平面吊頂 #迭級(jí)吊頂 #異型吊頂 #直線吊頂 #弧線吊頂 #混搭吊頂 #穹形吊頂

一、吊頂步驟有哪些第一、吊頂施工準(zhǔn)備吊頂施工前的準(zhǔn)備主要包括檢查結(jié)構(gòu)尺寸與設(shè)計(jì)圖是否相符，檢查設(shè)備管道是否安裝完畢，要將吊頂材料給準(zhǔn)備好。第二、基層處理在吊頂安裝前，應(yīng)對(duì)屋頂露面進(jìn)行檢查，若施工質(zhì)量不符合要求，要

（1）使用水平管道復(fù)制水平線，重復(fù)2次以驗(yàn)證平整度，使用墨水線彈出基線，部分 吊頂房間，如果原來(lái)的吊頂不平整，吊頂是根據(jù)水平或原始吊頂。 咨詢?cè)O(shè)計(jì)師后，應(yīng)由客戶確定。（2）熟悉圖紙，確定尺寸，進(jìn)行底部施工，弧形的頂

一、吊桿安裝吊桿俗稱吊絲，其主要的作用起到支撐的作用，吊桿的安裝數(shù)量，打孔的深度，打孔的位置都是需要安裝我們實(shí)際的情況來(lái)的，比如說(shuō)我們吊頂?shù)闹亓?，以及造型。因?yàn)檫@些懸掛都是要靠吊桿在上面其作用。所以說(shuō)吊桿的安裝

一、平面吊頂視覺特點(diǎn)：相當(dāng)于給頂面加了個(gè)平板，通常會(huì)在里面加輔助光源。適用房間：一般只用于門廳、餐廳等面積較小的區(qū)域。為了增加隔熱保溫性，也會(huì)在頂層用到平面吊頂。若使用面積多，建議房高大于2.7米時(shí)使用。適合風(fēng)

藝術(shù)吊頂圓錐形的頂怎么吊?(具體操作步驟)

制作圓錐需要以下步驟：1.確定圓錐的底面半徑和高度。可以使用測(cè)量工具測(cè)量或通過(guò)計(jì)算獲得這些值。2.用直線和圓規(guī)畫出圓錐的底面圓形。將圓心標(biāo)記為O，半徑標(biāo)記為r。3.從圓心O到圓周上任意一點(diǎn)A引一條線段，這條線段即為

風(fēng)向袋一般由不銹鋼軸承風(fēng)動(dòng)系統(tǒng)、布質(zhì)防水風(fēng)向袋、不銹鋼風(fēng)桿等三個(gè)部分組成，一般設(shè)于 **的指示風(fēng)向以及大致表示風(fēng)速的裝置，是懸掛在一定高度桿頂?shù)膱A錐形布袋，當(dāng)有風(fēng)吹進(jìn)袋口里時(shí)，可以使錐底指示風(fēng)的去向，此時(shí)布袋的

圓錐體制做手工的方法如下：1、材料：彩色紙或卡紙，剪刀，鉛筆，尺子，膠水，裝飾物（如彩帶、珠子等），步驟：準(zhǔn)備一張正方形的彩色紙或卡紙，邊長(zhǎng)可以根據(jù)你想要制作的圓錐體的尺寸來(lái)確定。將紙張對(duì)折，使兩個(gè)對(duì)角線重合

第一步：剪一個(gè)大半圓，再剪一個(gè)小半圓。且小圓的半徑等于大半圓半徑的一半。第二步：用膠帶先粘好大半圓的一條半徑，再以大半圓的圓心為中心，將大半圓的另一條半徑無(wú)縫粘好。第三步：底面粘合。第四步：圓錐制作

1.準(zhǔn)備正方形彩紙一張（邊長(zhǎng)31.4cm），上下對(duì)折，出現(xiàn)十字折痕。2.折疊好，成個(gè)小正方形，用圓規(guī)畫上一個(gè)扇形，如圖。如果沒有圓規(guī)，可以用尺子量一下小正方形的邊長(zhǎng)，然后以左下角頂點(diǎn)為始點(diǎn)，相同長(zhǎng)度點(diǎn)出若干個(gè)點(diǎn)，

