、定制家具工程 、門套、窗套工程 、客廳背景墻工程 、玄關(guān)工程。木工指建筑房屋木結(jié)構(gòu)和制造木器的工人，也稱木匠。木工，是一門工藝，一門獨有的技術(shù)，也是建筑常用的技術(shù)，是中國傳統(tǒng)三行（即木工、木頭、木匠）之一。

木匠是一種古老的行業(yè)。木匠以木頭為材料，他們伸展繩墨，用筆劃線，后拿刨子刨平，再用量具測量，制作成各種各樣的家具和工藝品。木匠從事的行業(yè)是很廣泛的，他們不僅可以制作各種家具，在建筑行業(yè)、裝飾行業(yè)、廣告行業(yè)等都離

木匠的解釋 [carpenter] 亦稱木工。在制造家具零件、門窗框架,或其他木制品過程中用手工工具或機器工具進行操作的人 詳細解釋 建造房屋木結(jié)構(gòu)和修造木器等的 工匠 。 漢 王充 《論衡·量知》 ：“能斲削柱梁，謂之木匠。

木工的解釋(1) [carpenter]∶用木材為工作 對象 的工人 (2) [woodworking]∶以木材為工作對象的行為、方法或 職業(yè) 詳細解釋 (1).古代官名。 《禮記·曲禮下》 ：“天子之六工：曰土工、金工、石工、木工、獸工、草

⑴指建筑房屋木結(jié)構(gòu)和制造木器的工人，也稱木匠。⑵指古代官名?！抖Y記·曲禮下》：“天子之六工，曰：土工、金工、石工、木工、獸工、草工?！薄犊脊び洝罚骸胺补ツ局て?。”《漢書·百官公卿表》：“武帝太初元年，

木工的詞語概念

人類出現(xiàn)了第二次社會大分工，手工業(yè)從農(nóng)業(yè)分離出來，出現(xiàn)了專門從事手工業(yè)生產(chǎn)的工匠。工匠們崇拜的祖師爺，是工匠所屬行業(yè)的守護神之一種，舊時，工匠們都定期祭祀自己的祖師爺，忌諱別人當面貶損自己的祖師爺。

西周官營手工業(yè)制度,指當時的手工業(yè)者和商賈都是官府管的奴仆,他們必須按照官府的規(guī)定和要求從事生產(chǎn)和貿(mào)易。在這種制度下,周王室和諸侯都有官府管理的各種手工業(yè)作坊,屬司空管轄。這些手工業(yè)作坊的各類生產(chǎn)者稱為百工,他們既是具有一定

關(guān)于工匠管理制度的記載是在《考工記》中?！犊脊び洝烦鲇凇吨芏Y》，是中國春秋戰(zhàn)國時期記述官營手工業(yè)各工種規(guī)范和制造工藝的文獻。這部著作記述了齊國關(guān)于手工業(yè)各個工種的設(shè)計規(guī)范和制造工藝，書中保留有先秦大量的手工業(yè)生產(chǎn)

C 試題分析：《禮記》中這段話的意思是：天子有土工、金工、石工、木工、獸工、草工等六種工匠。這說明這些手工業(yè)都是為周天子服務(wù)，故為官營手工業(yè)，因此選C。 點評：中國古代手工業(yè)三種主要經(jīng)營形態(tài)，即官營手工業(yè)

《 》記載了從事手工業(yè)生產(chǎn)的工匠越來越多,提到當時出現(xiàn)了六種工匠,即土工、

如何做好選課：1.結(jié)合成績。2.結(jié)合孩子的興趣。3.結(jié)合未來想要選擇的專業(yè)。從初中或高中剛開始，就鍛煉孩子的規(guī)劃力，不僅僅為了選科而選科，在選科的同時能夠確定好未來努力的方向，抓住重點科目學習，孩子的目標感也會更

高中分科應(yīng)該根據(jù)個人興趣、學科能力和未來職業(yè)規(guī)劃來選擇。首先，個人興趣是選擇科目的重要依據(jù)。學習自己感興趣的科目會更有動力和熱情，也更容易取得好成績。因此，在選擇科目時，應(yīng)該多考慮自己的興趣愛好和特長，選擇自己喜歡

1. 要根據(jù)個人學科優(yōu)勢來選擇 語文、外語好，史地政好的學生建議學文，尤其語文、外語內(nèi)容有很多與史地政是相通的，會互相促進;數(shù)學好，物理、化學好的同學，建議學理，也是因為理科之間有更多相通之處，會互相促進。學文

2、要考慮自己的能力和潛力。有些科目需要較強的邏輯思維能力和數(shù)學基礎(chǔ)，而有些科目則需要較強的語言表達和文學素養(yǎng)。在選擇科目時，要根據(jù)自己的能力和潛力進行評估，選擇能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢的科目。3、要考慮未來的職業(yè)和發(fā)展

高二分科選擇3+1+2的方法如下：1、考慮興趣和愛好：選擇你感興趣的科目，這樣你才能在學習中保持熱情和動力。如果你對歷史感興趣，可以選擇歷史作為必選科目；如果你對物理感興趣，可以選擇物理作為必選科目。2、考慮專業(yè)選擇

如何選擇高二分科的科目?

