行業(yè)痛點要先找到，至少要很細分是具體某一個建材產品又或者是某一現象是業(yè)主都關心的，只有先找到定位才好下手；其次就是內容質量為王了，網絡上摘抄整理的肯定都不行，一定要有自己獨特的見解，最好帶些真實經驗案例，能夠

房地產朋友圈走心文案（精選73句） 1.當你學會了銷售和收錢，你不想成功都難。 2.所有的一切事物，都要學會去鏈接。情感的關系大于利益關系和合作關系，要與顧客有深層次的情感交流。 3.顧客買的不僅是產品本身，更買

建筑公司資質提升寫文案如下。1、冰果天然樂，映象海南游。2、無論成功與失敗，今天都是一個**。成功的自然有些小得意，失敗的也會有些許懊悔，但這一切都會成為過去，成為你人生的一段經歷。3、回首三十載心感恩，展望

1. “在這個繁忙的工地上，我們正致力于為城市打造一個新的地標建筑。這座建筑不僅將為我們的城市帶來美麗，更將為居民帶來便利和舒適?！?. “在我們的工地上，安全是首要考慮的因素。我們嚴格遵守各項安全規(guī)定，確保每一

1、格局有多大，世界就有多大。2、人在路上，心在XX，XX給生活一個家。3、避風的港灣，質在華夏地產。4、建筑更牢固，更完美的愛。5、專注品位，用心建造。6、好房在手，幸福長有。7、給愛一個歸宿，給壽一個康城

8.社會建筑在實力上頭，所以實力便應當被看作社會的莊嚴的基礎，受到人的尊敬。 9.

建筑行業(yè)如何寫走心文案

公益廣告文案篇1 字幕:下午5點半公交車起始站?6?7(黑幕黑體白字) 背景音響起:平時候車時的嘈雜聲 場景1:擁擠的公交車站臺,色彩略為暗淡。 鏡頭一:遠處緩緩駛來一輛滿載到終點站公交車 鏡頭二:轉換至候車的人群。(拉至全景)整個人

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2.廣告語：我承認，我的車頂并不清白 3.正 文：我坦白;我沉迷自我表達，非得車頂、車身、和后視鏡印上圖案，還要在車門刻下大名，我自作主張，從多種輪圈種找出自以為是的一款，內飾從頭到尾要順著我意布置。4.隨

廣告文案人員誠實地表現真實的廣告信息，是對受眾的最好的服務形式。2．廣告文案寫作的最終目的是為了說服和誘導消費者產生消費行為 這個目的以廣告文案等組成的廣告作品的發(fā)布為中介。廣告者借助廣告作品宣傳產品的功能、特點，

廣告文案怎么寫?

1、貼心裝飾吉爾森，無憂住進幸福屋。2、舒適的環(huán)境，美麗的景色，吉爾森創(chuàng)造。3、裝飾裝修誰家好，只有一家吉爾森。4、想擁有一個安全清新的家，品牌首選吉爾森。5、吉爾森（裝飾），家有多大夢想就有多真。6、吉爾森裝飾

1、用我的真誠服務，帶你走進美的世界。2、裝修不為別人，只為悅己，最好的裝修風格就是把你喜歡的一切都裝進房子里。3、衛(wèi)生間門套的底部要刷一下防水。4、裝飾贏天下，峰勇進萬家。5、工裝工程美霖做，質量保證信得

1、你的世界，我們的世界！2、天道酬勤，功到自然成。3、環(huán)保裝修！輕松裝新家！4、裝點世界留下完美印象。5、低價位家居，高品位生活。6、修得善，裝的美，飾的靚。7、創(chuàng)建和諧，我們做的更好！8、創(chuàng)意無限，裝飾

1、新房終于裝修好了，效果我還是滿意的，很溫馨，而且也充滿現代前衛(wèi)，這么多年的打拼總算沒有白費。2、曬曬屬于人生中的第一個房子，奮斗五年終于把自己的窩買下了，準備裝修完畢就入住，想想就興奮。3、從裝修房子開始再

裝修文案怎么寫吸引人?

