大學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)100字左右(一) 一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理,讓我學(xué)到了很多東西,從最開始的什么都不懂,到此刻的略懂一二。 在學(xué)習(xí)知識(shí)上方,開始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么,感覺速度還是比較快的,跟理論也沒什么差距。但是之后就覺

個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1 【概念介紹】 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的切身感受,對(duì)感悟出來的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和沉淀,找出規(guī)律,用以指導(dǎo)自己或他人今后的學(xué)習(xí)。 【套用模式】 學(xué)習(xí)體會(huì)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。 標(biāo)題可直接寫上

寫作思路：首先可以開篇點(diǎn)題，直接給出文章的主旨，接著表達(dá)自己的想法以及觀點(diǎn)，用舉例子的方式來進(jìn)行闡述論證自己的看法，中心要明確等等。工程制圖心得體會(huì)工程制門課程共兩個(gè)學(xué)期，在大一一年的內(nèi)完成，上半學(xué)要學(xué)習(xí)看圖繪圖

ug實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)1 本學(xué)期的最后我們進(jìn)行了為期四周的UG軟件實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),這種模塊似的學(xué)習(xí)方式,讓我們能在集中的時(shí)間段里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)好技能,并且能夠在此時(shí)間內(nèi)解決好自己不懂的問題,所以在這短短的三周實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí),我對(duì)這次UG軟件實(shí)訓(xùn)獲

【篇一：課件制作學(xué)習(xí)心得體會(huì)】課件制作學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒 體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)制作課件，我對(duì)多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本

在過去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識(shí),比如標(biāo)準(zhǔn)件和常用件,零件圖等等,在最后的課程設(shè)計(jì)中,我們的任務(wù)是畫裝配圖,裝配圖是需要結(jié)合的前面的知識(shí)然后進(jìn)行綜合運(yùn)用的。比如齒輪軸,螺釘?shù)漠嫹ň鸵?/p>

ug實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)(1)按照課程安排我們進(jìn)行了為期一周的UG實(shí)訓(xùn)，今天已經(jīng)是UG實(shí)訓(xùn)的最后一天了。雖然每天都忙的暈頭轉(zhuǎn)向，但是回頭想想，還真是蠻充實(shí)的。想象一下各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計(jì)，然后是各個(gè)零部件設(shè)計(jì)，最后再把自己設(shè)計(jì)的零件

學(xué)習(xí)制作標(biāo)準(zhǔn)件的心得體會(huì)150字?

我的小制作_關(guān)于手工的作文300字1 有一次,我在報(bào)紙上看到了許許多多的不倒翁,于是,我想自己做一個(gè)。 我按報(bào)紙上的方法,先從冰箱里取出一個(gè)雞蛋,再?gòu)南就牍衲贸隽丝曜雍屯?放到桌子上,接著再?gòu)拿拦ぐ腥〕鱿鹌つ?水彩筆和

碰上這樣的導(dǎo)演實(shí)為你的不走運(yùn),雖然你不會(huì)唱歌劇,跳芭蕾,拉小提琴,但是我確信一定有一個(gè)適合你舞臺(tái)和角色在等你。你只是需要重新選擇并發(fā)現(xiàn)一個(gè)那些需要雜耍、口技和詩朗誦的舞臺(tái)和導(dǎo)演,我相信那里觀眾都在熱切地期盼你的到來。從這個(gè)

【 一件小事 】今天早上，我和媽媽騎著自行車去學(xué)校，路上有許許多多來來往往的人，有的去上班，有的去上學(xué)。突然我發(fā)現(xiàn)一位騎著三輪車的阿姨的油壺掉下來了，她沒發(fā)現(xiàn)，媽媽追上去告訴她。我去撿油壺，當(dāng)時(shí)人很多我又

母愛 我的媽媽36歲了，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴。我的媽媽不但溫柔、漂亮，而且非常賢惠。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，對(duì)我的生活照顧得也無微不至。記得去年的冬天，外面

我家的新房子正在做木工，木工師傅剩下了很多小木塊，那些木塊已經(jīng)沒用了，媽媽帶了一些回來給我玩。我玩著玩著就喜歡上了做木匠，我想做一把椅子，還想做一副象棋……結(jié)果我做了一個(gè)小桌子和一個(gè)小講臺(tái)，正好給我的玩

我想做個(gè)小木匠敘事作文100字一年級(jí)寫事作文

工匠在過去的眼界中是專注的,大事,精益求精的一類人。在舊的社會(huì)里,熟練掌握一門技術(shù)的工人。讀完《工匠精神》我對(duì)工匠精神有了進(jìn)一步的看法和沉思。 在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),創(chuàng)新成為年輕人口中熱詞的今天,工匠精神的頻繁出現(xiàn)說明了人們對(duì)“創(chuàng)造”

