設(shè)計(jì)時(shí)明確建筑功能要求，全面系統(tǒng)的熟悉建筑空間與環(huán)境組合設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具備一般土木建筑工程設(shè)計(jì)的基本技能；能夠根據(jù)不同情況，合理地選擇建筑、結(jié)構(gòu)、施工方案；能熟悉地進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算；較好地掌握計(jì)算機(jī)

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇一 一、本課題的目的及意義,研究現(xiàn)狀分析 本課題的目的:通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工

建立了我國土木工程安全文化模型,將安全文化分為三個(gè)層次:人、組織及環(huán)境,人的層面包括安全行為、安全意識(shí)和專業(yè)知識(shí)/安全知識(shí);組織層面包括安全信念、管理者的承諾、員工的參與、溝通交流、安全政策、規(guī)則和指導(dǎo)方針、安全培訓(xùn);環(huán)境層面包括

此辦公樓要求長度為30-50m。布置兩個(gè)樓梯，電梯。要求手算一品框架，并使用pkpm建模并計(jì)算。得到結(jié)果后分析電算于手算之間的差異及其來源。建筑規(guī)模：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，在參觀了華中科技大學(xué)西五樓，西十二樓，東五

土木工程畢業(yè)論文原創(chuàng)論文

柱端剪力組合和設(shè)計(jì)值的調(diào)整42 第六部分 截面設(shè)計(jì) 43 框架梁 43 框架柱 46 第七部分 樓板設(shè)計(jì) 50 樓板類型及設(shè)計(jì)方法的選擇 50 設(shè)計(jì)參數(shù)、彎矩計(jì)算 50 第八部分 樓梯設(shè)計(jì) 55 設(shè)計(jì)參數(shù) 55 踏步設(shè)計(jì) 55

求一份土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(要求原創(chuàng))

構(gòu)思謀篇是指組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，以便論文作者可以根據(jù)論文提綱安排材料素材、對(duì)課題論文展開論證。下面我為大家推薦2篇關(guān)于土木工程論文提綱的模板，希望大家喜歡!土木工程論文提綱模板一 摘要 3-5 ABSTRACT 5-7 1

第一節(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課

以下是我收集的土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要,歡迎查看! 土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)論文摘要一: 以土木工程為主的建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,是國民生產(chǎn)總值和勞動(dòng)力的主要貢獻(xiàn)者。從2003年至2012年,全國建筑安全形勢(shì)在總體上呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì),但與

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后的一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相關(guān)技能,解決具體問題的

土木工程畢業(yè)論文原創(chuàng)論文

土木工程本科的畢業(yè)論文范文篇1 淺論土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 摘要:土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一個(gè)全面的建筑體系設(shè)計(jì)工作，需要通過扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，之后加入靈活的創(chuàng)新思維，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程。土木工程設(shè)計(jì)過程中要

遵照“建筑設(shè)計(jì)應(yīng)符合抗震概念設(shè)計(jì),不應(yīng)采用嚴(yán)重不規(guī)則的設(shè)計(jì)方案”的原則;通過對(duì)結(jié)構(gòu)的合理布置和精確計(jì)算,能夠使我們的建筑更加經(jīng)濟(jì)合理,有效地抵抗外部力量的破壞,以達(dá)到我們所要求的設(shè)計(jì)功能。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)前言

[19]梁興文、史慶軒主編.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(第二版).北京:中國建筑工業(yè)出版社,2011. [20]豐定國、王社良主編.抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(第2版).武漢:武漢工業(yè)大學(xué)出版社,2003. [21]梁興文、史慶軒主編.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo).北京:科學(xué)出版社,2002

1房建畢設(shè)建筑部分 06SJ813 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》圖示 GB50016-2014 建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范(2018年版)GB50033-2013 建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) GBT 50001-2017 房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文-房屋建筑部分(2013年版)2畢設(shè)結(jié)

第1章 建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法1.1 建筑設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備1.1.1 編制設(shè)計(jì)任務(wù)書1.1.2 收集設(shè)計(jì)資料1.2 民用建筑設(shè)計(jì)的基本原則1.2.1 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》部分1.2.2 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》部分1.2.3 《城市道路和建筑

