【篇一】幼兒園小班語言教案及反思:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園 活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。 2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。 3.喜歡幼兒園并樂

【篇一】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案及反思:認(rèn)識(shí)大小 活動(dòng)目標(biāo): 1、能按大小標(biāo)記分類。 2、在游戲中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒操作卡:大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干 2、大小標(biāo)記三對(duì),背景房子四座、沙盒若干、籃筐

【篇一】幼兒園小班教學(xué)反思 找一個(gè)朋友，碰一碰，找一個(gè)朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子”。孩子們在音樂聲中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒

通過本次活動(dòng),孩子們有了同伴意識(shí),學(xué)會(huì)了用微笑來鼓勵(lì)他人,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。 【2】幼兒園小班教案及反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 剛?cè)雸@的小班新生,難免有個(gè)別幼兒哭鬧,不但自己哭

幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動(dòng),從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),充分

其實(shí)對(duì)于小班的孩子來說,他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會(huì)了這些知識(shí),也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一

幼兒園小班反思教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圖形分類》含反思 篇1 設(shè)計(jì)意圖 小班的幼兒在已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)圖形后,對(duì)于圖形的不同形狀、特點(diǎn)比較感興趣,能根據(jù)圖形特征同一些事物相關(guān)聯(lián),并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進(jìn)行分類和配對(duì),這為鞏固幼兒

幼兒園小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。 2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。 3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 繪本

《雞媽媽的翅膀》幼兒園小班語言教案含反思1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步感受散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。 2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。 3、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛,感受媽媽對(duì)孩子的愛

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小兔家的院子-按規(guī)律排序》含反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。 2、在教師的啟發(fā)下,愿意進(jìn)行思考。 3、喜歡參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷

小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、對(duì)分類活動(dòng)有興趣,能堅(jiān)持。 2、學(xué)習(xí)利用物體之間的差別進(jìn)行分類與配對(duì)。 材料提供: 1、自制小丑三個(gè),并在帽子上標(biāo)有不同標(biāo)記。 2、魔術(shù)棒若干。 操作層次: 第一層次:學(xué)習(xí)按顏色

幼兒園小班主題優(yōu)秀教案含反思

反思: 本節(jié)教案適合小班年齡階段,因?yàn)樾“嗪⒆铀季S直接形象,語言表達(dá)簡練簡單,有一定的想象力,對(duì)于直觀生動(dòng)的物象十分感興趣并且愿意主動(dòng)參與,活動(dòng)的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望,又能促進(jìn)孩子對(duì)關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識(shí),符合孩子關(guān)愛

一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動(dòng)啦! 提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么

活動(dòng)過程: 一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動(dòng)啦! 提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭

教師:小朋友們,除了木頭人,你們還見過什么材料做的人?(引導(dǎo)幼兒說出稻草人,石頭人等) 游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌。 活動(dòng)反思: 這次活動(dòng),我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì),木偶人是孩子們喜歡的玩具,一下子就吸引住孩子們的注意力,為活動(dòng)的順利

活動(dòng)過程 　1.游戲：猴子摘桃。 ?。?）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾？”（許多個(gè)。） ?。?）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每

小班教案《我們都是木頭人》活動(dòng)反思

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。教學(xué)反思 我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒

4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。四、組織幼兒談話：讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享，這樣你會(huì)有越來越多的好朋友。幼兒園小班社會(huì)教案：玩具大家玩2

小班主題活動(dòng)教案《一起玩》1 一、主題來源: 小班的小朋友剛剛走到了一起,彼此還不太熟悉,加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此,諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)

小班教案及教學(xué)反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時(shí)的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了

小班《玩具大家玩》教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。 2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。 3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。 4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的

87dh /jd2/ 小班社會(huì)教案《我有玩具大家玩》反思 1、小班社會(huì)教案《我有玩具大家玩》反思活動(dòng)目標(biāo)1. 讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。2. 初步養(yǎng)成

[參考范文]小班大家一起玩玩具教案反思范文簡短(7篇)

