這次的手工課讓我印象深刻,因?yàn)橛性S多各種不同的花是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的,我因而得到許多未知的知識(shí)和常識(shí),原來(lái),除了課堂上的學(xué)習(xí),手工課的安排也是非常有趣和令人期待的。 【篇五:手工課】 今天下午的勞技課上,老師讓我們用布頭縫一個(gè)

有趣的勞技課作文 篇1 又到了有趣的勞技課了,這次我們做的是水果拼盤(pán),水果拼盤(pán)的名字叫做魚(yú)戲蓮葉間。 我們每人拿了一個(gè)蘋(píng)果去勞技室。勞技課的老師又給我們買(mǎi)了橘子,還有別的班拿來(lái)的小西紅柿。我們先聽(tīng)老師講,老師講完了我們開(kāi)始

勞技課作文500字1 上星期星期五,勞技老師說(shuō)下一節(jié)勞技課讓我們做水果拼盤(pán)。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了花。 這星期星期四下午一到家,我就問(wèn)媽媽買(mǎi)了什么水果,媽媽打開(kāi)了一個(gè)袋子,示意讓我看。我看見(jiàn)里面有芒果、橙子、桔子等,便過(guò)去抱住媽媽,

勞技課作文1 星期五,我們上了一節(jié)勞技課,這節(jié)課要制作果盤(pán),我和同學(xué)們都很高興,因?yàn)檫@個(gè)題目讓我們非常感興趣。 因?yàn)橐谱鞴P(pán),所以主要的材料就是各種各樣的水果,還有刀具。“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在教室里等待老師

勞技課作文1 今天,下午我們前兩節(jié)課是勞技課,在去勞技室的路上我一直想這一次要做什么,到了勞技室的門(mén)口我們分好組,小組長(zhǎng)就進(jìn)屋去拿衣服,我們穿好衣服就進(jìn)屋洗手了,洗完手我一看黑板寫(xiě)的是水煎包,我一想以前獎(jiǎng)勵(lì)好宿舍一次上勞

勞技課作文1 “丁鈴鈴,丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室,端端正正地坐在座位上,等待老師來(lái)上課。 過(guò)了一會(huì)兒,老師踏著輕快的腳步來(lái)到教室。一進(jìn)教室門(mén),老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁(yè),教我們做紙飛機(jī)。首先,拿出一張

勞技課作文

因?yàn)橄胱鲞@個(gè)沒(méi)有材料,想做這個(gè)又不會(huì)做。這時(shí),還是表姐幫我提出個(gè)意見(jiàn):做風(fēng)箏。我答應(yīng)了?；撕么蟮墓Ψ蚪K于做出一個(gè)可愛(ài)的小風(fēng)箏。以下是做風(fēng)箏的過(guò)程: 第一:用紙剪成一個(gè)正方形,找兩根牙簽交叉成“X”形,貼在小正方形的

篇1：風(fēng)箏的制作作文400字五年級(jí) 春天到了，又到了放風(fēng)箏的好季節(jié)，可這個(gè)星期六，我沒(méi)有去放風(fēng)箏，而是去做風(fēng)箏。我和媽媽來(lái)到xx廣場(chǎng)做風(fēng)箏的地方。我迫不及待地跑了進(jìn)去，啊，好多人呀，有大人，有小孩，大家都趴

終于在老師的指導(dǎo)下,用了一節(jié)課 的時(shí)間做了半個(gè)骨架,這在我們班上算是 做得快的了!我拿著半個(gè)骨架在教室里轉(zhuǎn) 了一圈,發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)已做好了,但風(fēng)箏 兩邊大小不一樣,我估計(jì)這風(fēng)箏還沒(méi)飛上 天就要散架了。有個(gè)同學(xué)說(shuō):“太難

篇一：制作風(fēng)箏的作文 你們肯定放過(guò)風(fēng)箏，但不一定做過(guò)風(fēng)箏吧?星期五上午，我和李想、李沛雨一直在美術(shù)室里做風(fēng)箏。美術(shù)室就是美術(shù)室，關(guān)于手工的材料，真是應(yīng)有盡有。不一會(huì)兒，我們需要的東西馬上就找齊了： 竹簽、皺

