2、選擇個(gè)做自動(dòng)化非標(biāo)設(shè)備的單位。從工程師助理做起，不出一年可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，包括經(jīng)驗(yàn)。（這種單位對(duì)你以后做項(xiàng)目管理員有很大的幫助）3、你現(xiàn)在學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與仿真分析。也可以考慮往這個(gè)方面發(fā)展。比方找個(gè)做天線的

仿真工程師就業(yè)前景很好。二十一世紀(jì)是智能革命的時(shí)代，仿真技術(shù)的出現(xiàn)將人的智力和計(jì)算機(jī)的人工智能結(jié)合起，所以仿真工程師發(fā)展很有前景。機(jī)械強(qiáng)度仿真應(yīng)用工程師的出現(xiàn)為人類、為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)，仿真應(yīng)用的前景也將是無(wú)

1、仿真工程師就業(yè)前景很好。仿真應(yīng)用工程師的出現(xiàn)為人類、為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)，仿真應(yīng)用的前景也將是無(wú)可限量的。2、不可替代性，初級(jí)仿真工程師證不是所有人都能考的，對(duì)于工作，其他人是不會(huì)替代你完成的，需要有

可在國(guó)防、電力、交通、教育、娛樂(lè)、汽車、建筑、航天航空、工業(yè)制造、生物醫(yī)療、石油化工、體育等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展。1、仿真應(yīng)用工程師應(yīng)熟悉Protel、Multisim等相關(guān)仿真軟件，學(xué)好匯編語(yǔ)言、C語(yǔ)言等。2、仿真技術(shù)作為信息時(shí)代認(rèn)識(shí)世

仿真工程師前景很好。相關(guān)內(nèi)容如下：從方向上來(lái)看，其實(shí)仿真和虛擬調(diào)試是有前途的，畢竟數(shù)字孿生概念很火，但是目前其實(shí)除了應(yīng)用在汽車行業(yè)之外，其它行業(yè)相對(duì)少一些，但是這也正是機(jī)會(huì)，不過(guò)不論如何，都推薦學(xué)習(xí)IT、OT和CT技

2021年 仿真工程師碩士研究生招聘職位 1.3K, 比2020年增長(zhǎng)了78%。 曲線越向上代表市場(chǎng)需求量越大,就業(yè)情況相對(duì)較好。

仿真工程師就業(yè)前景及優(yōu)缺點(diǎn)

貴州大學(xué)土木工程實(shí)驗(yàn)室秉承“明德至善、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新”的教學(xué)理念，構(gòu)建了特色鮮明，具有良好示范和輻射作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)分為力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水工實(shí)驗(yàn)室、建筑規(guī)劃

土木系有兩個(gè)中心實(shí)驗(yàn)室，即：土木工程試驗(yàn)檢測(cè)中心試驗(yàn)室（含結(jié)構(gòu)、建材、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室）以及巖土工程中心實(shí)驗(yàn)室（土土力學(xué)、測(cè)量實(shí)驗(yàn)室）。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，兩個(gè)中心實(shí)驗(yàn)室已初具規(guī)模，實(shí)驗(yàn)室總面積已達(dá)4000多平米，儀器設(shè)備

這就需要建筑企業(yè)能夠根據(jù)自身發(fā)展的情況以及外部市場(chǎng)的需要建立健全土木工程建筑施工技術(shù)的創(chuàng)新機(jī)制,創(chuàng)建屬于自己的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),研究出具有自身特色的施工技術(shù),并逐漸形成企業(yè)的核心技術(shù)。

目前 ,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還有很多不完善的地方,尤其在土木工程的 研究 方面,我們應(yīng)努力建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)發(fā)有價(jià)值的虛擬現(xiàn)實(shí)工程系統(tǒng),使其在工程設(shè)計(jì)、施工、 管理和可視化計(jì)算等方面得到更廣泛的應(yīng)用。 參考 文獻(xiàn) [1] 張躍.[N].