寫木匠師傅的作文　丁師傅 陳茜茜 你要問我們村附近有哪些木匠，哎喲，那可多了去了！可你若問誰最好，保準個個都會豎起拇指說：“丁師傅！”我們這兒稱呼人都愛在姓氏后面加個“師傅”。而丁師傅呢，最出名的就

星期四下午，我們非常興奮，因為我們三（3）班要去少年宮參加綜合實踐活動。我的活動項目是做木工。一走進木工房，我發(fā)現桌子上有一個很大的機器，覺得很好奇，東摸摸，西摸摸，特別想知道它是干什么的。老師說，這是做木工

怦然心動 曾祖父是名好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是習慣嘮叨，有一句口頭禪是：“注意了，留一道縫隙！” 木工僵局疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現地板開裂，

木匠爺爺我的爺爺是一個木匠，他非常能干，什么都會做，爺爺干活時非常認真、仔細，好多鄰居都請他去做東西。我就說說我們家吧。去年暑假的時候，爺爺來給我們家裝修。爺爺先把我家的衣柜拆成了一個空架子，將尺寸量好后，

高三以木匠為話題的作文范文1 不會安分守己的我,回家以后,苦思瞑想,難道就這樣面朝黃土背朝天的當一輩子農民嗎?當兵還是一條出路,義務兵退伍以后,國家都安排到工礦企業(yè)當了工人?？晌夜酶甘撬念惙肿?當時叫社會關系不好。政治審查

以家鄉(xiāng)的名人木匠為題寫一片作文

活動目標 1.能根據設計圖選擇適宜的材料，綜合運用敲、釘、錘、粘等技能進行制作，發(fā)展其幼兒的空間想象力。2.能和同伴一起合作、商量，完成坦克的創(chuàng)作 重點難點 重點：幼兒能根據設計圖紙選擇適宜的材料完成坦克創(chuàng)作。難點：

【篇三】小學二年級語文《木匠的房子》教案 一、教學目標: 1、認識16個生字,其中會寫“匠、敲、些、待、越、懂、世”7個字。 2、學習默讀課文,背誦最后一個自然段。 3、理解結尾句的含義,體會木匠關愛他人的心。 二、教學重點

1、確定活動主題。 2、包裝活動主題。 降價?價格折扣?贈品?抽獎?禮券?服務促銷?演示促銷?消費信用?還是其它促銷工具?選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題,要考慮到活動的目標、競爭條件和環(huán)境及促銷的費用預算和分配。 在確定了主題

4、本次活動層次清楚,從聽音樂進場,出示工具,引發(fā)幼兒興趣,讓幼兒欣賞音樂,感受風格,到聽音樂想象蓋房子應做什么事情,再到幼兒創(chuàng)編,然后獨自表演到合作表演,一步步都是循序漸進,之前的環(huán)節(jié)為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊,后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)

活動目標：1、戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。2、辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現節(jié)奏活動準備：1、色紗巾、音樂、錄音機。2、先在黑板上畫好圖譜,粉筆一支?；顒舆^程：一、初步感受樂曲(教師和幼

木工制作需要嚴謹的數學思維，空間思維。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨立思考能力。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨立思考能力，

活動目標：1.認識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項。3.在操作實驗過程中要注意安全，學會保護自己?；顒訙蕚洌河變菏痔兹耸忠桓?、木工坊配套工具 活動過程：一、參

木工房的活動目標如何確定?

大璞木石系列家具,在現代審美中留住質樸情懷,在簡約設計中融入傳統工藝與匠心,是大璞自然美學最有力的表達。 1、木石系列產品-A 產品描述 采用進口實木匠心打造的柜身,結構精巧,色澤溫柔細膩。在抽屜面嵌入白大理石加以點綴,靈動紋理

品質鑄品牌，章氏創(chuàng)未來。外美內堅，章氏家具。和諧家室，家具點亮。彰顯獨特，世代傳承。誠信至尚京都，章氏家具。引領風尚，彰顯品質。實木之美，美在章氏。章氏家具，把自然帶回家。專業(yè)，成就章氏家具輝煌。家具萬千，

1、柔軟決定舒適，屁股決定腦袋。2、怡家怡生活，珉潤千萬家。3、整體家居領導者——闌珊閣。4、時尚家居定制，新標快樂領航。5、苛求智能細節(jié)，提升家居品質。6、同一個世界，共享欣夢。7、裝修貨比三家，

1、價值不變，價格底線。風格百變，品味不變 2、實惠任您選，比價我最低。好家具才算愛家。3.實實在在才是真誠所在。廠家直銷，讓利萬家。4.直銷工廠價，實惠送到家。工于心，價比成。又好又便宜，直銷就任性。5.

1、感受自然的呼吸，聆聽歲月的滴答。2、絲路喜相怡，愛家擁有你。3、地道好家具，厚道太陽鳥。4、太陽鳥，夢中的快樂。5、有家，有感動——意特爾。6、天之緣，萬事全——天之緣家具。7、

1、花最少的錢，買歐美家具。2、有限的世界，無限的生活。3、名家居――好家具創(chuàng)造“家”！4、名・品薈萃，家・倍精彩，居・享快樂 5、廣納歐美潮流，雅筑時尚之家。6、小小的舒適，

1、家具品味高辦公效率好 2、家具好溫馨辦公好心情 3、家具風格靚風貌不一樣 4、簡約不凡一應“具”全 5、愉悅好心情，辦公任我行 6、方寸之間，輕松皆具可能 7、化繁為簡，讓您舒適多一點 8、釋放辦公空間輕松創(chuàng)意

