幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時(shí)的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

大班語言活動說課稿 篇1 在活動設(shè)計(jì)時(shí)我注意遵循了以下原則: 1、注意兒童獲得經(jīng)驗(yàn)的原則。設(shè)計(jì)時(shí),我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。前幾個(gè)星期,幼兒學(xué)過了律動《小木匠》,對木工工具及勞動有了初步的了解。還有一次美工區(qū)中,一幼兒畫了

三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。 四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動。1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友

1、活動《搭坦克》主題，孩子們有著濃厚的興趣，參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。2、在師幼互動中，老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探索欲望、提高

幼兒園大班學(xué)反思 幼兒園大班學(xué)反思1 活動目標(biāo): 1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。 2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動。 2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。2．在制作前繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試有目的地制作。3．學(xué)習(xí)安全使用鋸子、錘子等工具。準(zhǔn)備：1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長約30厘米的鋸條的一端，做成簡

幼兒園大班科學(xué)區(qū)域游戲小木匠做家具活動

1、在生活中從幼兒的興趣出發(fā)選擇材料投放科學(xué)區(qū)：心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：有興趣的材料是學(xué)習(xí)最好的刺激。著眼于幼兒愛玩的事物：石頭、水、各種鏡子、吸鐵石、貝殼、各種質(zhì)地的球、各種顆粒狀的食物、各種玩具等。平時(shí)注意觀察

幼兒園活動材料投放的原則：1、投放前準(zhǔn)備傾聽孩子們的聲音，了解孩子們的需要，在準(zhǔn)備益智區(qū)材料的時(shí)候，擴(kuò)大眼界，根據(jù)主題活動的延伸，大家一起分享，把零碎的知識豐富、充實(shí)、收集起來，根據(jù)孩子們的興趣需要，選擇與之相關(guān)

2、投放的材料要有層次性和多樣性?；顒訁^(qū)材料的投放要根據(jù)幼兒興趣需要和不同發(fā)展水平，體現(xiàn)多樣性與層次性。教師在活動區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)，投放不同層次的活動材料，做到有的放矢。投放材料要注意按照由

例如:“學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)”這一活動,根據(jù)活動中的情況我投放了“分類盒”和“給圓點(diǎn)寶寶找朋友”兩件材料,其中“給圓點(diǎn)寶寶找朋友”加深了些難度,適合已掌握的幼兒玩;在教學(xué)活動中沒有完全掌握的幼兒可以通過“分類盒”繼續(xù)鞏固,使每個(gè)幼

創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)域有投擲區(qū)、攀爬區(qū)、騎行區(qū)、跳躍區(qū)、球類競賽區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、民間游戲區(qū)等。游戲材料包括大型固定游戲器械和小型可移動游戲器械，玩沙、玩水的工具、各種建構(gòu)玩具、角色游戲玩具和表演游戲

幼兒園各區(qū)域玩具該怎樣投放

自制圖書的材料（繪本中人物的簡筆畫、兒童剪刀、膠棒、膠帶、水彩筆、紙張）、操作講述盒、兒童詩仿編板、創(chuàng)編故事的素材、主題故事的圖書及掛圖、科學(xué)知識類的圖書、交通規(guī)則或兒童生活場景、自我保護(hù)、城市建設(shè)類的照片和

科學(xué)區(qū)可以投放以下材料：1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。2、輔助工具：膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠、剪刀、花邊剪、白乳膠、打孔器、橡皮筋等。3、輔助材料：橡皮泥、

3、輔助材料：橡皮泥、紙盒、紙盤、紙杯、布頭、毛線、繩子、包裝袋、一次性杯子、毛根、膠卷、扣子、蓋子、各類豆子、花生、牙刷等。生活區(qū)是幼兒園常見的區(qū)角之一，孩子們通過在生活區(qū)進(jìn)行活動，可以發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、手部

生活區(qū)投放材料1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。2、輔助工具：膠水、固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠、剪刀、花邊剪、白乳膠、打孔器、橡皮筋等。3、輔助材料：橡皮泥、紙盒、紙盤