Clasgow Strathclyde大學(xué)信息科學(xué)和土木工程系進(jìn)行的研究項(xiàng)目是研究一種方法來(lái)共享協(xié)同施工過(guò)程的可視計(jì)劃。這個(gè)研究包括一個(gè)非沉浸虛擬現(xiàn)實(shí)接口,它允許對(duì)模擬的進(jìn)程進(jìn)行可視監(jiān)控并與其交互,允許用戶以交互協(xié)同方式調(diào)查研究幾種不同的施工順序和

利用計(jì)算機(jī)技術(shù),很多高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)發(fā)出仿真系統(tǒng)不僅使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具可視化和直觀性,且有反復(fù)操作的特性,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式得到了改變,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。山東科技大學(xué)于2012年建立了土木工程仿真模擬實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè),初見(jiàn)

土木工程仿真模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究?

4、分布式虛擬現(xiàn)實(shí) 在分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中，多個(gè)用戶可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)同一虛擬現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行觀察和操作，以達(dá)到協(xié)同工作的目的。分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育、工程技術(shù)、建筑、電子商務(wù)、交互式娛樂(lè)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、大規(guī)模軍事訓(xùn)練等領(lǐng)域都

1.2 土木工程中虛擬技術(shù)工具(1)地理信息系統(tǒng)(GIS)[2]。GIS 是近年來(lái)在土木工程領(lǐng)域日益廣泛使用的工具,尤其在模擬土木工程現(xiàn)象方面,是土木工程領(lǐng)域公認(rèn)的一項(xiàng)有益的技術(shù)。大型工程項(xiàng)目中越來(lái)越多地引入地理信息系統(tǒng),通過(guò)將二維地圖以掃描

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(英文名稱：VirtualReality，縮寫為VR)，又稱靈境技術(shù)，是20世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)囊括計(jì)算機(jī)、電子信息、仿真技術(shù)于一體，其基本實(shí)現(xiàn)方式是計(jì)算機(jī)模擬虛擬環(huán)境從而給人以環(huán)境沉浸感。隨著社會(huì)

1、建筑工程規(guī)劃，建筑規(guī)劃階段可以使用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)。機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心，根據(jù)數(shù)據(jù)和以往的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)優(yōu)化算法。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)現(xiàn)有周邊的環(huán)境、地質(zhì)條件、人與交通等行為的客觀因素和需求的大數(shù)據(jù)，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)技術(shù)，

虛擬現(xiàn)實(shí)也稱虛擬環(huán)境或虛擬真實(shí)環(huán)境，是迅速發(fā)展的一項(xiàng)綜合性計(jì)算機(jī)、圖形交互技術(shù)，它集成了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體、人工智能、多傳感器、網(wǎng)絡(luò)并行處理，利用計(jì)算機(jī)生成的三維空間形象實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)合成技術(shù)，通過(guò)視、聽(tīng)、觸覺(jué)，以圖表

所以,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是綜合性極強(qiáng)的高新信息技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具備以下三個(gè)方面的特性。1.沉浸性虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是根據(jù)人類的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的生理心理特點(diǎn),由計(jì)算機(jī)產(chǎn)生逼真的三維立體圖像,使用者戴上頭盔顯示器和數(shù)據(jù)手套等交互設(shè)備,便可將自己置

土木工程中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)?

巖土工程是一門應(yīng)用科學(xué),在巖土工程分析時(shí)不僅需要運(yùn)用綜合理論知識(shí)、室內(nèi)外測(cè)成果、還需要應(yīng)用工程師的經(jīng)驗(yàn),才能獲得滿意的結(jié)果。在展望巖土工程發(fā)展時(shí)不能不重視巖土工程學(xué)科的特殊性以及巖土工程問(wèn)題分析方法的特點(diǎn)。土木工程建設(shè)中出現(xiàn)的

