5、益智類：幼兒在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力增長(zhǎng)智慧的玩具，幼兒通過(guò)與玩具的互動(dòng)，使抽象的概念學(xué)習(xí)情趣化，形象化，易于幼兒獲得知識(shí)，發(fā)展智力。6、表演類：幼兒在演奏樂(lè)曲，舞蹈，朗誦詩(shī)歌，講述故事的時(shí)候，直接借助技術(shù)設(shè)備并

健康領(lǐng)域。木工坊為孩子創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手部動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)。在孩子們探索木工和工具的時(shí)候，他們的全身肌肉都得到鍛煉。無(wú)形中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活

一、鏡子迷宮 鏡子迷宮前景廣闊，市場(chǎng)需求極為旺盛，是個(gè)人創(chuàng)業(yè)加盟的好項(xiàng)目，適合老、中、青、幼各個(gè)年齡段，通過(guò)一塊塊鏡子組成，兼?zhèn)淞梭w驗(yàn)性、科教性等特點(diǎn)，出現(xiàn)極具視覺(jué)震撼力的場(chǎng)景，是一個(gè)新型的親子體驗(yàn)項(xiàng)目，適合

從幼兒提交的50多個(gè)游戲項(xiàng)目中再次投票篩選，最終設(shè)置了探究性游戲（木工坊、石磨坊等7項(xiàng)）、表現(xiàn)性游戲（蠟染坊、花藝坊等8項(xiàng)）、社會(huì)性游戲（執(zhí)法局、小醫(yī)院等6項(xiàng)）共三大類21個(gè)游戲項(xiàng)目。

三、開(kāi)發(fā)訓(xùn)練類型 能力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練系列包括兒童水育中心游泳館、真人CS軍方演習(xí)、兒童練歌房、鏡子感知迷宮、創(chuàng)意木工坊等。這個(gè)系列的游戲主要是以探險(xiǎn)、沖關(guān)為主，讓孩子學(xué)會(huì)永不放棄、勇往直前的品質(zhì)。四、親子互動(dòng)類型 親子互

木工坊——幼兒角色游戲 一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動(dòng)。他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘

幼兒園木工坊是屬于什么游戲

6、電線是線段冰箱是長(zhǎng)方體門是長(zhǎng)方形輪胎是圓形地球是圓形 數(shù)學(xué)是一門很有用的學(xué)科。 自從人類出現(xiàn)在地球上那天起,人們便在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)有了逐漸深刻的了解。早在遠(yuǎn)古時(shí)代,就有原始人“涉獵計(jì)數(shù)”與“結(jié)繩記事”

通過(guò)解釋一些生活現(xiàn)象，使學(xué)生更深地感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。另外要讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如在剛教學(xué)統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)中，教師先出示一張中國(guó)地圖，問(wèn)學(xué)生：“這是一張什么地圖？”學(xué)生回答后，又問(wèn)：“你知道

通過(guò)反復(fù)思考，我就從課堂教學(xué)入手，聯(lián)系生活實(shí)際講數(shù)學(xué)；把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過(guò)親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過(guò)程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉

學(xué)校木工坊如何和數(shù)學(xué)融合在一起

下面我們就來(lái)看看有哪些比較經(jīng)典 時(shí)尚 的室內(nèi)游樂(lè)項(xiàng)目? 一、海洋球 海洋球是室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)里的標(biāo)配。它可以和滑梯、魔鬼滑梯、智勇大沖關(guān)、彩虹網(wǎng)等游樂(lè)設(shè)備搭配使用。 海洋球的顏色可以根據(jù)室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)的整體風(fēng)格來(lái)進(jìn)行選擇。 為了

智勇大闖關(guān)項(xiàng)目脫胎于電視節(jié)目，擁有廣大的群眾基礎(chǔ)，因此一面世就成為最受歡迎的兒童游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目。智勇大闖關(guān)設(shè)施用豐富多彩的環(huán)境、形象逼真的動(dòng)漫形象，讓孩子們仿佛置身于美妙的童話世界。五、電玩游戲 電玩融合教育、運(yùn)動(dòng)、健

海洋球是室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)里的標(biāo)配。它可以和滑梯、魔鬼滑梯、智勇大沖關(guān)、彩虹網(wǎng)等游樂(lè)設(shè)備搭配使用。海洋球的顏色可以根據(jù)室內(nèi)兒童游樂(lè)場(chǎng)的整體風(fēng)格來(lái)進(jìn)行選擇。為了孩子們的安全，海洋球選用安全環(huán)保的CHS-350mmPP材質(zhì)吹塑而成