因為木質(zhì)家具存在很大的安全隱患。但其實學木工在以后將會很吃香，學習木工并不是只學習做木質(zhì)家具，而且還會學習關(guān)于裝修建房設(shè)計室內(nèi)裝修的知識，所以應(yīng)用的方面也是很多的?？梢宰约洪_一個店幫助客人進行室內(nèi)裝修等。不僅可以做

好。1、就業(yè)率高：木工師傅屬于手藝人，這類人才稀缺，市場職位多，就業(yè)率高，前景很好。2、工資高：木工師傅工資高，純技術(shù)工種，就業(yè)前景很好。

好。1、穩(wěn)定需求：木工在建筑和裝修行業(yè)中的需求相對穩(wěn)定，人們始終需要木制家具、裝飾品和木質(zhì)結(jié)構(gòu)等，無論是住宅、商業(yè)還是公共領(lǐng)域，都需要有木工技能的專業(yè)人才，因此木工的就業(yè)前景相對穩(wěn)定。2、技能獨特性：木工是一項獨特

學習家具制作與木工已經(jīng)有了長遠的發(fā)展前景，并且越來越受到人們的關(guān)注。家具行業(yè)是一個相對穩(wěn)定的行業(yè)，擁有巨大的市場需求和消費基礎(chǔ)。學習家具制作和木工涉及到不僅是木工、沙發(fā)等制作技術(shù)，還需要掌握設(shè)計、市場營銷、管理等技

木工行業(yè)的發(fā)展前景是積極的。隨著國內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)速度加快，隨著新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)政策的雙輪驅(qū)動，未來中國木工和細木工市場將迎來發(fā)展機遇，預(yù)計到2029年中國木工和細木工市場將增長至億元，2023-2029年年復(fù)合增長率約為%。

家俱木工的就業(yè)前景怎么樣呢?

通用技術(shù)部分學習內(nèi)容主要是工藝加工（加工方法、三視圖、基本常識、簡單受力分析等）、控制系統(tǒng)（控制方法與手段等）、電子電路（基本電路元件器了解+電路工作分析不涉及計算）。信息技術(shù)部分學習內(nèi)容主要是基本常識、office三大

《電子控制技術(shù)》、《建筑及其設(shè)計》、《簡易機器人制作》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》、、《汽車駕駛與保養(yǎng)》《家政與生活技術(shù)》、《服裝及其設(shè)計》7個模塊。信息技術(shù)即以前的微機課，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱

能從技術(shù)設(shè)計的角度理解結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、流程、控制的一般概念，了解簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、流程設(shè)計、控制設(shè)計的基本知識，以及這些知識與日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和廣泛應(yīng)用；了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能繪制和識讀

1. 計算機科學：包括計算機硬件、軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)、安全等方面的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技術(shù)。2. 信息技術(shù)：包括互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、電子商務(wù)、信息管理及其相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用。3. 數(shù)字制造技術(shù)：包括計算機輔助設(shè)計、數(shù)字化加工、3D打印

高中技術(shù)課程學習主要內(nèi)容包括技術(shù)與設(shè)計、技術(shù)與生活、技術(shù)與工程、技術(shù)與職業(yè)、技術(shù)與創(chuàng)造、傳統(tǒng)工藝及其實踐、新技術(shù)體驗與探究、技術(shù)集成應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等。高考技術(shù)科目主要是考和計算機相關(guān)的一些知識和操作，它包括通用

高中通用技術(shù)課程學技術(shù)基礎(chǔ)知識、實踐技能培養(yǎng)、創(chuàng)新思維和設(shè)計能力、知識應(yīng)用和技術(shù)評估、安全和環(huán)境意識等。1、技術(shù)基礎(chǔ)知識：通用技術(shù)課程首先會教授學生一些基本的技術(shù)知識，包括材料科學、機械原理、電子電路、計算機應(yīng)用等方面

高中通用技術(shù)主要內(nèi)容包括如下：主要內(nèi)容包括但不限于設(shè)計（側(cè)重于技術(shù)設(shè)計，包括服裝設(shè)計、建筑設(shè)計、創(chuàng)新思維設(shè)計等）、模型制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政技術(shù)等，還有很重要的電子技術(shù)及電子制作。通用技術(shù)簡介如下：通用技術(shù)(簡稱GT