其實(shí)就是工程結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)的結(jié)合。。。如果你是搞土木的就多多少少接觸到一些土木的仿真分析，像地震模擬、溫度收縮、風(fēng)力影響等問(wèn)題對(duì)結(jié)構(gòu)影響都可以由電腦建模，然后通過(guò)計(jì)算分析，把一些問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)

1應(yīng)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)重要性 化工行業(yè)常需要針對(duì)部分具體工程設(shè)備與工藝流程予以操作,才逐漸深入至崗位操作人員,然后通過(guò)培訓(xùn),培訓(xùn)工作通常結(jié)合實(shí)物掛圖與微縮器具將知識(shí)傳授出去,傳授過(guò)程比較枯燥。實(shí)物掛圖與教具基于實(shí)用因素與經(jīng)濟(jì)因素,并不選

土木學(xué)科也不斷注入新的內(nèi)容，高新技術(shù)都不斷結(jié)合到土木工程學(xué)科當(dāng)中，許多先進(jìn)技術(shù)都在土木工程中得到廣泛應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)仿真模擬、信息技術(shù)、智能控制技術(shù)、智能交通、虛擬現(xiàn)實(shí)、全球衛(wèi)星定位、遙感、傳感技術(shù)、先進(jìn)工程材料和

前景上來(lái)說(shuō)，防災(zāi)減災(zāi)和土木工程仿真都算很不錯(cuò)的，防災(zāi)減災(zāi)基本上和結(jié)構(gòu)工程學(xué)的東西一樣，就業(yè)上也和結(jié)構(gòu)差不多，可以說(shuō)是非常好的。土木工程仿真主要是做計(jì)算機(jī)，軟件之類的，我覺(jué)得也蠻好的，不過(guò)就業(yè)肯定不如傳統(tǒng)專業(yè)

模擬計(jì)算機(jī)仿真其主要優(yōu)點(diǎn)是：1、并行運(yùn)算，速度快；2、輸出為連續(xù)量，易于與實(shí)物連接，更接近實(shí)際的控制系統(tǒng)。存在的缺點(diǎn)是：1、計(jì)算精度比較低；2、對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行仿真時(shí)，線路上實(shí)現(xiàn)的難度較大，精度不易保證；3、當(dāng)系統(tǒng)

將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用到土力學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以將土力學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果形象逼真地展示給學(xué)生。使用可視化技術(shù)和多媒體技術(shù)，可以把文字、圖片、視頻整合到一起，可以將土體試樣受力與變形過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，直到試樣破壞。張百紅[2]利用

計(jì)算機(jī)仿真在土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用有什么優(yōu)點(diǎn)