1、工匠精神是一種信念、執(zhí)著和信仰，是一種對(duì)工作的堅(jiān)持，是一種修煉方式，也是一種精神的傳承，同時(shí)也是提升個(gè)人價(jià)值的雙贏。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。2、因?yàn)橹袊?guó)的特殊國(guó)情，以及近百年來的歷史演進(jìn)，外族入侵，內(nèi)戰(zhàn)

工匠與工匠精神：有工藝專長(zhǎng)的匠人，現(xiàn)代被稱為大師傅，技術(shù)員。專注于某一領(lǐng)域、針對(duì)這一領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)或加工過程全身心投入，精益求精、一絲不茍的完成整個(gè)工序的每一個(gè)環(huán)節(jié)，可稱其為工匠。工匠們崇拜的祖師爺，是工匠

把每一個(gè)平凡的事做好就不平凡，堅(jiān)持下去才是“工匠精神”的真實(shí)體現(xiàn)！第三，學(xué)習(xí)要勤奮。勤于學(xué)習(xí)不但要勤于學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，還要勤于學(xué)習(xí)各種其他方面的知識(shí)，這樣才能將各種知識(shí)聯(lián)合起來，發(fā)揮“工匠精神”——精益求精。

工匠們的精益求精，在制造中不斷改進(jìn)工藝，制造出了好產(chǎn)品，創(chuàng)造出了高價(jià)值。二是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，不投機(jī)取巧，不達(dá)要求絕不輕易交貨。同仁堂堅(jiān)守“炮制雖繁必不敢省人工，品味

工匠精神是社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度、是中國(guó)制造前行的精神源泉、是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的品牌資本、是員工個(gè)人成長(zhǎng)的道德指引?！肮そ尘瘛本褪亲非笞吭降膭?chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。二、新型理解 工匠精神就是

“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛钡幕緝?nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。敬業(yè)。敬業(yè)是從業(yè)者基于對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛而

簡(jiǎn)述對(duì)工匠精神的理解100字

，我們這次上的是木工課，這時(shí)，一個(gè)上了年紀(jì)的老師走進(jìn)來，噢，原來他就是木工老師。進(jìn)入教室，一臺(tái)臺(tái)儀器每?jī)蓚€(gè)放一桌，我和王振宇被分到了一個(gè)小組。只見老師給每一個(gè)組發(fā)一塊木板，我們則可以用這塊木板做出自己喜歡

吃完早飯，我背起書包，又蹦又跳地到了學(xué)校，又一天與老師開始親密接觸。老師教我們?cè)S許多多的知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)勤勉、愛國(guó)、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時(shí)候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷；在我們快樂

今天全班同學(xué)懷著期盼的心去參加了這一學(xué)期的勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)一回小小木工。我們乘公交車去海曙區(qū)青少年宮，少年宮很安靜，每一個(gè)教室都有同學(xué)在上《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課。教我們木工的是一個(gè)老

姥爺總說雕刻是門很有趣的藝術(shù)，可是，雕刻的藝術(shù)究竟在哪里？在我看來，雕刻的樂趣是在那日日夜夜里為一件作品流汗制作的時(shí)刻。在我看來，雕刻的樂趣是在那仔細(xì)鉆研創(chuàng)新雕刻技術(shù)的時(shí)刻。在我看來，雕刻的樂趣是在那欣賞每

高三以木匠為話題的作文范文1 不會(huì)安分守己的我,回家以后,苦思瞑想,難道就這樣面朝黃土背朝天的當(dāng)一輩子農(nóng)民嗎?當(dāng)兵還是一條出路,義務(wù)兵退伍以后,國(guó)家都安排到工礦企業(yè)當(dāng)了工人?？晌夜酶甘撬念惙肿?當(dāng)時(shí)叫社會(huì)關(guān)系不好。政治審查

作文我學(xué)會(huì)了做木工400字

問題三:對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道,致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。問題四:對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過程的操作不了解。問題五:理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。問題六:實(shí)際中的建筑標(biāo)高和

后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),說:“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它,以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。任何事物里,都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過:“留心各樣的事情,多看看,不看到一點(diǎn)就寫。

3、家具能買就買，找不到好木工，就不要找木工打!關(guān)于到底是木工打衣柜還是買定制衣柜之后會(huì)單獨(dú)分享。我極力不建議木工打，不僅僅是好的木工難找，還有一個(gè)問題是好的油漆工更難找。雖然我家的書柜造型還湊活但是表面油漆

首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態(tài),其次就是流程不夠熟練。從這點(diǎn)來說我是需要向同事們學(xué)習(xí)的。當(dāng)然還有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。 工作本身就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,作為其中的一分子,我惟有踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,努力學(xué)習(xí)

在每個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中,以其中一處為點(diǎn),嚴(yán)格要求 木工 、鋼筋工、砼工班組按圖紙施工,并且預(yù)留下影象材料,要求其他單體的班組負(fù)責(zé)人上來觀看,提出自己意見,并且要求其他班組按照此點(diǎn)的要求施工。此 方法 取得良好作用,也為項(xiàng)目后期的施工質(zhì)

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。

1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí) 5、上級(jí)喜

木工總結(jié)怎么寫?能說具體點(diǎn)嗎?不超三百字!

