一、紅木家具制作步驟1、大家要知道下做什么事情，都要進行設計和規(guī)劃。也是很重要的。紅木家具也是如此，紅木家具設計師，根據企業(yè)的定位和風格的選擇，針對的消費群體，來設計造型、結構、花紋等，這些都要根據經典紅木家具的

1、起草草圖方案：設計師對紅木家具的設計構思的形象表現，以草圖形式把構思原型固定下來。目前常使用徒手繪制和電腦繪制。2、繪制三維透視圖：在草圖的基礎上，進一步具象化，此時已接近成品的實際效果。3.制作模具：由于三維

1、制作吊頂基層2、制作造型木作基層3、制作門套基層 4、制作樓梯欄桿5、制作木窗臺基層6、制作木制柜體 7、覆蓋表面木作工程8、木作面底漆9、覆蓋石膏板吊頂 10、貼門套線(泥工完成之后)11、安裝門(泥工完成之后)12、廚房

第一步是家具制作最主要的步驟,也就是家具制作企業(yè)所說的木工步驟。在這里,首先開料人員根據家具不同部件的需要將干燥好的木料鋸成合適的尺寸,再經過壓刨使尺寸更加精確。然后進入木工階段的主要程序——開榫,現在一般都采用機器打榫的

1、涂裝過程中的第一步是擦色：需先試擦，確認擦色劑是否正確適度。擦色前需將擦色劑攪拌均勻，直到沒有沉淀物為止，使用的毛刷必須先清洗干凈，擦拭的布條必須為不掉色的布條；2、底著色：根據色板的要求選用底色，將素

第六步，產品組裝 在產品組裝這個階段，其要求是部件與面板要呈90度，介面平整光滑;四腳無傾斜，對角要呈90度，而且四腳要平整如玻璃。產品組裝的時候，是有順序講究的，木工師傅先用進行部件組裝、下架組裝，再進行整體組裝。

木工老師傅傳授的 木制家俱的制作六步驟

制作木工刨子的過程需要仔細地安排。你需要測量并標記木材的長度和寬度，以確保刨床和刨刀的尺寸適合你的需求。然后，將木材精確地切割成條形狀，分別作為刨床和刨刀的兩部分。在加工刨床和刨刀時，你需要使用專業(yè)的工具，如木工

1、制作木頭創(chuàng)子所需要的材料包括木料、創(chuàng)刀、螺絲和螺母等。選擇硬度適中、質地堅硬的木材作為刨子的材料，常見的有櫻桃木、橡木等。刨刀的選擇應根據所需的刨削效果來確定。2、將選好的木材鋸成合適大小的長方形，長度約

1.將截取下來的料，刨削平直方正。2.注意，應用立花面做刨底，這樣刨底耐磨。3.畫線。4.先畫出刨口線，大刨子和二刨子刨底的刨縫口略靠后，前后長度之比約為6：5，注意刨頭到刨尾方向應是順茬。5.畫出側面的線

木工刨子的制作方法如下：材料準備：胡桃木、木銑刀、臺鋸、手鋸、切割機、木工夾、刨子、尺子、砂紙、清漆等。1、凳面拼板：凈料在準不在光，要求最后整理好木料直、平、尺寸一致、直角精準。在凈料過程中，最后要選好

1、出設計圖 用設計軟件先設計出，飛機造型的木工刨的設計尺寸和造型，然后打印出1：1的設計圖。2、制作刨身外板 把刨身的圖紙用膠水直接粘在刨身的木板上面，讓后切割外形，再用車床按設計圖鉆出小洞洞。3、做刨身內

1、選料 制作刨子可以用的木料種類很多、東北地區(qū)多采用大葉作、鐵梨術。刨床木在制作前要經過處理，東北地區(qū)的做法是把木料放入機泊中浸幾年后再用。也有的地區(qū)先烘干、再放入機油中浸泡一個時期。也可以采用化學方法處理。

木工刨子的制作方法

1、教學中,通過具體的教學活動,培養(yǎng)學生探究的方法與習慣,提高學生技術學習的態(tài)度與興趣,發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力,形成正確的勞動觀念和熱愛勞動的思想感情。 2、、教學活動來源于學生的生活中,教師要善于從學生的生活中敏感地捕捉有教育價

五年級下冊勞動教案篇一：編網袋 一、教學準備：1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。二、教學重、難點：繩

五年級勞動技術課教案（一） 一、教學目標 1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學會基本的木料截取與連接的方法。二、教學