各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木若干。輔助材料：木板、大小不等的箱子、易拉罐、繩子、塑料管、小車模型、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、測量工具、插塑玩具、雪花片、張貼畫、自制紙盒積木、交通標(biāo)志、花、草、樓房

游戲材料包括大型固定游戲器械和小型可移動游戲器械，玩沙、玩水的工具、各種建構(gòu)玩具、角色游戲玩具和表演游戲的場景道具等。大型固定游戲器械有：滑滑梯、索道、攀爬墻、樹樁、平衡木等；小型的游戲器械有：小推車、三輪車、平

1、角色扮演類：各種可以根據(jù)需要而變化其用途的服裝、道具、家具等。2、科學(xué)類：放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜于幼兒探索的材料。3、操作類：桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板、各種智力拼圖等各種

幼兒園各個(gè)區(qū)角應(yīng)該投放哪些材料

大班美術(shù)教案 篇1 目標(biāo) 1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。 2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。 準(zhǔn)備1.欣賞藝術(shù)作品:克利的畫。 2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時(shí)的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗(yàn)。 2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備: (1)小于具若干,包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書機(jī)等。 (2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類

《小木匠與油漆工》中班教案 篇1 活動目標(biāo)：1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進(jìn)行演奏。3、享受樂曲快樂的旋律，體驗(yàn)演奏的愉悅?；顒又攸c(diǎn)：能

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時(shí)的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

4、問幼兒:小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具? 5、和幼兒一起討論,用改編的歌詞演唱這首歌曲。 6、問幼兒:小木匠做工時(shí)需要鐵錘,雕刻師傅雕木頭時(shí)需要什么工具呢? 7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面,找一找雕刻師傅的工具

我們根據(jù)幼兒的要求，逐漸增添了動物拼圖、樹枝、木樁、鏡框畫等材料及鋸子、扳手、擰子等工具，使小木工的游戲內(nèi)容更加豐富，孩子們也百玩不厭，樂此不疲地置身于游戲中。在游戲中我們認(rèn)真觀察幼兒，更加了解幼兒的個(gè)性、特

小小木匠幼兒教案

小型的游戲器械有：小推車、三輪車、平衡腳踏車、拱門、跨欄、體操墊、彩虹傘等。還有許多零散的游戲材料如：蹦跳類(跳繩、蹦跳球、跳跳鞋、袋鼠跳等)；球類（籃球、足 球、小皮球、籃球架、足球網(wǎng)等）；在游戲中，幼兒

幼兒園美工區(qū)區(qū)域材料主要有以下五種：1.繪畫材料 蠟筆、水彩筆、排筆、水粉顏料、丙烯顏料，當(dāng)然這種情況下圖畫紙是必不可少的；2.手工材料 卡紙、KT板、蠟光紙、亮光紙、皮紋紙、色紙、泡綿紙、包裝紙等；3.工具材料 雙

幼兒園區(qū)角活動益智區(qū)的材料如下：1.有按數(shù)取物，幾何形狀，按規(guī)律排序，實(shí)物與數(shù)配對，看圖自編應(yīng)用題，數(shù)學(xué)棋，找單數(shù)雙數(shù)游戲，試題套圈，測量工具，紙牌，走迷宮，智力玩具，華容道，魔方，五子棋，拼圖等。2.材料是教育

幼兒園游戲區(qū)域資源配置清單包括游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等等。1、游戲區(qū)。準(zhǔn)備材料：電話、舊時(shí)鐘、小凳、工具盒、兒童熨斗及墊板、軟椅、小吸塵器、掃帚和簸箕、烤箱、廢舊微波爐、皮箱、冰柜、書桌、毯子、舊鍵盤。

幼兒區(qū)域游戲的材料有哪些呢?

