比如三角形ABC,記AB中點D,AC中點E,過D做DF垂直于BC于點F,過E做EG垂直于BC交BC于點G,從DF,EG邊割開，將割掉的小三角形補到AD,AE邊。拼成矩形。手機黨打字難，求采納。

先沿對角線鋸,再過對角線鋸

三角形的底是5分米，高4分米，三角形的面積是10平方分米 1/2*5*4=10平方分米

如圖

六道題，太多，

在梯形的上底上取中點,沿這一點到一底角鋸開,再把鋸出來的兩塊木板沿原上底兩邊相拼就成為一個三角形.

從b到d鋸開 把三角形abd的ad邊并上三角形bcd的bc邊，a角對上c角（a,c也互為補角） 形成了新的三角形

木工師傅用鋸將一塊梯形木板鋸開,然后拼成一個面積相等的三角形,應該怎么鋸

活動角怎么做手工如下：活動角是一種常見的手工折紙制作，非常適合兒童進行DIY。具體步驟可以按照以下方式進行：1、準備一個正方形的彩色紙張，把它放在桌子上，將其中一角翻折對齊另一角，使其成為一個三角形。2、將翻折后

三角形穩(wěn)定性的手工小制作方法如下：1.準備剪刀、紙板、牙簽、筆、打孔器。2.在紙板上用筆畫出3各線，注意等距離。3.按照線的位置剪開，將紙盒剪成3個等長的長方形條。4.分別在紙條的2端打孔。5.依次將三個長方形條

7、紙的末端插進去之后就完成了紙折立體三角形。手工制作的意義和作用：第一、手工活動是探索求知的一個途徑,是促進大腦發(fā)育的活動，動手做得越多，能夠學到的東西就越多。第二、手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也

三角形的手工小制作如下：1、正方形紙折出田字格。2、四個角折到中心位置。展開兩個角后反過來。3、其中一個直角平分角折出折痕。4、中心位置向上推，沿著最新的折痕。5、順著折痕邊緣的三角形往后折疊即可。由不在同一

2、將長方形的短邊對折，然后展開，得到一個中心點。3、將長方形短邊的兩端點向中心點對折，得到一個三角形。4、將三角形的兩個銳角向內折，然后展開，得到兩個等腰三角形。5、將兩個等腰三角形的兩個銳角再次向內折

1、準備一張卡紙，如下圖所示：2、用剪刀剪兩條1厘米左右的條，如下圖所示：3、把兩個紙條對齊，如下圖所示：4、準備一根大頭針，如下圖所示：5、從紙條的一條穿過，如下圖所示：6、捏住一頭，移動紙條，一個活動的

首先準備好一張紙條，不需要很長，15厘米左右就可以了。將紙條一端對折一部分，把一角與折好的中線重合，一定要對準哦。接著沿著直角三角形短的直角邊折，形成一個等邊三角形，我們一直順著靠里邊的一條邊折疊，直到紙條折

手工制作活動三角形怎么做?

第一：等邊三角形，三條邊長都是10厘米。第二：等腰三角形，兩腰為8厘米，底邊為14厘米。第三：直角三角形，兩直角邊分別是7.5厘米和12.5厘米，斜邊是10厘米。第四：任意三角形，三條邊分別是12厘米、11厘米和7厘米

從長度分別為10厘米,20厘米,30厘米,40厘米的四根木條中，取三根可組成三角形木條，其長度分別是20厘米,30厘米,40厘米的三根木條，20+30＞50符合三角形特征。

第一種方案：等腰直角三角形 設直角邊為X，則斜邊為30-2X，根據(jù)勾股定理求得X的值，進而求出斜邊的值。第二種方案：有一個角為30度的直角三角形 設30度所對的邊為X，則斜邊為2X，另一直角邊為√3X，另一直角邊也

三角形三條邊的總長度固定為30cm，要求做任意三角形的話，有無數(shù)種做法。

一個長30厘米的木條,做三角形有幾種做法?

6-1=5次5*2=10分鐘 12÷6=2米

根據(jù)兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，可以得到第三邊應該在10-4到10+4之間；也就是說，第三條邊在6到14之間。如果第三條邊是整厘米數(shù)的話，有7種可能，分別是：7分米、8分米、9分米、10分米、11分米、12

將一根36厘米長的木條截成3段，做成一個三角形框架，應怎樣截 按三段相等截取， 線段：36÷3=12㎝， 首尾相接，可以做一個三角形框架。 事實上，最長一條X的取值： 12≤X<18， 都可構成三角形框架。將一根

解得：x=y=z x=y>z x>y>z

三角形：任意兩邊之和大于第三邊。3分米，4分米，5分米。

王叔叔想要12米的木條做三角形框架,應該怎么截,至少要想出4種方法?