小學五年級勞動實踐活動教案(一) 一、主題活動背景 為了全面貫徹素質教育方針,推動小學綜合實踐活動課程的深入進行,總結綜合實踐活動課程實施成果,促進地方教材的進一步開發(fā)和建設,并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—

【篇一】五年級下冊勞動與技術教案:可愛的小陶童 教學目標: 1.學會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法 2.能制作出原粒形內空的泥人胚子,并對胚子進行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂

小學五年級勞動教育教案篇1 一、活動目的: 1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。 2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。 3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。 二、活動形式: 講故事等。 三、活動準備: 有關課件等。

五年級勞動技術課教案

木工活動中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說：“這是坦克的車身?！?“這個長條可以當炮筒、這個圓形的木塊可以坐輪子……”頓時木工坊的大小朋友都熱的討論開了。因此為了滿足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設計了

綜合實踐活動《學做木工》教案 課程名稱：學做木工 一、主題設計意圖 傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工勞作，認識木材在人們生活中的重要價值，激發(fā)學生探究木工工藝的興趣，了解日常生活環(huán)境中常見的木材材料，學會使用一些基本的木材加工

二、環(huán)境準備：將區(qū)角設置在專用木工活動區(qū)，那里有木制的小房屋、涼亭，有濃厚的游戲氛圍。同時，將幼兒前期的部分游戲成果及新產生的游戲內容的前期準備以展臺、展板的形式呈現，以創(chuàng)造利于幼兒進入游戲的環(huán)境。三、具本目標

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標: 1、喜歡參加各種木工活動。 2、學會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

木工教案

一、適合陽臺種菜周期短的速生蔬菜：小油菜、青蒜、芽苗菜、芥菜、青江菜、油麥菜;收獲期長的蔬菜：番茄、辣椒、韭菜、芫荽、香菜、蔥等;節(jié)省空間的蔬菜：胡蘿卜、蘿卜、萵苣、蔥、姜、香菜;易于栽種的蔬菜：苦瓜、胡蘿卜

1、作物生長必須具備的4個要素：土壤、光線、營養(yǎng)和氣候。集裝箱農場是專門為滿足這些需求而設計的。2、集裝箱農場最里端是一排排生長架，擺放著用絕緣礦物纖維包裹的作物種子。種子發(fā)芽后，用戶手工將其移入豎直吊起的長

能，高度要有20厘米以上，土8分滿，最好是木箱內加一層水泥，約1厘米厚，底座打幾個洞排水，下面要有過濾水，透氣的，不然菜根會被捂死掉，如果土壤足夠厚，主要蔬菜之間的間隔，做到通風透光即可。

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通常可以將種菜箱放置在陽臺種菜，因此可以根據自家陽臺的大小來確定種菜箱的長度和寬度，自制種菜箱的方法很簡單。制作時只需要將木板按照想要的形狀用螺絲釘起來，制作完成后還可以將木板刷成自己喜歡的顏色。用螺絲打木板時不

木箱子種菜的制作方法 木箱子種菜怎樣制作

　活動準備 　　家長準備：收集各種秋蟲的圖片、圖書、照片等，幫助孩子豐富相關秋蟲的不同經驗，如外形、顏色、生活習性等。 　　教師準備：帶孩子外出捉秋蟲，把幼兒收集的不同秋蟲創(chuàng)設于環(huán)境之中，圖書角增設昆蟲的圖書以及飼養(yǎng)秋蟲等；上網收集相關秋蟲的圖片，制作課件“秋蟲”；各種秋蟲的胸飾以及一只大的十星瓢蟲的制作。 　　活動目標 　　樂意用語言交流秋蟲的各種秘密。 　　嘗試用動作、語言表現秋蟲，體驗活動的快樂。
　教學目標： 　　1.通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。 　　2.體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。 　　教學重、難點： 　　1.鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。 　　2.把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 　　教具學具： 　　各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水 　　教學過程： 　　一、組織教學 　　導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙） 　　二、講授新課 　　1.引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興趣。 　　2.討論交流設計與制作方法。 　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？ 　　3.四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。 　　4.老師小結： 　　對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。 　　5.四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同），再把鑰匙組合成一份裝飾畫。 　　三、學生動手剪制作鑰匙 　　老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。 　　老師巡視并幫助能力較差的學生。 　　四、交流欣賞 　　1.全班互相欣賞每組的作品。 　　2.請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？