下面是 考 網(wǎng)整理的幼兒園中班語言課件：小紅帽，歡迎閱讀與借鑒。 【 篇一 】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員。一時(shí)間治安案件頻發(fā)，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，特設(shè)

【 篇一 】設(shè)計(jì)意圖：夢(mèng)對(duì)孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢(mèng)充滿了豐富的色彩和內(nèi)容，無拘無束、自由自在他們運(yùn)用語言夢(mèng)非常具有想象發(fā)展的空間，這對(duì)于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣

幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢? 4.放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)問題: 師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的啊? 幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃? 幼兒:送錯(cuò)了師:小朋

4.幼兒中班語言活動(dòng)課件:奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)答 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒鞏固有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各類知識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話,提高幼兒的語言理解能力和語言表達(dá)能力。 3、讓幼兒親身體驗(yàn)競(jìng)賽,激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

我參考活動(dòng)后的建議,也想讓幼兒能主動(dòng)思考問題,發(fā)現(xiàn)問題的答案,提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到語言教學(xué)活動(dòng)的最終的目標(biāo)——理解與表達(dá)。我也深刻地體會(huì)到:在語言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要,沒有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的,更談不上

幼兒園中班語言課件篇一:《春夜喜雨》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、誦讀全詩,注意節(jié)奏,體會(huì)詩歌的韻律美。 2、抓關(guān)鍵字,疏通詩歌大意。 3、理解詩歌意境,體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。 4、背誦并默寫詩文。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):誦讀全詩,疏通詩歌大意。 難

【篇一】幼兒園中班語言簡(jiǎn)短課件：小喜鵲說得對(duì) 【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀察圖片，傾聽講述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語言看圖講述故事。2、通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展語言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情

幼兒園中班語言課件錦集【四篇】

看了這個(gè)故事：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休。老板問他是否可建一座房子，老木匠只得答應(yīng)了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日水準(zhǔn)，這時(shí)他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。老板并沒有說什么，只是在房子

讀了《木匠的房》我知道了木匠為了大家的生活,他把自己的房子讓給了所有困難的人住.木匠本來就是個(gè)窮人,他的房子又給了窮人住,他自己住在馬路上,過著"魔鬼"似的生活.每天都有人來殺木匠,最后,木匠被一個(gè)壞蛋殺了,剛好

原文如下：老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一

(教師示意幼兒解下紗巾,隨音樂自由做動(dòng)作,在“咿呀咿呀呦”處揮舞紗巾。)二、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏師:森林里的動(dòng)物們想要造一座大房子。誰愿意來當(dāng)小木匠?幼:我愿意。師:小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,變變變,我的鋸子變出

告訴人們，人的生活態(tài)度是和人的心細(xì)細(xì)相關(guān)的，要擁有正確的人生態(tài)度。物質(zhì)的形態(tài)并非能力形態(tài)的體現(xiàn)，精神品質(zhì)才是人們內(nèi)心需要追求的境界。通過心靈力量的練習(xí)，擁有正確的人生態(tài)度，去不斷的認(rèn)識(shí)自己，糾正自己就能夠同人類同

雨下得更大了，隆隆的雷聲把小木房震得不停地晃動(dòng)。同時(shí)，來敲門住宿的人也接連不斷。只要有人敲門，三顆紐扣都讓他們進(jìn)來，小木房已容納了10個(gè)人。這些人當(dāng)中，有年邁的老人、可憐的寡婦，也有年幼的小孩和失業(yè)的小伙子。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《木匠的房子》原文 有一個(gè)木匠,造了一間很小很小的房子,只能住下他自己。 一天,下起了大雨。有人敲門,木匠問:“誰呀?”“我是個(gè)老人,請(qǐng)?jiān)试S我進(jìn)屋避避雨吧!” 木匠看看小小的房子,有些為難。他想,待

