是現(xiàn)代木工工藝的較為傳統(tǒng)的材料。細芯板強度大，抗彎性能好。在很多裝修項目中，它都能勝任有關的角色，在一些需要承重的結構部位，使用細芯板將更有強度。其中細芯板中的9厘板更是很多工程項目的必需。細芯板和大芯板

機械加工：包臺了鑼機、出榫、打孔、機磨等加工工序。3、板式家具生產(chǎn)流程介紹：開料冷壓精鋸封邊排孔釘裝試裝油漆包裝^庫 4、實木家具油漆工藝滴程：A、田園雅筑（19系列）油漆工藝：白坯告平臺噴第一次底油（待干2小時

1、購買木材、鋸子+釘子 這種是woodsoo商城購買的、比較齊全工具材料都有。2、給木材定位。3、開始定位上釘。4、背面打上釘子。5、好了就完了， 過程非常簡單方便。木工板做衣柜的優(yōu)點：1、相對來說比較結實耐用。2、耐

所以沒辦法決定自己要用哪種材料。定制衣柜定制有哪些工藝？（1）定制衣柜皮板式工藝，即正在刨花板或者中纖板作成的板材家具概況貼自然真鋼造定制衣柜的鋼造定作衣柜皮，這種工藝出產(chǎn)出來的家具．就是鋼造定制衣柜皮板式家具

3、木工：木工其實就是產(chǎn)品的各分件從開好料的毛件加工成圖紙所要求的形狀與尺寸的一個過程。4、油漆：油漆這一步對于衣柜做出來的效果影響是至關重要的，其表面的光滑度、亮度決定著衣柜的美觀度。好的衣柜品牌、環(huán)保的

大芯板，也稱細木工板，是制作衣柜框架的好材料。大芯板是由一層用條狀原木拼接的芯制成，然后在外面貼上薄木皮。表面光滑平整，穩(wěn)定性強，不易變形。其承受的壓力和強度根據(jù)板的厚度選擇。3、刨花板 刨花板是將木材和其他

木工材料：夾心板（18）、九厘板、各種裝飾面板（可采用免漆板，但衣柜的標準低）、40直板木線（封邊）、25直板木線（封邊）、軟片（如柜內(nèi)同柜體外裝飾板同就沒有此材料。）小五金：40自攻釘、（30汽排釘）、15自攻釘

家裝中,木工做衣柜的工序以及材料介紹

一、裝修木工主要做哪些工作1、吊頂：如石膏板、三防板、鋁扣板、硅鈣板、方通等吊頂安裝。2、吊頂燈光槽：吊頂燈光槽制作、安裝。3、隔墻：如石膏板隔墻安裝等。4、假梁：?木質(zhì)假梁制作、安裝等。5、墻板：如竹木纖維護墻

裝修房子的時候木工可以說是最為重要的工種，裝修木工主要做如下內(nèi)容:吊頂、隔墻、包門套(包括做門)、包窗套、安裝木龍骨(包括鋪地板)、安裝踢腳線、背景墻(造型)、一些簡單的家具(包括廚房間的櫥柜),等。一般裝修房子的

2、吊頂 吊頂是家裝中較為重要的工程之一，之前的家庭裝修中，吊頂?shù)哪竟せ顣容^簡單，而現(xiàn)在比較流行的是龍骨吊頂，木工吊頂?shù)募夹g也隨之升級。3、裝飾背景墻 現(xiàn)在許多家裝中都會做裝飾背景墻，也就是我們常說的電視背景墻

裝修木工活包括：主要施工項目有吊頂龍骨架設、木質(zhì)門窗制作、裝飾門套、木質(zhì)柜體制作、家具制作、電視背景墻邊框造型、木地板安裝。家裝中木工是最重要的工種，家庭裝修效果的好壞，很大程度上取決于木工水平的高低，其施工周期也

1、木制家具制作：制作和安裝定制的家具，如衣柜、書架、櫥柜、床架等。2、門窗制作和安裝：制作和安裝木制門、窗戶和窗簾盒，包括內(nèi)門、外門和窗戶框架。3、地板安裝：安裝木地板，包括實木地板、復合地板和工程地板。4、壁

2、吊頂 吊頂是一項較為重要的工程，它也是木工中最為重要的工作了。以前流行木龍骨吊頂，由于出現(xiàn)了質(zhì)量更好、更輕便的鋼龍骨，木工的吊頂技術也隨之升級。3、裝飾背景墻 假如說家中的電視背景墻需要使用木材來制作的話，

裝修中有哪些是木工做的活

JT的標準號是：GB10944，它是參照DIN69871/1制定的，和ISO7388/2是通用的。DIN69871一般德國人簡稱為：SK 三個標準參數(shù)是可以通用的。所以有些人叫JT、ISO、DIN、SK，至于DV、DAT那些叫法那是某些企業(yè)取的叫法。

DIN/ISO 3302-1 是對橡膠件產(chǎn)品尺寸公差的要求，M2是類別，如您需要此份標準，可發(fā)郵件給我：hongxiuwanshu@126 ,先聲明，提供的這份標準是英文版的。參考資料： zhidao.baidu /question/88970952.html?fr=a

