有趣的是，老師們發(fā)現(xiàn)，在喜愛(ài)木工活方面，女孩和男孩是沒(méi)有分別的。“玩”做飯 同樣的，這里說(shuō)的做飯也不是“過(guò)家家”用的小盤小碗盛沙子做飯哦。有的幼兒園設(shè)有專門的課程，孩子們來(lái)到廚房，制作

德國(guó)。在德國(guó)的森林幼兒園，孩子從3歲便開(kāi)始接觸木工課。安全，在教育中是必須引起高度重視的問(wèn)題。如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行木工刀的操作，在德國(guó)有一套詳細(xì)、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)人特有的嚴(yán)謹(jǐn)、秩序也在此得到了體現(xiàn)。

在美國(guó)幼兒園，每個(gè)孩子都可以是小小藝術(shù)家，制作出漂亮的手工藝品，不單是一種技能，更是把美與感動(dòng)送給自己與別人。比如到了母親節(jié)前，班主任老師讓全班20個(gè)小孩拿起針線，手把手一針一線地教小孩子做送給媽媽的胸花。在

從小學(xué)一年級(jí)起，木工課就是每個(gè)學(xué)生的必修課。學(xué)校有專門的木工房和木工老師，各色工具一應(yīng)俱全，各種板材林林總總，學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，用小木鋸、小木刨、電動(dòng)工具，甚至木工機(jī)床，做出一個(gè)個(gè)筆筒、玩具和木偶。

木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力，

1.感受能力 木作活動(dòng)能夠讓近距離的接觸自然，通過(guò)觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)各種感官來(lái)感受木作。2.動(dòng)手實(shí)踐能力 相比**發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園，國(guó)內(nèi)課程設(shè)計(jì)偏重于安全，導(dǎo)致幼兒失去了很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，兒童木工活動(dòng)能夠很好的讓孩子

“安全是最重要的，這個(gè)木工課可以強(qiáng)化孩子們的動(dòng)手能力?！迸死蠋熣f(shuō)，因?yàn)殚_(kāi)設(shè)出來(lái)的時(shí)間比較短，現(xiàn)在她帶著孩子們先熟悉每種工具怎么使用，等孩子們掌握了，才能讓他們動(dòng)手做木工。

幼兒園老師自學(xué)全套傳統(tǒng)木工技藝給孩子開(kāi)木工課是怎么回事?

木材加工廠是一個(gè)機(jī)械化生產(chǎn)環(huán)境，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較適合男性從事的工作較多。但是，也有一些崗位適合女生從事，比如：質(zhì)檢員：質(zhì)檢員需要對(duì)木材進(jìn)行檢測(cè)和檢驗(yàn)，判斷是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)男女性別并無(wú)太大的限制。包裝工：包裝工

木匠是一種古老的行業(yè)，以木頭為材料，利用各種各樣的工具制作成家具和工藝品在我們傳統(tǒng)印象中，木匠依然是一種偏男性化的職業(yè)，畢竟是件體力活但是誰(shuí)說(shuō)女生不適合做木工活呢？

學(xué)木匠不算難，但要想成一個(gè)好木匠可不簡(jiǎn)單。木匠里很多都是經(jīng)驗(yàn)活，需要很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)際操作才能做好。在說(shuō)女孩做木匠并不合適，我舅舅就是個(gè)木匠，長(zhǎng)年的操作，那手指粗的跟搟面杖似的，手上的老繭厚的要命！??！想找

關(guān)于女孩子適不適合做木工，其實(shí)只要選擇正確的方法和木作方向，女生也能做得很好。 以下是我給想要成為女木匠的女孩子們幾條意見(jiàn)和建議，希望對(duì)你們有幫助1、從簡(jiǎn)單手工木作開(kāi)始入門，木勺、盤子、盒子、小板凳等；2、不要

并不是歧視女性，由于男女各方面的差異，木工的確不適合女性從事。最主要還是體力上的差距，現(xiàn)場(chǎng)木工基本都是手工活，非常辛苦，鋸刨鉆敲，爬高上低，需要吃苦耐勞的能力，更需要一把力氣，還有一定的危險(xiǎn)性。

女生也可以做木工活啊,現(xiàn)在做木工都是機(jī)械化的,不需要用太多力氣。男人可以完成的事,女人照樣可以出色地完成,只是傳統(tǒng)木匠這個(gè)行業(yè)里,女性似乎很少。 家具廠里的女性木工并不少見(jiàn), 而且女人比較細(xì)心的特征,對(duì)于家具的局部

女生適不適合做木工活?