小學(xué)二年級(jí)語文《木匠的房子》原文及教案

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)準(zhǔn)備: 《一條魚水里游》歌譜 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會(huì)演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請(qǐng)你們來欣賞!來源: 師:這首歌的意

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 (一)活動(dòng)目的: 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動(dòng)準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 教學(xué)目的: 1、感受音樂的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。 2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓 活動(dòng)重點(diǎn):快樂的感受音樂中

幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人

游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請(qǐng)你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來

幼兒園音樂活動(dòng)教案

加一加比一比木+寸=村前+刀=剪酉+卒=醉口+永=詠cáizǎizāi裁載栽衣車木我會(huì)寫shīcūntónɡbì詩村童碧zhuānɡlǜsījiǎn妝綠絲剪詩村童碧妝綠絲剪生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)前兩筆為點(diǎn)、

魯班偶然發(fā)現(xiàn)茅草上的小細(xì)牙，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，以此類推發(fā)明鋸條，我們?cè)谏钪校瑧?yīng)該要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，認(rèn)真思考其中的原理，要做到舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)，事物之間都存在關(guān)聯(lián)，萬事萬物都會(huì)有某種聯(lián)系 相傳有一天

重難點(diǎn) 區(qū)分字形，感受漢字的形體美。 樂學(xué)善思辦法 采用各種賽讀形式來識(shí)記生字。 教學(xué)流程 一、回顧課文檢查識(shí)字 1.“開火車”認(rèn)讀生字、生字卡片。 2.在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。 3.選出小老師，帶

1．學(xué)習(xí)定位：課文哪些自然段講述了鋸的發(fā)明呢？（課文第三、四自然段）2．自由讀課文第三、四自然段。（一）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小齒。1．師生交流：是什么啟發(fā)魯班發(fā)明了鋸？（小草)2．出示小草圖，這是棵怎樣的小草?課文

木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。有一回，魯班造一座宮殿，需要很多木料，就叫他的徒弟上山去砍樹。當(dāng)時(shí)還沒有鋸，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵。魯班很著急，就親自上山去看。山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上

13、鋸是怎樣發(fā)明的 鐵鋸 樹根 傳說 魯班 流血 創(chuàng)造 砍斷 砍頭 斧頭 鐵斧 制作 省力 厲害 樹根 改進(jìn) 各種各樣 拿 流行 木料 牙齒 雜草 鋸 料 流 傳 砍 血 魯 斧 鐵 造 根 劃 給多音字組詞： huá(劃船 ) ch

教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文 鋸是怎樣發(fā)明的 ppt課件

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。2.小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。活動(dòng)過程 一、欣賞歌曲 1.師：小朋友，今天

六、音樂《找朋友》,結(jié)束 老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,此刻我們和新朋友一齊唱歌、跳舞吧! 中班教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖 在組織過《走路》這節(jié)歌唱活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物走路產(chǎn)生了興趣:課間與自主性游戲時(shí)都會(huì)時(shí)不時(shí)地模仿小烏龜、小兔、

幼兒園中班教案:粉刷匠3 活動(dòng)領(lǐng)域: 藝術(shù)——音樂 活動(dòng)目標(biāo): 1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。 2、 能跟上歌曲節(jié)奏,做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多媒體。 2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過程: 一、沒有

6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作。 ——小木匠用錘子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示? ——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作?怎樣才能刷得又快又美觀呢?(方向要一致) 7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(起立)

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。 2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

《小木匠與油漆工》中班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進(jìn)行演奏。3、享受樂曲快樂的旋律，體驗(yàn)演奏的愉悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：能

