1、實(shí)物類：廢舊物品、自然物、玩具、生活用具。2、圖片、卡片類：圖片、卡片、數(shù)字卡片、式子卡片。3、粘貼、扦插類：貼絨或磁吸、插立。4、電教類：器具類。5、自制玩教具：教師根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對(duì)各種自然

1.時(shí)鐘教具：只需要用上不同顏色的卡紙跟圖形釘便可以制作，時(shí)鐘玩具可以幫助孩子了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)（時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字、刻度），還可以學(xué)會(huì)看時(shí)間，認(rèn)識(shí)時(shí)間。2.配對(duì)顏色教具：需要用上不同顏色的橡皮繩和一個(gè)卡紙制作，

美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調(diào)色板、小面板、小畫架等。音樂教具：鋼琴、小鈴鼓、兒童簡單打擊樂器、鼓等。

幼兒園玩教具可有不同的分類:按區(qū)角（活動(dòng)區(qū)域）分類，如建構(gòu)類、體育類、 益智類等;按領(lǐng)域分類,如健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等;按材質(zhì)分類，如塑料 類、紙質(zhì)類、實(shí)木類等。玩教具按功能（活動(dòng)區(qū)域即區(qū)角）劃分更多是

幼兒園小班教具都分哪幾類

“好孩子”是說寶寶很聽老師話，平時(shí)的行為舉止比較討人喜歡，懂禮貌，跟同學(xué)相處的好，平時(shí)積極努力的學(xué)習(xí)?！奥斆鲗氊悺笔强洫?jiǎng)寶寶比較聰明，平時(shí)學(xué)習(xí)或者活動(dòng)的時(shí)候變現(xiàn)比較優(yōu)秀，腦袋轉(zhuǎn)的比較快。有的好孩子也是很聰明的，

錦木工坊白茶適合女性喝。白茶有養(yǎng)心、養(yǎng)肝、養(yǎng)目、養(yǎng)神、養(yǎng)氣、養(yǎng)顏的養(yǎng)身功效。白茶可抗氧化，嫩白、細(xì)致肌膚。白茶可以延緩肌膚衰老;白茶具高效抗氧化功能，可強(qiáng)化肌膚抵抗力，防止外界環(huán)境對(duì)肌膚所引發(fā)的不適與提前出現(xiàn)老化

幼兒園什么獎(jiǎng)狀最好？回答如下：書寫大愛心小天使、小小智多星、講衛(wèi)生寶貝、天才寶寶、智慧寶寶、算術(shù)小標(biāo)兵、乖寶寶、學(xué)習(xí)小標(biāo)兵、小小畫家、小小舞蹈家、小小歌唱家、進(jìn)步寶貝、小小創(chuàng)意獎(jiǎng)；聰明寶貝、優(yōu)秀寶貝。王聰明寶寶、

幼兒園什么獎(jiǎng)狀最好如下：1、優(yōu)秀寶貝，口才寶寶，全勤寶寶，健康寶寶。2、百靈鳥，游戲王，英語家，書法家，歌唱家。3、智慧星，好學(xué)獎(jiǎng)，能人獎(jiǎng)，友好獎(jiǎng)，勤勞獎(jiǎng)。4、小畫家，好孩子，乖寶寶，智多星，小百靈。5、故事王

幼兒園木工坊給什么獎(jiǎng)狀最好

1、教師先讓幼兒將長短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。2、教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動(dòng)過程：一、參

教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。教師將大小

1、活動(dòng)《搭坦克》主題，孩子們有著濃厚的興趣，參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。2、在師幼互動(dòng)中，老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探索欲望、提高

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉

幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容

一、鏡子迷宮 鏡子迷宮前景廣闊，市場需求極為旺盛，是個(gè)人創(chuàng)業(yè)加盟的好項(xiàng)目，適合老、中、青、幼各個(gè)年齡段，通過一塊塊鏡子組成，兼?zhèn)淞梭w驗(yàn)性、科教性等特點(diǎn)，出現(xiàn)極具視覺震撼力的場景，是一個(gè)新型的親子體驗(yàn)項(xiàng)目，適合

從幼兒提交的50多個(gè)游戲項(xiàng)目中再次投票篩選，最終設(shè)置了探究性游戲（木工坊、石磨坊等7項(xiàng)）、表現(xiàn)性游戲（蠟染坊、花藝坊等8項(xiàng)）、社會(huì)性游戲（執(zhí)法局、小醫(yī)院等6項(xiàng)）共三大類21個(gè)游戲項(xiàng)目。

三、開發(fā)訓(xùn)練類型 能力開發(fā)訓(xùn)練系列包括兒童水育中心游泳館、真人CS軍方演習(xí)、兒童練歌房、鏡子感知迷宮、創(chuàng)意木工坊等。這個(gè)系列的游戲主要是以探險(xiǎn)、沖關(guān)為主，讓孩子學(xué)會(huì)永不放棄、勇往直前的品質(zhì)。四、親子互動(dòng)類型 親子互

木工坊——幼兒角色游戲 一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動(dòng)。他們?cè)诓賵錾贤娓鞣N游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘

幼兒園木工坊是屬于什么游戲

一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動(dòng)。 他們?cè)诓賵錾贤娓鞣N游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動(dòng)由來 6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行??！”他們想將兩片木板連接起來，這時(shí)，問題就出現(xiàn)了。 三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。 四、活動(dòng)的展開 教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)： ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長短不同的釘子。 如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。 五、指導(dǎo)重點(diǎn) 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評(píng)價(jià) 指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網(wǎng)魚啦---”魚兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法：一起唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。 3、小兔真愛玩 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開的手下面，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。 7、豬八戒吃西瓜 玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，可以假裝說西瓜爛的，也可以說西瓜沒熟，最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。 8、老狼老狼123 玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個(gè)字，馬上回頭，羊們就要保持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說明規(guī)則。） 9、摸摸樂 玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對(duì)”或“錯(cuò)”）。 10、看誰逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。
1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主，營造自然的感覺（建議擺放少量盆栽），教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū)，防護(hù)區(qū)，作品展示區(qū)，手動(dòng)工具區(qū)（可加配膠槍區(qū)），材料區(qū)，木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識(shí)，工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語，兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，銼刀，臺(tái)虎鉗，手搖鉆，砂紙，膠水，鉛筆，直角尺，直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里，教師都會(huì)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開設(shè)區(qū)角活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。開展區(qū)角活動(dòng)前，要建立區(qū)角規(guī)則，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則，不僅可以有序開展活動(dòng)，更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行能力，使幼兒真正成為區(qū)角活動(dòng)的主人。孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在探索中主動(dòng)體驗(yàn)，在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來源：知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對(duì)策探析

技能型 實(shí)用性