肯定可以到技術(shù)的，只是看你的學(xué)習(xí)能力和有沒(méi)有耐力，能學(xué)到的東西很多，就技術(shù)方面來(lái)講木工機(jī)械的使用，很多木工機(jī)械你需要經(jīng)過(guò)不斷的操作才能熟練，例如：精密推臺(tái)鋸、立式單軸銑、細(xì)木帶鋸機(jī)、可傾斜萬(wàn)能圓鋸機(jī)、拉花鋸

組裝金屬帶鋸的話，床他這個(gè)是不好學(xué)的，但是只要你用心就可以學(xué)成的

帶鋸鋸條折起來(lái)的方法：首先用雙手拿著帶鋸條各兩端，距離要比肩稍微寬點(diǎn)；然后用腳用力的踩住底部，再雙手朝內(nèi)折鋸條，它會(huì)自然卷曲，再左手固定；最后右手收起最下面的那一圈，然后合攏帶鋸條，用扎帶把它扎牢了。帶鋸

我這里是在福建福州，你是一個(gè)人還是兩個(gè)。我們這里有吃住，帶鋸師傅的工資大概有10000左右吧

招聘軟件或本地的人才市場(chǎng)。1、在招聘軟件上發(fā)布相關(guān)職位的要求，等待工作者聯(lián)系。2、尋找本地人才市場(chǎng)，在市場(chǎng)里挑選符合要求的工作者。

哪里可以學(xué)帶鋸

兒童diy手工體驗(yàn)館除了可以提升小朋友的動(dòng)手能力，還可以把自己做的東西帶回家，這一點(diǎn)是很受家長(zhǎng)歡迎的。上面這個(gè)店是天才計(jì)劃2016年9月份開(kāi)業(yè)的一家兒童diy手工坊，在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)里面。這個(gè)店的租金很高，50平米，一個(gè)月單單

回到你的問(wèn)題本身，從近些年社會(huì)消費(fèi)水平的提升和消費(fèi)觀念的升級(jí)、以及遍地開(kāi)花的購(gòu)物中心業(yè)態(tài)調(diào)整的趨勢(shì)來(lái)看，偏吃喝玩樂(lè)體驗(yàn)類的實(shí)體店會(huì)越來(lái)越受歡迎，以兒童為核心人群的DIY手工坊未來(lái)的發(fā)展前景是可以的，這也從我們自己的

針對(duì)兒童行業(yè)的手工DIY體驗(yàn)手工坊市場(chǎng)前景還是可以的，作為小本創(chuàng)業(yè)，只要自己用心經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)盈利的成功率還是要比一線傳統(tǒng)的實(shí)體店行業(yè)高的多。

當(dāng)然了，不要認(rèn)為自己找到一個(gè)好項(xiàng)目以后，創(chuàng)業(yè)就萬(wàn)事大吉，自己只需要坐等賺錢了。其實(shí)經(jīng)營(yíng)一個(gè)兒童手工坊需要從多方面入手去考慮，才能夠做出一定的成就出來(lái)。兒童手工坊的成功經(jīng)營(yíng)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的主觀能動(dòng)。作為一個(gè)兒童手工坊的

自己開(kāi)個(gè)兒童木工坊能賺錢嗎

9. 木材工藝品店:開(kāi)起木工坊,為人們提供自制的藝術(shù)和實(shí)用木材制品。10. 玩具庫(kù)存轉(zhuǎn)賣:為生產(chǎn)玩具的公司或批發(fā)商提供庫(kù)存轉(zhuǎn)賣服務(wù),將閑置的玩具交給其他消費(fèi)者。 已贊過(guò) 已踩過(guò)< 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是? 評(píng)論 收起 更多回答(1)

當(dāng)然了，不要認(rèn)為自己找到一個(gè)好項(xiàng)目以后，創(chuàng)業(yè)就萬(wàn)事大吉，自己只需要坐等賺錢了。其實(shí)經(jīng)營(yíng)一個(gè)兒童手工坊需要從多方面入手去考慮，才能夠做出一定的成就出來(lái)。兒童手工坊的成功經(jīng)營(yíng)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的主觀能動(dòng)。作為一個(gè)兒童手工坊的

兒童diy手工體驗(yàn)館除了可以提升小朋友的動(dòng)手能力，還可以把自己做的東西帶回家，這一點(diǎn)是很受家長(zhǎng)歡迎的。上面這個(gè)店是天才計(jì)劃2016年9月份開(kāi)業(yè)的一家兒童diy手工坊，在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)里面。這個(gè)店的租金很高，50平米，一個(gè)月單單

