幼兒園硬件設(shè)施都有什么戶外設(shè)施：操場(chǎng)地面、沙地 大型設(shè)備（幼兒園游樂設(shè)施）：滑梯、蕩船、翹翹板等 家具類：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽倉(cāng)儲(chǔ)柜、電視柜等 家電類：電視機(jī)、DVD等 玩具類：（幼兒園玩具設(shè)施）：以益智類玩具為主，如積木，拼插類等 其他設(shè)施：黑板、識(shí)字

幼兒園設(shè)施設(shè)備有：一、幼兒園室外設(shè)備 1、戶外設(shè)施：操場(chǎng)地面、游泳池、沙地。2、大型設(shè)備（幼兒園游樂設(shè)施）：滑梯、蕩船、蹦蹦床、翹翹板等。二、幼兒園室內(nèi)設(shè)備 1、家具類：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽倉(cāng)儲(chǔ)柜、電視柜等。2、家電類：電視機(jī)、DVD等。3、樂器類：

1.1、活動(dòng)室 各種幼兒園家具，桌子椅子玩具柜等，消毒機(jī)、空調(diào)、多媒體系統(tǒng)、黑板、窗簾等等。1.2、休息室 幼兒園床、被褥、儲(chǔ)物柜，電扇、空調(diào)等等。1.3、盥洗室 毛巾架、毛巾、茶杯、儲(chǔ)物柜、洗衣機(jī)等等。1.4、班級(jí)玩教具目錄 2、幼兒園區(qū)角游戲設(shè)備材料：2.1、多功能活動(dòng)室裝備標(biāo)準(zhǔn) 視頻展臺(tái)

1. 戶外活動(dòng)區(qū)設(shè)備 - 秋千、滑梯、攀登架 - 搖馬、轉(zhuǎn)盤、游戲屋 - 沙坑、水坑、玩沙工具 - 遮陽傘、戶外桌椅 - 戶外攀爬墻、平衡木 - 兒童三輪車、滑板車 2. 班級(jí)活動(dòng)室設(shè)備 - 兒童桌椅、教具柜 - 消毒機(jī)、空調(diào)、多媒體系統(tǒng) - 黑板、白板、磁性教具 - 窗簾、地墊、玩具架 - 兒童書籍、教學(xué)

1、主操作區(qū)。設(shè)備有：雙眼大鍋灶、兩主一付炒灶、調(diào)料臺(tái)、單眼矮仔爐、電湯粥桶、電雙門蒸飯車。2、粗加工區(qū)。設(shè)備有：大單星水池、三星水池、瀝水工作臺(tái)、雙層工作臺(tái)、四層貨架。3、切配區(qū)。設(shè)備有：大單星水池、雙星水池、瀝水工作臺(tái)、雙層工作臺(tái)、絞切機(jī)、六門冰柜。4、開水消毒區(qū)。設(shè)備有

1. 戶外活動(dòng)設(shè)備：- 滑梯 - 秋千 - 攀登架 - 搖馬 - 沙坑 - 玩水區(qū) - 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地（含球類、跳繩等）2. 班級(jí)活動(dòng)室設(shè)備：- 桌子 - 椅子 - 玩具柜 - 消毒機(jī) - 空調(diào) - 多媒體教學(xué)系統(tǒng) - 黑板 - 窗簾 3. 多功能活動(dòng)室設(shè)備：- 視頻展臺(tái) - 控制臺(tái) - 功放 - 音響 - 投影機(jī) - 鋼琴 -

幼兒園設(shè)施設(shè)備一覽表

詳細(xì)解釋：上海手工藝木工坊：該木工坊致力于傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)木工技藝，同時(shí)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念。工坊內(nèi)提供各類木材加工工具，供愛好者親手體驗(yàn)?zāi)竟ぶ谱鞯娜^程。這里不僅可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)木工技藝，也可以制作現(xiàn)代風(fēng)格的木制品，是上海地區(qū)集教育、創(chuàng)作、交流于一體的木工場(chǎng)所。創(chuàng)意木工坊：這是一個(gè)注重創(chuàng)新和DIY的