這只是一個標準編號而已。DIN指的德國標準化機構的簡稱，EN是歐洲標準的簡稱，50262是這個標準的序號。這是“電氣裝置用電纜密封套”的執(zhí)行標準。參考資料： standardcn /standard_plan/list_standard_content.asp

DIN2632是法蘭的德國工業(yè)標準，其實也就是一張技術規(guī)格表格 DN50是DIN2632中的序列 PN10BAR 我也沒整明白，可惜我不是學技術的參考資料就是DIN關于法蘭的標準，不過里面2632里面直接說了DN50的應該直接參照2633，在14頁

本標準由上海第三鋼鐵廠、冶金工業(yè)部情報標準研究總所負責起草。本標準主要起草人王漢升、唐一凡。自1991年10月1日起,原國家標準GB700-79《普通碳素結構鋼技術條件》作廢.本標準水平等級標記GB 700-881 按你要求的技術要求

DIN是國際標準化組織ISO和國際電工組織IEC兩大國際標準化組織的積極支持者，在幾百個技術委員會中，由它承擔秘書國的約占15%，在ISO和IEC標準中有不少是DIN推薦的，隨著歐洲標準不斷采用國際標準，也推進了DIN標準采用國際

德國DIN木工膠防水性能檢測標準(D4等級)檢測環(huán)境：溫度：23±2℃；相對濕度：50±5% 或溫度：20±2℃；相對濕度：65±5%樣品要求：a. 每次至少準確檢測20塊樣品。b.樣品尺寸要求：長度：150±1mm；寬度：20±1mm；厚

誰有德國DIN標準木工鑿方面的資料,我需要下面這幾個,急求

【 #教案# 導語】《小母雞種稻子》寫的是小母雞想種稻子,它邀請小鴨、小貓、小豬和它一起勞動,可它們害怕辛苦,小母雞只好自己種稻子、除草、收割,小母雞把稻子打成米,做成白米飯,送給小鴨、小貓、小豬,它們慚愧地低下了頭。課文通過

一年級上冊語文小小竹排畫中游課件1 一、教材分析: 1、本課是一篇兒歌形式的詞文,圖文并茂。圖上畫的是江南美麗、富饒的風光,一只竹排在清清的河水中行駛,小男孩撐著竹排順流而下。魚在水里游,鳥在天上飛,河的兩岸有綠油油的稻

生1:我喜歡“米”,“大米”。 生2:我喜歡“明”,“明天”。 生3:我喜歡“送”,“送給”。 師:這三個字你們都學會了。(課件)看,這是我們今天學會的所有的生字,仔細觀察,動腦想想,那些字可以手拉手成為一對好朋友? 生1:雞、

識字7、《木禾米竹》一課主要認識學習的木、禾、米、竹這四個字，這四個字都是象形字，象形字是通過描摹事物的形象和特征而造成的字。象形字能直觀地反映字義，所記錄的詞多為常見的客觀事物，學生能夠見形知義，一次見

(一)認識木禾米竹 1.師分別出示圖片,生說說圖上畫的是什么? 生借助圖下拼音讀準字音。 (1)mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú木禾米竹 2.生觀察字形,分別說說共有幾筆,并用到了哪些筆畫 木共4筆,第二筆是豎,不是堅鉤。 禾共5筆

1、認識木禾米竹4個生字,能借助音節(jié)讀準字音,會寫木禾米3個生字。結合插圖和生活實際了解生字的意思。 2、在按筆畫記字的基礎上,利用“木禾米”3個字是形近字的特點,采用在“木”子上加筆畫的方法學習“禾米”,滲透識字方法。 3

北京版一年級上冊語文課件:《木禾米竹》

一般的建筑木工呢，你就去找個施工單位先從小工做起，然后再跟木工成手學就行了，精細木工呢，就得找裝修施工公司，找個師傅帶你，而做家具捏，就比較麻煩，得到大點的家具廠去學習嘍，一般也都不教，沒聽說嘛，師傅領

木工工具的種類針對是很多，但是作為一個木工應該具備的基本工具我大致列出了以下幾個：1.鋸 鋸是木工工作的最基本工具，在鋸片的一側會有一排交替并形成斜角的鋸齒，鋸子的種類有很多,包括：手板鋸、夾背鋸、弓鋸。手板

這需要對數(shù)字和計算有一定的掌握。因此，雖然數(shù)學基礎不好，但是只要你掌握基礎的算術和幾何學，同時理解比例和尺度的計算方法，學習木工也不會太困難。另外，也可以自學或參加一些培訓課程來提高自己的能力。

盡管這些數(shù)學知識對于學習木工有幫助，但請不要擔心過多。在實踐中，你將能夠通過實際操作和經(jīng)驗逐漸掌握這些數(shù)學概念和技能。重要的是保持對學習的興趣，善于實踐和探索，以及與其他有經(jīng)驗的木工人交流和學習。

最基礎的就是要學會用尺子，長寬高，也不一定要會畫畫什么的，生活中多留心些身邊的家具，用尺子比畫比畫，深入點就是人體工程學，再是會用些木工工具之類的，鋸，錘，釘，或電動之類的鋸，鉆什么的。

第二，收集素材和知識看到好的作品、資料要勤于收集和學習，必要時要鍛煉自己對一個角度的單張照片就有自己的理解，看到一件作品要習慣性的去挑刺，這樣進步會很快印象也會很深。百度視頻上有大量的木工視頻，增加感性認識。

然后再根據(jù)師傅的安排，去做一些輔助的工作，最后在獨立去完成一件器材，木工室是一項非常復雜的工藝，真正要想，學好可能需要花費很多的時間，還需要自己去好好的鉆研。

本人對木工很感興趣,但是零基礎,想自學木工從何入手?

