中班游戲活動(dòng)教案(精選篇1) 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。 2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起

《小木匠與油漆工》中班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏。3、享受樂(lè)曲快樂(lè)的旋律，體驗(yàn)演奏的愉悅。活動(dòng)重點(diǎn)：能

五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教案（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。二、教學(xué)

木工活動(dòng)中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說(shuō)：“這是坦克的車(chē)身?！?“這個(gè)長(zhǎng)條可以當(dāng)炮筒、這個(gè)圓形的木塊可以坐輪子……”頓時(shí)木工坊的大小朋友都熱的討論開(kāi)了。因此為了滿(mǎn)足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了

二、環(huán)境準(zhǔn)備：將區(qū)角設(shè)置在專(zhuān)用木工活動(dòng)區(qū)，那里有木制的小房屋、涼亭，有濃厚的游戲氛圍。同時(shí)，將幼兒前期的部分游戲成果及新產(chǎn)生的游戲內(nèi)容的前期準(zhǔn)備以展臺(tái)、展板的形式呈現(xiàn)，以創(chuàng)造利于幼兒進(jìn)入游戲的環(huán)境。三、具本目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)做木工》教案 課程名稱(chēng)：學(xué)做木工 一、主題設(shè)計(jì)意圖 傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工勞作，認(rèn)識(shí)木材在人們生活中的重要價(jià)值，激發(fā)學(xué)生探究木工工藝的興趣，了解日常生活環(huán)境中常見(jiàn)的木材材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的木材加工

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。 2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一

木工教案

木工工具折紙教程如下：準(zhǔn)備材料：卡紙。1、把一張長(zhǎng)15厘米 ，寬6厘米的長(zhǎng)方形粉色彩紙，從左向右對(duì)折，然后再?gòu)南孪蛏蠈?duì)折。2、對(duì)折完之后取開(kāi)，然后再?gòu)南孪蛏险壑林芯€(xiàn)，也就是當(dāng)中的折痕。3、折疊完之后，再把下面的

首先要準(zhǔn)備好所需的材料和工具。你需要購(gòu)買(mǎi)適合你書(shū)架尺寸的木板，鋼釘或釘子，木膠水，木工鋸，木工銼，鉆孔機(jī)以及鉆頭等。步驟2：設(shè)計(jì)與規(guī)劃 在開(kāi)始制作之前，你需要設(shè)計(jì)規(guī)劃好你的書(shū)架的尺寸和樣式。確保你的設(shè)計(jì)適合你的

木工魯班凳詳細(xì)教程如下：步驟1：切方木墩。找一根風(fēng)干的樹(shù)樁，如果樹(shù)樁沒(méi)有風(fēng)干，可以放在戶(hù)外自然風(fēng)干。把風(fēng)干的樹(shù)樁放在木工工作臺(tái)上，鋸切好樹(shù)樁上下兩端，用330mm×330mm的方形紙卡置于樹(shù)樁上面，再有鉛筆畫(huà)出要制作凳子

木工板制作床的教程如下：1、制床架：今天老木匠分享簡(jiǎn)易木床上面是放席夢(mèng)思床墊的，所以要根據(jù)已有席夢(mèng)思的規(guī)格來(lái)制作床架。先把席夢(mèng)思床墊放在地面上面，床墊規(guī)格為120*190cm。然后把用于制作床架的四根12*2.5cm的方木材圍

步驟1：在你想要放置柜子的地方，量好大概尺寸。從跑建材市場(chǎng)，到買(mǎi)來(lái)大板子，到畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。到每天塵土飛揚(yáng)的站在各種木工板中間，期間各種揪心打擊忐忑，我想，最終是美好的。步驟2：畫(huà)出想要的柜子形狀，標(biāo)明尺寸和數(shù)量。

