幼兒園音樂活動教案 篇1 活動準(zhǔn)備: 《一條魚水里游》歌譜 活動目標(biāo) 讓幼兒懂得歌詞大意。 學(xué)會演唱歌曲。 教學(xué)過程 1、教師先給幼兒邊彈邊唱 師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請你們來欣賞!來源: 師:這首歌的意

幼兒園音樂活動教案 篇1 (一)活動目的: 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點:學(xué)唱歌曲 難點:按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動準(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、

幼兒園音樂活動教案 篇1 教學(xué)目的: 1、感受音樂的詼諧有趣,發(fā)現(xiàn)音樂兒歌遞增歌詞的韻律。 2、能積極愉快地參與仿編活動,體驗音樂活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備:音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓 活動重點:快樂的感受音樂中

幼兒園音樂活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。 2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人

游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時,原來

幼兒園音樂活動教案

木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。 你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。

木板、鎯頭、 釘子、木塊積木、工具、房屋積木 幼兒用鎯頭敲打的方法進行家具制作 幼兒能否在遇到困難時主動與同伴商量協(xié)作。拼圖 幼兒能自主地用各種圖形按自己的意愿用螺絲進行拼圖，體驗成功的快樂。幾何圖形木片、螺絲、

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動。 2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。 三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與 (1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力

【篇一】小學(xué)二年級語文《木匠的房子》原文 有一個木匠,造了一間很小很小的房子,只能住下他自己。 一天,下起了大雨。有人敲門,木匠問:“誰呀?”“我是個老人,請允許我進屋避避雨吧!” 木匠看看小小的房子,有些為難。他想,待

小班語言木匠的房子教案

1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。 2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“

1.通過操作認(rèn)識生活中常見的小工具,懂得如何安全使用工具。 2.知道有些損壞的東西可以經(jīng)過維修再次使用,培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。 3.學(xué)習(xí)分工合作,體驗與他人商量協(xié)作的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)

(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽,認(rèn)真地看哦” (2)什么秘密? (3)幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,配上相應(yīng)的工具圖 (4)這些工具做工的速度一

4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作?！∧窘秤缅N子釘東西的時候可以用什么動作來表示？——油漆工用刷子刷墻的時候會做什么動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢

2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。3、發(fā)展小肌肉群。🔨安全技巧提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。🧰使用乳膠可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動，要將其風(fēng)干。&#

幼兒園中班小木匠教案

4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具，不管是顏色，材質(zhì)，設(shè)計都必須符合幼兒園兒童的使用需求，同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例，他們所提供的兒童木工工具有鋸子，刨子，錘子，

1、教師先讓幼兒將長短，厚薄，大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里，再將這些紙箱放在活動室中間。2、教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘，起子，鋸子，木工膠，繩子，毛線，繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。3、使用兩

1、首先準(zhǔn)備一份觀察記錄表格。該表格應(yīng)包括學(xué)生的名字、年齡、實施木工坊作房子需要的時間、質(zhì)量等項目，以及一些情況的評估和總結(jié)。2、開始觀察：首先監(jiān)測學(xué)生們在實施木工坊作房子時所做的步驟，以及實施時所用的時間；然后

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識木工坊里的操作工具比如：錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項。3.在操作實驗過程中要注意安全，學(xué)會保護自己?；顒訙?zhǔn)備：幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動過程：一、參

教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。教師將大小

幼兒安全保護類材料：眼罩、圍裙、手套等?；顒舆^程 一、問題導(dǎo)入，組織幼兒對上次操作中發(fā)現(xiàn)的問題展開談話。師：小小木工們，早上好！又到了我們木工坊游戲的時間。問題一：輪胎怎樣釘才不會裂開？師：小朋友們，你們在上次

幼兒園木工坊活動記錄內(nèi)容：我們通過親手安裝各種機床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過程，真正體驗到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，空間思維。通過測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟，能鍛煉

幼兒園木工坊活動記錄內(nèi)容

《小木匠與油漆工》中班教案 篇1 活動目標(biāo)：1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進行演奏。3、享受樂曲快樂的旋律，體驗演奏的愉悅?；顒又攸c：能

五年級勞動技術(shù)課教案（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。二、教學(xué)

木工活動中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說：“這是坦克的車身?！?“這個長條可以當(dāng)炮筒、這個圓形的木塊可以坐輪子……”頓時木工坊的大小朋友都熱的討論開了。因此為了滿足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設(shè)計了

綜合實踐活動《學(xué)做木工》教案 課程名稱：學(xué)做木工 一、主題設(shè)計意圖 傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工勞作，認(rèn)識木材在人們生活中的重要價值，激發(fā)學(xué)生探究木工工藝的興趣，了解日常生活環(huán)境中常見的木材材料，學(xué)會使用一些基本的木材加工