此外，木工坊還開展木工技藝培訓(xùn)課程，吸引對(duì)木工感興趣的學(xué)員。這種教育培訓(xùn)服務(wù)不僅能夠傳授木工技藝，還能通過學(xué)費(fèi)增加木工坊的收入來源。同時(shí)，教育培訓(xùn)還能提升木工坊的知名度和影響力，吸引更多潛在客戶。最后，木工坊通過發(fā)展合作加盟商，擴(kuò)大品牌影響力，實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值的快速增長(zhǎng)。合作加盟模式有助于木工坊

此外，成都的一些學(xué)校也設(shè)立了木工坊，為孩子們提供專業(yè)的木工課程。這些課程旨在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)校通常會(huì)根據(jù)孩子的年齡和能力安排合適的課程內(nèi)容，確保每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的樂趣。值得注意的是，不同機(jī)構(gòu)的課程安排和報(bào)名方式可能有所不同

木藝課程能讓孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝制作的過程,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,非常好詮釋了素質(zhì)教育。啟迪創(chuàng)新意識(shí)木藝課程相比于傳統(tǒng)美術(shù)課程,更加注重動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象力的結(jié)合,能夠釋放同學(xué)們天性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。走近南城巴川益智動(dòng)手實(shí)踐室——木工坊:附南城巴川詳細(xì)介紹最近很多家長(zhǎng)在問巴川的新校區(qū)——南

1.感受能力 木作活動(dòng)能夠讓近距離的接觸自然，通過觸覺，視覺，聽覺，感覺各種感官來感受木作。2.動(dòng)手實(shí)踐能力 相比**發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園，國(guó)內(nèi)課程設(shè)計(jì)偏重于安全，導(dǎo)致幼兒失去了很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，兒童木工活動(dòng)能夠很好的讓孩子發(fā)泄體能，并且獲得動(dòng)手的樂趣，達(dá)到心靈手巧。3.思考的能力 兒童創(chuàng)意木工課程時(shí)間

木工坊的教育意義

大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品,感受詩歌的情趣。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。 3、初步了解詩歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對(duì)相關(guān)的軍事知識(shí)有了一定

幼兒園游戲活動(dòng)教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大,喜歡動(dòng)手探索新鮮事物,其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)室經(jīng)常玩紙箱游戲,我突發(fā)奇想,把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間,運(yùn)用到體育鍛煉中去,不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎,于是,我根據(jù)我班近期幼兒體能發(fā)展目標(biāo),特設(shè)計(jì)本次

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)設(shè)計(jì): 我有一對(duì)翅膀 [活動(dòng)目標(biāo)] 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。 2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。 3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。 2、用于固定連接的材

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 設(shè)計(jì)思路: 新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)**箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。 活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花

4、幼兒在連接圓柱體（油桶）與坦克的身體時(shí)，幼兒通過反復(fù)的嘗試、操作找出圓柱體與坦克車身的聯(lián)結(jié)方法，但在實(shí)際操作中出現(xiàn)釘子不容易釘進(jìn)木頭、圓柱體會(huì)滑走等情況，分析原因主要有：幼兒對(duì)圓柱體與木板的連接缺乏操作技巧，沒有關(guān)注到材料的特點(diǎn)，著力點(diǎn)不穩(wěn)；個(gè)別幼兒手部力量較弱。綜合以上的分析，我

幼兒園木工活動(dòng)《搭坦克》大班科學(xué)教案

1、活動(dòng)《搭坦克》主題，孩子們有著濃厚的興趣，參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。2、在師幼互動(dòng)中，老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探索欲望、提高了幼兒思考能力。3、幼兒操作目的性較強(qiáng)，能根據(jù)制作的主題尋找或鋸出長(zhǎng)度、寬