這個(gè)問(wèn)題估計(jì)任何人都不敢給你肯定的答案，因?yàn)槿魏紊舛加匈嶅X也有虧錢的，沒(méi)有絕對(duì)賺錢的也沒(méi)有絕對(duì)虧錢的生意。只能說(shuō)有的生意成功率可能會(huì)高一些，前景稍微好一些。即便是diy手工坊也有很多不同的門店類型和產(chǎn)品模式：a

所以，搞這種東西，如果做成文化項(xiàng)目，可以，但是要做真正的家具來(lái)銷售，還是算了吧。

自己開(kāi)木工坊能不能賺錢，因人而異。木工坊是個(gè)手藝活，也是個(gè)辛苦活。如果按照一般的思維，我付出勞動(dòng)必然會(huì)獲得報(bào)酬，這樣的思維應(yīng)用于打工仔身上是可以的，用于自己開(kāi)店的小老板身上就不一定適用了。很多小老板辛辛苦苦起

應(yīng)該能。根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，如果地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較高，就比較掙錢；如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái)，就很難收益。隨著國(guó)內(nèi)幼兒園數(shù)量，質(zhì)量上的不斷提高，幼兒園木工坊越來(lái)越受到園所的青睞。而一個(gè)安全的，科學(xué)的，完善的兒童木工坊

自己開(kāi)木工坊能賺錢嗎

300家。木工坊課程在屬于全國(guó)加盟店，門店數(shù)量為1286家，該課程是專注于4-12歲的兒童木工課程，以木藝文化為基礎(chǔ)，引進(jìn)美國(guó)STEAM教育理念，將手工木作與科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等內(nèi)容相結(jié)合，培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力、想象力、

動(dòng)手，提高動(dòng)手能力；動(dòng)腦，鍛煉邏輯思維；動(dòng)心，促進(jìn)親子互動(dòng)

一、兒童木工坊 兒童木工坊，是發(fā)揮創(chuàng)意的好地方。新鮮體驗(yàn)、創(chuàng)造的成就感、解壓釋放和親子互動(dòng)，這些構(gòu)成了兒童木工坊現(xiàn)階段可以為顧客提供的價(jià)值。將一塊木料加工制作成一件成品，這個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程給孩子完整地詮釋了“創(chuàng)

專注、創(chuàng)新、精益求精的工匠精神傳承，應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。木工坊中的學(xué)習(xí)實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，更能提高他們的系統(tǒng)規(guī)劃能力、專注力，讓他們更深刻地體會(huì)精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、專注敬業(yè)、推陳出新的工匠精神。樓梯

健康領(lǐng)域。木工坊為孩子創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手部動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)。在孩子們探索木工和工具的時(shí)候，他們的全身肌肉都得到鍛煉。無(wú)形中讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活

1.感受能力 木作活動(dòng)能夠讓近距離的接觸自然，通過(guò)觸覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)各種感官來(lái)感受木作。2.動(dòng)手實(shí)踐能力 相比**發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園，國(guó)內(nèi)課程設(shè)計(jì)偏重于安全，導(dǎo)致幼兒失去了很多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，兒童木工活動(dòng)能夠很好的讓孩子