小朋友們，你看看過木頭人嗎？上什么樣子的??？ 對(duì)，木頭人是不會(huì)動(dòng)的，也不會(huì)說話…… 那么，我們來伴一次木頭人怎么樣？看看誰扮得最像 對(duì)，就這樣，不能說話也不能動(dòng)哦！ 接來下，我背過身，慢慢數(shù)，到我說“木頭人”時(shí)會(huì)突然轉(zhuǎn)身，看看誰是木頭人，誰還在動(dòng)或者在說話啊！ 準(zhǔn)備好了嗎？來，我們一起開始吧……
設(shè)計(jì)意圖 　　《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡單流暢，節(jié)奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型，并在敲擊樂器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān)，利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。 　　2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。 　　3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來的快樂。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　電腦課件，木魚樂器一只。 　　活動(dòng)過程： 　　1. 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈” 　　教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。” 　　2. 學(xué)唱歌曲。 　　(1) 教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。 　　教師：“音樂王國到了，我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什么呢？你們來聽一聽?！? 　　“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？” 　　(2) 幼兒學(xué)唱 　　(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律 　　“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？” （教師不斷加快演唱速度） 　　幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。 　　3. 學(xué)習(xí)音樂游戲 　　(1) 在教師語言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。 　　“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng)，看誰最像木頭人?！? 　?。?）觀看課件，講解游戲規(guī)則 　　“木頭人先干什么？敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒動(dòng)？” 　?。?）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。 　　（4）幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。 　　（5）幼兒四散隨樂玩游戲，并在教師鼓勵(lì)下，尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。 　　“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰會(huì)找空地方?！? 　?。?）幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化，完整游戲。 　　“我們來和動(dòng)畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點(diǎn)，音樂會(huì)越來越怎么樣呢？你們來邊聽邊做。” 　　活動(dòng)反思 　　首先是學(xué)習(xí)動(dòng)作，小班音樂游戲的動(dòng)作編排比較簡單，單一，就是按節(jié)奏走路和擺造型，所說設(shè)計(jì)了玩123變的游戲，通過進(jìn)行的游戲，幫助幼兒可以更好的進(jìn)行動(dòng)作造型的創(chuàng)編。然后是介紹游戲規(guī)則，制定的游戲規(guī)則相對(duì)比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體里面的木頭人的表演，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的興趣，然后教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據(jù)節(jié)奏走，在敲樂器的時(shí)候是要擺個(gè)造型不能動(dòng)了。是讓幼兒在敲樂器的時(shí)候定住擺一個(gè)造型不動(dòng)。掌握好游戲規(guī)則后讓幼兒在座位上進(jìn)行慢的旋律部分的動(dòng)作練習(xí)，并用提示性的言語幫助幼兒記憶規(guī)則。對(duì)游戲規(guī)則的了解后提出新的要求讓幼兒可以四散進(jìn)行游戲。最后繼續(xù)增加難度，完整聽著音樂進(jìn)行游戲。這樣層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步一步帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)自己。最后在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗(yàn)游戲的樂趣。
幼兒園小班教案及反思 　　教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是我整理的關(guān)于幼兒園小班教案及反思，希望大家認(rèn)真閱讀! 　　【1】幼兒園小班教案及反思 　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 　　微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量，在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，不會(huì)關(guān)注到別人的情緒，不知道如何去關(guān)心別人。本次活動(dòng)就是以“微笑”為主題，引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒?dòng)中有“我來逗你笑”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和協(xié)相處的快樂感覺，學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展也顯得尤為重要。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。 　　2、大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。 　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】 　　難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。 　　重點(diǎn)：了解微笑的作用，喜歡微笑。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干; 　　2、貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè); 　　3、白板課件。 　　【教學(xué)方法】 　　直觀演示法、討論法、講述法、互動(dòng)法等。 　　【活動(dòng)過程】 　　一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。 　　師：你們今天開心嗎? 　　師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。 　　(教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情) 　　師：我猜的對(duì)不對(duì)呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看) 　　師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。 　　二、我來逗你笑 　　1、出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不開心。 　　師：這個(gè)男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論) 　　師：看到他不開心，你的心情怎么樣? 　　師：你們有什么辦法能逗他開心嗎? 　　師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。 　　(教師根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。) 　　2、開心的表情 　　師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣? 　　(笑了、開心了……) 　　師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣? 　　3、我愛笑我健康。 　　師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢? 　　師小結(jié)：原來小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很開心。 　　師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。 　　師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀? 　　(請幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)圖片) 　　師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容) 　　三、笑臉寶寶 　　1、被丟棄的小寶貝 　　師：我這里有些寶貝啊，它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。 　　(出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片) 　　師：都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ? 　　師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。 　　師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?(因?yàn)樗鼈儧]有用了。) 　　師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來?(幼兒討論) 　　師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法! 　　(出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃) 　　師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了) 　　師：這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考) 　　師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦! 　　2、幼兒操作 　　師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀? 　　師：那我們一起來試一試哦! 　　(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。) 　　四、我和笑臉娃娃 　　1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。 　　師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的? 　　師：它的嘴巴是用什么做的`?眼睛、鼻子呢? 　　2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。 　　【教學(xué)反思】 　　本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒?dòng)開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。 　　第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開心了，你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說：“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說：“我會(huì)唱歌給他聽。” 　　通過本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來鼓勵(lì)他人，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。 　　【2】幼兒園小班教案及反思 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感： 　　培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。 　　培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感： 　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1， 有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻 　　2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書 　　3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片 　　活動(dòng)過程 　　1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂! 　　2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。 　　(1)教師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上**車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去” 　　(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。 　　a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。 　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。 　　c.到閱覽室看看書。 　　d.到操場上玩玩大型玩具 　　通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快! 　　3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 　　(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么? 　　(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。 　　(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂! 　　4.延伸活動(dòng)： 　　(1).表演歌曲《幼兒園像我家》 　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。 　　(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。 　　教學(xué)反思 　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。 　　2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。 　　3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。 　　4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。 ;
