倆樣我都干，臟是木工苦是瓦工，瓦工環(huán)境差噪聲木工大，出勒木工多，工資木工高百分之十，穩(wěn)定性木工強(qiáng)些，危險(xiǎn)木工易傷手，瓦工易傷腰，傷命機(jī)會(huì)瓦工千分之一，木工十萬分之一。詳細(xì)另詢問。

學(xué)木工的錢途比瓦工好，瓦工是較臟點(diǎn)。至于累，干活就累。

木工好，他在屋內(nèi)干的時(shí)間多，瓦工日曬風(fēng)吹的全是野外活，雖然木工難學(xué)點(diǎn)

瓦工和木工是兩個(gè)不同的工種，無法進(jìn)行好壞比較。瓦工是用磚或砌塊和砂漿砌筑房屋、煙囪或其它構(gòu)筑物的工人。木工是一門工藝，一門獨(dú)有的技術(shù)，也是建筑常用的技術(shù)，是中國傳統(tǒng)三行（即木工、木頭、木匠）之一。據(jù)說遠(yuǎn)古時(shí)代

瓦匠比較臟、累，技術(shù)上要求相對(duì)沒有木匠高；木匠相對(duì)沒那么臟，技術(shù)上要求高些，也講究悟性和心思；至于想做那個(gè)工種，只能是你配合自身?xiàng)l件來選擇，要是沒有什么限制的話，木匠會(huì)比瓦匠好些。有的工人干活時(shí)只帶個(gè)人卻沒

瓦匠比較臟、累，技術(shù)上要求相對(duì)沒有木匠高;木匠相對(duì)沒那么臟，技術(shù)上要求高些，也講究悟性和心思;至于想做那個(gè)工種，只能是你配合自身?xiàng)l件來選擇，要是沒有什么限制的話，木匠會(huì)比瓦匠好些。其實(shí)如果稍微留意一點(diǎn)，很多施工

學(xué)木匠好還是學(xué)瓦匠好啊

小魯班木工：傳承文化磨礪匠心，認(rèn)識(shí)材料、學(xué)會(huì)使用工具、動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)心。木工課程的教學(xué)旨在傳承傳統(tǒng)文化，重溫傳統(tǒng)手工勞作，滿足小學(xué)生的天性，保持探索的興趣，通過木工手作了解工具的使用方法。感受制作過程，解決實(shí)踐中遇到的

我覺得那倒是未必。其實(shí)，學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，要從樹立觀念開始，循序漸進(jìn)，是一輩子的事，而且對(duì)學(xué)生今后能否適應(yīng)社會(huì)至關(guān)重要。既然要求學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課，學(xué)校和家長就要將這門課落到實(shí)處，使學(xué)生在生活中親力親為、在學(xué)

希望學(xué)校開設(shè)的勞動(dòng)課程有木工課、電工課、縫紉課等。1、木工課：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用木工的工具，制作簡單的木制品，如木制筆筒、書架等。2、電工課：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何安全地使用電器，了解電器的基本原理和維修方法。3、縫紉

木工課程對(duì)物理和幾何有很重要的作用。在物理方面，木工課程可以讓學(xué)生了解木材的物理屬性和力學(xué)原理，這對(duì)于設(shè)計(jì)和制造木制家具以及進(jìn)行木工工程非常關(guān)鍵。了解木材的物理性質(zhì)，如強(qiáng)度、彈性、抗拉和抗壓能力，可以幫助木工師傅正確

“安全是最重要的，這個(gè)木工課可以強(qiáng)化孩子們的動(dòng)手能力。”潘老師說，因?yàn)殚_設(shè)出來的時(shí)間比較短，現(xiàn)在她帶著孩子們先熟悉每種工具怎么使用，等孩子們掌握了，才能讓他們動(dòng)手做木工。

兒童創(chuàng)意木工課程時(shí)間相較普通課程要長，但是孩童并不感覺累，課程中老師也是積極引導(dǎo)兒童動(dòng)腦。4.系統(tǒng)性思維也是 制作稍復(fù)雜物件，在制作之前需要先規(guī)劃好準(zhǔn)備做成的樣子，這是一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃的能力。5.創(chuàng)造性思維 兒童創(chuàng)意木工

小學(xué)生有必要學(xué)習(xí)木工課嗎?

好處，價(jià)格相對(duì)較低，壞處不環(huán)保；但是現(xiàn)在一些定制的也不比木工貴多少，還環(huán)保

幾乎所有工作都是對(duì)人體有一定的傷害，但是為了生活這是必要的。木工其實(shí)只要個(gè)人安全意識(shí)強(qiáng)對(duì)人體傷害還是比較小的，而且木工的收入比一般的企業(yè)工人要高多了。木工過去叫手藝人，有的還有獨(dú)特的技術(shù)需要家傳身教的。

木工消耗體力能鍛煉身體，壞處是環(huán)境比較差有木削粉塵

木工消耗體力能鍛煉身體,壞處是環(huán)境比較差有木削粉塵

干木工的好處與壞處是什么?