十、其它。1、除注明外,衛(wèi)生間\廚房樓地面,均比相鄰樓地面低20mm,陽臺(tái)樓地面比相鄰樓地面低20mm并以1%的坡度坡向地漏。2、水電暖設(shè)施、預(yù)留洞口及定位等均以各專業(yè)施工圖為準(zhǔn)。3、本工程建筑所需材料、規(guī)格、性能及施工

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南

總論、畢業(yè)設(shè)計(jì)到底做什么 解讀任務(wù)書 開題報(bào)告 工程概況 結(jié)構(gòu)布局 構(gòu)件尺寸初步確定 結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定 恒載計(jì)算 活載計(jì)算 風(fēng)荷載計(jì)算 豎向荷載導(dǎo)算 重力荷載代表值 結(jié)構(gòu)的自振周期 地震作用計(jì)算 理解反應(yīng)譜 地震剪力 減重

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇一 一、本課題的目的及意義,研究現(xiàn)狀分析 本課題的目的:通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工

土木工程分為好多方向，例如：道橋方向、管理方向、建筑方向等 各個(gè)方向所作的畢業(yè)設(shè)計(jì)是不一樣，像道橋方向一般是設(shè)計(jì)道路或橋梁，管理方向一般是寫論文，建筑方向一般是進(jìn)行房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。但是總的來說一般的步驟是：進(jìn)行設(shè)計(jì)

通過對(duì)土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)現(xiàn)存問題的分析，研究出相應(yīng)的改進(jìn)措施，在提高教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)水平的同時(shí)，使學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)得到大幅提高。1)加強(qiáng)教師工程實(shí)踐培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì)。土木專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大部分工作在生產(chǎn)一線，側(cè)

第1章 建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法1.1 建筑設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備1.1.1 編制設(shè)計(jì)任務(wù)書1.1.2 收集設(shè)計(jì)資料1.2 民用建筑設(shè)計(jì)的基本原則1.2.1 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》部分1.2.2 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》部分1.2.3 《城市道路和建筑

2、建筑類別抗震設(shè)防：本工程屬于多層住宅樓，耐火等級(jí)為一級(jí)，耐久年限50年，地震設(shè)防烈度為七度。3、建筑層數(shù)：四單元六層住宅樓。4、結(jié)構(gòu)類型：為磚混結(jié)構(gòu)。三、尺寸及標(biāo)高。1、本工程0.000標(biāo)高具體施工時(shí)現(xiàn)場(chǎng)定。2、

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大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