高中通用技術(shù)課程學什么

家具木工主要從事家具制作相關(guān)的工作內(nèi)容，比如拉線，開槽，生產(chǎn)家具等；而家具木工的就業(yè)前景，小編認為非常廣闊，因為木工是一種技術(shù)工種，并且懂這種技術(shù)的工人并不多，從事這個行業(yè)前期可能比較辛苦，但后期的薪水卻相當于普通的管理人員的薪水，值得年輕人一試。以下是家具木工的主要工作內(nèi)容介紹。 一、負責測量家具尺寸。 在生產(chǎn)定制家具之前，家具木工可能會配合銷售人員到客戶家中去測量家具的尺寸，同時對客戶的家具制作給出一些建議，這其實也相當于一個銷售輔助的工作。 二、負責定制家具的生產(chǎn)。 家具木工最主要的工作內(nèi)容就是負責定制家具的生產(chǎn)，這里所說的定制家具就是客戶有特殊要求的一些家具的生產(chǎn)，因為這些家具用現(xiàn)代化的機器來進行生產(chǎn)，效率非常低，這個時候家具木工就起到了很重要的作用。 三、負責吊頂和裝飾墻的制作。 家具木工的工作職責雖然主要是從事家具的生產(chǎn)，但實際上，他們在很多時候還會額外的負責客戶吊頂和裝飾墻的制作，其實木工師傅的主要工作內(nèi)容實際上還是根據(jù)公司或者廠家的安排來進行。 以上三點就是家具木工的主要工作內(nèi)容，我們可以看出家具木工不僅負責定制家具的生產(chǎn)，還有可能被家具廠臨時委派到客戶家中去測量家具尺寸以及制作吊頂和裝飾墻等等，因此市場對家具木工的要求更加多元化。不過家具木工作為木工當中的細分工種，其薪資待遇其實非常不錯，他們很多都是以日結(jié)薪資的形式進行工作。一個技術(shù)成熟的家具木工日薪可以達到300~500元人民幣。在外行人眼中這個薪資標準還是非?？捎^。不知道你對于家具木工有怎樣的認知？歡迎下方留言評論。
隨著社會情況的一個變化，現(xiàn)在我們可以深刻的感受到大學生畢業(yè)之后就業(yè)困難是一個非常嚴峻的事情，所以現(xiàn)在為了解決，但是學生的就要問題社會上出現(xiàn)了很多優(yōu)惠的政策，但是有些人就會產(chǎn)生這樣的疑惑，就是家具木工主要是干什么的？他的就業(yè)前景如何呢？適合大學畢業(yè)生選擇嗎？對這個問題的回答是我個人的了解中，其實我覺得家具木工主要就是制作各種各樣的家具，它的就業(yè)千千相對來說還是比較好的，但是我個人覺得不適合現(xiàn)在的大學畢業(yè)生上面我們具體來了解一下。 1 制作木質(zhì)家具隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在我們可以深刻的感受到家里面的各種各樣的家具都發(fā)生了很大的變化，而且現(xiàn)在人們主要注重的是使用，同時也要注重審美的一個問題，所以現(xiàn)在木制家具也是大家都非常喜歡的一種家具，所以現(xiàn)在在我個人的了解中，我覺得家具木工主要就是制作各種各樣的木質(zhì)家具，而且它的就業(yè)前景也是相對較好的。 2 不適合現(xiàn)在的大學畢業(yè)生我們都知道其實現(xiàn)在的大學畢業(yè)生一般就是二十三四歲左右，一般在這個年齡階段的孩子，他們的制作程度還并沒有那么熟練，而且他們從小接觸這方面的。事情比較少，所以現(xiàn)在如果讓他們又重新去學習制作家具的話，其實我覺得這也是一個很大的工程，而且現(xiàn)在的大學畢業(yè)生他們一般都是會選擇與自己專業(yè)對口的，因此我覺得這并不太適合大學畢業(yè)生。 所以我們在平時的生活中也應(yīng)該要更多的去關(guān)注這方面的問題，對每個人而言，了解這方面的問題對我們都是有一定的好處的，并不是所有的行業(yè)都是屬于現(xiàn)在的大學生，現(xiàn)在大學生他們的實踐能力可能會相對來說弱一些。
班門弄斧 詳細釋義 釋義 在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。 出處 宋·歐陽修《與梅圣俞書》：“昨日真定；有詩七八首；今錄去；班門弄斧；可笑可笑?！?br>【匠石運斤】:匠:匠人;石:人名;運:掄;斤:斧子。指木匠石掄斧砍掉郢人鼻尖上的白灰,而沒有碰傷郢人的鼻子。形容技藝精湛超群。