實(shí)踐技能：農(nóng)活教育使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和實(shí)踐各種農(nóng)業(yè)技能，如種植、耕作、灌溉、收獲和畜牧等。這些技能可以幫助學(xué)生更好地理解食物的生產(chǎn)過程，培養(yǎng)實(shí)際技能，同時(shí)也有助于培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀。環(huán)境教育：通過親身參與農(nóng)活，學(xué)生可以更好

讓每一位同學(xué)都能夠成長為社會(huì)的棟梁。此外，勞動(dòng)還能夠賦予學(xué)生使命感，從勞動(dòng)中有所收獲，有所成長，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程中學(xué)生能夠看到自己的努力開花結(jié)果，能夠從中收獲種植的滿足感，懂得勞動(dòng)的光榮。

1.家務(wù)勞動(dòng)：小學(xué)生可以在家中承擔(dān)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣服等，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。2.校園勞動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)，小學(xué)生可以參與各種勞動(dòng)活動(dòng)，如綠化校園、清潔教室、整理圖書館等，培養(yǎng)他們的集體觀

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與，協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，勞動(dòng)實(shí)踐課是任何其他科目不能比擬的，實(shí)踐式教學(xué)方式使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握知識(shí)并能動(dòng)運(yùn)用知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生的各種綜合能力都得到發(fā)展和

一 我認(rèn)為中小學(xué)校參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)可以來鍛煉他們自己的能力，他們?cè)诨顒?dòng)中可以認(rèn)識(shí)到許多的知識(shí)并且也可以學(xué)習(xí)到一些課外知識(shí)，這些都有利于他們成績與自身能力的提高，因此中小學(xué)生多參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)可以去了解到更多的知識(shí)。

小學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)有什么好處?

首先，木匠的工作可以創(chuàng)造和維護(hù)物質(zhì)環(huán)境，例如修建房屋、建筑橋梁和修復(fù)家具等，這對(duì)人們的生活和社會(huì)發(fā)展都至關(guān)重要。其次，木匠的工作需要具備一定的技能和知識(shí)，包括測量、切割和組裝等，因此從事這個(gè)職業(yè)可以提高自身的技能和

孩子學(xué)木工的好處，這為孩子們提高動(dòng)手能力、改造物品、制造物品、改變生活奠定了基礎(chǔ)。

五、木工可以鍛煉孩子的身體機(jī)能。事實(shí)上，在孩子們探索工具的時(shí)候，他們的全身肌肉都將得到鍛煉。例如鋸子的使用會(huì)讓孩子們有大量的肌肉運(yùn)動(dòng)，而擰緊一顆螺絲就需要小型肌肉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。六、成為隨機(jī)應(yīng)變解決問題的高手。實(shí)現(xiàn)自己

1、培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力；2、木活涉及很多幾何常識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)、思考問題有好處；3、如果做工粗造，成品很難看，可以鍛煉孩子審美觀；4、可以使孩子鍛煉耐心，一件成品制作完成，也就是整個(gè)事件的完成，對(duì)半途而廢習(xí)性能夠改變。希

孩子學(xué)木工的好處

二、學(xué)開吊車、鏟車等優(yōu)勢:收入相對(duì)比較高;劣勢:有一定的風(fēng)險(xiǎn)性存在。三、學(xué)木匠活優(yōu)勢:只要活干的好，工作很好找而且掙得也多(注意前提一定要手藝好才行哦);劣勢:沒有什么特別的劣勢。四、學(xué)理發(fā)優(yōu)勢:相對(duì)來講工作環(huán)境

有兩個(gè)作用：1、這是想要?jiǎng)窀婺切┰谏鐣?huì)上整天浪蕩，一事無成的人，要腳踏實(shí)地的去做好事。2、每份職業(yè)沒有高低貴賤之分，需要我們盡力而為。每個(gè)人都是社會(huì)上的一分子，只是各自的分工不同。我們只要認(rèn)同自己的職業(yè)，

木匠從業(yè)的領(lǐng)域是很普遍的’，她們不但可以制作各種各樣家具，在建筑業(yè)、裝修行業(yè)、廣告業(yè)等都離不了木匠。例如在建筑業(yè)要根據(jù)木匠來做不可或缺的窗門等。木匠是一門加工工藝，一門特有的技術(shù)性，也是工程建筑常見的技術(shù)性

主要還是行業(yè)定位問題，你是做普通用戶，還是做高端人群，你硬要說技術(shù)一般，那沒什么很好的機(jī)遇，應(yīng)該是沒有你說的出頭之日了（我的理解就是能賺到錢，夠自己用和各個(gè)方面的開支），但是技術(shù)這個(gè)東西，肯定是只有更好的

木匠的前途不錯(cuò)，隨著生活水平的提高，越來越多的人會(huì)選擇手工制作的家具。木工工藝是一門傳統(tǒng)而又古老的行業(yè)，從古代“班門弄斧”可以看出中國的木工業(yè)的發(fā)展的悠久和輝煌。在現(xiàn)代社會(huì)中他也沒有隨著時(shí)間的流逝而消亡，反而

但他們的眼晴還是有神的，我想他們看木頭看自然的東西多了，吸收了它們的光感和味道。尺有所長，寸有所短，把握好尺寸，才是木匠下料，結(jié)構(gòu)，科學(xué)工藝中最大的規(guī)矩，所以木匠的嚴(yán)謹(jǐn)，工藝，卯榫才是他們純手工藝的精華。

當(dāng)木匠有什么好處?