1、教師先讓幼兒將長(zhǎng)短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。2、教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩張桌子專門供幼兒釘釘子，幼兒可以自由選用各種材料。4、注意事項(xiàng)：釘子不能含在

6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行??！”他們想將兩片木板連接起來，這時(shí)，問題就出現(xiàn)了。三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容

2、木工坊活動(dòng)的開展要以孩子的安全為主，鍛煉幼兒的動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子們的專注、耐心和堅(jiān)持的意志品質(zhì)。3、幼兒常常結(jié)伴一起合作表演，同伴間體現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)性，尤其是中大班幼兒，他們可以分工合作制作服裝、道具等進(jìn)行化妝表演。

- 圖書閱覽室（書架、兒童讀物等）- 木工坊（木工工具、作品展示柜等）- 陶工坊（陶瓷制作工具、窯爐等）- 音樂室（樂器、音樂教材等）5. 廚房設(shè)備：- 主副食加工間 - 烹調(diào)間 - 面點(diǎn)加工間 - 消毒間 - 備餐間 - 更衣室 6. 保健室設(shè)備：- 藥品柜 - 保健資料柜 - 診察床 - 晨檢設(shè)備 -

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及

6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行啊！”他們想將兩片木板連接起來，這時(shí)，問題就出現(xiàn)了。三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成

1、教師先讓幼兒將長(zhǎng)短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。2、教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩張桌子專門供幼兒釘釘子，幼兒可以自由選用各種材料。4、注意事項(xiàng)：釘子不能含在

幼兒園木工坊的計(jì)劃表

1.3、盥洗室 毛巾架、毛巾、茶杯、儲(chǔ)物柜、洗衣機(jī)等等 1.4、班級(jí)玩教具目錄 2、幼兒園區(qū)角游戲設(shè)備材料 2.1、多功能活動(dòng)室裝備標(biāo)準(zhǔn) 視頻展臺(tái)、控制臺(tái)、功放、音響、投影機(jī)、鋼琴、無線話筒、舞臺(tái)燈光、桌椅等等。2.2、專用活動(dòng)室裝備標(biāo)準(zhǔn) 特色功能教室，美工室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、木工坊、

木工活動(dòng)中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說：“這是坦克的車身?！?“這個(gè)長(zhǎng)條可以當(dāng)炮筒、這個(gè)圓形的木塊可以坐輪子……”頓時(shí)木工坊的大小朋友都熱的討論開了。因此為了滿足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了“搭坦克”的系列活動(dòng)，讓幼兒共同參與“設(shè)計(jì)圖紙、尋找材料、鋸木材、組裝材料”

2、木工坊活動(dòng)的開展要以孩子的安全為主，鍛煉幼兒的動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子們的專注、耐心和堅(jiān)持的意志品質(zhì)。3、幼兒常常結(jié)伴一起合作表演，同伴間體現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)性，尤其是中大班幼兒，他們可以分工合作制作服裝、道具等進(jìn)行化妝表演。

- 圖書閱覽室（書架、兒童讀物等）- 木工坊（木工工具、作品展示柜等）- 陶工坊（陶瓷制作工具、窯爐等）- 音樂室（樂器、音樂教材等）5. 廚房設(shè)備：- 主副食加工間 - 烹調(diào)間 - 面點(diǎn)加工間 - 消毒間 - 備餐間 - 更衣室 6. 保健室設(shè)備：- 藥品柜 - 保健資料柜 - 診察床 - 晨檢設(shè)備 -

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及

6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行?。　彼麄兿雽善景暹B接起來，這時(shí)，問題就出現(xiàn)了。三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成

1、教師先讓幼兒將長(zhǎng)短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。2、教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩張桌子專門供幼兒釘釘子，幼兒可以自由選用各種材料。4、注意事項(xiàng)：釘子不能含在