2、仿實木家具：仿造實木家具，所謂仿造實木家具，從外觀上看是實木家具，木材的自然紋理、手感及色澤都和實木家具一模一樣，但實際上是實木和人造板混用的家具，即側板頂、底、擱板等部件用薄木貼面的刨花板或中密度板纖維板

成型：加工制造成符合各種設計形狀的部件。2、實木家具生產(chǎn)流程：斷料開料（直料、彎料）平刨壓刨出齒、接齒 機械加工安裝二次烘干油漆包裝入庫 機械加工：包含了鑼機、出榫、打孔、機磨等加工工序。3、板式家具生產(chǎn)流程

🎨設計不同實木家具制作工藝復雜，難以做到簡約大方的設計，且容易變形，難以跟上時尚潮流。而人造板家具設計上變化多樣，個性鮮明，且不易變形。💡創(chuàng)新板材大端家居的創(chuàng)新板材“大端板”既非實木也非傳統(tǒng)人造板

實木家具又稱框式家具，它是以榫接合的框架為承重構件，板件附設于框架之上的木家具。在實木家具中，方料框架為主體構件，板件只起圍合空間或分隔空間的作用。傳統(tǒng)實木家具為整體式（不可拆）結構；現(xiàn)代實木家具既有整體式

家具設計圖的主視圖的選擇要能夠充分顯示出家具的主要形狀特征，因此家具一般以家具正面作為主視投影的方向，但是椅子、沙發(fā)經(jīng)常把側面當作主視圖投影方向；如果要表達傾斜面的形狀，則用斜視圖表達；僅某一局部表達，則按照局部

家具打樣是指在一件家具設計生產(chǎn)過程中，每個部件按照一比一的方式在紙上畫出來，家具打樣廠家再按照這個紙的樣子來下料做這些家具部件，最后組裝成家具。按照理論來說，CAD圖紙確實可以實現(xiàn)這一功能，但是現(xiàn)在的CAD畫圖員往往

1.設計：首先需要根據(jù)自己的需求和空間大小設計出家具的樣式和尺寸。2.選擇材料：選擇合適的實木材料，一般可以選擇橡木、松木等硬質(zhì)木材。3.切割材料：根據(jù)設計的尺寸和形狀，使用鋸子或電鋸將木材切割成所需長度和寬度。4.打