木工坊的教育意義

需要380伏電力的所在電力公司營(yíng)業(yè)所去辦理。 一、用電申請(qǐng)辦理須知： （一）、征詢 凡新建、成批改建住宅項(xiàng)目以及受電變壓器容量在800千伏安及以上的客戶受電工程建設(shè)項(xiàng)目，在客戶確定項(xiàng)目之前，應(yīng)向電力公司所屬的供電營(yíng)業(yè)室書(shū)面提出用電征詢申請(qǐng)，以便本公司作好電網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)和改造工作。 1、辦理用電征詢時(shí)客戶需提供的資料： 客戶書(shū)面申請(qǐng)報(bào)告；包括單位名稱、用電地址、項(xiàng)目性質(zhì)、用電容量、預(yù)計(jì)用電時(shí)間、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵政編碼，并加蓋申請(qǐng)單位公章。 上級(jí)部門立項(xiàng)批準(zhǔn)文件復(fù)印件一份。 地形圖(1:1000標(biāo)準(zhǔn)測(cè)繪圖)、地下綜合管線圖各一份。 2、征詢答復(fù)是客戶建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)之一，有效期為一年。 3、客戶建設(shè)項(xiàng)目正式成立后，請(qǐng)盡早到供電營(yíng)業(yè)室辦理正式用電申請(qǐng)手續(xù)。若客戶建設(shè)項(xiàng)目逾期尚未成立，需重新辦理征詢。 　　 （二）新裝、增容 客戶建設(shè)項(xiàng)目批準(zhǔn)后，應(yīng)向供電營(yíng)業(yè)室辦理正式用電申請(qǐng)手續(xù)，并提供以下資料： 客戶書(shū)面申請(qǐng)報(bào)告，需注明單位名稱、用電地址、項(xiàng)目性質(zhì)、用電容量、要求用電時(shí)間，聯(lián)系人、聯(lián)系電話，并填寫《客戶用電申請(qǐng)單》，加蓋申請(qǐng)單位公章。 上級(jí)部門批準(zhǔn)文件復(fù)印件一份，用電地點(diǎn)的工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本及復(fù)印件一份。 增容客戶還需提供近期電費(fèi)帳單復(fù)印件一份。 　　 （三）、臨時(shí)施工用電 臨時(shí)施工用電申請(qǐng)，須在正式申請(qǐng)以后或與正式申請(qǐng)同時(shí)辦理。客戶申請(qǐng)時(shí)所需提供的資料參見(jiàn)“新裝、增容”內(nèi)容。 　　 二、供電方案答復(fù)期限及有效期： 電力公司對(duì)已受理的用電申請(qǐng)，在下列規(guī)定期限內(nèi)書(shū)面向客戶答復(fù)供電方案： 供電電壓等級(jí) 供電方案答復(fù)期限 供電方案有效期； 220/380V 5個(gè)工作日 三個(gè)月 10（6）KV 15個(gè)工作日 一年 35KV及以上單電源 30個(gè)工作日 一年 35KV雙電源 40個(gè)工作日 一年 110KV及以上雙電源 60個(gè)工作日 一年 供電方案的有效期，是自《復(fù)函供電方案通知單》發(fā)出之日起計(jì)算。 客戶對(duì)供電方案有異議時(shí)，可在一個(gè)月內(nèi)向供電營(yíng)業(yè)室提出書(shū)面意見(jiàn)。 　　 三、其他告知事項(xiàng)； 1、供電營(yíng)業(yè)室受理客戶用電申請(qǐng)后，將遞交客戶《客戶查詢卡》。客戶可憑此卡向營(yíng)業(yè)室聯(lián)系和查詢用電業(yè)務(wù)，并監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量。 2、對(duì)于申請(qǐng)新裝、增容的兩路及以上多回路供電或申請(qǐng)臨時(shí)用電且供電電壓等級(jí)在110千伏及以下的客戶，應(yīng)在收到《復(fù)函供電方案暨繳款通知單》后，交付容量費(fèi)。 3、供電部門在收到客戶交付的容量費(fèi)后，按客戶受送電裝置施工進(jìn)度進(jìn)行供電工程的設(shè)計(jì)，并提供概（預(yù)）算書(shū)。客戶按設(shè)計(jì)概（預(yù)）算書(shū)交付業(yè)擴(kuò)工程費(fèi)。 4、供電部門在收到客戶交付的業(yè)擴(kuò)工程費(fèi)后，根據(jù)客戶受送電裝置的施工進(jìn)度和要求的供電日期，安排供電工程的施工。如遇供電施工執(zhí)照未獲政府部門批準(zhǔn)或不可抗力的因素，施工期限可能要相應(yīng)順延。 5、客戶選擇的受送電設(shè)備必須是經(jīng)國(guó)家有關(guān)部委鑒定合格的電氣產(chǎn)品。 6、供電部門將按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，參與客戶受送電裝置設(shè)計(jì)圖紙的審核，并提出用電計(jì)量裝置的要求。同時(shí)，供電部門參與對(duì)客戶受送電裝置工程（含隱蔽工程）的施工安裝質(zhì)量的檢查。對(duì)檢驗(yàn)不合格的，以書(shū)面形式一次性通知客戶改正。 7、供電部門對(duì)客戶受送電裝置檢驗(yàn)合格后，在規(guī)定期限內(nèi)派員裝表接電。220/380伏客戶在受送電裝置檢驗(yàn)合格后，下2個(gè)工作日內(nèi)裝表接電；10千伏及35千伏客戶為下5個(gè)工作日內(nèi)裝表接電。 8、客戶在接電前，應(yīng)根據(jù)《合同法》與供電部門簽定《供用電合同》。 9、建設(shè)單位在實(shí)施動(dòng)拆遷過(guò)程中，應(yīng)向所屬供電分公司辦理拆表銷戶手續(xù)，同時(shí)結(jié)清電費(fèi)。動(dòng)拆遷中丟失的計(jì)費(fèi)電能表及電量由建設(shè)單位負(fù)責(zé)賠償和繳納電費(fèi)。供電部門對(duì)動(dòng)遷范圍內(nèi)建設(shè)單位申請(qǐng)的臨時(shí)用電接電工作，將在動(dòng)拆遷范圍內(nèi)的上述工作完成后予以實(shí)施。