1、把塑料布剪裁成合適的形狀，接著把裁好的塑料布卷成錐桶形，用雙面膠固定。2、用紅筆在塑料錐筒上畫出條紋。3、按照錐桶口的大小，把細(xì)鐵絲窩成圓環(huán)。4、用雙面膠把塑料錐筒粘在鐵絲圈上。5、用鐵絲在木棍上輕

1、廢紗巾或薄綢子等輕的紡織品，縫一個(gè)40——50厘米長(zhǎng)的圓錐形袋，袋口直徑約10厘米，把袋口固定在鐵絲圈上，便成了一個(gè)風(fēng)向袋。2、取一根鐵絲，把中間部分在距竹竿上端10厘米處比較松地繞2——3圈，使鐵絲能在竹

圓錐形布袋怎么做?

60厘米。平行四邊形的面積是18×10＝180平方厘米。長(zhǎng)方形的面積是180+36＝216平方厘米。長(zhǎng)方形的寬是216÷18＝12厘米。平行四邊形的周長(zhǎng)是﹙18+12﹚×2＝60厘米。

設(shè)應(yīng)截取X厘米，由題意知道，截完的圓柱形鉛柱的體積等于10只鉛球的體積，于是得到等式：π*（12/2）^2*X=10*4/3*π*（12/2）^3 兩邊相約，于是，得到X=80

在木板上做。圓內(nèi)接正五邊形的畫法如下：（1）以O(shè)為圓心，定長(zhǎng)R為半徑畫圓，并作互相垂直的直徑MN和 AP.（2）平分半徑ON，得OK=K。（3）以 K為圓心，KA為半徑畫弧與 OM交于 H， AH即為正五邊形的邊長(zhǎng)。（4）以

CD 本題考查的是圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題，小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，設(shè)細(xì)繩與半徑方向夾角為 ，細(xì)繩拉力為 ，AB錯(cuò)誤；手對(duì)細(xì)線做功的功率為 ，C正確；小球與桌面的摩擦力 ，動(dòng)摩擦因數(shù)為 ，D正確；

長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是（長(zhǎng)+寬）×2，公式是c=2（a+b）如果把它拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)不變，但是面積變小了，因?yàn)橐蚤L(zhǎng)方形的長(zhǎng)為底，則平行四邊形的高小于長(zhǎng)方形的寬。

1、底邊長(zhǎng)10厘米，那么腰長(zhǎng)為（24-10）÷2=7厘米；2、腰長(zhǎng)為10厘米，那么底邊長(zhǎng)為：24-10-10=4厘米。

木頭是剛性的，無(wú)法彎折，用木條圍一個(gè)圓臺(tái)（你說(shuō)圓錐是不正確的）是不可能的。題目的意思應(yīng)該是用這些木條圍一個(gè)正12棱臺(tái)吧，是不是這樣？木條長(zhǎng)度不夠！請(qǐng)看下面，點(diǎn)擊放大：

木工如何用12條寬為l4O,長(zhǎng)為15O的木條做成高為135,下圓為470,上圓為1O7的圓錐

取其圓心角為n=128.570的扇形即可折成和前面圓柱等底等高的圓錐.圓柱和圓錐的制作方法 （1） 先制作圓柱的側(cè)面。（側(cè)面展開是一個(gè)長(zhǎng)方形）（2） 再制作圓柱的兩個(gè)底面圓。(3)將做好的圓柱粘好

圓錐的制作方法如下：1、首先先用圓規(guī)在紙上上面畫一個(gè)圓。2、然后用剪刀將在紙上畫的圓剪下來(lái)。3、將剪下來(lái)的圓對(duì)折成相等的兩個(gè)半圓，并且沿著對(duì)折線用剪刀剪成相等的兩個(gè)半圓。4、將半圓沿著直徑邊彎曲并且粘在一起

5、用剪刀剪下圓的四分之一，在左面區(qū)域內(nèi)抹上膠棒；6、右面與左面粘牢，手工制作圓錐即可完成。手工制作圓柱具體步驟：1、用圓規(guī)在彩紙畫兩個(gè)圓；2、用尺量圓的直徑；3、用尺在紙上量，畫一道，再延長(zhǎng)一厘米的地方