實木家具設計開模木工放樣是什么樣

看柱子圖,梁圖,板圖,來算。 在CAD沒有普及前幾乎每個工程都會接觸現(xiàn)場1:1放大樣，后來有了電子版就輕松多了，電腦一拉尺寸就出來了，還有的干脆把放樣部分電腦畫出來然后標注出圖 放樣常用的三種，最方便的一種是電腦我們在這里不多說，那么沒有電腦和電子版我們怎樣求出圖紙圖紙上未標注的尺寸呢！我們可以拿一張圖紙翻過來用空白的部分，按照圖紙上給的放樣部分比例縮尺用三角拐尺畫在紙上，要求線條準確尺寸明了！然后用比例尺量出你要的尺寸比例尺還原！ 1:1放樣是按照圖紙所給尺寸找塊空地平整的地方，最好是水泥路面地下室車庫頂，按照1:1把放樣部分用墨斗彈出來，然后用尺子量出所要數(shù)據(jù)！放樣完畢！
這個木工五角星放在圓的直徑里面啊，是隨任意的一個頂點餓到另一個點的那個距離就是直徑。
請關注“木友之家辛全生”，微信xinquansheng5515 辛全生，是中國傳統(tǒng)木工榫卯技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，出生天津，祖籍靜海，現(xiàn)年60歲。從16歲開始跟隨師傅學徒，手工制作各種中國傳統(tǒng)家具，至今已收徒弟70余人，
只要有信心 準備吃苦耐勞的精神 就足夠了
【 篇一 】 　　一、教學目標： 　　1、認識木禾米竹4個生字，能借助音節(jié)讀準字音，會寫木禾米3個生字。結合插圖和生活實際了解生字的意思。 　　2、在按筆畫記字的基礎上，利用“木禾米”3個字是形近字的特點，采用在“木”子上加筆畫的方法學習“禾米”，滲透識字方法。 　　3、照田字格里的范字寫好木禾米三個字，培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。 　　4、注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。 　　二、教學重點：1、會按筆畫記字形，寫好基本字木。 　　2、理解生字的意思。 　　三、教學難點：指導學生按筆順規(guī)則在田字格中把生字寫規(guī)范、美觀。 　　四、教具準備：多媒體課件，圖片、生字卡片 　　五、教學過程： 　　一、復習舊知，揭示課題 　　1、拼音：本課音節(jié):zhz、mhmùhémǐzhú 　　2、請說出筆畫名稱：一丨丶捺、(丿…)（這四個有個共同的名字叫撇。再仔細看什么撇？ 　　二、圖片引入，激發(fā)識字興趣。 　　（1）我們運用看圖識字的方法學習了象形字日月水火，今天老師又帶來4幅美麗的圖片，想不想看看。 　?。ǔ鍪緢D片）說說圖上畫的是什么？ 　?。?）老師這里有幾個象形字，仔細看，這幾個象形字跟哪幅圖比較象？大概念什么？（這幾個象形字和圖是一一對應的，其他同學仔細看，看他們貼的對不對，你同意這樣貼嗎？不對，請你改正。） 　　慢慢的，這幾個象形字形狀不斷變化，變成現(xiàn)在的漢字，它們分別對著哪個象形字？ 　　生字以這種方式和我們見面了，我們一起叫出它們的名字吧。（板書課題）練習拼讀，男讀、女讀、去拼音讀、跳讀。這節(jié)課我們就來學習：木禾米（竹拿掉） 　　三、教學新知 　　一）學習木字 　　1、讀音。拼讀 　　2、找朋友。你們認識什么樹木呀？[（樹木、楊木、桃木…）用木頭能做成什么呢？] 　　說句子。你能用帶有木字的詞說一句話嗎？ 　?。ň涫剑?-------有樹木。） 　　樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，要愛護它。 　　3、怎樣記住木字呢？（多種識字方法）（1）圖記；（2）數(shù)筆畫；（3）熟字加筆畫。 　　老師給你點時間，用你最喜歡的記字方法來記木字 　　檢查：你是怎樣記住木字的？ 　　4、小結：我們先讀的拼音，接著組詞，說句子，再用自己喜歡的記字方法記住木字。 　　二）親近稻田，認識禾、米 　　不遠處，有一片稻田，稻田里有剛剛插下的（禾苗） 　　1、圖1一棵、圖2（二棵）、一排、一排排、（一片、一片片）（綠油油）一（）禾苗 　?。ǎ┑暮堂? 　　2、是啊，耕種這些禾苗的農(nóng)民是多么的不容易，你們還記那首描寫農(nóng)民在田間給禾苗鋤草施肥的古詩嗎？里面就出現(xiàn)了禾字----《鋤禾》背一背。老師起頭：背了這首古詩，你們此時最想說些什么？ 　　生：我覺得農(nóng)民伯伯不容易。 　　生：我們不能浪費糧食。 　　我們讀了音，了解的意思，怎樣學習禾字呢？（音、組詞、記形） 　　3、過渡：禾苗慢慢長高，長成了稻子，結出了稻谷，到了秋天稻谷成熟，農(nóng)民伯伯把稻谷去殼，就看到了我們非常熟悉的（大米）。 　?。?）你們能用學習木的方法來自學米字嗎？回憶一下過程：先讀音，接著組詞說句子，最后記住它的形。 　?。?）先自己說，再與同桌說說 　?。?）匯報你怎樣學習米字的？ 　　過渡：我們知道了木、禾、米的讀音，會組詞，用自己喜歡的方法記住這3個字。同學們學得很認真，現(xiàn)在我們來寫寫木、禾、米這三個字，比一比誰寫得又正確又美觀。 　　三）指導書寫：“木禾米” 　　1、看三個字：在田字格中呈什么形狀？比高矮，比寬窄，撇捺的高低。 　　2、先來認真觀察木字， 　　a橫和豎比，長一些，還是短一些？從哪起筆，到拿收筆？ 　　B橫要傾斜一點，稍微爬了一個小坡。 　　C豎要直，從哪起筆，收筆在哪？ 　　