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本人原做施工，后做設(shè)計(jì)，斗膽進(jìn)行一下分析吧，希望能幫到你。 先說做施工的利弊吧。 1、工作不穩(wěn)定，公司效益好，有項(xiàng)目就有工作，哪里有項(xiàng)目工作就在哪里。效益不好就自求多福吧。 2、起早貪黑，隨時(shí)都可能有事情要做，離家近的還好，住在工地項(xiàng)目部的條件就沒那么好了。 3、收入相對(duì)較高，這個(gè)相對(duì)是相對(duì)你一起畢業(yè)的同學(xué)講的。不針對(duì)行業(yè)。 4、能鍛煉人，對(duì)知識(shí)、交際和洞察社會(huì)很有幫助。 再說設(shè)計(jì)的利弊。 1、坐的時(shí)間多于站的時(shí)間，對(duì)身體不好，但工作環(huán)境不錯(cuò)，比施工環(huán)境好太多了。 2、收入先少后多，經(jīng)驗(yàn)之上，越老越吃香。 3、要經(jīng)常熬夜，項(xiàng)目多的話會(huì)經(jīng)常熬夜。 4、交際面?zhèn)戎赜谏鐣?huì)中高層，即使和協(xié)同單位打交道，相關(guān)人士也是中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在工地上地位較高。 總的來說，不能說哪個(gè)好，哪個(gè)壞，要根據(jù)自身情況和個(gè)人喜好來確定。 施工單位門檻低，再高級(jí)的公司也好進(jìn)，設(shè)計(jì)單位門檻較高，知名設(shè)計(jì)院現(xiàn)在估計(jì)本科生都快不收了。 至于做私活，施工和設(shè)計(jì)都有，但是對(duì)個(gè)人要求較高。不是是個(gè)人都能做的。 相比來說，在設(shè)計(jì)院做project manager，比在施工單位難，上位也難，做著也難。 施工的項(xiàng)目經(jīng)理相對(duì)輕松一些，壓力沒那么大。施工單位基本上5年中級(jí)工程師、一級(jí)建造、6年以上都可以挑project manager的梁了，但是設(shè)計(jì)單位沒有10年就沒什么發(fā)言權(quán)。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南 　　畢業(yè)設(shè)計(jì)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高;下面是由我為大家?guī)淼年P(guān)于土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南，希望能夠幫到您! 　　第一節(jié)　畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義 　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能，解決具體的土木工程設(shè)計(jì) 問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。 和其他教學(xué)環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng) 工程設(shè)計(jì)，解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中 常用的方法，具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。因而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程 意識(shí)和創(chuàng)新能力具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法代替的重要作用。 　　第二節(jié)　畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程、特點(diǎn)和總體要求 　　房屋建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)一般包括建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)三個(gè)方面，當(dāng)時(shí) 間較少時(shí)，也可不做施工組織設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)校傾向于第八學(xué)期全部安排畢業(yè)設(shè) 計(jì)，而且土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生中從事與施工相關(guān)的工作的比例有上升的趨勢(shì)，在畢業(yè) 設(shè)計(jì)中包括施工組織設(shè)計(jì)部分是適宜的。 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、正式設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯三個(gè)階段。設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要任務(wù) 是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，明確工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，收集有關(guān)資料，擬定設(shè)計(jì)計(jì)劃。這一 階段要求學(xué)生要積極主動(dòng)，多方面、全方位收集有關(guān)資料，盡可能深入了解項(xiàng)目特點(diǎn)，做 到對(duì)即將開始的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，并制訂總的時(shí)間計(jì)劃。 正式設(shè)計(jì)階段是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，一般指導(dǎo)教師會(huì)提出明確的要求，及時(shí)給予具體的 指導(dǎo)。學(xué)生在此階段需完成所有具體的計(jì)算和設(shè)計(jì)，繪制相應(yīng)的施工圖。根據(jù)作者多年指 導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，房屋建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅需要完成大量的計(jì)算工作，包括手算和電 算及其對(duì)比分析，繪制施工圖也要耗費(fèi)較多的時(shí)間。