木工自學(xué)教程免費(fèi)大全

2.動(dòng)手實(shí)踐能力 相比**發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園，國(guó)內(nèi)課程設(shè)計(jì)偏重于安全，導(dǎo)致幼兒失去了很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，兒童木工活動(dòng)能夠很好的讓孩子發(fā)泄體能，并且獲得動(dòng)手的樂(lè)趣，達(dá)到心靈手巧。3.思考的能力 兒童創(chuàng)意木工課程時(shí)間相較普通課程

課程論文怎么寫(xiě) 方法/步驟1第一步，選題。通常老師會(huì)給出一些題目讓你選擇，如果沒(méi)有，就自己在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程或看書(shū)的過(guò)程中聽(tīng)到或看到的感興趣的話(huà)題，選擇一個(gè)相關(guān)度高的話(huà)題。2第二步，查閱文獻(xiàn)。比較正確的方法是去圖書(shū)

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課程小論文怎么寫(xiě)如下：1、論文格式的論文題目下附署名要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。2、論文格式的目錄目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表，短篇論文不必列目錄。3、論文格式的內(nèi)容提要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)

一、選擇主題。通常老師會(huì)提出一些題目讓你選擇。如果沒(méi)有的話(huà)，請(qǐng)?jiān)谧约荷险n或看書(shū)的過(guò)程中聽(tīng)感興趣的話(huà)題、看看，選擇相關(guān)的話(huà)題。二、查閱文獻(xiàn)。正確的方法是去圖書(shū)館找相關(guān)書(shū)籍，在電子閱覽室上網(wǎng)，在萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)站上

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新課程理念工藝木工課程建設(shè)論文怎么寫(xiě)

目前在市場(chǎng)上雕刻軟件分為幾種;1.精雕 2.Artcam 3.Type3 4.文泰 等等，這些都是最常用的設(shè)計(jì)軟件，當(dāng)然如果你會(huì)用CAD 還有一些別的軟件也是可以的，做好以后轉(zhuǎn)到專(zhuān)用軟件就可以。下面是對(duì)Type3進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明：使用

1、打開(kāi)木工雕刻機(jī)的電腦系統(tǒng)，需要選用grblControl軟件，在電腦屏幕點(diǎn)擊如下圖軟件。2、完成以上步驟后，雙擊打開(kāi)軟件后，界面如下。點(diǎn)擊下面的OK（確定）此時(shí)軟件界面變成如下圖所示，如果右上角那個(gè)坐標(biāo)還是灰色，則重復(fù)此步

木工雕刻機(jī)一般會(huì)用到的軟有type3 artcam 精雕軟件。這三個(gè)軟件是比較好的。如果是要做浮雕那么使用AC和精雕。建議使用精雕，精雕是中國(guó)的軟件，而且功能很強(qiáng)大，國(guó)人用的應(yīng)該是比較容易上手的。浮雕功能非常強(qiáng)大。而且大部分

JDPaint是精雕科技多年來(lái)一直致力研制開(kāi)發(fā)的、具有自主版權(quán)的、功能強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)雕刻CAD/CAM軟件。JDPaint是精雕CNC數(shù)控雕刻系統(tǒng)正常運(yùn)作的保證，也是有效提高CNC雕刻系統(tǒng)使用效率和產(chǎn)品質(zhì)量的源泉。精雕的常見(jiàn)功能：可以生成加工程序

木工雕刻機(jī)常見(jiàn)軟件功能有哪些?

商人 學(xué)生 服務(wù)業(yè) （包括藝術(shù)工作者）教師 公司職員 工人 退休 失業(yè) 政府機(jī)構(gòu)人員 醫(yī)護(hù)人員 農(nóng)民 其他

問(wèn)卷調(diào)查職業(yè)選項(xiàng)有以下幾類(lèi)：1、技術(shù)類(lèi)職業(yè)：如程序員、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)分析師、IT項(xiàng)目經(jīng)理等高科技領(lǐng)域的從業(yè)人員。2、文藝類(lèi)職業(yè)：如作家、編劇、攝影師、藝術(shù)家等從事文藝創(chuàng)作或相關(guān)行業(yè)的人才。3、商務(wù)類(lèi)職業(yè)：如銷(xiāo)售