1、制作一個(gè)紙碟。從任何類型的紙張中裁剪出一個(gè)圓形。您所需要的圓錐體的高度將取決于該圓的半徑。半徑越大，圓錐體越高。2、在折疊紙張后裁剪出其中一部分。像演示的那樣，在圓的中心剪切兩下裁剪出一個(gè)長(zhǎng)方形。在圓

1、準(zhǔn)備正方形彩紙一張，上下對(duì)折，出現(xiàn)十字折痕。2、折疊好，成個(gè)小正方形，用圓規(guī)畫上一個(gè)扇形，如圖。3、沿線用剪刀剪開。4、用剪刀剪下圓的四分之一，在左面區(qū)域內(nèi)抹上膠棒。5、右面與左面粘牢。6、圓錐完成圖如

1、制作一張紙片。從任何類型的紙上剪下一個(gè)圓圈。所需圓錐體的高度取決于圓的半徑。半徑越大，圓錐體越高。確定圓錐體的高度，并將測(cè)量值加倍。2、用剪刀剪出一個(gè)半圓。將半圓與紙張的直邊對(duì)齊，只需剪下彎曲部分。這

木工制作圓錐怎樣封板

制作圓錐體方法如下：1、制作一張紙片。從任何類型的紙上剪下一個(gè)圓圈。所需圓錐體的高度取決于圓的半徑。半徑越大，圓錐體越高。確定圓錐體的高度，并將測(cè)量值加倍。2、用剪刀剪出一個(gè)半圓。將半圓與紙張的直邊對(duì)齊，

1、首先先用圓規(guī)在紙上上面畫一個(gè)圓。2、然后用剪刀將在紙上畫的圓剪下來(lái)。3、將剪下來(lái)的圓對(duì)折成相等的兩個(gè)半圓，并且沿著對(duì)折線用剪刀剪成相等的兩個(gè)半圓。4、將半圓沿著直徑邊彎曲并且粘在一起就可以形成圓錐。圓錐

方法一：步驟1、用圓規(guī)在紙上畫一個(gè)圓；步驟2、用剪刀把圓剪下來(lái)；步驟3、用尺子在圓上畫出兩條半徑，將圓分為兩個(gè)扇形。；步驟4、剪下小扇形，只留大扇形。；步驟5、用膠帶將大扇形粘起來(lái)變成圓錐的側(cè)面；步驟6、

制作圓錐需要以下步驟：1.確定圓錐的底面半徑和高度?？梢允褂脺y(cè)量工具測(cè)量或通過(guò)計(jì)算獲得這些值。2.用直線和圓規(guī)畫出圓錐的底面圓形。將圓心標(biāo)記為O，半徑標(biāo)記為r。3.從圓心O到圓周上任意一點(diǎn)A引一條線段，這條線段即為

4.用剪刀剪下圓的四分之一，在左面區(qū)域內(nèi)抹上膠棒。5.右面與左面粘牢（粘的時(shí)候用尺子量一下底部的直徑10cm就可以了）。圓錐就做好啦！參考資料：百度百科-圓錐