幼兒園木工坊的計(jì)劃表

一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動(dòng)。 他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動(dòng)由來 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行??！”他們想將兩片木板連接起來，這時(shí)，問題就出現(xiàn)了。 三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動(dòng)的展開 教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長(zhǎng)短不同的釘子。 如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。 五、指導(dǎo)重點(diǎn) 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評(píng)價(jià) 指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛玩 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個(gè)字，馬上回頭，羊們就要保持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說明規(guī)則。） 9、摸摸樂 玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對(duì)”或“錯(cuò)”）。 10、看誰逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。孩子將食指放在組長(zhǎng)的手掌中，集體說“一、二、三”，組長(zhǎng)趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長(zhǎng)開始游戲。
1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營(yíng)造自然的感覺（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動(dòng)工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識(shí)，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺(tái)虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里，教師都會(huì)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開設(shè)區(qū)角活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。開展區(qū)角活動(dòng)前，要建立區(qū)角規(guī)則，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則，不僅可以有序開展活動(dòng)，更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行能力，使幼兒真正成為區(qū)角活動(dòng)的主人。孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在探索中主動(dòng)體驗(yàn)，在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來源：知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對(duì)策探析
幼兒園設(shè)施設(shè)備有： 一、幼兒園室外設(shè)備 1、戶外設(shè)施：操場(chǎng)地面、游泳池、沙地。 2、大型設(shè)備（幼兒園游樂設(shè)施）：滑梯、蕩船、蹦蹦床、翹翹板等。 二、幼兒園室內(nèi)設(shè)備 1、家具類：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽倉(cāng)儲(chǔ)柜、電視柜等。 2、家電類：電視機(jī)、DVD等。 3、樂器類：鋼琴、電子琴等。 4、玩具類：（幼兒園玩具設(shè)施）：以益智類玩具為主，如積木，拼插類等。 5、其他設(shè)施：黑板、識(shí)字板、地墊、書籍等。 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。 幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園設(shè)施設(shè)備如下： 幼兒園保教設(shè)備按功能區(qū)域劃分為戶外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室、專用活動(dòng)室、廚房、保健室、信息技術(shù)等。分享幼兒園設(shè)備清單： 1、幼兒園室內(nèi)活動(dòng)室裝備 1.1、活動(dòng)室 各種幼兒園家具，桌子椅子玩具柜等，消毒機(jī)、空調(diào)、多媒體系統(tǒng)、黑板、窗簾等等。 1.2、休息室 幼兒園床、被褥、儲(chǔ)物柜，電扇、空調(diào)等等。 1.3、盥洗室 毛巾架、毛巾、茶杯、儲(chǔ)物柜、洗衣機(jī)等等 1.4、班級(jí)玩教具目錄 2、幼兒園區(qū)角游戲設(shè)備材料 2.1、多功能活動(dòng)室裝備標(biāo)準(zhǔn) 視頻展臺(tái)、控制臺(tái)、功放、音響、投影機(jī)、鋼琴、無線話筒、舞臺(tái)燈光、桌椅等等。 2.2、專用活動(dòng)室裝備標(biāo)準(zhǔn) 特色功能教室，美工室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、木工坊、陶工坊、音樂室等等 2.3、廚房設(shè)備標(biāo)準(zhǔn) 主副食加工間、烹調(diào)間、面點(diǎn)加工間、消毒間、備餐間、更衣室等等。 2.4、保健室裝備標(biāo)準(zhǔn) 一般設(shè)備(藥品柜、保健資料柜、診察床等)晨檢設(shè)備、體檢設(shè)備、消毒設(shè)備、醫(yī)療器械等等。 3、信息技術(shù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn) 3.1、辦公系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、便攜式擴(kuò)音器等等 3.2、廣播系統(tǒng) 播放機(jī)、功放、音響、調(diào)音臺(tái)等等 3.3、多媒體系統(tǒng) 電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、視頻展臺(tái)、專用柜組等