1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。 2、指導(dǎo)新來的幼兒大膽地邀請(qǐng)同伴合作建構(gòu)。 3、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果,不故意毀壞。 幼兒園中班游戲教案 篇5 活動(dòng)設(shè)計(jì) 在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車來比賽

幼兒園中班游戲教案 篇1 活動(dòng)一、有趣的拼版 目的:練習(xí)寶寶對(duì)于圖案之間的配對(duì)能力,是否對(duì)顏色有一定的觀察力。 準(zhǔn)備:各種木質(zhì)拼版和樣張 玩法:幼兒可以根據(jù)模板來和家長(zhǎng)一起拼圖,找到一塊之后拿出相應(yīng)的另一塊,然后拼在一起則為成功。

幼兒園中班游戲教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場(chǎng)景。

幼兒園中班游戲教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過故事了解大熊貓的特征。學(xué)習(xí)說短句:“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。 2、在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 玩具機(jī)器狗、大熊貓,大狗熊的圖片、各種小動(dòng)物的胸

幼兒園中班游戲教案篇1 設(shè)計(jì)意圖: 中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們

幼兒園中班游戲教案

1、請(qǐng)幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動(dòng)作感受其不同。 2、播放歌曲,請(qǐng)幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個(gè)小木匠》,并表演動(dòng)作。例如:唱到“

1.通過操作認(rèn)識(shí)生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。 2.知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)分工合作,體驗(yàn)與他人商量協(xié)作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)

(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時(shí)可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖 (4)這些工具做工的速度一

4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作?！∧窘秤缅N子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？怎樣才能刷得又快又美觀呢

2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧(刷、釘、涂)等。3、發(fā)展小肌肉群。🔨安全技巧提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡(jiǎn)單釘裝技巧。🧰使用乳膠可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動(dòng)，要將其風(fēng)干。&#

幼兒園中班小木匠教案

師：原來世界上真的還有比這更糟糕的小板凳，那就是愛因斯坦第一次和第二次做的?？床鍒D說說它們是怎么更不像樣的。（第一個(gè)板凳三個(gè)角全是歪的，有兩個(gè)角是躺在地上的，而且角的長(zhǎng)短也不一樣，凳面是斜的，如果有

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《第三個(gè)小板凳》原文 愛因斯坦上小學(xué)的時(shí)候,不愛說話,同學(xué)認(rèn)為他笨,老師也不喜歡他。 有一天早晨,大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中,拿出一個(gè)很不像樣的小板凳,生

1、出示課題:第三個(gè)小板凳。 2、引讀課文:這第三個(gè)小板凳是誰做的?作的怎樣?。 3、教師導(dǎo)讀。 4、討論:老師為什么改變了對(duì)愛因斯坦的態(tài)度? 三、總結(jié)全文。 1、有感情地分角色齊讀全文。 2、說說愛因斯坦小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子。

(1)你見過這么糟糕的小板凳嗎?(沒見過)大家都沒見過這么糟糕的小板凳,請(qǐng)你讀,你現(xiàn)在就是老師,這個(gè)小板凳實(shí)在是太糟糕了,請(qǐng)你讀,再也沒有比這更糟糕的小板凳了,請(qǐng)你讀,走遍全世界,問遍所有的人,都不會(huì)找到比這個(gè)小板凳更糟糕的

小學(xué)二年級(jí)語文《第三個(gè)小板凳》教案

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動(dòng)過程：一、參

教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。教師將大小

幼兒安全保護(hù)類材料：眼罩、圍裙、手套等?；顒?dòng)過程 一、問題導(dǎo)入，組織幼兒對(duì)上次操作中發(fā)現(xiàn)的問題展開談話。師：小小木工們，早上好！又到了我們木工坊游戲的時(shí)間。問題一：輪胎怎樣釘才不會(huì)裂開？師：小朋友們，你們?cè)谏洗?/p>

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容