圓錐做法

許多同學(xué)由于沒有正確掌握學(xué)習(xí)方法，有的雖然知道其重要性但不得學(xué)習(xí)要領(lǐng)，有的則誤入題海，茫茫然不知所措，導(dǎo)致學(xué)績(jī)不如人意。因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們有必要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)能力，以及鍛煉成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，把握好關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段，最終掌握學(xué)習(xí)方法進(jìn)而形成綜合學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)習(xí)中主要注意的一些問(wèn)題： 1、在看書的時(shí)候正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 由于理工科是一大類知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過(guò)的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問(wèn)題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題及時(shí)解決一個(gè)問(wèn)題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績(jī)才會(huì)提高。 2、自我培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 每次考完試后，我們常會(huì)聽到一些同學(xué)說(shuō)：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過(guò)關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運(yùn)用一定的法則來(lái)完成的，如果在解題過(guò)程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。 因此，運(yùn)算能力的提高從根本上說(shuō)是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說(shuō)的既要知其然又要知其所以然，從而把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，使得運(yùn)算能力一步一步地得到提高。同學(xué)們請(qǐng)注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，否則，久而久知，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，結(jié)果這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。 3、重視知識(shí)的獲取過(guò)程，培養(yǎng)抽象、概括分析、綜合、推理證明能力。 老師上課在講解公式、定理、概念時(shí)，一般都揭示它們的形成過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程卻又是同學(xué)們最容易忽視的，有的同學(xué)認(rèn)為：我只需聽懂這個(gè)定理本身到時(shí)會(huì)用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對(duì)的。因?yàn)槔蠋熢谥v解知識(shí)的形成，發(fā)生的過(guò)程中，講解的就是問(wèn)題的一個(gè)思維過(guò)程，揭示的是問(wèn)題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實(shí)際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。 4.把握好學(xué)期初始階段的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時(shí)我們注意到新學(xué)期初的學(xué)習(xí)很重要，它起到一個(gè)承上啟下的重要作用。假期已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期開始了，同學(xué)們又要投入到了新的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間不算短的假期，同學(xué)們一定感到輕松了很多。剛開學(xué)，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學(xué)習(xí)卻更需要從學(xué)期初抓起，抓緊期初學(xué)習(xí)很重要。 學(xué)期之初，所學(xué)內(nèi)容少，作業(yè)量小，同學(xué)們常有一種輕松之感。然而此時(shí)正是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。一方面知識(shí)前后是有聯(lián)系的，孔子曾說(shuō)：“溫故而知新”，我們可以利用這段時(shí)間將以前所學(xué)相關(guān)內(nèi)容溫習(xí)一下，以便于更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。另一方面，基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，也可以利用這段時(shí)間彌補(bǔ)過(guò)去學(xué)習(xí)上的不足之處，這種彌補(bǔ)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)也是較為有益的。 學(xué)期之初，我們所學(xué)內(nèi)容盡管少，但要真正全部消化并不容易。那我們就必須花時(shí)間去鞏固，直至把所學(xué)內(nèi)容全部理解為止。如此看來(lái)，盡管是學(xué)期之初，我們?nèi)匀凰尚覆坏谩?有一個(gè)良好的開端才會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果。 學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，學(xué)習(xí)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此在最后我們?cè)僖黄鹛接懸幌铝己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、思考、作業(yè)。 聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得。 閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維。 思考：學(xué)會(huì)思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)著從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。 作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。 總之，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 ！ 麻煩采納，謝謝!