1、通信工程 通信工程專業(yè)（Communication Engineering）是信息與通信工程一級學科下屬的本科專業(yè)。該專業(yè)學生主要學習通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡的設計、開發(fā)、調測和工程應用的基本能力。 2、軟件工程 軟件工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟件的學科。它涉及程序設計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、標準、設計模式等方面。 在現(xiàn)代社會中，軟件應用于多個方面。典型的軟件有電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時，各個行業(yè)幾乎都有計算機軟件的應用，如工業(yè)、農業(yè)、銀行、航空、政府部門等。 3、電子信息工程 電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業(yè)。 本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術理論、通曉電子系統(tǒng)設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡技術等電子、信息、通信領域的寬口徑、高素質、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術人才。 4、車輛工程 車輛工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。2012年，車輛工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中。 車輛工程專業(yè)培養(yǎng)掌握機械、電子、計算機等方面工程技術基礎理論和汽車設計、制造、試驗等方面專業(yè)知識與技能。 了解并重視與汽車技術發(fā)展有關的人文社會知識，能在企業(yè)、科研院（所）等部門，從事與車輛工程有關的產品設計開發(fā)、生產制造、試驗檢測、應用研究、技術服務、經(jīng)營銷售和管理等方面的工作，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級專門人才。 5、土木工程 土木工程（Civil Engineering）是建造各類土地工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術活動，也指工程建設的對象。 即建造在地上或地下、陸上，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛 **、海洋平臺、給水排水以及防護工程等。 土木工程是指除房屋建筑以外，為新建、改建或擴建各類工程的建筑物、構筑物和相關配套設施等所進行的勘察、規(guī)劃、設計、施工、安裝和維護等各項技術工作及其完成的工程實體。 專業(yè)老師在線權威答疑 zy.offercoming
許多同學由于沒有正確掌握學習方法，有的雖然知道其重要性但不得學習要領，有的則誤入題海，茫茫然不知所措，導致學績不如人意。因此在學習數(shù)學的時候，我們有必要學會如何掌握知識，掌握技能，培養(yǎng)能力，以及鍛煉成良好的學習心理品質，把握好關鍵學習階段，最終掌握學習方法進而形成綜合學習的能力。 學習中主要注意的一些問題： 1、在看書的時候正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯(lián)系。 由于理工科是一大類知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎，如果在學習某一內容或解某一題時碰到了困難，那么很有可能就是因為與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題并及時解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個問題及時解決一個問題。只有基礎扎實，我們成績才會提高。 2、自我培養(yǎng)數(shù)學運算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產生的錯誤，并且屢錯不改。這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數(shù)學運算技能的不過關。要知道數(shù)學題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發(fā)生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。 因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說的既要知其然又要知其所以然，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。同學們請注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應及時改正，否則，久而久知，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔心自己會做錯，結果這樣就會錯得越多。 3、重視知識的獲取過程，培養(yǎng)抽象、概括分析、綜合、推理證明能力。 老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示它們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，有的同學認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發(fā)生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機會。 4.把握好學期初始階段的學習。 學習貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時我們注意到新學期初的學習很重要，它起到一個承上啟下的重要作用。假期已經(jīng)結束，新學期開始了，同學們又要投入到了新的學習生活。時間不算短的假期，同學們一定感到輕松了很多。剛開學，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學習卻更需要從學期初抓起，抓緊期初學習很重要。 　　學期之初，所學內容少，作業(yè)量小，同學們常有一種輕松之感。然而此時正是我們學習的好時機。一方面知識前后是有聯(lián)系的，孔子曾說：“溫故而知新”，我們可以利用這段時間將以前所學相關內容溫習一下，以便于更好地學習新知識。另一方面，基礎稍微差一點的同學，也可以利用這段時間彌補過去學習上的不足之處，這種彌補對新知識的學習也是較為有益的。 　　學期之初，我們所學內容盡管少，但要真正全部消化并不容易。那我們就必須花時間去鞏固，直至把所學內容全部理解為止。如此看來，盡管是學期之初，我們仍然松懈不得。 有一個良好的開端才會有一個良好的結果。 學業(yè)成績的提高，學習方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此在最后我們再一起探討一下良好的學習習慣。 良好的學習習慣包括：聽講、閱讀、思考、作業(yè)。 聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得。 閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯(lián)系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維。 思考：學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學著從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。 作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數(shù)學。 總之，在學習的過程中，我們要認識到學習的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的學習習慣，以培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力。 ！
1、將紙對折，要折出折痕來。 2、再次沿著之前折的折痕對折，左右兩邊都要對折 3、把折好的紙沿著第一次的折痕對折，也就是沿著左右兩邊的中間對折 4、打開紙，紙上面有四個長方形，將第一個長方形與最后一個長方形重疊在一起，立起來 5、最后寫上你自己的名字，或者是其他的內容，三角形立體名牌就做好啦。
數(shù)學教材之《活動角》簡單做_騰訊視頻
六道題，太多，
在梯形的上底上取中點,沿這一點到一底角鋸開,再把鋸出來的兩塊木板沿原上底兩邊相拼就成為一個三角形.