隨著科學(xué)研究的不斷深入，隨著全球經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)一體化，人們逐漸意識(shí)到與以往的觀念相比，人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)不是在最后階段即高等 教育 階段，而是在最初階段即幼兒教育階段，以下是我精心收集整理的幼兒園小班教學(xué)方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。 幼兒園小班教學(xué)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步嘗試學(xué)習(xí)用 乒乓球 滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。 2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、感受作品的美感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅 2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。 活動(dòng)過程： 一、出示作品，引出主題 師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎? 二、教師示范講解 1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎? 2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸 其它 的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色) 3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。 4、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。 2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。 3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。 4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。 四、作品展示 教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。 五、延伸活動(dòng)： 等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。 幼兒園小班教學(xué)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解 故事 內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。 2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 帶門簾的房子一座， 蛋糕 模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。 活動(dòng)過程： 一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。 1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。 2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。 3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戲：尋寶 1、怎樣不怕黑 1)幼兒討論交流如何不怕黑 2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們 說說 如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。 3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過 唱歌 、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。 2、玩游戲“尋寶” 評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。 幼兒園小班教學(xué)方案3 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，江南的春天 雨水 特別多，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點(diǎn)“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識(shí)到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個(gè)雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。 2、 鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。 3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及 想象力 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 活動(dòng)在雨天進(jìn)行。 2、 讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。 活動(dòng)過程： 一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。 1、 師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨? (孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”) 2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢? 幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。 幼：也可以穿雨衣。 幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。 …… 3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。 (幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。) 4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。 師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎? 幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。 幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧! …… 二、 帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。 1、 引導(dǎo)幼兒看雨。 (1) 師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野? (2) 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。 孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。 2、 引導(dǎo)幼兒聽雨。 師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽…… 幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!” 幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!” 幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好?！? 幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你。” … (孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。) 3、 把雨點(diǎn)帶回“家”。 師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎? 孩子們活動(dòng)起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。 三、 回活動(dòng)室，集中交流 總結(jié) 。 1、 師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們在說什么 呢? 讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富 經(jīng)驗(yàn) 。 2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話? 延伸活動(dòng)： 1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲) 2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色) 活動(dòng) 反思 ： 1、 教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。 2、 本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛說話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力。通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。 3、 活動(dòng)中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。 幼兒園小班教學(xué)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。 2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì) 體育運(yùn)動(dòng) 的 興趣 愛好 。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。 2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。 2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。 活動(dòng)過程： 一、扮演角色，活動(dòng)身體。 師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。 點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。 二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。 師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。 (1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 (2)聽信號(hào)向前變換速度爬。 (3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。 (4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨) 爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。 爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。 四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。 師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。 五、游戲“小狗找肉骨頭”。 師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。” 六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。 師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。) 幼兒園小班教學(xué)方案5 小班生活活動(dòng)我愛洗澡 1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。 2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。 2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。 活動(dòng)過程 1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。 ⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!” ⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！? 2、大家來洗澡。 ⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。 ⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品) ⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。 ⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。 3、香寶_了。 ⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么? ⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”。 幼兒園小班教案及反思大全相關(guān) 文章 ： ★ 幼兒園小班活動(dòng)反思總結(jié) ★ 幼兒園小班科學(xué)教學(xué)反思范文 ★ 2017小班科學(xué)活動(dòng)教案及反思 ★ 幼兒園小班安全教案大全 ★ 幼兒園小班月教學(xué)反思 ★ 小班幼兒活動(dòng)反思總結(jié)范文精選5篇【經(jīng)典】 ★ 幼兒園活動(dòng)拔蘿卜教案及反思 ★ 幼兒園小班健康教案方案精選實(shí)用篇 ★ 幼兒園小班健康教案精編匯總 ★ 幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)反思