計(jì)算機(jī)仿真在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 仿真實(shí)驗(yàn)是利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建一個(gè)可視化的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境, 其中的每一個(gè)可 視化仿真物體代表一種實(shí)驗(yàn)儀器或設(shè)備,通過(guò)操作這些虛擬的實(shí)驗(yàn)儀器或設(shè)備, 即可進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn),達(dá)到與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相一致的教學(xué)要求和目的, 它是虛擬仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和專業(yè)理論知識(shí)多方面結(jié)合的結(jié)晶。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié), 很多學(xué)校都把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)放在首要位置上,然而, 由于受到經(jīng)費(fèi)、 場(chǎng)地和設(shè)備等的限制, 實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不能達(dá)到預(yù)期的效果。 一些耗資大的實(shí)驗(yàn)許多學(xué)校不能開(kāi)設(shè), 學(xué)生只能通過(guò)課堂上老師的講述對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行想象, 缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。另外隨著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的增多, 許多實(shí)驗(yàn)受到教室和課時(shí)的限制,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生無(wú)法真正完成實(shí)驗(yàn), 造成實(shí)驗(yàn)課走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。當(dāng)今快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)為這一要求提供了途徑，仿真實(shí)驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)室搬上了計(jì)算機(jī), 學(xué)生通過(guò)操作鼠標(biāo)和鍵盤能夠了解實(shí)驗(yàn)儀器、 實(shí)驗(yàn)原理、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容, 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作, 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論等,其實(shí)驗(yàn)效果等值于甚至優(yōu)于在真實(shí)環(huán)境中所取得的效果。下面從幾個(gè)方面淺談?dòng)?jì)算機(jī)仿真在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。 一、計(jì)算機(jī)仿真在PLC教學(xué)中的應(yīng)用 可編程控制器是自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，具有高性能、低成本，高工業(yè)抗干擾性等優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，可編程控制器始終在工業(yè)自動(dòng)化控制領(lǐng)域起到重要作用，為各種各樣的自動(dòng)化控制設(shè)備提供非?？煽康目刂茟?yīng)用。實(shí)現(xiàn)PLC仿真具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而作為一門關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)課，對(duì)學(xué)校PLC教學(xué)而言，學(xué)時(shí)和實(shí)踐場(chǎng)地有限，如何更好地達(dá)到教學(xué)目的，滿足學(xué)生的求知欲望，提供更多機(jī)會(huì)實(shí)踐和提高編程能力？本文除了分析目前PLC實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，提出了以虛擬PLC代替真實(shí)的硬件、以虛擬被控對(duì)象代替實(shí)物裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思想，闡述了如何利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，進(jìn)行PLC仿真，開(kāi)發(fā)出一套針對(duì)三菱FX2n系列的PLC仿真軟件，并為PLC實(shí)驗(yàn)提供開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，這些將很好地解決上述問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)應(yīng)用方面，PLC仿真系統(tǒng)有著硬件PLC不可比擬的優(yōu)越性，適應(yīng)開(kāi)放式數(shù)控系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。電梯是高層建筑不可缺少的運(yùn)輸工具,用于垂直運(yùn)送乘客和貨物,傳統(tǒng)的電梯控制系統(tǒng)采用繼電器———接觸器進(jìn)行控制,產(chǎn)生了觸點(diǎn)多、故障率高、可靠性差、維修工作量大等的缺點(diǎn),而采用 2 PLC組成的控制系統(tǒng)可以很好地解決上述問(wèn)題,使電梯運(yùn)行更加安全、方便、舒適。因此,在高等院校、高職學(xué)院、中職學(xué)校電專業(yè)中普遍開(kāi)設(shè)的“可編程控制器原理及應(yīng)用”這門課程中,電梯的PLC控制是一個(gè)重要的應(yīng)用舉例。為了讓學(xué)生了解電梯控制的控制流程,驗(yàn)證學(xué)生所編制的PLC程序的正確性,需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。但由于受到體積、價(jià)格等諸多客觀條件的限制,很難在實(shí)驗(yàn)室配置較全面的各種電梯模型,而利用計(jì)算機(jī)仿真軟件來(lái)完成實(shí)驗(yàn)虛擬對(duì)象,并通過(guò)PLC與計(jì)算機(jī)的通信,來(lái)觀察PLC控制的實(shí)驗(yàn)效果是一種全新的實(shí)驗(yàn)手段,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不受實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料的限制,既可以很方便地更新、增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,又解決了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的不足問(wèn)題,有效地提高了PLC的電梯控制教學(xué)效果。 