(shuō)“一、二、三”，組長(zhǎng)趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開(kāi)，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長(zhǎng)開(kāi)始游戲。
1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營(yíng)造自然的感覺(jué)（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動(dòng)工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識(shí)，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語(yǔ)，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^(guò)兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺(tái)虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里，教師都會(huì)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)前，要建立區(qū)角規(guī)則，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則，不僅可以有序開(kāi)展活動(dòng)，更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行能力，使幼兒真正成為區(qū)角活動(dòng)的主人。孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在探索中主動(dòng)體驗(yàn)，在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來(lái)源：知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對(duì)策探析