三筆撇要尖，從交叉處起筆，到哪收筆/ 　　四筆捺要有角，從哪起筆到哪收筆？撇捺要對稱 　　描紅，寫字三個一。評價優(yōu)點。 　　修正 　　3、禾、米： 　　你們看，禾字，也有木字，里面橫豎的位置有什么變化？（滲透漢字避讓原則）米字里面橫豎的位置有什么變化？ 　　你能自己寫寫禾、米2個字嗎？學生寫，師巡視指導，展示評價。 　　四、課堂總結： 　　創(chuàng)設情景：老師扮演各種角色 　　如：（媽媽問：今天語文課你學習了什么？禾苗是什么呀？） 　　爸爸問：… 　　 【 篇二 】 　　教學內(nèi)容：識字（二）7.木禾米竹 　　教學目標：1、學會本課生字：木禾米竹能借助音節(jié)讀準字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義。 　　2、能照田字格里的范字寫好本課生字。 　　3、會讀寫指定的詞語。 　　4、培養(yǎng)學生注意觀察的好習慣。 　　重點：會讀、寫本課生字。 　　教學難點：按筆畫寫好“竹”字。 　　教具：卡片，圖，投影儀。 　　學具：卡片。 　　課型：新授課 　　授課時間： 　　教學過程 　　一、情境導入 　　同學們，我們在前邊已經(jīng)學習過了識字（一）也學習了一些課文，同學們通過學習也認識了許多的生字，今天，同學們和老師一起再去認識一些新的生字朋友，你們說好嗎？（好）。 　　二、探究新知 　?。ㄒ唬┱J識木禾米竹 　　1.師分別出示圖片，生說說圖上畫的是什么？ 　　生借助圖下拼音讀準字音。 　?。?）mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú 　　木禾米竹 　　2.生觀察字形，分別說說共有幾筆，并用到了哪些筆畫 　　木共4筆，第二筆是豎，不是堅鉤。 　　禾共5筆，第一筆是“ノ” 　　米共6筆，第一筆是“ヽ”第二筆是“ˊ” 　　竹共6筆，第三筆不同分別是“丨和亅” 　　3.小組內(nèi)討論： 　　4.了解字義。 　　師：木，就是樹木的木，木是象形字，上有枝下有根。你還 　　能用木來組成哪些詞語？ 　　生：（木門、木頭……） 　　禾，就是禾苗，指莊稼小苗，你能用它組成哪些詞？ 　　米、竹同上。 　　5.指導讀字音 　　師范讀，生練習讀。 　?。ǘW習“木禾米竹”的寫法。 　　1.生觀察生字卡片上生字書寫的特點。 　　生匯報，自由說。 　　2.生模仿田字格里的范字寫字。注意每一筆的位置。 　　師進行指導。 　　如：竹兩個撇的位置。米撇和捺的位置。 　　三、鞏固拓展延伸。 　　1．讀一讀 　　木門木工大米小米竹子 　　2.你在生活中的哪些地方看到過這些字？ 　　自由說 　　四、課堂小結： 　　今天大家學的都非常好，老師希望你能記住今天學過的這幾個漢字，把它應用到生活中。 　　五、板書 　　7．木禾米竹 　　mùhémǐzhú 　　木禾米竹 　　木門木工禾苗大米小米竹子 　　六、作業(yè) 　　1、書寫本課4個生字一個一行 　　2、用生字組詞看誰的最多！ 　　3、要求：準確。 　　七、自評 　　教學內(nèi)容：8.口耳目舌 　　教學目標：1、學會本課生字：口耳目舌能借助音節(jié)讀準字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義。 　　2、能照田字格里的范字寫好本課生字。 　　3、會讀寫指定的詞語。 　　4、培養(yǎng)學生注意觀察的好習慣。 　　重點：會讀、寫本課生字。 　　教學難點：按筆畫寫好“寫”和“舌”。 　　教具：卡片，圖，投影儀。 　　學具：卡片。 　　課型：新授課。 　　授課時間： 　　教學過程 　　一、復習導入 　　1.游戲： 　　師出示漢字，看誰最快讀準字音，并組詞。 　　口耳目舌早 　　2.導入 　　同學們學的真好，今天呀，又有幾個新朋友特別想認識你們這些可愛的小朋友。你們看他們來了。 　　二、探究新知 　?。ㄒ唬┱J識口耳目舌 　　1.師：同學們你們看老師在用哪說話，好你指一指你自己用哪說話。這叫做“口kǒu”,生借助拼音讀用哪來聽呢？指一指，出示字音和字，“耳ěr” 　　生練習讀，用哪看，“目mù”伸出舌頭，出示“舌shé” 　　2.師領讀，生同桌互讀 　　3.生觀察字形，說說，每個字共有幾筆，并用到了哪些筆畫。 　　口共3筆目共5筆 　　耳共6筆舌共6筆 　　4.小組內(nèi)討論你如何來記住這些字形呢？自由說。 　　如：口像人嘴 　　耳字像耳朵 　　目像人的眼睛豎起來 　　5.了解字義 　　你能用它們分別來組詞嗎？ 　　如：人口目光門口…… 　?。ǘW習口耳目舌的寫法 　　1.生觀字田字格里的生字，了解生字的特點。 　　2.生互相說一說 　　如：耳第二三筆是豎，要左短右長，最后一筆要長。 　　舌第一筆ノ要寫得平一些。 　　三、固拓展延伸： 　　1.讀一讀 　　人口門口目光 　　2.你在生活中哪還看到用到過這些字？ 　　四、課堂小結 　　你學會了什么？ 　　五、板書 　　8.口耳目舌 　　kǒuěrmùshé 　　口耳目舌 　　人口門口耳朵目光舌頭 　　六、作業(yè)： 　　1、書寫本課4個生字一個一行 　　2、用生字組詞看誰的最多！ 　　3要求：準確。 　　七、自評 　　教學內(nèi)容：9.關心大自然 　　教學目標：1、學會4個生字，認識8個字。學會偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤” 　　2、會讀3個詞語。 　　