二、計(jì)算機(jī)仿真在電子商教學(xué)中的應(yīng)用 隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各個(gè)院校相繼開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。但普遍存在重理論而輕實(shí)踐的現(xiàn)象,不利于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。將仿真技術(shù)應(yīng)用在電子商務(wù)教學(xué)中，可以組建電子商務(wù)仿真實(shí)驗(yàn)室,將計(jì)算機(jī)類的課程與商務(wù)類的課程有機(jī)結(jié)合起來(lái),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。電子商務(wù)作為一個(gè)新興領(lǐng)域,各個(gè)院校在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中,培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系不是完全統(tǒng)一，因此側(cè)重點(diǎn)是不同的。普遍存在的問(wèn)題是重理論而輕實(shí)踐的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,不利于電子商務(wù)人才地培養(yǎng)。原因很簡(jiǎn)單，就是實(shí)踐的電子商務(wù)平臺(tái)很難搭建，應(yīng)用仿真技術(shù)可以解決這一問(wèn)題。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動(dòng),突出學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)融IT與商務(wù)于一身的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 電子商務(wù)引起人們的普遍關(guān)注，細(xì)說(shuō)起來(lái)也不過(guò)是最近幾年的事情。電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室可以提供一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,學(xué)生可以模擬電子商務(wù)的各種活動(dòng)。因此,電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室具有可操作性、仿真性及適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。可操作性,是指電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室中的計(jì)算機(jī)所需軟件;仿真性,是指學(xué)生在電子商網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)上安裝了相關(guān)軟件后,能夠模擬IT 環(huán)境,進(jìn)行各種電子商務(wù)活動(dòng)等;適應(yīng)性強(qiáng),是指電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室能夠成為與電子商務(wù)相關(guān)的多門課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生可以學(xué)習(xí)基本的電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)流程。 利用仿真技術(shù)可以構(gòu)建電子商務(wù)仿真實(shí)驗(yàn)室，通用的通信網(wǎng)絡(luò)硬件實(shí)驗(yàn)平臺(tái)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》或《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修專業(yè)課程。它的實(shí)驗(yàn)主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做實(shí)驗(yàn):它包括網(wǎng)絡(luò)布線與制作, 3 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安裝與配置,局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),廣域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。其目的主要是讓學(xué)生了解常用網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備的連接、安裝與配置。通過(guò)設(shè)計(jì)、連線和配置,完成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信實(shí)驗(yàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理的模擬與仿真:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模型,有許多協(xié)議支持實(shí)現(xiàn),每種協(xié)議實(shí)現(xiàn)都有些算法。原理的模擬與仿真就是解決其中的一些算法實(shí)驗(yàn),這種實(shí)驗(yàn)通常用軟件加以實(shí)現(xiàn),但同時(shí)也需一些硬件配合完成。其目的主要是使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)算法應(yīng)用理解更深刻。如:數(shù)據(jù)鏈路層的連續(xù)ARQ,網(wǎng)絡(luò)安全中的加密算法等。網(wǎng)頁(yè)虛擬實(shí)現(xiàn)交互指導(dǎo)實(shí)驗(yàn):有些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備費(fèi)用很高,也沒(méi)有必要全部實(shí)做,設(shè)計(jì)一些虛擬網(wǎng)頁(yè),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的操作達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。如:網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試儀的使用,高端網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用和配置等。 在教學(xué)應(yīng)用中，通過(guò)仿真技術(shù)不但可以節(jié)約教學(xué)成本，而且能取得良好的教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)仿真方法有了更廣闊的應(yīng)用空間，其中對(duì)復(fù)雜的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的仿真就是一個(gè)重要方面。面向計(jì)算機(jī)仿真方法學(xué)的幾個(gè)主要發(fā)展趨勢(shì)是定性仿真方法、面向?qū)ο蠓抡娣椒?、分布式交互仿真方法和人機(jī)和諧仿真環(huán)境等。 電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室建成之后,還需要對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的編寫、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)習(xí)題集的編寫,以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定。