1、專(zhuān)業(yè)人士（如教師、醫(yī)生、律師等）。2、服務(wù)業(yè)人員（餐飲服務(wù)員、司機(jī)、售貨員等）。3、自由職業(yè)者（如作家、藝術(shù)家、攝影師、導(dǎo)游等）。

調(diào)查問(wèn)卷職業(yè)劃分，有以下幾種類(lèi)型。一、商業(yè)旅店服務(wù)員、攝影師、暗室?guī)?、整修師、著色師、燙衣師、修腳師、浴池服務(wù)員、商品營(yíng)業(yè)員、商品采購(gòu)員、司鎊員、商品檢驗(yàn)員、商業(yè)美工、商品保管員、庫(kù)工、制冷工、冷藏工、制冰

調(diào)查問(wèn)卷里的職業(yè)有哪些?

調(diào)查問(wèn)卷里的職業(yè)主要有： 1、專(zhuān)業(yè)人士（如教師／醫(yī)生／律師等） 2、服務(wù)業(yè)人員（餐飲服務(wù)員／司機(jī)／售貨員等） 3、自由職業(yè)者（如作家／藝術(shù)家／攝影師／導(dǎo)游等） 4、工人（如工廠工人／建筑工人／城市環(huán)衛(wèi)工人等） 5、公司職員 6、事業(yè)單位／公務(wù)員／政府工作人員 7、學(xué)生 8、家庭主婦 9、其他（商人） 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)原則 1、有明確的主題。根據(jù)主題，從實(shí)際出發(fā)擬題，問(wèn)題目的明確，重點(diǎn)突出，沒(méi)有可有可無(wú)的問(wèn)題。 2、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。問(wèn)題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序，符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡(jiǎn)后繁、先具體后抽象。 3、通俗易懂。問(wèn)卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實(shí)回答。問(wèn)卷中語(yǔ)氣要親切，符合應(yīng)答者的理解能力和認(rèn)識(shí)能力，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。對(duì)敏感性問(wèn)題采取一定的技巧調(diào)查，使問(wèn)卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。 4、控制問(wèn)卷的長(zhǎng)度。回答問(wèn)卷的時(shí)間控制在20分鐘左右，問(wèn)卷中既不浪費(fèi)一個(gè)問(wèn)句，也不遺漏一個(gè)問(wèn)句。 5、便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)計(jì)。
調(diào)查問(wèn)卷里的職業(yè)主要有： 1、專(zhuān)業(yè)人士（如教師／醫(yī)生／律師等） 2、服務(wù)業(yè)人員（餐飲服務(wù)員／司機(jī)／售貨員等） 3、自由職業(yè)者（如作家／藝術(shù)家／攝影師／導(dǎo)游等） 4、工人（如工廠工人／建筑工人／城市環(huán)衛(wèi)工人等） 5、公司職員 6、事業(yè)單位／公務(wù)員／政府工作人員 7、學(xué)生 8、家庭主婦 9、其他（商人） 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)原則 1、有明確的主題。根據(jù)主題，從實(shí)際出發(fā)擬題，問(wèn)題目的明確，重點(diǎn)突出，沒(méi)有可有可無(wú)的問(wèn)題。 2、結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。問(wèn)題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序，符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡(jiǎn)后繁、先具體后抽象。 3、通俗易懂。問(wèn)卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實(shí)回答。問(wèn)卷中語(yǔ)氣要親切，符合應(yīng)答者的理解能力和認(rèn)識(shí)能力，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。對(duì)敏感性問(wèn)題采取一定的技巧調(diào)查，使問(wèn)卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。 4、控制問(wèn)卷的長(zhǎng)度?；卮饐?wèn)卷的時(shí)間控制在20分鐘左右，問(wèn)卷中既不浪費(fèi)一個(gè)問(wèn)句，也不遺漏一個(gè)問(wèn)句。 5、便于資料的校驗(yàn)、整理和統(tǒng)計(jì)。