二、環(huán)境準(zhǔn)備：將區(qū)角設(shè)置在專用木工活動區(qū)，那里有木制的小房屋、涼亭，有濃厚的游戲氛圍。同時，將幼兒前期的部分游戲成果及新產(chǎn)生的游戲內(nèi)容的前期準(zhǔn)備以展臺、展板的形式呈現(xiàn)，以創(chuàng)造利于幼兒進入游戲的環(huán)境。三、具本目標(biāo)

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動。 2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

木工教案

1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。 2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

幼兒園音樂活動教案 篇1 一.活動目標(biāo): 1. 能理解圖譜,并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。 2.樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1.相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備(觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》

3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內(nèi)容，感知音樂節(jié)奏的變化。4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。5、幼兒隨伴奏完整演唱。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作?！∧窘秤缅N子釘東西的時候可以用什么動作來表示？——油漆工

我們根據(jù)幼兒的要求，逐漸增添了動物拼圖、樹枝、木樁、鏡框畫等材料及鋸子、扳手、擰子等工具，使小木工的游戲內(nèi)容更加豐富，孩子們也百玩不厭，樂此不疲地置身于游戲中。在游戲中我們認(rèn)真觀察幼兒，更加了解幼兒的個性、特

小小木匠幼兒教案

　活動準(zhǔn)備 　　家長準(zhǔn)備：收集各種秋蟲的圖片、圖書、照片等，幫助孩子豐富相關(guān)秋蟲的不同經(jīng)驗，如外形、顏色、生活習(xí)性等。 　　教師準(zhǔn)備：帶孩子外出捉秋蟲，把幼兒收集的不同秋蟲創(chuàng)設(shè)于環(huán)境之中，圖書角增設(shè)昆蟲的圖書以及飼養(yǎng)秋蟲等；上網(wǎng)收集相關(guān)秋蟲的圖片，制作課件“秋蟲”；各種秋蟲的胸飾以及一只大的十星瓢蟲的制作。 　　活動目標(biāo) 　　樂意用語言交流秋蟲的各種秘密。 　　嘗試用動作、語言表現(xiàn)秋蟲，體驗活動的快樂。
　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。 　　2.體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。 　　教學(xué)重、難點： 　　1.鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。 　　2.把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 　　教具學(xué)具： 　　各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水 　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué) 　　導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙） 　　二、講授新課 　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。 　　2.討論交流設(shè)計與制作方法。 　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？ 　　3.四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。 　　4.老師小結(jié)： 　　對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。 　　5.四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同），再把鑰匙組合成一份裝飾畫。 　　三、學(xué)生動手剪制作鑰匙 　　老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。 　　老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。 　　四、交流欣賞 　　1.全班互相欣賞每組的作品。 　　2.請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
　　活動設(shè)計背景 　　幼兒對自己家的房子十分熟悉。為了讓孩子們進一步了解自己家的房子，更喜歡自己家的房子。我特意設(shè)計了《我家的房子》的教案，激發(fā)幼兒對家的關(guān)注。 　　活動目標(biāo) 　　1、能用簡短的語言較清楚地描述自家的房子。 　　2、形成幼兒對家的關(guān)注。 　　教學(xué)重點、難點 　　重點：關(guān)注自家的房子，欣賞自家的房子。 　　難點：清楚地描述自家的房子。 　　活動準(zhǔn)備 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自家房子的照片。 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前引導(dǎo)幼兒說說喜不喜歡自己家的房子。 　　活動過程 　　一、開始環(huán)節(jié)： 　　教師提問，引出房子的話題。 　　1、你和爸爸媽媽住在什么樣的房子里??？ 　　2、你們家的房子是樓房還是平房？住在幾層？
　　幼兒園語言教案及反思：我家在哪里 　　教師：屈老師 　　活動目標(biāo)： 　　1、能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所 　　2、學(xué)會看簡單的路線圖。 　　重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。 　　難點：說出加周圍的環(huán)境。 　　活動準(zhǔn)備：《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖 　　活動過程： 　　一、引起興趣 　　師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室 　　師：現(xiàn)在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。 　　二、說說我家在哪里 　　1、怎么來 　　師：小朋友說的都很仔細(xì)，可是老師要去你家該怎么去呢？ 　　幼：坐車 　　師：坐什么車?。? 　　幼：15 　　2、怎么找 　　師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。 　　幼…… 　　師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。 　　三、拼一拼自己家的門牌號 　　師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。 　　四、找一找 　　老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。 　　幼：好 　　師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢 　　師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發(fā)書、小朋友畫線。 　　教材分析：本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能準(zhǔn)確的說出自己家的門牌號，在這個基礎(chǔ)上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。 　　活動反思： 　　這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯誤，以后得加強。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】