可以更好的輔助教師管理實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果，仿真實(shí)驗(yàn)室提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，用于實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)估實(shí)驗(yàn)效果 三、計(jì)算機(jī)仿真在電子電路教學(xué)中的應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)是電力、電子技術(shù)課程教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，多年來(lái)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法在為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技 能方面發(fā)揮了重要作用。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，仿真作為一種新興的實(shí)驗(yàn)技術(shù)迅速崛起，電 路實(shí)驗(yàn)技術(shù)正面臨著一場(chǎng)深刻的實(shí)驗(yàn)手段的變革，目前， 己有越來(lái)越多的高校開(kāi)展了電路仿真實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作己成為該課程建設(shè)的一大緊迫任務(wù)，也是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 在傳統(tǒng)電路實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，由于受實(shí)驗(yàn)時(shí)間、測(cè)量?jī)x器、電路元件等條件的限制，基本以驗(yàn)證性基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生只會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)己設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn) 行測(cè)量，而對(duì)電路的設(shè)計(jì)思想、元件參數(shù)的選擇、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等不求甚解，除了熟悉儀器的使用外，其它實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟荒艿玫匠浞煮w現(xiàn)，并容易產(chǎn) 4 生厭倦、輕視的 心理，而仿真實(shí)驗(yàn)所具有的高效率、高精度、無(wú)損耗和靈活、真實(shí)的模擬效果等特點(diǎn)可以為學(xué)生提供一個(gè)大膽嘗試、積極創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，滿足不同層次學(xué)生的需要，鼓勵(lì)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新思維，同時(shí)將仿真實(shí)驗(yàn)作為一種現(xiàn)代先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)引入課堂，增強(qiáng)其新穎性和 時(shí)代感，提高學(xué)生對(duì)電路實(shí)驗(yàn)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且也會(huì)為將來(lái)學(xué)生的就業(yè)添加一塊重量級(jí)的砝碼。 隨著高校電氣、電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，電子課程設(shè)計(jì)、大學(xué)生電子競(jìng)賽等綜合性實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力提出了更高的要求，如果仍按傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法，將 設(shè)計(jì)完成的電路圖連接成實(shí)物后使用各種儀器進(jìn)行測(cè)量，首先制作電路板的過(guò)程是一個(gè)既耗時(shí)、費(fèi)力又損失材料的工作，況且制作完成后的驗(yàn)證結(jié)果如果有錯(cuò)，又先 得花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間弄清是設(shè)計(jì)有誤還是制作有誤，隨著現(xiàn)代電子技術(shù)的高速發(fā)展，設(shè)計(jì)的電路越來(lái)越復(fù)雜，規(guī)模也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的驗(yàn)證方法己經(jīng)完全不行了，在這種 情況下，離開(kāi)EDA技術(shù)幾乎無(wú)法完成現(xiàn)代電子線路設(shè)計(jì)任務(wù)，仿真實(shí)驗(yàn)可以克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的這些缺點(diǎn)，使用仿真軟件根據(jù)需求測(cè)試設(shè)計(jì)的電路是否合乎要求，然后 予以必要的調(diào)整，直到仿真結(jié)果順利通過(guò)檢測(cè)后才進(jìn)入實(shí)物制作階段。這種方式可以事先排除大部分設(shè)計(jì)階段所造成的損失，使設(shè)計(jì)者可以更直接地將精力集中在設(shè) 計(jì)層面上，大大縮短了整體設(shè)計(jì)周期，讓學(xué)生盡早掌握這一先進(jìn)技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)電子設(shè)計(jì)的要求，才能在高速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的電子工業(yè)中面臨各種挑戰(zhàn) 并得以生存和發(fā)展。 四、結(jié)論 由以上幾個(gè)例子中我們可以看到，計(jì)算機(jī)仿真軟件確實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，利用它可以方便、快捷地完成許多實(shí)驗(yàn)和測(cè)試，在實(shí) 驗(yàn)教學(xué)中，我們可以采用實(shí)際實(shí)驗(yàn)與仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、相對(duì)比的方式，使二者的長(zhǎng)處都得到充分應(yīng)用。對(duì)于學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)仿真既可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，又提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，更重要的是讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)使用一個(gè)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的方法，讓他們?cè)诜抡嬷卸嘣囼?yàn)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)比較容易的，因?yàn)槎际峭聊竟こ滔嚓P(guān)的，考研只要復(fù)習(xí)好專業(yè)課就好了，但是你一定要了解下同濟(jì)大學(xué)這個(gè)專業(yè)的考研要求和考試用書，方便你有針對(duì)性復(fù)習(xí)。