因此，必須嚴(yán)格按照進(jìn)度計(jì)劃要求，一 開始就抓緊時(shí)間，分部分按時(shí)完成相應(yīng)設(shè)計(jì)任務(wù)，要特別注意避免前松后緊的現(xiàn)象。這一 階段一般根據(jù)設(shè)計(jì)具體任務(wù)的不同還會(huì)細(xì)分為幾個(gè)具體階段，常細(xì)分為建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)、施工設(shè)計(jì)等不同階段，具體階段之間有嚴(yán)格的時(shí)間制約關(guān)系，且多數(shù)情況下會(huì)是不同 的教師指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常在各具體階段開始時(shí)感到茫然不知所措，又不積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教， 導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間，既不能按時(shí)完成本階段全部任務(wù)，又影響下一階段工作的正常進(jìn)行，最后 導(dǎo)致來不及認(rèn)真整理畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)總的效果。 畢業(yè)答辯階段主要任務(wù)在于總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程和成果，力爭(zhēng)清晰準(zhǔn)確地反映所作的工 作，并結(jié)合自己的設(shè)計(jì)深化對(duì)有關(guān)概念、理論、方法的認(rèn)識(shí)。正式答辯時(shí)應(yīng)表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，邏輯性強(qiáng)，回答問題有理有據(jù)。 總之，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在資料查閱、設(shè)計(jì)安排、分析計(jì)算、施工圖繪制、口 頭表達(dá)等各個(gè)方面得到綜合訓(xùn)練，具備從事相關(guān)工作的基本技術(shù)素養(yǎng)和技能。 各階段的具體要求和設(shè)計(jì)特點(diǎn)將在后續(xù)各部分具體論述。 　　第二章　建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法 　　衣、食、住、行是人類生存的最基本的需要，而建筑就是為了解決人類“住”的問題 的。對(duì)于建筑，它不但要為人們提供一個(gè)空間，而且要為人們創(chuàng)造一個(gè)有組織的空間環(huán)境。 因?yàn)橹挥羞@樣，才能滿足人們物質(zhì)生活和精神生活的要求。另外，建筑在為人們提供一個(gè) 有組織的內(nèi)部空間環(huán)境的同時(shí)，也創(chuàng)造了一個(gè)有組織的外部空間環(huán)境。 房屋的建造是一個(gè)較為復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過程，影響房屋設(shè)計(jì)和建筑的因素很多。因此 在施工前必須有一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案，綜合考慮各種因素，編制出一整套設(shè)計(jì)施工圖紙和 文件。實(shí)踐證明，遵循必要的設(shè)計(jì)程序，充分做好設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，劃分必要的設(shè)計(jì)階 段，對(duì)提高建筑物的質(zhì)量，多快好省地設(shè)計(jì)和建造房屋是極為重要的。 　　第一節(jié)　建筑設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作 　　前期準(zhǔn)備工作是建筑設(shè)計(jì)的一個(gè)重要階段，因?yàn)樗獮橐院蟮姆桨冈O(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì) 提供必要的并且充分的設(shè)計(jì)依據(jù)，以保證建成的建筑物實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀。 　　一、熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書 具體著手設(shè)計(jì)前，首先需要熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書，以明確建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要求。工程設(shè)計(jì) 任務(wù)書，一般是由建設(shè)單位(甲方)根據(jù)使用要求提出的，應(yīng)包含以下內(nèi)容： 建筑物的名稱、建造目的和總的要求：從中可以了解擬建建筑物的性質(zhì)及其大概 的使用要求。 建筑物的規(guī)模、具體使用要求以及各類用途房間的面積分配情況：包括建筑面積、 層數(shù);內(nèi)部房間的組成、大小和使用要求。 建筑投資和造價(jià)限額，并說明土建費(fèi)用、房屋設(shè)備費(fèi)用，以及道路等室外附屬工 程費(fèi)用的分配情況。 )擬建建筑物地段的描述：包括基地的范圍、大小、形狀;自然地形;周圍原有建 筑、道路、環(huán)境的現(xiàn)狀;并附基地平面圖(含道路及建筑紅線圖)。 )供電、供水和采暖、空調(diào)等設(shè)備方面的要求，并附有水源、電源接用許可文件。 對(duì)建筑設(shè)計(jì)的特殊要求。 建筑設(shè)計(jì)的完成期限和圖紙要求。 如果建設(shè)單位所提供的設(shè)計(jì)任務(wù)書內(nèi)容不全面，或深度不滿足設(shè)計(jì)要求時(shí)，設(shè)計(jì)者可 以向建筑單位提出，并索要相關(guān)資料，以滿足設(shè)計(jì)的需要。 　　二、收集必要的設(shè)計(jì)原始資料 設(shè)計(jì)人員在充分熟悉了任務(wù)書的同時(shí)，還需要收集下列有關(guān)的原始數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)資料： 地質(zhì)水文資料：應(yīng)要求建設(shè)單位提供擬建建筑場(chǎng)地的地質(zhì)報(bào)告。