首先木匠不能叫木工，做木匠不能太現(xiàn)代了，要傳統(tǒng)些，一些人只是三腳貓的功夫卻打著木匠的旗號(hào)，家具要用木方子組裝，少用釘子，用大芯板鋸吧鋸吧用釘子一釘做出的家具給木匠丟臉，這樣的家具誰都會(huì)弄，做的木制品要用料

總結(jié)下來:在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題,也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中,我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,力求做到業(yè)務(wù)

我自 1988 年參加工作以來，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在周圍各專業(yè)同事的幫助下，使自己的工作思想覺悟有了很大的提高，使自身木工等相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作水平也有了很大進(jìn)步。 在此期間，我刻苦鉆研，不斷探索，努

1、認(rèn)真做好木工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。3、

木工工作總結(jié)400字三篇

主要寫一下主要的工作內(nèi)容，取得的成績(jī)，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 以下供你參考： 轉(zhuǎn)載：總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以計(jì)劃為依據(jù)，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 總結(jié)的基本要求 1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。 2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。 3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。 　　 今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等 總結(jié)的注意事項(xiàng) 　　 1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。 　 　 2．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。 　　 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略? 總結(jié)的基本格式 　　 1、標(biāo)題 　　 2、正文 　 　 開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。 　　 主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 　　 結(jié)尾：分析問題，明確方向。 　 　 3、落款 　　 署名， 日期
1、開頭部分可以簡(jiǎn)要說一下時(shí)間過的很快之類的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。 2、第二部分可以說說來到學(xué)校的感受，以及學(xué)習(xí)的基本情況。 3、接著寫整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。 4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。 5、可以寫一下個(gè)人獲得的某些成績(jī)。 6、寫寫回望XX學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，談?wù)劸唧w的感受。 7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后，再寫一下對(duì)未來的展望。
學(xué)習(xí)泥塑 泥塑是我國(guó)民間的藝術(shù)，在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。它以泥土為原料，用手工捏制成形，然后涂上顏色，就變成了漂亮的泥塑。不僅好玩而且很漂亮。在我的房間里有一個(gè)小泥瓶，這可真是我嘔心瀝血的創(chuàng)造啊。 在一個(gè)雙休日里，在我的要求下爸爸媽媽帶我去學(xué)習(xí)泥塑。我和爸爸媽媽走進(jìn)了學(xué)習(xí)泥塑的課室里，一個(gè)老師馬上走了過來，和藹地說：“小朋友，是不是要學(xué)習(xí)怎樣制作泥塑??？”我回答道：“是的?！蔽艺f完后，老師便把我?guī)У揭粋€(gè)制作泥塑的桌子前。老師說先示范一次給我看。說完他拿起一包陶泥，然后打開，舉著陶泥，重重地摔下去，再揉合。老師告訴我這樣可以將陶泥中的雜質(zhì)混合，沒有裂跡。經(jīng)過老師的摔打、揉合，第一道加工工序完成！然后老師就開始制作一個(gè)花瓶，他把陶泥放在托盤上，一邊拉動(dòng)托盤，然后用手把泥巴越捏越高，花瓶逐漸成形了，接著，老師把捏好的花瓶拿出來，開始捏花瓶的瓶口。老師那靈巧的雙手，把原來的一塊泥巴捏成精致漂亮的陶土花瓶，讓我好生羨慕。 