3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。 　　4、培養(yǎng)學生保護大自然的良好品質(zhì)。 　　重點：學會生字，并能正確書寫。 　　教學難點：了解“關心”“森林”“保護”等詞語的意思 　　教具：生字卡片，投影儀。 　　學具：生字卡片。 　　課型：新授課。 　　授課時間： 　　教學過程 　　一、情境導入 　　同學們，你都去哪旅游過呀？生自由說，我們?nèi)ミ^的地方多美呀！大自然多美呀！今天老師就和同學們來一起去關心大自然。 　　出示課題――――關心大自然 　　二、探究新知 　?。ㄒ唬┳x兒歌 　　1.師：同學們，你平時見到過的大樹是什么樣的？樹上都有什么呢？對！小鳥就生活在這些大樹上，正是有了這些大樹，它們才會生活得這么快樂。 　　2.生結合圖意，借助拼音自己試著讀一讀兒歌，指名讀，糾正，師范讀，生同桌互讀。 　　3.了解詞義：關心，保護，可與實際相聯(lián)系理解。 　　如：“爸爸媽媽關心我的學習” 　　“我要保護小動物” 　　利用圖來理解森林 　?。ǘ┱J識生字 　　1.學習新筆畫 　　臥鉤和木字旁 　　2.生找一找和木字旁有關的生字 　　林森 　　它們有什么相同點，有什么不同點。 　　都有木森比林多一個。 　　3.心，關也是今天學習的生字，你怎樣來記住它們。 　?。ㄈW習寫法 　　1.生觀察田字格中生字的特點后，師范寫，生了解筆順。 　　2.師進行指導 　　如：林，左右結構，左窄右寬，木字旁第4筆捺變成點 　　心，第二筆臥鉤 　　森，上小下大 　　三、鞏固拓展延伸 　　1.讀一讀 　　關心森林保護 　　2.你還能用生字組成哪些詞語 　　四、小結 　　同學們讀的寫的都很好，課下還要多練習。 　　五、板書 　　9．關心大自然 　　關心森林 　　關心森林 　　六、作業(yè)： 　　1、寫生字一字一行 　　2、把學會的知識講給家長聽 　　3、要求：認真。 　　七、自評 　　教學內(nèi)容：10.昨天今天和明天 　　教學目標：1、學會4個生字，認識9個字。學會偏旁“日字旁” 　　2、會讀7個詞語。 　　3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。 　　4、培養(yǎng)學生認真聽講的好習慣。 　　重點：學會生字，并能正確書寫。 　　教學難點：能正確書寫 　　教具：生字卡片，投影儀。 　　學具：生字卡片。 　　課型：新授課。 　　授課時間： 　　教學過程 　　一、復習導入 　　1.在識字王國里，小朋友認識的字“朋友”可不少啦？還叫得出這幾位老朋友的名字嗎？ 　　出示 　　田林森竹木米出生在不工回廠 　　2.導入：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”正焦急地等著跟小朋友們見面呢?瞧！它們來了。板書，10昨天今天和明天 　　二、探究新知 　?。ㄒ唬├首x課文，整體感知 　　1.生借助拼音，自己試讀。 　　2.師范讀。生練習讀。 　　3.找出生字讀準字音 　　jīnmíngzhōngwǔ 　　今明中午 　?。ǘ┱J識生字，了解字義 　　1、明是由日和月組成合體字，日是偏旁。 　　2、師：一天中每天都有早晨、中午、傍晚，這些都是表示時間的，說一說你每天早晨、中午、傍晚在家里都做什么？ 　　3、比較昨天、今天、明天、與早晨、中午、傍晚的 　　區(qū)別。 　　4、發(fā)：表示時間單位的還有1分鐘，讓學生說說有多長，兩個小時，3個月，兩年，幫學生了解時間。 　　5、怎樣來記住這些生字呢？（小組討論）。形近字比較（午一牛）鼓勵學生動腦筋有不同的方法。 　　（三）學習生字的寫法。 　　1.生觀察田字格中生字的寫法，占格。 　　2.同桌說一說應注意的地方。 　　如：明，左右結構，右半部“月”的撇中的口要扁長。 　　3.生練習書寫，師適時的指導。 　　三、鞏固拓展練習。 　　1.讀一讀，昨天今天明天經(jīng)常中午 　　2.游戲，摘蘋果找對生字與字音。 　　3.你在生活中哪還見到過這些生字。 　　四、小結 　　你今天哪些收獲？ 　　五、板書 　　10．昨天今天明天 　　jīnmíngzhōngwǔ 　　今明中午 　　今天明天中午上午 　　六、作業(yè) 　　1、生字一字一行 　　2、把學會的知識講給家長聽 　　3、要求：認真。 　　七、自評 　　教學內(nèi)容：11.云兒見它讓路 　　教學目標：1、學會4個生字，認識8個字。認識“寶蓋兒” 　　2、會讀5個詞語。 　　3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。 　　4、培養(yǎng)激發(fā)學生識字興趣。 　　重點：學會生字，并能正確書寫。 　　教學難點：能正確書寫 　　教具：生字卡片，投影儀。 　　學具：生字卡片。 　　課型：新授課。 　　授課時間： 　　教學過程 　　一、激情導入 　　1.復習 　　讀生字卡片，看誰讀得最準確。 　　2.導入 　　在平時的生活中，大家誰會猜謎語呀？同學自由說生猜。老師也有一個大家來試著猜一猜好嗎？ 　　師：云兒見它讓路， 　　小樹見它招手， 　　禾苗見它彎腰， 　　花兒見它點頭。 　　生猜，師出示謎底板書fēng 　　風 　　生讀一讀。 　　二、探究新知 　?。ㄒ唬﹫D文對照，認讀字詞 　　1.生借助拼音，試著讀一讀課文。 　　2.