家具專區(qū)的海報文案怎么寫?極簡風格家具的文案怎么寫

活動目標： 　　1、戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。 　　2、辨識反復出現的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現節(jié)奏活動準備： 　　1、色紗巾、音樂、錄音機。 　　2、先在黑板上畫好圖譜,粉筆一支。 　　活動過程： 　　一、初步感受樂曲(教師和幼兒脖子上系一塊紗巾進場。)1.聽音樂，尋找其中反復出現的樂句。 　　師:現在,我們一起來聽一段特別有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來。 　　(師幼一同欣賞樂曲,教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體,當出現“咿呀咿呀呦”樂句時,教師與幼兒目光交流、呼應。)幼:我聽到“……”（幼兒哼唱“咿呀咿呀呦”的旋律)、我找到了“咿呀咿呀呦”。 　　師:是這句嗎?“啦……咿呀咿呀呦,啦……”(教師哼唱樂曲,突出“咿呀咿呀呦”的樂句。)師:你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀呦”的時候,請大家揮揮小手,這樣我就知道你們已經找到它了。 　　(師幼一同再次欣賞音樂,教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當“咿呀咿呀呦”樂句出現時,教師用欣喜的表情和幼兒揮手互動,或用困惑的表情引導幼兒注意并不是每一樂句都會出現“咿呀咿呀呦”的。)師:呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調皮,有時會出來和我們打招呼,有時我們等它好久都不出來。 　　2.根據圖譜尋找固定樂句出現的規(guī)律。 　　(出示圖譜,教師隨音樂用粉筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現的時候,用明顯的擺動動作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏。)3用身體動作表現固定樂句。 　　師:原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏,它不是每一句樂句都出來的。我們再來聽一聽、找一找,聽到“咿呀咿呀呦”的時候就跳跳舞吧! 　　(教師示意幼兒解下紗巾,隨音樂自由做動作,在“咿呀咿呀呦”處揮舞紗巾。)二、表現固定樂句的節(jié)奏師:森林里的動物們想要造一座大房子。誰愿意來當小木匠? 　　幼:我愿意。 　　師:小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,變變變,我的鋸子變出來。 　　(教師將紗巾拉直,幼兒紛紛模仿。)幼:我的鋸子也變出來了。 　　師:好,我們一起來練練鋸木頭的本領。注意要在“咿呀咿呀呦”出現的時候才能鋸哦! 　　(師幼手持紗巾坐在位子上,聽音樂在固定樂句出現的時候來回拉動紗巾,以表現鋸木頭的情景。)師:本領練好了,看看這里有沒有木頭?(教師將紗巾蓋在頭上,伸展肢體)呀,這里有一棵大樹,哪個小木匠先來試試鋸木頭? 　　(教師請一幼兒合作演示鋸木頭。教師一邊哼唱,一邊示意該幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關節(jié)處拉動紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關節(jié)突然垂落的動作,以表示木頭被鋸斷了。)師:大家想不想來鋸木頭?被我摸到頭的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹吧。三、二、一……呀,出現了一片森林! 　　(被邀請的幼兒模仿教師將紗巾蓋在頭上,伸展肢體扮演大樹,教師調整個別幼兒的站位。)師:其他小朋友都來當神氣的小木匠,帶上小鋸子,去找一棵大樹,站在大樹的身邊。(其余幼兒一一對應地尋找合作伙伴,教師根據情況調配,以便每位幼兒都有合作表現的對象。)(幼兒隨音樂合作表現。)師:好嘍!木頭鋸好了,抱著自己的木頭回家吧!(幼兒相擁著回到位子上。)師:鋸木頭好辛苦,趕緊拿毛巾擦擦汗吧! 　　(師幼一同隨音樂表現拿毛巾扇風的情景,在“咿呀咿呀呦”出現的時候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。教師和個別幼兒互動,按節(jié)奏給幼兒擦汗。)師:休息好了,我們接著鋸木頭。剛才當小木匠的小朋友現在趕緊變成一棵大樹吧! 　　(幼兒互換角色,合作游戲。)三、結束活動師:木頭鋸好了,小木匠們出了許多汗,一起來洗個澡吧! 　　(教師高舉紗巾并抖動,以表示蓮蓬頭,幼兒自然聚集到教師身邊。)師:拿好你的洗澡海綿球,一起來搓搓搓……(幼兒將手中紗巾團成團變成小浴球,和教師一同隨音樂表現洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)
