木板凳子制作方法如下：準(zhǔn)備材料和工具：筆、鋸木、手鋸、電鉆。1、先畫設(shè)計草圖、鋸木、鉆孔、安裝。根鋸設(shè)計的板凳圖樣，先應(yīng)在準(zhǔn)備好的木板上按尺寸劃線，再開始下料。2、制作凳面板凳的凳腳斜度為5：1的雙向斜榫，

木工長條凳制作方法如下：材料準(zhǔn)備：胡桃木，木銑刀，臺鋸，手鋸，切割機(jī)，木工夾，刨子，尺子，砂紙，清漆等。方法步驟：1、板凳設(shè)計：小板凳的外觀造型成小長方形的設(shè)計，線條飽滿順暢，給人以一種好質(zhì)感的視覺效果。要

1、找一根風(fēng)干的樹樁，如果樹樁沒有風(fēng)干，可以放在戶外自然風(fēng)干。把風(fēng)干的樹樁放在木工工作臺上，鋸切好樹樁上下兩端，用330mm×330mm的方形紙卡置于樹樁上面，再有鉛筆畫出要制作凳子的大小。最后再用油鋸鋸下四邊，做成一個

1、準(zhǔn)備工具和材料：需要準(zhǔn)備好木工工具，如鋸子、刨子、鉆頭等，以及木材、螺絲、膠水等材料。2、制作凳腳：根據(jù)設(shè)計好的尺寸，將木材鋸成四根相同長度的凳腳。然后，使用刨子將凳腳表面刨平，以確保穩(wěn)定性。接著，使用鉆

1、把木板根據(jù)自己設(shè)計的圖紙的尺寸，鋸成制作木板的材料。2、經(jīng)過鋸開的木板先擺在一起檢查尺寸是否合適。3、確定木板的尺寸了，我們就進(jìn)一步開始組裝凳子了。4、用小刀刮去多余的膠水，然后用砂紙打磨木板去掉上面的毛。5

木工板凳制作方法

《小木匠與油漆工》中班教案 篇1 活動目標(biāo)：1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進(jìn)行演奏。3、享受樂曲快樂的旋律，體驗演奏的愉悅?；顒又攸c：能

木工活動中瑞瑞和小伙伴們拿起兩塊正方形木板釘在一起說：“這是坦克的車身?！?“這個長條可以當(dāng)炮筒、這個圓形的木塊可以坐輪子……”頓時木工坊的大小朋友都熱的討論開了。因此為了滿足孩子們的興趣和發(fā)展需要，我設(shè)計了

二、環(huán)境準(zhǔn)備：將區(qū)角設(shè)置在專用木工活動區(qū)，那里有木制的小房屋、涼亭，有濃厚的游戲氛圍。同時，將幼兒前期的部分游戲成果及新產(chǎn)生的游戲內(nèi)容的前期準(zhǔn)備以展臺、展板的形式呈現(xiàn)，以創(chuàng)造利于幼兒進(jìn)入游戲的環(huán)境。三、具本目標(biāo)

幼兒園中班小木匠教案 篇1 環(huán)境材料: 木頭、釘、錘、乳膠、刷子 游戲目標(biāo): 1、喜歡參加各種木工活動。 2、學(xué)會一些簡單的木工技巧(刷、釘、涂)等。 3、發(fā)展小肌肉群。 4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一

綜合實踐活動《學(xué)做木工》教案 課程名稱：學(xué)做木工 一、主題設(shè)計意圖 傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工勞作，認(rèn)識木材在人們生活中的重要價值，激發(fā)學(xué)生探究木工工藝的興趣，了解日常生活環(huán)境中常見的木材材料，學(xué)會使用一些基本的木材加工

木工教案

木板凳子制作方法如下：準(zhǔn)備材料和工具：筆、鋸木、手鋸、電鉆。1、先畫設(shè)計草圖、鋸木、鉆孔、安裝。根鋸設(shè)計的板凳圖樣，先應(yīng)在準(zhǔn)備好的木板上按尺寸劃線，再開始下料。2、制作凳面板凳的凳腳斜度為5：1的雙向斜榫，

1、把木板根據(jù)自己設(shè)計的圖紙的尺寸，鋸成制作木板的材料。2、經(jīng)過鋸開的木板先擺在一起檢查尺寸是否合適。3、確定木板的尺寸了，我們就進(jìn)一步開始組裝凳子了。4、用小刀刮去多余的膠水，然后用砂紙打磨木板去掉上面的毛。5