指名讀，師進行指導，同桌互讀，并在圖中找一找相應的事物。 　?。ǘ┝私庖馑? 　　1、大家已經(jīng)知道了謎底，那么風來了、云、小樹、禾苗、花會有什么變化？(小組內(nèi)自由說) 　　如：云被風吹散了小樹被風吹得搖晃…… 　　通過講述使學生大概了解了“讓路、招手、彎腰、點頭”的意思。 　　你在生活中還看到哪些事物在風來了之后是什么樣的？生自由說 　　（三）學習生字的寫法。 　　1.生自己觀察田字格中的生字，筆畫長短所占位置等。 　　2.試著在描紅后憶寫，師適時進行指導，并范寫。 　　如：兒，注意兩筆間距離。 　　它，“宀”寫得長 　　手，注意與豐的區(qū)別 　　頭，寫好兩個點，注意與興的區(qū)別 　　三、鞏固拓展延伸。 　　1.游戲 　　老師還有幾個謎語大家想不想猜一猜。 　　一種花兒真奇怪，又像輕紗又像煙， 　　到了冬天開起來，飄飄蕩蕩在眼前， 　　每年不留花種子，要想抓它抓不住， 　　年年花開飄世界。太陽一出就不見. 　?。ㄑ＃F） 　　2.游戲，摘蘋果找對生字與字音。 　　3.你在生活中哪還見到過這些生字。 　　四、小結 　　大家剛才都很動腦思考，看出大家都很聰明，希望回家后同學和家長也能互相猜一猜。五、板書 　　11．云兒見它讓路 　　értāshǒutóu 　　兒它手頭 　　六、作業(yè)：1、生字一字一行 　　2、把學到的謎語講給別人聽并收集類似的謎語。 　　3要求：認真。 　　 【 篇三 】 　　教學目標： 　　1.學會本課4個生字，能借助漢語拼音認讀字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解字的意思。 　　2.能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。 　　3.會讀指定的詞語。 　　4.培養(yǎng)學習漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。 　　教學重點：識字寫字 　　教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。 　　第一課時 　　教學目標： 　　知識與能力： 　　1．學會本課生字“木禾米竹”能借助拼音讀準字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義，照田字格里的范字寫好生字 　　過程與方法： 　　1.在按筆畫記字的基礎上，利用“木禾米”3個字是形近字的特點，采用在“木”子上加筆畫的方法學習“禾米”，滲透“用熟字加一筆組成新字”的記字方法。 　　2.通過擴展練習，鞏固識字方法，擴大識字量。 　　情感態(tài)度價值觀： 　　1.培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。 　　2.培養(yǎng)學生注意觀察的好習慣 　　教學重點：會讀、寫本課生字。 　　教學難點：按筆順寫好“竹”字 　　教學過程： 　　一、同學們，前邊我們已經(jīng)學習了識字（一），也學習了一些課文。你們通過學習也認識了許多的生字，今天我們一起再去認識一些新的生字朋友，好嗎？ 　　二、探究性學習。 　?。ㄒ唬W習“木” 　　1.你知道這是什么字嗎？（出示木）在哪見過這個字？ 　　2.你是怎么認識這個字的？ 　　3.你們看這就是古時候的“木”（出示古代“木”）古老而聰明的炎黃子孫就是根據(jù)“木”的樣子而演變來的（出示古樹） 　　4.結合圖說說字的意思。 　　5.用“木”組個詞，出示詞讀一讀。困 　?。ǘW習“禾”“米”方法同上。 　　1.你知道這是什么字嗎？在哪見過這個字？ 　　2.你是怎么認識這個字的？ 　　3.你們看這就是古時候的“禾”（出示古代“禾”） 　　4.結合圖說說字的意思。 　　5.用“禾”組個詞，出示詞讀一讀。 　　（三）學習“竹”方法同上，也可以用竹說一句話。 　　休息 　　三、記住形，并書寫。 　　1.說說你是怎樣記住“木”字的？ 　?、倮脠D與“木”的形②人身體“木” 　　③按筆畫記，書81頁④觀察字在田字格中的位置，應注意什么？ 　?、輲煼秾?，生寫 　　2.說說你是怎樣記住“米”“禾”的？方法同“木” 　　①利用圖與“木”的形②按筆畫記，書81頁 　?、凼熳旨右还P④觀察字在田字格中的位置，應注意什么？ 　?、輲煼秾?，生寫 　　3.“竹”字的形 　?、僦裼蓛刹糠纸M成，仔細觀察兩部分一樣嗎？ 　　②按筆畫記字形看書81頁，用手書空，記一記 　　③觀察田字格中的位置 　?、軒煼秾?，生寫。 　　四、師小結：今天我們學習了識字（二）第7課，老師希望你們能記住今天學習的這幾個漢字，把它應用到生活中去。 　　五、作業(yè)。 　　1.讀一讀81頁。 　　2.你知道“木”字加一筆可以變成哪些字嗎？看誰變得新字多 　　3.你知道那些帶有木字旁的字嗎？和你的爸爸媽媽找一找記一記。 　　教學反思：本課注重學生語言的積累《語文課程標準》中明確指出：“語文教學應注重語言的感悟、積累和運用，從整體上提高學生語文素養(yǎng)。”課堂中，在學生們認識了“木”字之后，進行擴詞訓練，用圖片的形式進行擴句訓練，降低了學生說話的難度，提高了學生說話的質(zhì)量。 　　第二課時 　　教學目標： 　　1.掌握“田、人”兩個生字的寫法，能讀準音，了解字義，記住形。 　　2.培養(yǎng)學生學習生字的興趣。 　　