一、活動前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動。 他們在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強烈。進入梅雨季節(jié)，室內活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動由來 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行啊！”他們想將兩片木板連接起來，這時，問題就出現了。 三、活動目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動的展開 教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應注意下列事項： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時，不要讓釘子飛起來。 ⑤要讓幼兒根據木片的厚薄選擇長短不同的釘子。 如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。 五、指導重點 1、讓幼兒了解木片的性質，體驗將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評價 指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質較松軟，有的木質較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網小魚 玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛玩 玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點鐘 玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點到最后一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規(guī)則。） 9、摸摸樂 玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。 10、看誰逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。
　　以名人木匠的作文 　　古代有一人跟一木匠做學徒，他學習非?？炭?，頭腦也很靈活。師父對他很用心，只是從來都沒有對他做過半點贊揚之舉。他不明白為什么自己這樣努力地學習卻得不到半句贊美之詞。 　 這樣過了兩年，他也努力了兩年，他的師父對他也“沉默”了兩年。他現在的做工技藝雖不能和師父相比，但也相差不遠了?？蓭煾缚匆娝龅臒o比精美的小物件，卻總是搖頭。他很不明白。 　 　 一天，他終于忍不住了，問師父這是為什么。師父沒有回答，只是把他帶到一間屋子里，里面全是各種各樣的上好木材。師父指著這些木材對他說：“十天之內，把這些木頭做成你自己認為最拿手的東西?！闭f完就轉身走了。他心里一陣納悶，但看到這些上好的木材，心里頓時又高興起來了。既然這樣，我可要不客氣了，他這樣想著，一絲笑容呈現在臉上。 　 　 十天之后，他把師父請到了屋里。其實，他只用了七天就全部完成了。剩下的三天他又用其他材料認真做了幾只精致的物件放在里面，然后他才滿意的請來了師父。 　 　 師父站在這些精致的物品當中，只是搖頭。 　 　 向來對師父很尊敬的他也有些生氣了。這些可全都是他的心血啊，隨便挑一個，大到一張精美的床，小到一只小鳥，哪一個不是萬中挑一的精品，可師父竟然還不滿意?！皫煾?，”他也顧不得對師父尊敬了，“能告訴我為什么我做得這么好，您卻還是不滿意？” 　 　 師父還是沒有說話，把他帶到了一間書房，這個書房他從來沒有來過。咦，沒想到師父還寫得這么一手好字。師父拿出一幅，打開，讓他看。這幅字有隸書、行書、楷書，隸書波磔飛動，向背分時；行書筆勢流動，意態(tài)活發(fā)；楷書筆勢流麗，端正謹嚴。每一個字都是那么好看，但全篇看上去很不舒服。接著師父又拿出一幅字來，通篇都是行書，每個字都不怎么好看，但通篇看上去如行云流水，瀟灑飄逸，甚是和諧，看了讓人精神為之一振。 　 　 他突然明白了。師父要的是和諧，而自己做的那些雖個個是精品，但一旦組合在一起便讓人眼花繚亂，毫無美感可言。 　 　 從那以后，他更加刻苦了，經常跑到原野中觀察自然的和諧之美。 　 　 后來他終于成為一代宗師。 　 　
我的家鄉(xiāng)陽泉有一位的名人，她叫王喜蓮，也是我的奶奶，奶奶22年的治荒坎坷路，經歷了鼠患、暴雨重重打擊以后，一場大火又將奶奶辛苦栽種下的樹燒了個精光，但是卻并沒有擊垮她，關鍵時刻，政府也向奶奶伸出了援助之手。 　　姑姑姑父常常上山和奶奶一起打棗，奶奶憑借每天打棗賣棗掙得的幾十元錢維持著生活。棗樹后面的坡地曾是一大片杏樹，大火過后只剩下一棵，可這地里如今又有了新苗，這是栗子樹，也是奶奶最看重的地方。 　　都說水火無情，可奶奶在經歷過水火后卻更感受到了那份深深的情意，2000棵免費的栗子樹延續(xù)了奶奶種樹的心愿。藍天下，嫩嫩的栗子樹從枯枝和土塊中伸出枝來，今年陽泉市郊區(qū)林業(yè)隊把這個山頭作為陽泉市栗子樹種植試點，讓敢想敢干的奶奶第一個嘗試。除了這些，鄉(xiāng)政府又給奶奶修通了進山的路，讓她進山種樹更方便了。 　　山上，一側是枯枝，一側是綠葉，站在這兩重天地間奶奶依然干的帶勁，22年奶奶經歷過不少波折，但那份堅定的心卻從沒變過。 　　傍晚的山寂靜，也充滿著濃郁的綠色，潺潺的小溪順山坡流下，幽谷、清泉，誰也不曾想到，從沙石裸露的荒山到換來這樣的美景，奶奶用了整整22年。奶奶說，她要把以后的生命時光都放在這山上。 　　山上風大，嫩枝隨風搖曳，但奶奶不怕，在她看來，有生命、有綠色就有希望。