做風(fēng)箏作文小學(xué)1 陽(yáng)光燦爛,風(fēng)和日麗,正是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)光。我羨慕空中形態(tài)各異,色彩斑斕的眾多風(fēng)箏,也想買(mǎi)一只,過(guò)把“風(fēng)箏癮”?？衫蠋熣f(shuō),放飛自制的風(fēng)箏,快樂(lè)會(huì)與風(fēng)箏一同飛翔。 說(shuō)做就做,一切準(zhǔn)備就緒,準(zhǔn)備開(kāi)工了。我先到老師

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi),感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。 2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布

在制作風(fēng)箏時(shí)，體積、重量、彈性必須左右對(duì)稱平衡。竹條的彈性可用兩手將竹條向內(nèi)側(cè)加壓，使其成弧狀，試驗(yàn)左右兩端的彈性是否一致，如感覺(jué)力量不一致時(shí)，將彈性較強(qiáng)一邊的竹條加以修細(xì)，調(diào)整至兩端彈性相等為止。硬面與軟面

勞技課制作風(fēng)箏感想

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1 透過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)

新教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇1 作為一名新教師,教師培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我也由初來(lái)時(shí)的浮躁,在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)

教師教育培訓(xùn)總結(jié)范文篇1 通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我們?cè)诮逃枷?教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我們深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,

教師培訓(xùn)總結(jié)1 在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我覺(jué)得收獲很大,下面我談一談自己的具體感受: 一、更新觀念,提高認(rèn)識(shí) 作為一名科學(xué)教師,必須改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式,教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,除了自身

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【篇1】 幾天的校本培訓(xùn),感觸良多。覺(jué)得當(dāng)好教師需要具備三點(diǎn): 一、技術(shù)——過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。教師具有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,才會(huì)受到學(xué)生的欽佩,你在學(xué)生面前會(huì)更有說(shuō)服力,更具威信。信息社會(huì)發(fā)展迅猛,學(xué)生接觸到的新鮮事物

教師培訓(xùn)總結(jié)

有趣的勞技課作文 篇1 又到了有趣的勞技課了,這次我們做的是水果拼盤(pán),水果拼盤(pán)的名字叫做魚(yú)戲蓮葉間。 我們每人拿了一個(gè)蘋(píng)果去勞技室。勞技課的老師又給我們買(mǎi)了橘子,還有別的班拿來(lái)的小西紅柿。我們先聽(tīng)老師講,老師講完了我們開(kāi)始

勞技課作文500字1 上星期星期五,勞技老師說(shuō)下一節(jié)勞技課讓我們做水果拼盤(pán)。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了花。 這星期星期四下午一到家,我就問(wèn)媽媽買(mǎi)了什么水果,媽媽打開(kāi)了一個(gè)袋子,示意讓我看。我看見(jiàn)里面有芒果、橙子、桔子等,便過(guò)去抱住媽媽,

勞技課作文1 星期五,我們上了一節(jié)勞技課,這節(jié)課要制作果盤(pán),我和同學(xué)們都很高興,因?yàn)檫@個(gè)題目讓我們非常感興趣。 因?yàn)橐谱鞴P(pán),所以主要的材料就是各種各樣的水果,還有刀具?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在教室里等待老師

勞技課作文1 今天,下午我們前兩節(jié)課是勞技課,在去勞技室的路上我一直想這一次要做什么,到了勞技室的門(mén)口我們分好組,小組長(zhǎng)就進(jìn)屋去拿衣服,我們穿好衣服就進(jìn)屋洗手了,洗完手我一看黑板寫(xiě)的是水煎包,我一想以前獎(jiǎng)勵(lì)好宿舍一次上勞

勞技課作文1 “丁鈴鈴,丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室,端端正正地坐在座位上,等待老師來(lái)上課。 過(guò)了一會(huì)兒,老師踏著輕快的腳步來(lái)到教室。一進(jìn)教室門(mén),老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁(yè),教我們做紙飛機(jī)。首先,拿出一張

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