木工雕刻機(jī)主要用于木器加工，木工雕刻機(jī)功能介紹編輯，以下是木工雕刻機(jī)按鍵功能的詳細(xì)介紹：1、開(kāi)始暫停：當(dāng)已經(jīng)載入加工文件時(shí)，如果系統(tǒng)處于空閑狀態(tài)，按此鍵，則系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)行加工順序；如果系統(tǒng)已處于加工狀態(tài)，按此鍵，則系統(tǒng)暫停加工.2、停止：停止當(dāng)前操作.如系統(tǒng)處于加工狀態(tài)，按此鍵，加工停止;如系統(tǒng)處于浮動(dòng)對(duì)木工雕刻機(jī)刀狀態(tài)，按此鍵停止浮動(dòng)對(duì)刀.3、斷點(diǎn)繼續(xù)：如系統(tǒng)處于加工暫停狀態(tài)，按此鍵，系統(tǒng)在斷點(diǎn)處開(kāi)始繼續(xù)加工.4、連續(xù)：將用戶(hù)數(shù)據(jù)輸入切換為手動(dòng)連續(xù).5、主軸開(kāi)關(guān)：如果主軸已經(jīng)關(guān)閉，按此鍵則打開(kāi)主軸;反之，關(guān)閉主軸.6、返回原點(diǎn)：按下此鍵，系統(tǒng)執(zhí)行回工件原點(diǎn)命令.7、1按下此鍵，將點(diǎn)動(dòng)步長(zhǎng)設(shè)置為0.01mm.8、10按下此鍵，將點(diǎn)動(dòng)步長(zhǎng)設(shè)置為0.1mm.9.100按下此鍵，將點(diǎn)動(dòng)步長(zhǎng)設(shè)置為1mm.9、X+將刀具往X軸正方向移動(dòng).木工雕刻機(jī)如處木工雕刻機(jī)于連續(xù)點(diǎn)動(dòng)狀態(tài)，則向X軸正方向連續(xù)點(diǎn)動(dòng);否則按當(dāng)前步長(zhǎng)向X軸正方向前進(jìn)一步.注意：如處于連續(xù)點(diǎn)動(dòng)狀態(tài)，單按此鍵，則刀具以手動(dòng)低速連續(xù)點(diǎn)動(dòng);按住換檔鍵與此鍵的組合鍵(按住換檔鍵再按此鍵，此時(shí)換檔鍵不要松開(kāi))則刀具以手動(dòng)高速連續(xù)點(diǎn)動(dòng).10、X-將刀具往X軸負(fù)方向移動(dòng).移木工雕刻機(jī)動(dòng)速度和步長(zhǎng)及組合鍵同X+鍵說(shuō)明.11、Y+將刀具往Y軸正方向移動(dòng).移動(dòng)速度和步長(zhǎng)及組合鍵同X+鍵說(shuō)明.12、Y-將刀具往Y軸負(fù)方向移動(dòng).移動(dòng)速度和步長(zhǎng)及組合鍵同X+鍵說(shuō)明.13、Z+將刀具往Z軸正方向移動(dòng).移動(dòng)速度和步長(zhǎng)及組合鍵同X+鍵說(shuō)明.14、Z-將刀具往Z軸負(fù)方向移動(dòng).移動(dòng)速度和步長(zhǎng)及組合鍵同X+鍵說(shuō)明。15、換檔：?jiǎn)为?dú)按此鍵沒(méi)有任何功能，只有按此鍵與其他鍵的組合鍵時(shí)才有對(duì)應(yīng)功能;組合的種類(lèi)見(jiàn)其他按鍵的說(shuō)明.16、對(duì)刀：即專(zhuān)用小鍵盤(pán)第五行左數(shù)第二鍵.按下此鍵，系統(tǒng)進(jìn)行浮動(dòng)對(duì)刀.17、F-按下此鍵，降低進(jìn)給倍率。18、F+按下此鍵，增加進(jìn)給倍率。
1、木工雕刻機(jī)軟件可以自行編程可以直接編輯一些簡(jiǎn)潔的程序，用來(lái)測(cè)試設(shè)備的性能，也可以調(diào)入高級(jí)用戶(hù)需要進(jìn)行特殊的需要。程2、木工雕刻機(jī)軟件斷點(diǎn)記憶功能、指定啟動(dòng)位置段號(hào)程當(dāng)您的設(shè)備突然斷電(或者斷刀、或者由千材料加工的材料還有一半沒(méi)有雕完，或者有些地方仍需要進(jìn)一步加工)，便可使用此功能使雕刻工作繼續(xù)。程3、木工雕刻機(jī)軟件加工計(jì)時(shí)程此程序大大方便您購(gòu)機(jī)的選擇，通過(guò)對(duì)一塊相同的加工件，您可以進(jìn)行比較，然后選擇您滿(mǎn)意的產(chǎn)品，如果您需要批量生產(chǎn)產(chǎn)品，您可以預(yù)算您的加工耗時(shí)，也可以幫助您選擇效率最高的加工模式。