現(xiàn)在隨著二孩政策的開(kāi)放，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的興趣愛(ài)好方面越來(lái)越重視，不妨看一下DIY兒童手工坊，不僅可以提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，在店里綜合性的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，為經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)多點(diǎn)收益，并且靈活性的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，既可以以教課系列，也可以是親子互動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)敢飧冻?，孩子們也學(xué)的開(kāi)心。
你所說(shuō)的木工我理解為施工現(xiàn)場(chǎng)的木工，家具廠里的女性木工并不少見(jiàn)。 在工地能看到女工的工種只有油漆和保潔， 并不是歧視女性，由于男女各方面的差異，木工的確不適合女性從事。 最主要還是體力上的差距，現(xiàn)場(chǎng)木工基本都是手工活，非常辛苦，鋸刨鉆敲，爬高上低，需要吃苦耐勞的能力，更需要一把力氣，還有一定的危險(xiǎn)性。
不適合 長(zhǎng)期木工比較累 而且手會(huì)有厚厚的繭子
具體如下 職業(yè)教育是指對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育,包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。
職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一個(gè)重要的組成部分，在今后有非常大的發(fā)展空間。 因?yàn)槁殬I(yè)教育代表的是一個(gè)未來(lái)發(fā)展的方向，他是算一個(gè)新興的職業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在的大環(huán)境就是很多人找工作找不到，這是因?yàn)樗麤](méi)有相關(guān)的工作素養(yǎng)，這需要通過(guò)職業(yè)教育培養(yǎng)。 所以職業(yè)教育順勢(shì)而生，他一方面的解決了大學(xué)沒(méi)有培養(yǎng)相關(guān)工作能力的缺陷，一方面呢又為市場(chǎng)注入了一股新的活力，這部分經(jīng)過(guò)職業(yè)教育的人，他到工作中，他是富有比較高的工作素養(yǎng)的，其他沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的人來(lái)相比，他們工作更得心應(yīng)手一些。 所以職業(yè)教育在未來(lái)的前景很好，一方面是因?yàn)榇髮W(xué)的教育確實(shí)缺乏一定和職場(chǎng)相關(guān)聯(lián)的東西。他真正在職場(chǎng)中能用到的和大學(xué)學(xué)的并不是完全一樣，他真正的工作能力是要在后天去職場(chǎng)中去摸索去慢慢的領(lǐng)會(huì)的。 第二點(diǎn)就是大家也越來(lái)越重視職業(yè)教育。很多人愿意花錢去找一些比較好的，只向前輩教自己一些職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，也愿意去系統(tǒng)的接受一些職業(yè)教育。看到了職業(yè)教育對(duì)自己'未來(lái)發(fā)展的一個(gè)比較好的影響，所以大家愿意去接受它，去容納他去支持他。 職業(yè)教育有以下幾個(gè)方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)： 1、能增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，只要擴(kuò)大宣傳，就會(huì)有更多的人參加進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)更多適銷對(duì)路的社會(huì)勞動(dòng)者； 2、職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步改善了，職業(yè)教育與普通教育享受幾乎同樣的政策條件，甚至傾斜； 3、目前，職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，讓真正的技能型人才去培養(yǎng)更多的技能型、實(shí)干型人才； 4、因地制宜，職業(yè)教育的發(fā)展緊緊依靠當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)地域經(jīng)濟(jì)所需要的人才； 5、破除傳統(tǒng)觀念的桎梏，營(yíng)造人人學(xué)技能的社會(huì)新風(fēng)尚。 6、可以制定更加合理的升學(xué)體系，除了現(xiàn)有的大專學(xué)歷外，可以設(shè)立職業(yè)教育的本科學(xué)歷及至研究生教育，在興辦職業(yè)教育方面，國(guó)家將加大資金的投入和政策的傾斜。 所以，職業(yè)教育的發(fā)展前景是非常美好的。