老師示范完后，就到我親手來做了，我決定也做一個(gè)小泥瓶，于是我也學(xué)著向老師一樣把陶泥摔打、揉合， 然后把泥巴放在托盤上面，用手把泥巴捏得高高的，捏好后就開始捏瓶口了，由于是第一次學(xué)習(xí)泥塑，總是把瓶口捏得歪歪扭扭，這里凹下去，那里有凸起來，試了好幾次都是這樣，我開始有點(diǎn)灰心了?！霸趺锤愕模瑸槭裁纯偸悄蟛缓冒。　本驮谖冶г沟臅r(shí)候。老師在一旁鼓勵(lì)著我，“別灰心啊！做什么事都要認(rèn)真，不怕挫折，不氣餒！”于是在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我終于捏好了瓶口。整個(gè)小泥瓶已經(jīng)捏得有模有樣，有板有眼了。做完后，老師把我的泥塑拿進(jìn)高溫箱里，不一會(huì)兒，我的泥塑出“爐”啦！我滿心歡喜的在上面涂了橙色，看起來就像一個(gè)盛水的小缸。就這樣，我的泥塑做好了，今天這節(jié)泥塑課，真是很有趣呢！ 經(jīng)過那次學(xué)習(xí)泥塑的經(jīng)歷，也讓我懂得了一個(gè)道理，就是做事情只有經(jīng)過不斷地努力，遇到挫折不氣餒，這樣才能把事情做成功。
木匠爺爺我的爺爺是一個(gè)木匠，他非常能干，什么都會(huì)做，爺爺干活時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì)，好多鄰居都請(qǐng)他去做東西。我就說說我們家吧。去年暑假的時(shí)候，爺爺來給我們家裝修。爺爺先把我家的衣柜拆成了一個(gè)空架子，將尺寸量好后，就開始裝修了。爺爺一絲不茍的干著非常認(rèn)真。對(duì)了，他還有一個(gè)規(guī)矩，干活前必須喝一大杯茶，才能安心干活。爺爺鋸的木板方方正正的，非常直，比機(jī)器鋸的還要好呢！爺爺在干活期間，有時(shí)還會(huì)坐在凳子上想一想，考慮好了在開始干，只要爺爺考慮完好后，一干就是一天，連水都不喝，你提醒他一句，他才會(huì)停下來，動(dòng)身去喝水。爺爺干活時(shí)，神情很嚴(yán)肅，眼睛死死地盯住干的地方不動(dòng)。嘴唇緊閉，皺著眉頭，好象在邊做邊考慮。爺爺干活是，有時(shí)還會(huì)喃喃自語，你問他在說什么，他也不回答，只是笑一笑，等他回過神來，然后才對(duì)我說：“我在想做一個(gè)大一點(diǎn)的柜子，好讓你在里面睡覺。”我聽了以后便捧腹大笑起來。爺爺幫別人干活，從來不收他們的錢，請(qǐng)爺爺幫忙的人也越來多了。我的爺爺是一個(gè)木匠，他非常能干，什么都會(huì)做，爺爺干活時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì)，好多鄰居都請(qǐng)他去做東西。我就說說我們家吧。去年暑假的時(shí)候，爺爺來給我們家裝修。爺爺先把我家的衣柜拆成了一個(gè)空架子，將尺寸量好后，就開始裝修了。爺爺一絲不茍的干著非常認(rèn)真。對(duì)了，他還有一個(gè)規(guī)矩，干活前必須喝一大杯茶，才能安心干活。爺爺鋸的木板方方正正的，非常直，比機(jī)器鋸的還要好呢！爺爺在干活期間，有時(shí)還會(huì)坐在凳子上想一想，考慮好了在開始干，只要爺爺考慮完好后，一干就是一天，連水都不喝，你提醒他一句，他才會(huì)停下來，動(dòng)身去喝水。爺爺干活時(shí)，神情很嚴(yán)肅，眼睛死死地盯住干的地方不動(dòng)。嘴唇緊閉，皺著眉頭，好象在邊做邊考慮。爺爺干活是，有時(shí)還會(huì)喃喃自語，你問他在說什么，他也不回答，只是笑一笑，等他回過神來，然后才對(duì)我說：“我在想做一個(gè)大一點(diǎn)的柜子，好讓你在里面睡覺?！蔽衣犃艘院蟊闩醺勾笮ζ饋?。爺爺幫別人干活，從來不收他們的錢，請(qǐng)爺爺幫忙的人也越來多了。
國(guó)內(nèi)首套工匠精神系列微課
所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著，對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精，精雕細(xì)琢的精神。工匠精神就是追求極致的精神，不僅專業(yè)而且專注。工匠精神的精髓則是用心活、用心干、用心經(jīng)營(yíng)、用心詮釋人生。 匠人一般是指技藝高超的手藝人，也指有相當(dāng)寫作水平的人。這些人往往是追求更高的技術(shù)，或藝術(shù)境界，所以一般是說一個(gè)人對(duì)某種技藝或藝術(shù)以達(dá)到很高的水平。匠人精神是只要專注、踏實(shí)地做好一件物品，哪怕只是一枚螺絲釘，也能獲得成功。 擴(kuò)展資料： 精神來源： “工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他培養(yǎng)出來的一流木工匠士，正是來自于這種精神。相信隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和教育戰(zhàn)略的調(diào)整，人們的求學(xué)觀念、就業(yè)觀念以及單位的用人觀念都會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，“工匠精神”將成為普遍追求，除了“匠士”，還會(huì)有更多的“士”脫穎而出。 在2016年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國(guó)制造”“中國(guó)創(chuàng)造”“中國(guó)精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識(shí)，寫進(jìn)政府工作報(bào)告，顯得尤為難得和寶貴。 參考資料來源：百度百科-工匠精神