程4、木工雕刻機(jī)軟件優(yōu)化了圓弧指令程令你刻圓如同刻直線(xiàn)一樣快，切面很光滑采用了圓弧指令之后，雕刻曲線(xiàn)更加快而且光滑，浮雕的效果更加好，而且雕刻過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有停頓。程5、木工雕刻機(jī)軟件可以直接對(duì)生的G代碼進(jìn)行編輯程當(dāng)用戶(hù)做成的G代碼需要進(jìn)一步修改時(shí)，可以直接讀取(以wINDWS的記事本格式打開(kāi))，方便了您對(duì)文件的操作。程6、木工雕刻機(jī)軟件顯示加工軌跡和模擬圖程對(duì)您的排版文件進(jìn)行效果模擬仿真，分析工藝是否合理，這就是仿真功能，該功能的特點(diǎn):程7、直觀顯示具體的加工過(guò)程，觀察加工效果，可以對(duì)加工效果的合理性進(jìn)行預(yù)先考察，從而可減少試切過(guò)程，降底加工成本。程8、可對(duì)加工方案進(jìn)行評(píng)估，協(xié)助您迭擇合理的加工工藝。
　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　家長(zhǎng)準(zhǔn)備：收集各種秋蟲(chóng)的圖片、圖書(shū)、照片等，幫助孩子豐富相關(guān)秋蟲(chóng)的不同經(jīng)驗(yàn)，如外形、顏色、生活習(xí)性等。 　　教師準(zhǔn)備：帶孩子外出捉秋蟲(chóng)，把幼兒收集的不同秋蟲(chóng)創(chuàng)設(shè)于環(huán)境之中，圖書(shū)角增設(shè)昆蟲(chóng)的圖書(shū)以及飼養(yǎng)秋蟲(chóng)等；上網(wǎng)收集相關(guān)秋蟲(chóng)的圖片，制作課件“秋蟲(chóng)”；各種秋蟲(chóng)的胸飾以及一只大的十星瓢蟲(chóng)的制作。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　樂(lè)意用語(yǔ)言交流秋蟲(chóng)的各種秘密。 　　嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)秋蟲(chóng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。 　　2.體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　1.鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。 　　2.把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。 　　教具學(xué)具： 　　各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué) 　　導(dǎo)入新課（以談話(huà)的形式）今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙） 　　二、講授新課 　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。 　　2.討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。 　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？ 　　3.四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。 　　4.老師小結(jié)： 　　對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。 　　5.四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同），再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)。 　　三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙 　　老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。 　　老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。 　　四、交流欣賞 　　1.全班互相欣賞每組的作品。 　　2.請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么？