好處自然是有的，鍛煉身體、陶冶情操。 前提是你把他當(dāng)作是一個(gè)愛好（即使你從事這項(xiàng)工作），你得保護(hù)好自己不受傷。
技術(shù)不進(jìn)步，就肯定沒有出頭之日；技術(shù)進(jìn)步了，也不一定就出人頭地；想大富大貴，干木匠不會(huì)長久。我不是專職木匠，我先要保障自己和家人的生活，木匠是我一輩子的堅(jiān)持，可能到臨終，技術(shù)也沒達(dá)到大師水平，也沒有出頭成名，沒有掙大錢 但我不后悔，我做木匠是在，反省自身，是在表達(dá)自己。不為其他。做傳統(tǒng)裝修木工月入一萬左右吧、想掙錢必須往包工程上發(fā)展。有一句話叫“荒年餓不死手藝人”，這句話形容得很貼切。養(yǎng)家糊口罷了。 隨著人們的生活水平提高，一般的物質(zhì)可以得到滿足，大家越來越追求多元化精品化輕奢化的消費(fèi)。作為木工，尤其是技術(shù)精湛的木工，中國越來越少。以后技術(shù)精湛，每一件都是藝術(shù)品，自然會(huì)有人愿意花大價(jià)錢買你的物件，那時(shí)就不是一叫產(chǎn)品，而是一件作品。 三百六十行，行行出狀元。用國家宣傳的大國工匠精神去做木匠，做精做細(xì)自己的技術(shù)。我相信出頭之日定在不遠(yuǎn)處！ 技術(shù)很重要，現(xiàn)在家具城的東西又便宜又好，你有什么資格讓甲方選擇你呢？主要還是行業(yè)定位問題，你是做普通用戶，還是做高端人群，你硬要說技術(shù)一般，那沒什么很好的機(jī)遇，應(yīng)該是沒有你說的出頭之日了（我的理解就是能賺到錢，夠自己用和各個(gè)方面的開支），但是技術(shù)這個(gè)東西，肯定是只有更好的是吧！所以說，各行各業(yè)，都有可能出頭，主要還是看個(gè)人因素！ 行行出狀元，木匠當(dāng)上國家領(lǐng)導(dǎo)人的故事沒有聽說過嗎？木匠，以前在農(nóng)村最有手藝，最容易賺錢的職業(yè)。請(qǐng)到家里來，吃好喝好，送煙送酒，打木器?，F(xiàn)在木匠在機(jī)械化化流水線的沖擊下，失去了質(zhì)量和價(jià)格優(yōu)勢。
一家有一家的想法。 有的人家的孩子喜歡鼓搗積木盒子，有的人家孩子從小就生活在木工家庭里。 所以也就有大人想讓孩子接觸木工，學(xué)習(xí)木工。感覺（認(rèn)為）這是一門手藝。古云 一招鮮吃遍天。說的就是將來可以用木工來生活來養(yǎng)家糊口。 （那些鋼琴世家 舞蹈世家等等，也有孩子繼承鋼琴演奏 繼承舞蹈表演 的意愿呢！道理一樣。）
至少學(xué)完九年（初三）、15周歲，體格健壯，上臂長而有力。
木工現(xiàn)在很缺少的，未來有發(fā)展，隨著人類的發(fā)展木工活會(huì)回到以前的手工藝時(shí)代，你應(yīng)該注重學(xué)習(xí)木工的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代工具的結(jié)合 木工消耗體力能鍛煉身體,壞處是環(huán)境比較差有木削粉塵
木工消耗體力能鍛煉身體，壞處是環(huán)境比較差有木削粉塵
瓦匠比較臟、累，技術(shù)上要求相對(duì)沒有木匠高；木匠相對(duì)沒那么臟，技術(shù)上要求高些，也講究悟性和心思；至于想做那個(gè)工種，只能是你配合自身?xiàng)l件來選擇，要是沒有什么限制的話，木匠會(huì)比瓦匠好些。 有的工人干活時(shí)只帶個(gè)人卻沒有帶腦子，則一輩子只能是工匠。一個(gè)好的工匠，要會(huì)怎么樣收口，怎么解決現(xiàn)場遇到的各種問題。能做到那些，才能做工長，甚至工頭。
都不錯(cuò)。木匠用腦多些，體力活少些，瓦匠相對(duì)來講，體力活要多些。