教學重點：識字寫字 　　教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。 　　教學過程： 　　一、認讀學過的幾個生字 　　二、導入： 　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習生字。比一比看誰是我們班的小書法家。 　　三、指導書寫生字重點指導：按筆順規(guī)則寫字困 　　出示禾米竹 　　四、課堂練習： 　　1.認讀生字卡片 　　2.做課堂練習冊 　　五、課堂小結： 　　說說你學會了什么？ 　　板書設計： 　　禾米竹 　　教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，多數(shù)學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。
DIN2632是法蘭的德國工業(yè)標準，其實也就是一張技術規(guī)格表格DN50是DIN2632中可惜我不是學技術的參考資料就是DIN關于法蘭的標準，不過里面2632里面
DIN 34109 一般機械用活塞環(huán) DIN 70907 活塞環(huán).質(zhì)量特性試驗.術語和測量程序.DIN ISO 6621 T.2的補充 DIN 70908 活塞環(huán).質(zhì)量要求.可視特性和標記.DIN ISO 6621 T.5的補充 DIN 4768 用電動觸針輪廓儀測定表面粗糙度參數(shù)Ra.R2.Rmax.概念.測量條件
親，很高興為您解答：裝修木工怎樣找活干方法如下：1、勞動力市場不管在哪個城市，都有勞動力市場,而作為一名裝修工人，如果找不干活干的話，可以到勞動力市場看看，但是在勞動力市場找工作的話，需帶好證件，比如說身份證，從業(yè)資格證等。2、中介裝修工人可以通過中介找工作，雖然通過中介找工作比較簡單，但是需要付中介費，這樣會減少裝修工人的收入，而且還可能存在壓工資的現(xiàn)象，因此找中介時一定要擦亮眼睛。3、親戚朋友介紹可以通過親戚朋友介紹，這種方式比較靠譜，而且不會出現(xiàn)工作克扣的現(xiàn)象，因此找不到活干時，可以多問問親戚朋友是否有活干?！菊? 裝修木工怎樣找活干【提問】 親，很高興為您解答：裝修木工怎樣找活干方法如下：1、勞動力市場不管在哪個城市，都有勞動力市場,而作為一名裝修工人，如果找不干活干的話，可以到勞動力市場看看，但是在勞動力市場找工作的話，需帶好證件，比如說身份證，從業(yè)資格證等。2、中介裝修工人可以通過中介找工作，雖然通過中介找工作比較簡單，但是需要付中介費，這樣會減少裝修工人的收入，而且還可能存在壓工資的現(xiàn)象，因此找中介時一定要擦亮眼睛。3、親戚朋友介紹可以通過親戚朋友介紹，這種方式比較靠譜，而且不會出現(xiàn)工作克扣的現(xiàn)象，因此找不到活干時，可以多問問親戚朋友是否有活干?！净卮稹?br>裝修木工主要做如下內(nèi)容： 吊頂、隔墻、包門套、包窗套、安裝木龍骨、安裝踢腳線、背景墻（還包括有造型）、一些簡單的家具等。 在木作工程中，主要施木工在家庭裝修中制作的費用占很大比例，而且木工制作的技術含量也最大，所以必須認真進行木工的選擇。木工工程，也就是家裝中常說的木工活，也就是家裝施工中是材料以木制品為主的分項工程。 工項目有吊頂龍骨架設（現(xiàn)在一些經(jīng)銷商也都提供吊頂?shù)陌惭b服務了。）、木質(zhì)門窗制作、木質(zhì)柜體家具制作、電視背景墻造型等。 擴展資料： 木工驗收 ①構造是否直平。無論水平方向還是垂直方向，正確的木工做法都是應是直平的。 ②轉角是否準確。正常的轉角都是90度的，特殊設計因素除外。 ③拼花是否嚴密、準確。正確的木質(zhì)拼花，要做到相互間無縫隙或者保持統(tǒng)一的間隔距離。 ④弧度與圓度是否順暢、圓滑。除了單個外，多個同樣造型的還要確保造型的一致。 ⑤柜體柜門開關是否正常。柜門開啟時，應操作輕便、沒有異聲。 ⑥固定的柜體接墻部一般應沒有縫隙。 參考資料： 木工_百度百科
你好，衣柜定制主要細分分以下幾個步驟哦： 　　 1.設計師和業(yè)主溝通，了解業(yè)主生活方式和想法 　　 2.帶業(yè)主參觀樣品展廳，考察產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)制作流程，交流家居配置風格需求，根據(jù)會談詳細記錄分析，與您約定初步配套方案面談時間 　　 3.上門初步量尺，確定家具尺寸擺放位置 　　 4.多方位度量，精準測算家具尺寸占地面積及擺放布局，包括家具在內(nèi)的窗簾、燈具、布藝、地毯、裝飾畫、裝 擺件等實物的選擇和整體空間明度、流向視覺變化、色彩搭配、材質(zhì)肌理搭配。 　　 5.根據(jù)現(xiàn)場實際結果，現(xiàn)場繪制圖紙設計圖 　　 6.和業(yè)主溝通初步設計方案 　　 7.面談進行方案磋商，并進行調(diào)整最終達到滿意 　　 8.生產(chǎn)中保持與業(yè)主溝通面料、顏色等，家具完工邀請客戶視察等 9.產(chǎn)完工預約送貨安裝時間，進行家具試裝、包裝、送貨及上門安裝
1，預算原材料 2，購買原材料， 3，木工裁板 4，半成品預裝 5，油漆 6，成品組裝 7，包裝 8，送貨（如果自己現(xiàn)場制作可忽略7-8條工序）