《小木匠與油漆工》中班教案

教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，理解句子的含義，了解魯班是怎樣受到啟發(fā)，從而發(fā)明鋸子的。 2、通過析讀文本，展開討論，了解魯班是怎樣通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、勇于實(shí)踐，從而發(fā)明鋸的。 3、通過對(duì)文本的學(xué)習(xí)感悟，使學(xué)生受到科學(xué)教育，懂得只有善思愛想，才能有所創(chuàng)造。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解魯班是怎樣通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、勇于實(shí)踐，從而發(fā)明鋸的。懂得只有善思多想，才能有所創(chuàng)造。 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過程 一．畫鋸齒，了解鋸的特性。 1．讀課題，點(diǎn)明“鋸”。 2．學(xué)生間互相展示自己所畫的不同形狀的鋸。 3．關(guān)注“鋸”的基本特性：鋸齒。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述鋸齒的形狀及作用。 二．質(zhì)疑文本，呼應(yīng)課題。 1．對(duì)于“鋸”，你有什么樣的疑問？（學(xué)生交流，教師給予板書） 2．“是呀！鋸是誰發(fā)明的呢？他是怎樣發(fā)明了鋸的。讓我們一同走進(jìn)課文，踏上當(dāng)年的發(fā)明之 旅?！? 三．探究“鋸”的發(fā)明。 1．學(xué)習(xí)定位：課文哪些自然段講述了鋸的發(fā)明呢？（課文第三、四自然段） 2．自由讀課文第三、四自然段。 （一）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小齒。 　1．師生交流：是什么啟發(fā)魯班發(fā)明了鋸？（小草) 　2．出示小草圖，這是棵怎樣的小草?課文的哪一句話告訴了我們？ 3．出示句子，讀句：“魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉邊上有許多小齒?！? 　4．體會(huì)“仔細(xì)一看”“發(fā)現(xiàn)”，比較“看到”。 　5．小草的葉子邊上有許多小齒，可真厲害!課文中哪幾句話寫出了這個(gè)意思?請(qǐng)你讀讀課文把它們劃出來。 學(xué)生交流后出示句子： 6、這幾句話該怎么讀才能顯出小草的鋒利? （互相評(píng)議，指導(dǎo)讀） （二）認(rèn)真思考，研究小齒 1．從這些句子中，我們感受到了小草的鋒利，可你看…… 出示句子：“他試了試，在手指上一拉就是一道口子?！弊x一讀。 2．交流：魯班為什么而試？ 3．那么這時(shí)，魯班又想些什么呢?出示句子: （1）這句話很長，誰能讀好?指導(dǎo)讀。 （2）理解句子。 4．齊讀句子。小結(jié)并板書：魯班在認(rèn)真思考，研究小齒。 （三）動(dòng)手嘗試，運(yùn)用小齒 1．魯班的設(shè)想成功了嗎?讀第四自然段的最后一句。 哪兒個(gè)詞最能體現(xiàn)魯班成功了？（果然） 2．小結(jié)板書。 四．解決問題，學(xué)習(xí)魯班 1．齊讀課文，完成填空 2．拓展運(yùn)用，點(diǎn)題小結(jié)全文 3．學(xué)習(xí)魯班良好品質(zhì)。 五、拓展延伸：把你預(yù)先搜集到的有關(guān)發(fā)明、創(chuàng)造的人或事跡介紹給大家，好嗎？ 在我們的生活中，還有許多沒有解決的問題，你想發(fā)明什么來解決問題呢？
第一部分： 第二部分： 第三部分： 擴(kuò)展資料 主要考察學(xué)員對(duì)磁力的了解： 磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體和電流的作用力。磁力是電磁場(chǎng)傳播，電磁場(chǎng)的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于還不清楚它的本質(zhì)，所以仍未知是否存在磁黑洞，且沒有觀測(cè)到足夠強(qiáng)大的磁場(chǎng)。且磁力若不能使時(shí)空彎曲的話，不會(huì)形成磁黑洞。 把物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。既然磁性是指磁體能夠吸引順磁物質(zhì)的一種特性，那么它是由磁體本身的性質(zhì)決定的。 磁力是相互作用力的一種，磁體本身并不存在磁力，是兩個(gè)磁體之間的相互作用結(jié)果，可表現(xiàn)為斥力和引力。