修補(bǔ)方法是先將裂紋和缺口表面打磨平整，并處理干凈。將A、B組份按1:1比列混合攪拌均勻，再填充裂紋與缺口即可。打磨機(jī)打磨平：打磨時，應(yīng)該戴好防塵眼鏡和口罩。打磨好后，再用120~240＃砂紙延木材紋理方向打磨至光滑平整

另一面釘鐵釘固定,再把這一面的鉛筆線擦掉;用砂紙把所有的表面磨光滑,寫上名字再上透明漆,即完成了屬于自己的木頭小板凳。木頭小板凳保養(yǎng) 衣服、鞋子臟了我們都會清洗，木頭小板凳如果臟了，我們依然還是需要清洗，只是，這

1、準(zhǔn)備工具和材料：需要準(zhǔn)備好木工工具，如鋸子、刨子、鉆頭等，以及木材、螺絲、膠水等材料。2、制作凳腳：根據(jù)設(shè)計好的尺寸，將木材鋸成四根相同長度的凳腳。然后，使用刨子將凳腳表面刨平，以確保穩(wěn)定性。接著，使用鉆

制作老式木質(zhì)板凳方法

1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的東西了解桌椅的用處。2.知道桌椅也有“生命”學(xué)會愛護(hù)它們。3.通過學(xué)擦桌椅體驗勞動帶來的自豪與快樂?；顒訙?zhǔn)備 玩具小熊一個、桌子椅子若干ᙧ

3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增

1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備 置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶 活動過程 1、導(dǎo)入部分 師：今天我要帶咱們班小

桌面可做得稍厚些，桌面與桌腳用牙簽進(jìn)行固定，注意牙簽不要穿過桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點，再將桌面輕壓上去即可。4、交代作業(yè)要求。教師：我們來當(dāng)小木匠，不用木頭不用釘，做張桌子和椅子，比比誰的雙手更靈巧。

學(xué)前班桌子和椅子的教案

木工小板凳制作方法如下：1、主要分為，設(shè)計與制圖——取材與選料——下料與配料——凈料與劃線——打眼與開榫——截榫與塑形——組裝與校準(zhǔn)——凈面與打磨。2、小板凳的外觀造型成小長方形的設(shè)計，線條飽滿順暢，給人

詳情請查看視頻回答

1、凳面拼板：凈料在準(zhǔn)不在光，要求最后整理好木料直、平、尺寸一致、直角精準(zhǔn)。在凈料過程中，最后要選好所用木料的兩個基準(zhǔn)面，標(biāo)相交單墨線為下一步劃線準(zhǔn)備。2、木銑刀開槽：出于對傳統(tǒng)家具以及木工技術(shù)的崇拜，設(shè)計