該地質(zhì)報(bào)告應(yīng)由 具有相應(yīng)資質(zhì)的'勘察設(shè)計(jì)單位對(duì)擬建場(chǎng)地進(jìn)行勘察后提出。另外，還應(yīng)了解場(chǎng)地所在地區(qū)的抗震設(shè)防烈度。 氣象資料：即所在地區(qū)的溫度、濕度、日照、雨雪、主導(dǎo)風(fēng)向和風(fēng)速，以及凍土 深度等。 水電等設(shè)備管線資料：基地地下的給水、排水、電纜等管線布置情況，以及基地 上的架空線等供電線路情況。 )與設(shè)計(jì)項(xiàng)目有關(guān)的國家及所在地區(qū)的定額指標(biāo)。 　　三、做好設(shè)計(jì)前的調(diào)查研究工作 在接受了設(shè)計(jì)任務(wù)書以后，作為設(shè)計(jì)者還必須深入實(shí)際，調(diào)查研究，這樣才能完成一 件好的作品。這部分工作主要包含以下幾項(xiàng)主要內(nèi)容： 建筑物的具體使用要求：對(duì)于那些設(shè)備較多，并有一定的使用流程的建筑物必須 明確其特殊的使用要求。如醫(yī)院的設(shè)計(jì)，就必須了解醫(yī)院都有哪些醫(yī)用設(shè)備，這些設(shè)備的 幾何尺寸、擺放要求，以及對(duì)所使用房間的環(huán)境要求等;在食堂的設(shè)計(jì)中，需要了解主、副 食加工的作業(yè)流程，工作人員和就餐人數(shù)、服務(wù)方式、燃料種類等資料。 建筑材料的供應(yīng)和結(jié)構(gòu)施工的技術(shù)條件等：了解當(dāng)?shù)亟ㄖ牧系钠贩N、規(guī)格、價(jià) 格等情況，以及施工技術(shù)和起重、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)備條件。 )基地踏勘：根據(jù)規(guī)劃部門劃定的用地紅線圖，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘，充分了解基地及周 圍環(huán)境的現(xiàn)狀，并與已有資料核對(duì)。如不符合，應(yīng)給予補(bǔ)充修改。根據(jù)基地的地形、方位、 面積等條件，以及基地周圍原有建筑、道路、綠化等方面的因素，考慮擬建建筑物的總平 面布局。 )參考同類型設(shè)計(jì)的文字及圖紙資料。 在方案設(shè)計(jì)開始前，應(yīng)多方面收集并翻閱同類型設(shè)計(jì)的有關(guān)資料，分析其利弊，使自 己的思路開闊，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。 　　四、學(xué)習(xí)有關(guān)的國家法規(guī)及規(guī)范 國家的有關(guān)法規(guī)和規(guī)范是建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)性文件，如《民用建筑設(shè)計(jì)通則》、《建筑設(shè) 計(jì)防火規(guī)范》、《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等通用性規(guī)范和《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》、《辦公建 筑設(shè)計(jì)規(guī)范》等專門性規(guī)范。現(xiàn)將常用的重要規(guī)范和要求匯總?cè)缦隆?(一) 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》 總則 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》適用于全國城市各類新建、擴(kuò)建和改建的民用建筑，是各類 民用建筑設(shè)計(jì)必須遵守的共同規(guī)則。 建筑耐久年限以建筑物的主體結(jié)構(gòu)確定的分為四級(jí)： 年以上，適一 級(jí)耐久年限： 用于重要的建筑和高層建筑; 年二 級(jí)耐久年限： ，適用于一般性建筑; 年，適用于次要建筑;三 級(jí)耐久年限： 四級(jí)耐 年以下，適用于臨時(shí)性建筑。 ;
土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)做法如下： 房屋建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)一般包括建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)三個(gè)方面，當(dāng)時(shí) 間較少時(shí)，也可不做施工組織設(shè)計(jì)。 現(xiàn)在越來越多的學(xué)校傾向于第八學(xué)期全部安排畢業(yè)設(shè) 計(jì)，而且土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生中從事與施工相關(guān)的工作的比例有上升的趨勢(shì)，在畢業(yè) 設(shè)計(jì)中包括施工組織設(shè)計(jì)部分是適宜的。 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、正式設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯三個(gè)階段。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長的專門環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能。 解決具體的土木工程設(shè)計(jì)問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。 和其他教學(xué)環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng) 工程設(shè)計(jì)，解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中。 常用的方法，具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。因而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程 意識(shí)和創(chuàng)新能力具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法代替的重要作用。