那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子,我們比比看,誰(shuí)的小手最靈巧,拼出的圖形最漂亮! 五、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 延伸活動(dòng): 師:在我們生活中還有許多由圖形組成的東西,回去和爸爸媽媽一起找找看,并把它畫(huà)下來(lái)。 中班教案 篇2 活動(dòng)名稱:

中班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和分類。 2、讓幼兒大膽想象,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。 3、感知基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定

1、大意:小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車,車上還有燈,一開(kāi)起來(lái),燈一閃一閃的,還能唱歌,小寶可喜歡了,他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里,他的鄰居小朋友明明看見(jiàn)了,說(shuō):“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說(shuō):“我有小汽車

拼建小桌子教案中班

小班結(jié)構(gòu)游戲小凳子教案篇一:結(jié)構(gòu)游戲:幼兒園《桌椅》1、喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng),在教師的鼓勵(lì)下,能用鋪平、拼、插等技能搭建“桌子”。2、教育幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)活動(dòng)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備:娃娃家家具、膠粒插塑、聰明棒、桌子的建構(gòu)范例?；顒?dòng)過(guò)程:

1、知道桌椅的用途和愛(ài)護(hù)桌椅的意義。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 置小熊家場(chǎng)景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂(lè)帶 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入部分 師：今天我要帶咱們班小

幼兒園小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。 2、知道做一些力所能及的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。 2、場(chǎng)景布置:散放在活動(dòng)室中

3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增

桌面可做得稍厚些，桌面與桌腳用牙簽進(jìn)行固定，注意牙簽不要穿過(guò)桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點(diǎn)，再將桌面輕壓上去即可。4、交代作業(yè)要求。教師：我們來(lái)當(dāng)小木匠，不用木頭不用釘，做張桌子和椅子，比比誰(shuí)的雙手更靈巧。

學(xué)前班桌子和椅子的教案

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng):重心、小心、積木擺放、高矮等 2、能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。 3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 重點(diǎn): 幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。 難

1、小朋友看，老師這兒也有一張站起來(lái)的紙，現(xiàn)在老師在這張紙上又加了一張紙，它變成了什么？（桌子）2、這張紙桌與我們平時(shí)見(jiàn)到的桌子有什么不一樣？（只有一條腿）那這張桌子能不能放東西呢？（幼兒猜測(cè)）3、那我們

大班教案 篇1 目標(biāo): 1、樂(lè)于探索,關(guān)能在積極參與、大膽創(chuàng)新。 2、通過(guò)動(dòng)手操作,探索紙桌能站起來(lái)、站得穩(wěn)的方法。 過(guò)程: 一、幼兒利用自身的經(jīng)驗(yàn),嘗試制作紙桌,探索紙桌能站起來(lái)的原因。 1、教師提問(wèn):“紙可以做什么?”引出

1。教師提要求，幼兒初次嘗試操作。師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請(qǐng)大家輕輕的選一個(gè)位子坐下來(lái)。（教師個(gè)別指導(dǎo)"你用什么方法做成的桌腿"）2。教師講解做紙桌的方法并做記錄。師：

幼兒園大班教案 篇1 目標(biāo): 1、通過(guò)“紙桌”實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。 2、嘗試從多個(gè)角度比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己和他人地表現(xiàn),提高幼兒的自評(píng)和他評(píng)水平。 準(zhǔn)備: 1、紙桌實(shí)驗(yàn)材料:紙若干(部分在邊上貼上

1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請(qǐng)小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？（桌腿要又矮又粗），請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、（出示操作紙）下面請(qǐng)小朋友到桌子旁邊去試

以下是我精心整理的幼兒園大班教案《紙桌》,希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園大班教案《紙桌》1 教學(xué)目標(biāo): 1、樂(lè)于探索,能積極參與、大膽創(chuàng)新。 2、通過(guò)動(dòng)手操作,探索紙桌能站起來(lái)、站得穩(wěn)的方法。 3、在討論交流中積累和提升經(jīng)驗(yàn),并

幼兒園大班教案《紙桌》

三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。 四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友

幼兒園大班學(xué)反思 幼兒園大班學(xué)反思1 活動(dòng)目標(biāo): 1.模擬小木匠,體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。 2.通過(guò)對(duì)不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細(xì)節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。 3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們

1、活動(dòng)《搭坦克》主題，孩子們有著濃厚的興趣，參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。2、在師幼互動(dòng)中，老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒探索欲望、提高

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。 2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一

1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開(kāi)，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。2．在制作前繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試有目的地制作。3．學(xué)習(xí)安全使用鋸子、錘子等工具。準(zhǔn)備：1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長(zhǎng)約30厘米的鋸條的一端，做成簡(jiǎn)

幼兒園大班科學(xué)區(qū)域游戲小木匠做家具活動(dòng)

1．教師要寫(xiě)自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無(wú)巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問(wèn)題進(jìn)行選擇。并不是說(shuō)所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”。 2．應(yīng)根據(jù)以往的經(jīng)歷撰寫(xiě)案例，盡量保持案例中資料的真實(shí)性，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。可以到案例的主體即學(xué)生那是去詢問(wèn)、調(diào)查他們的真實(shí)感受。 3．教學(xué)案例與其它的教學(xué)作品有區(qū)別性。 與教學(xué)論文相比，教學(xué)案例在文體和表達(dá)方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說(shuō)明；在思維方式上，是一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程，通過(guò)對(duì)生動(dòng)的教學(xué)“故事”的描述，通過(guò)對(duì)具體的學(xué)生、老師心理感受的描述，反思、總結(jié)教學(xué)的利弊得失。
　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！ 　　2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子！ 　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、椅子若干 、 2 小紅花 、 　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入——故事 　　————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。 　　教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式 　　二、和椅子做好朋友 　　————— 請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。（椅子寶寶我愛(ài)你??！我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等） 　　—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話，摸摸椅子的腳等等 　　—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做。 　　三、 老師小結(jié) 　　—— 小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶 　　—————（幼兒認(rèn)真聽(tīng)） 　　兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗！ 　　哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了，小朋友能不能做到?。? 　　——幼兒自由探討 　　小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
活動(dòng)目標(biāo)1、 了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。 　　2、 增強(qiáng)值日生（即小組長(zhǎng)）檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。 　　活動(dòng)過(guò)程一、 激活已有經(jīng)驗(yàn)，交流擦桌椅的程序與方法。 　　1、 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)各組組員的工作。 　　2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎么才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？ 　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。 　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過(guò)程中）二、 分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。 　　1、 了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開(kāi)，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來(lái)擦等）2、 了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長(zhǎng)）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。 　　3、 及時(shí)換水。 　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動(dòng)的技巧）三、 體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多力量大。 　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦，會(huì)花很多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。
活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、幼兒能口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。 　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。 　　活動(dòng)重點(diǎn)： 　　引導(dǎo)幼兒能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。