1、兒童淘氣堡 兒童淘氣堡是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的游樂(lè)項(xiàng)目，里有爬**、鉆洞、蹦床、海洋球池、空中滑翔、旋轉(zhuǎn)滑梯、攀巖，火山爆發(fā)、卡賓槍、加農(nóng)炮、diy手工、epp積木等項(xiàng)目，是根據(jù)兒童成長(zhǎng)初期鉆、爬、跳、跑、滾的天性設(shè)計(jì)

兒童游樂(lè)場(chǎng)最受歡迎的項(xiàng)目有哪些

首先,最受兒童青睞的兒童樂(lè)園項(xiàng)目設(shè)備是兒童淘氣堡: 如果有創(chuàng)業(yè)者想在2019年開(kāi)室內(nèi)兒童樂(lè)園,淘氣堡真是個(gè)不二選擇。兒童淘氣堡有蹦蹦床、海洋球池、空中滑翔、獨(dú)木橋、鐵索橋、駕駛倉(cāng)、旋轉(zhuǎn)滑梯、滑管、彩虹梯、攀巖,火山爆發(fā)、卡賓槍、

1、君昂童子軍樂(lè)園：位置位于雁塔區(qū)小寨十字賽格國(guó)際購(gòu)物中心五樓，該游樂(lè)園中的項(xiàng)目包括浮球橋、滾筒橋、彈Q鳥(niǎo)巢等等，這個(gè)兒童樂(lè)園既可以讓孩子在其中找到游玩的樂(lè)趣，也可以培養(yǎng)孩子戶外生存、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、體能鍛煉的能力，過(guò)

西安好玩的兒童游樂(lè)場(chǎng)有：樂(lè)華歡樂(lè)世界、秦嶺歡樂(lè)世界。1、樂(lè)華歡樂(lè)世界：園區(qū)有歡樂(lè)廣場(chǎng)、月光湖、巨石山脈、繁星林地、回音山谷、熊貓農(nóng)場(chǎng)6大主題區(qū)域，擁有8臺(tái)不同類型的主題過(guò)山車及翻江倒海、高空飛翔、星際飛艇、雷神之錘

西安歡樂(lè)谷也是西安當(dāng)?shù)乇容^大型的兒童游樂(lè)場(chǎng)之一，西安歡樂(lè)谷主要以絲綢之路為主題，其中包括歡樂(lè)谷樂(lè)園和瑪雅水樂(lè)園兩個(gè)園區(qū)，西安歡樂(lè)谷中包含了歡樂(lè)谷中的所有項(xiàng)目，其中也包含了瑪雅主題水上樂(lè)園的娛樂(lè)項(xiàng)目，在其中既可以享

一、兒童木工坊 兒童木工坊，是發(fā)揮創(chuàng)意的好地方。新鮮體驗(yàn)、創(chuàng)造的成就感、解壓釋放和親子互動(dòng)，這些構(gòu)成了兒童木工坊現(xiàn)階段可以為顧客提供的價(jià)值。將一塊木料加工制作成一件成品，這個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程給孩子完整地詮釋了“創(chuàng)

2018什么樣的兒童樂(lè)園最受歡迎,西安那個(gè)公司設(shè)計(jì)比較新穎?