　　理工學(xué)科是指理學(xué)和工學(xué)兩大學(xué)科。理工，是一個(gè)廣大的領(lǐng)域包含物理、化學(xué)、生物、工程、天文、數(shù)學(xué)及前面六大類的各種運(yùn)用與組合。 　　理學(xué) 　　理學(xué)是中國(guó)大學(xué)教育中重要的一支學(xué)科,是指研究自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué),大學(xué)理科畢業(yè)后通常即成為理學(xué)士。與文學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等并列，組成了我國(guó)的高等教育學(xué)科體系。 　　理學(xué)研究的內(nèi)容廣泛，本科專業(yè)通常有：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、理論與應(yīng)用力學(xué)、光學(xué)、材料物理、材料化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。 　　工學(xué) 　　工學(xué)是指工程學(xué)科的總稱。包含 儀器儀表 能源動(dòng)力 電氣信息 交通運(yùn)輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學(xué)生物工程 農(nóng)業(yè)工程 林業(yè)工程 公安技術(shù) 植物生產(chǎn) 地礦 材料 機(jī)械 食品 武器 土建 水利測(cè)繪 環(huán)境與安全 化工與制藥 等專業(yè)。
一、平面吊頂視覺特點(diǎn)：相當(dāng)于給頂面加了個(gè)平板，通常會(huì)在里面加輔助光源。 適用房間：一般只用于門廳、餐廳等面積較小的區(qū)域。為了增加隔熱保溫性，也會(huì)在頂層用到平面吊頂。若使用面積多，建議房高大于2.7米時(shí)使用。 適合風(fēng)格：現(xiàn)代簡(jiǎn)約 常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板二、迭級(jí)吊頂 視覺特點(diǎn)：層數(shù)在2層以上的吊頂。適用房間：多用于裝有中央空調(diào)的戶型，因?yàn)橹醒肟照{(diào)厚度多在35厘米左右，迭級(jí)吊頂能夠增加層次感，對(duì)房高要求較高，一般要求要在2.7米以上。適合風(fēng)格：現(xiàn)代簡(jiǎn)約常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板三、異型吊頂視覺特點(diǎn)：本身是不規(guī)則圖形的吊頂就叫異型吊頂。適用房間：正常房高（2.6米）都可以吊。由于材料限制，這些圖形僅限于星星、月亮等簡(jiǎn)單的卡通圖案，因此多見于兒童房。適合風(fēng)格：適合多種風(fēng)格，根據(jù)圖案造型而定。常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板＋乳膠漆四、直線吊頂視覺特點(diǎn)：直線吊頂類似頂角線，但頂角線更窄、更細(xì)，而直線吊頂?shù)膶挾榷嘣?0-45厘米之間，厚度多在8-12厘米之間。適用房間：房高2.6米、客廳、臥室等區(qū)域都可以吊，適合四四方方的房屋。適合風(fēng)格：現(xiàn)代簡(jiǎn)約常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板五、弧線吊頂視覺特點(diǎn)：弧線吊頂常要圍繞空間走一圈，但線條多是弧形或波浪形的。適用房間：適合異形的房間。房高2.6米，餐廳、客廳等都行。適合風(fēng)格：裝飾風(fēng)格不是很明顯，能增加動(dòng)感，減少呆板的感覺。常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板六、混搭吊頂 視覺特點(diǎn)：使用上述吊頂形式中任兩種以上或使用材料在兩種以上的吊頂。適用房間：相對(duì)繁復(fù)，建議房高在2.8米以上再考慮使用此類吊頂，否則容易使空間顯得壓抑。適合風(fēng)格：根據(jù)使用的材料和造型樣式而定，但不適用于現(xiàn)代簡(jiǎn)約類風(fēng)格。常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板、木地板、桑拿板、壁紙、鏡子和玻璃等。七、穹形吊頂視覺特點(diǎn)：穹形吊頂即拱形或蓋形吊頂。 適用房間：多見于別墅，適合層高特別高或者頂面是尖屋頂?shù)姆块g，要求空間最低點(diǎn)大于2.6米，最高點(diǎn)沒有要求，通常在四五米左右。 適合風(fēng)格：歐式和偏歐式風(fēng)格 常用材料：輕鋼龍骨＋石膏板、壁紙、布藝等
?做吊頂大多數(shù)都是在客廳或是餐廳吧，設(shè)計(jì)什么形狀吊頂還是要根據(jù)你的裝修風(fēng)格來(lái)定，那么圓形吊頂怎么做，做圓形吊頂?shù)牟襟E有哪些？ 1、材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好必要的施工材料。根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，確定標(biāo)高，把水平線彈好，準(zhǔn)備開始安裝龍骨。 ?2、安裝穩(wěn)固支架及龍骨架：龍骨是吊頂穩(wěn)固性的關(guān)鍵。建議采用30*50mm左右的石膏板吊頂龍骨，保障龍骨支架的穩(wěn)定性。在墻面邊緣投射出水平線；將木條切割成所需的長(zhǎng)度；沿著水平線用錘子和鋼釘木條固定在墻面上;然后使用氣動(dòng)碼釘槍再次固定。安裝頂面的木龍骨，必須注意穩(wěn)固性，因此使用膨脹螺釘將木條固定。 ?3、木吊頂組合安裝：圓形吊頂框架是使用木龍骨與膠合板組合而成。利用膠合板的可塑性可作出圓形的造型。板材安裝前必要要上膠固定，提供吊頂?shù)姆€(wěn)固性。一般而言，先在地面作出設(shè)計(jì)圖紙的圓形造型，再安裝固定到頂面。吊頂?shù)幕⌒无D(zhuǎn)角，可用3mm的膠合板進(jìn)行縫補(bǔ)。 ??4、吊頂封板：安裝好木吊頂框架之后，在木框架表面安裝石膏板。