詳情請查看視頻回答

簡易木工制作教程

1．教師要寫自己認(rèn)為有重要意義的教學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細(xì)都羅列進(jìn)去，要圍繞中心問題進(jìn)行選擇。并不是說所有的事件都可以成為案例，要善于捕捉教學(xué)過程中的“亮點”。 2．應(yīng)根據(jù)以往的經(jīng)歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學(xué)生那是去詢問、調(diào)查他們的真實感受。 3．教學(xué)案例與其它的教學(xué)作品有區(qū)別性。 與教學(xué)論文相比，教學(xué)案例在文體和表達(dá)方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學(xué)“故事”的描述，通過對具體的學(xué)生、老師心理感受的描述，反思、總結(jié)教學(xué)的利弊得失。
　教學(xué)活動目標(biāo)： 　　1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！ 　　2、如何愛護(hù)好小椅子！ 　　教學(xué)活動準(zhǔn)備： 　　1、椅子若干 、 2 小紅花 、 　　教學(xué)活動過程： 　　一、導(dǎo)入——故事 　　————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。 　　教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式 　　二、和椅子做好朋友 　　————— 請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你?。∥視煤脨圩o(hù)你的，我坐完了會把你送回家的等） 　　—————請小朋友和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等 　　—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。 　　三、 老師小結(jié) 　　—— 小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護(hù)椅子的乖寶寶 　　—————（幼兒認(rèn)真聽） 　　兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗！ 　　哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到??！ 　　——幼兒自由探討 　　小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
手工板凳的制作方法步驟如下： 手工制作材料：紙杯、膠棒、剪刀等。 手工制作步驟 1、取一只紙杯（倒扣），畫上椅子腳的形狀。 2、按照畫線，把圖形剪下來。 3、另取一紙杯（倒扣），畫上椅背的圖形。 4、按照畫線，把圖形剪下來。 5、將兩個圖形如圖粘到一起。 6、小坐椅成品。 折紙小板凳做法 1、一張方塊紙（彩色卡紙更漂亮）。 2、將方塊紙的對角線都對折一下。 3、再將其中一角向方塊中心折，剩余的其他四個角也一樣這樣做。 4、接著將折好的翻過來，繼續(xù)第二步的動作。 5、接下去把第三步折好的翻過來，依舊繼續(xù)第二步的動作 6、然后把第四步折好的翻過來，抓住其中一角輕輕向外扯開。再用中指將圖中所示的線往里推，食指和無名指將兩邊的角往中間靠。 7、最后按照此方法做凳子剩余的四個角就大功告成了 。 資料擴(kuò)展 小孩做手工的好處 做手工能提升孩子的專注力，做手工能培養(yǎng)孩子自信心，做手工能培養(yǎng)孩子的觀察力，做手工能培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，做手工能養(yǎng)孩子動手能力。 做手工能促進(jìn)孩子思維發(fā)展，做手工能培養(yǎng)孩子多種技能，做手工能豐富孩子的童年生活，做手工有利于配合孩子的感知能力，做手工增添孩子的作品成就感。
木板凳子制作方法如下： 準(zhǔn)備材料和工具：筆、鋸木、手鋸、電鉆。 1、先畫設(shè)計草圖、鋸木、鉆孔、安裝。根鋸設(shè)計的板凳圖樣，先應(yīng)在準(zhǔn)備好的木板上按尺寸劃線，再開始下料。 2、制作凳面板凳的凳腳斜度為5：1的雙向斜榫，凳面和凳腳的榫卯制作有一定難度，凳面的眼的鑿法對于新手來，最好是正反兩面按畫線的大小鑿一個模型，用電鉆小鉆頭把眼鉆通，再用大鉆頭銑一次，最后用鑿子把眼銑好，這樣保證準(zhǔn)確度。 3、制作凳腳鋸割時，運用的是手鋸。鋸木材時，右手緊握鋸手，鋸齒尖向下，用左腳將木材緊壓在工作凳上，以防止木料上下跳動或左右移動。 4、下鋸時，應(yīng)先慢后快，當(dāng)木材快要鋸開時，用左手把準(zhǔn)備割下來的木料拿穩(wěn)，防止木料沿木紋撕裂或掉落砸傷腳面。凳腳和橫棖的榫頭，都是單肩斜榫。 5、組裝凳面?zhèn)冗吅湍_尖應(yīng)在同一垂直線或者腳尖出一點比較好，給凳面打眼，要把握好榫眼雙向斜度的角度，不熟練慢慢打就行。透榫兩面打時記著要變換角度，裝好后再給凳面透榫打上木楔。 6、最后打磨一下即可。
　活動準(zhǔn)備 　　家長準(zhǔn)備：收集各種秋蟲的圖片、圖書、照片等，幫助孩子豐富相關(guān)秋蟲的不同經(jīng)驗，如外形、顏色、生活習(xí)性等。 　　教師準(zhǔn)備：帶孩子外出捉秋蟲，把幼兒收集的不同秋蟲創(chuàng)設(shè)于環(huán)境之中，圖書角增設(shè)昆蟲的圖書以及飼養(yǎng)秋蟲等；上網(wǎng)收集相關(guān)秋蟲的圖片，制作課件“秋蟲”；各種秋蟲的胸飾以及一只大的十星瓢蟲的制作。 　　活動目標(biāo) 　　樂意用語言交流秋蟲的各種秘密。 　　嘗試用動作、語言表現(xiàn)秋蟲，體驗活動的快樂。
　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。 　　2.體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。 　　教學(xué)重、難點： 　　1.鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。 　　2.把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。 　　教具學(xué)具： 　　各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水 　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué) 　　導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙） 　　二、講授新課 　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。 　　2.討論交流設(shè)計與制作方法。 　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？ 　　3.四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。 　　4.老師小結(jié)： 　　對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。 　　5.四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同），再把鑰匙組合成一份裝飾畫。 　　三、學(xué)生動手剪制作鑰匙 　　老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。 　　老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。 　　四、交流欣賞 　　1.全班互相欣賞每組的作品。 　　2.請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？