繪畫材料：蠟筆、水彩筆、排筆、水粉顏料、丙烯顏料 圖畫紙 是必不可少的 手工材料：卡紙、KT板、蠟光紙、亮光紙、皮紋紙、色紙、泡綿紙、包裝紙 工具類：雙面膠、泡棉膠、白乳膠、剪刀、花邊剪、各式壓花機(jī) （老師用的增加圓頭玻璃棒做紙雕用的，鑷子） 其他半立體材料：乒乓球、有色毛根、保麗龍球、裝飾寶石、緞帶、布藝膠帶、彩色紗、花布、扣子、豆子、木板 廢舊材料：各類盒子、開心果殼、舊掛歷、吸管、筷子、紙杯、樹葉、菜心、牛奶杯、雞蛋殼、奶粉桶、飲料瓶子 繪畫類材料比較單一 切保守，手工類只要你想得到都可以拿來用，廢舊材料組織家長收集。
成品材料： 各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木若干。 輔助材料： 木板、大小不等的箱子、易拉罐、繩子、塑料管、小車模型、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、測量工具、插塑玩具、雪花片、張貼畫、自制紙盒積木、交通標(biāo)志、花、草、樓房、小人和動物的立體擺件、小木橋、幼兒積木作品照片等。 教師可與幼兒談?wù)摻?gòu)物，豐富幼兒們的詞匯和表達(dá)能力。 教師可向幼兒介紹積木的形狀：如圓柱、拱形等。 教師可邀請幼兒介紹自己的作品，如談?wù)勀愕拇髽堑取?教師可提供一些與建構(gòu)活動相關(guān)的書，如關(guān)于橋的書，關(guān)于房子的書等。 教師可鼓勵(lì)幼兒將自己建造的東西用字母或符號做一些標(biāo)記，也可鼓勵(lì)幼兒將所搭建的建筑物畫下來。
成品材料： 各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木若干。 輔助材料： 木板、大小不等的箱子、易拉罐、繩子、塑料管、小車模型、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、測量工具、插塑玩具、雪花片、張貼畫、自制紙盒積木、交通標(biāo)志、花、草、樓房、小人和動物的立體擺件、小木橋、幼兒積木作品照片等。
（一）材料投放的自主性 　　教師讓幼兒擁有盡可能多的自主選擇活動材料權(quán)，使投放的活動材料是幼兒感興趣的。如教師和幼兒可共同收集、討論投放什么樣的材料，以及又該怎么樣操作這些材料，進(jìn)行何種游戲，還可以讓幼兒把自己喜歡的玩具帶到活動區(qū)中來，和幼兒們一起分享。而教師在討論的過程中，學(xué)會善于去捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，抓住其所蘊(yùn)含的教育契機(jī)，以此為依據(jù)進(jìn)行材料的投放，從而尊重了幼兒真正的需要，使得所提供的活動材料盡可能貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒看到自己發(fā)表的意見被采納和喜歡的玩具被應(yīng)用到活動區(qū)中時(shí)，會覺得自己的想法受到了老師的認(rèn)可，會感到自己真的是活動的主人，這樣便激發(fā)幼兒更大的活動積極性，為能玩到自己感興趣的活動材料而能夠盡情、積極、愉快的進(jìn)行著感知覺行為。 　?。ǘ┎牧贤斗诺呢S富性 　　幼兒教師要有針對性的及時(shí)調(diào)整活動區(qū)的位置、材料，適當(dāng)?shù)脑黾雍吞鎿Q活動材料，達(dá)到材料的豐富性效果，如：幼兒教師要善于觀察幼兒，隨著活動區(qū)內(nèi)容的擴(kuò)展和幼兒興趣的轉(zhuǎn)移，有意識、及時(shí)、不定期地對原有的區(qū)域活動材料進(jìn)行調(diào)整，增添新的活動材料，補(bǔ)充或替換一些幼兒不感興趣操作材料，當(dāng)這樣活動材料以鮮活、生動、真實(shí)的形象呈現(xiàn)在孩子的面前，對孩子會有著強(qiáng)烈的吸引力，從而能引發(fā)孩子的好奇心去看一看、摸一摸中進(jìn)行著感知覺行為，從而發(fā)展幼兒的感知覺。