商業(yè)化投資（JCTZ）：指出資方利用自身所有權(quán)，權(quán)衡利益和風(fēng)險(xiǎn)并選擇結(jié)果的行為，即投入為了產(chǎn)出。 在市場(chǎng)準(zhǔn)入的前提下，融資方為出資方整合了政策、人力、資金、產(chǎn)物四大范疇，向投資方提供按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品化的企業(yè)，出資方以營(yíng)利為主要目的，采用幫助人才創(chuàng)業(yè)、墊付創(chuàng)業(yè)薪資的方式投資，以出讓部分企業(yè)股權(quán)、將企業(yè)上市的方式，使投資效益最大化。 商業(yè)化投資由前四川方舟集團(tuán)率先提出，并由金馬產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)集團(tuán)付諸實(shí)施，核心特征為，目的為“建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)、投資商貿(mào)服務(wù)項(xiàng)目、為社會(huì)制造人才、為區(qū)域輸入企業(yè)”。金馬集團(tuán)根據(jù)產(chǎn)業(yè)屬性對(duì)投資項(xiàng)目實(shí)行了精細(xì)化分類，并按照預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)使之定型，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的多元化、產(chǎn)品化。企業(yè)各自獨(dú)立、相互支撐，以資本為紐帶，從上至下縱向構(gòu)成完整服務(wù)鏈，并以實(shí)用類項(xiàng)目作為配套橫向延展產(chǎn)業(yè)鏈。
理財(cái)投資是把資金交給專業(yè)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行理財(cái)，商業(yè)投資是自己在商業(yè)創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)比較大，
最受歡迎的兒童樂(lè)園設(shè)備： 一、電玩系列 抓娃娃機(jī)、摩托車賽車、跳舞機(jī)、投籃機(jī)、打倉(cāng)鼠、叢林大冒險(xiǎn)等電玩系列雖然是單獨(dú)收費(fèi)項(xiàng)目，但是絲毫不影響孩子們對(duì)它們的濃郁興趣和喜愛(ài)程度。這些看似簡(jiǎn)單的小游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，孩子需要注意腦部思維與身體活動(dòng)之間的配合，在健腦益智的同時(shí)，也有助于增加兒童體質(zhì)。不僅如此，孩子們也可以和家長(zhǎng)共同完成任務(wù)哦！在享受成果喜悅的同時(shí)，也能增進(jìn)親子之間的聯(lián)系。 二、模擬駕校 模擬駕校以城市交通為素材，為孩子們構(gòu)建了一個(gè)微縮的城市交通環(huán)境?；疑钠嚺艿?、人行斑馬線、交通指示燈、交警指揮臺(tái)等等，無(wú)論是整體的布局上還是顏色的使用上，都逼真的還原了城市交通環(huán)境。孩子們只有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，才能通過(guò)重重考驗(yàn)獲得駕駛證，而違反交通規(guī)則的行為則會(huì)受到交警的懲罰。在切身實(shí)地的體驗(yàn)中，有助于加深孩子們對(duì)交通規(guī)則的記憶，真正的做到寓教于樂(lè)。有了模擬駕校，家長(zhǎng)們?cè)僖膊挥脼榻毯⒆咏煌ㄒ?guī)則而煩惱了。 三、兒童娃娃家 兒童娃娃家可以說(shuō)是孩子們“過(guò)家家”的好幫手。它以人們常見(jiàn)的生活配套設(shè)施為元素，包括“麥當(dāng)勞”、“超市”、“醫(yī)院”、“美容院”等十多個(gè)系列產(chǎn)品，為孩子們的角色扮演提供了一個(gè)安全逼真的情境。 在相應(yīng)的娃娃家里，孩子可以對(duì)各種職業(yè)和人物角色進(jìn)行扮演和體驗(yàn)。孩子們可以化身為“小醫(yī)生”，在“醫(yī)院”為病人診斷病情，對(duì)患者實(shí)施救治；也可以到“麥當(dāng)勞”去吃最愛(ài)的“雞翅”和“漢堡”；還可以像媽媽那樣去“美容院”做臉部護(hù)理.......所有這些孩子們平時(shí)好奇不已卻苦無(wú)機(jī)會(huì)嘗試的行為，在兒童娃娃家都可以一一實(shí)現(xiàn)了。 四、球池闖關(guān) 球池闖關(guān)也稱智勇大沖關(guān)，是一項(xiàng)競(jìng)技類的游樂(lè)項(xiàng)目。在滿滿的海洋球池中設(shè)有獨(dú)木橋、翻山越嶺、梅花樁、小馬過(guò)河、螺旋走道、鉆網(wǎng)等十多種游樂(lè)項(xiàng)目，孩子們可以自由轉(zhuǎn)換，無(wú)限循環(huán)，還可以和小伙伴來(lái)一場(chǎng)比拼哦！ 五、親子項(xiàng)目 親子項(xiàng)目是為了增強(qiáng)親子之間的聯(lián)系，大人孩子都可以玩的游樂(lè)項(xiàng)目。目前比較受歡迎的親子項(xiàng)目有沙池、百萬(wàn)海洋球、EPP積木、超級(jí)大蹦床、彩虹網(wǎng)、魔鬼滑梯、DIY手工區(qū)等等。這些游樂(lè)項(xiàng)目不僅孩子們愛(ài)玩，家長(zhǎng)們也是樂(lè)此不疲。龐大的規(guī)模，熱鬧的場(chǎng)面，格外能激發(fā)人們的游玩熱情。在瘋狂的游樂(lè)中，有助于增進(jìn)親子間的感情。
一、寓教于樂(lè)型 寓教于樂(lè)是一種新型的兒童游樂(lè)理念。以益智玩具為教具，意為讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓小朋友在參與游戲同時(shí)從游戲中獲得快樂(lè)和知識(shí)。例如：畫(huà)畫(huà)水族館、手工DIY創(chuàng)意制作區(qū)、智勇大沖關(guān)、陶藝藝術(shù)館等兒童游樂(lè)園項(xiàng)目等。通過(guò)這些游樂(lè)項(xiàng)目可以激發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程中，培養(yǎng)良好的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐能力等。 二、角色扮演型 扮演型兒童項(xiàng)目有：兒童模擬駕校、兒童職位體驗(yàn)館、真人cs等等。角色扮演類兒童項(xiàng)目是針對(duì)不同年齡層次職位等有不同的特點(diǎn)，讓孩子可以對(duì)各種職業(yè)和人物角色進(jìn)行扮演和體驗(yàn)。 如：孩子們可以化身為“小醫(yī)生”，在“醫(yī)院”為病人診斷病情，對(duì)患者實(shí)施救治；化身小消防人員，在“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”滅火救人.......所有這些孩子們平時(shí)好奇不已卻苦無(wú)機(jī)會(huì)嘗試的行為，在角色扮演型的兒童設(shè)備都可以一一實(shí)現(xiàn)了。 三、親子互動(dòng)型 很多家長(zhǎng)都忙于工作或多或少會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少陪伴，親子互動(dòng)型的游樂(lè)項(xiàng)目是廠家針對(duì)市場(chǎng)需求，開(kāi)發(fā)的一系列父母和子女間相互配合的游戲項(xiàng)目。例如：親子烘培、愛(ài)心喂魚(yú)、EPP積木、3D攝影體驗(yàn)館等等。這些游樂(lè)項(xiàng)目可讓孩子和父母在一起玩游戲的過(guò)程中既能學(xué)到知識(shí)，又能增進(jìn)親子之間的感情。 四、科普娛樂(lè)型 科普娛樂(lè)型的游戲項(xiàng)目主要是針對(duì)學(xué)齡后的兒童，設(shè)備及設(shè)施的主要類型是科學(xué)、科普類。在科普類的設(shè)備和設(shè)施中增加了互動(dòng)性和參與性，將游戲結(jié)合到科學(xué)原理之中，提升了小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。例如：3d砸球、投影滑梯等VR系列和互動(dòng)投影系列的游樂(lè)項(xiàng)目。 五、電玩競(jìng)技型 電玩系列有：抓娃娃機(jī)、摩托車賽車、跳舞機(jī)、投籃機(jī)、打倉(cāng)鼠等，雖然這些系列是單獨(dú)收費(fèi)項(xiàng)目，但是絲毫不影響孩子們對(duì)它們的濃郁興趣和喜愛(ài)程度。這些看似簡(jiǎn)單的小游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，它孩子需要注意腦部思維與身體活動(dòng)之間的配合，可鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)、健腦益智。
一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動(dòng)。 他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動(dòng)由來(lái) 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見(jiàn)的地方。剛開(kāi)始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說(shuō)：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來(lái)也行?。　彼麄兿雽善景暹B接起來(lái)，這時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了。 三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動(dòng)的展開(kāi) 教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫(huà)用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來(lái)。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長(zhǎng)短不同的釘子。 如果用釘子無(wú)法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛(ài)好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。 五、指導(dǎo)重點(diǎn) 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評(píng)價(jià) 指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚(yú) 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“魚(yú)兒、魚(yú)兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚(yú)啦---”魚(yú)兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰(shuí)誰(shuí)先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛(ài)玩 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“小兔小兔真愛(ài)玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說(shuō)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來(lái)捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_(kāi)，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開(kāi)的手下面，然后一邊說(shuō)，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來(lái)——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來(lái)把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來(lái)到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說(shuō)西瓜爛的，也可以說(shuō)西瓜沒(méi)熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來(lái)抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說(shuō)“老狼老狼123”，說(shuō)到最后一個(gè)字，馬上回頭，羊們就要保持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說(shuō)的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說(shuō)明規(guī)則。） 9、摸摸樂(lè) 玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說(shuō)“對(duì)”或“錯(cuò)”）。 10、看誰(shuí)逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。孩子將食指放在組長(zhǎng)的手掌中，集體說(shuō)“一、二、三”，組長(zhǎng)趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開(kāi)，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長(zhǎng)開(kāi)始游戲。
1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營(yíng)造自然的感覺(jué)（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動(dòng)工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識(shí)，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語(yǔ)，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^(guò)兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺(tái)虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里，教師都會(huì)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)前，要建立區(qū)角規(guī)則，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則，不僅可以有序開(kāi)展活動(dòng)，更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行能力，使幼兒真正成為區(qū)角活動(dòng)的主人。孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在探索中主動(dòng)體驗(yàn)，在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來(lái)源：知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對(duì)策探析