木匠一會兒工夫就把小木偶讓做的東西做完了。 過了一天,小木偶穿著盔甲拿著長矛準備攻打那只老虎,不一會兒那四個守衛(wèi)就被小木偶打趴下了,這回該打老虎了,那老虎和小木偶正打的激烈呢,后邊突然有人來偷襲,小木偶看見了,毫不驚慌,

原來,人家看中了小木匠。小木匠這才想到,二丫頭常有事沒事就讓他過去幫忙干活。先前,還不覺得有什么。如今一想,原來人家早有暗示,只怪小木匠不解風情,這才驚動了媒人。 這樁好事落到誰的頭上誰都得樂掉了下巴,可偏偏小木匠心有所

高三以木匠為話題的作文范文1 不會安分守己的我,回家以后,苦思瞑想,難道就這樣面朝黃土背朝天的當一輩子農(nóng)民嗎?當兵還是一條出路,義務兵退伍以后,國家都安排到工礦企業(yè)當了工人?？晌夜酶甘撬念惙肿?當時叫社會關系不好。政治審查

每當我坐在明亮的陽臺窗前寫作業(yè)時,每當我倚窗向外觀望時,就常常想起制作這個窗的人,那位憨厚的小木匠.那是前年的暑假,爸爸請來兩個木匠為我們安陽臺的窗戶,可是第二天卻只來了個小木匠.原來那個年齡大的小木匠頭天晚上

1. 我的爸爸是名好木匠作文 每當我在明亮的窗前寫作業(yè)時,每當我倚窗向外觀望時,就會常常想起做這個窗戶的人~一位憨厚.樸實的小木匠. 那是去年暑假,爸爸請來兩位木匠師傅為我們安裝陽臺上的窗戶,可是第二天卻只來了一個小木匠,原來

每當我在明亮的窗前寫作業(yè)時,每當我倚窗向外觀望時,就會常常想起做這個窗戶的人~一位憨厚.樸實的小木匠.那是去年暑假,爸爸請來兩位木匠師傅為我們安裝陽臺上的窗戶,可是第二天卻只來了一個小木匠,原來年齡大的那位晚上接

本作文是關于小學四年級400字的作文，題目為：《我家有位小木匠》，歡迎大家踴躍投稿。 我家有位小木匠　寧波大榭開發(fā)區(qū)第一小學303班級　劉圓媛　音樂會在快樂地進行著?！芭尽九尽?，“哎喲，我的屁股?。　标柵_上晾

小學四年級作文400字:我家有位小木匠

1. 通過一些典型事例來寫人物特點的作文300字(寫人的) 世界上最好的東西是什么?有人會說:“是金錢!”因為只要有了金錢,吃喝衣著不用愁。 也有人會說:“是高貴的地位!”因為有了這高貴的地位,人人都會對你尊敬無比?！晌业?/p>

老子曾經(jīng)說過“治大國如烹小鮮”，先賢老子將燒菜和治國聯(lián)系，所以木匠和政治家在某一方面是相同的。不管是木匠還是政治家，他們都想把面對的東西做好、做得大家喜歡，所以木匠做好一張桌子和政治家治理好一個國家是相同的。

木匠做成一張好桌子和政治家建設成一個好國家，都是完成了自身的價值。兩個人都獲得了成功。只不過！在大眾的角度看，政治家完成的價值比較大，因為政治家所創(chuàng)造的價值為大眾所看到，與大眾的利益切切相關。要論述這個觀點

1、這是想要勸告那些在社會上整天浪蕩，一事無成的人，要腳踏實地的去做好事。2、每份職業(yè)沒有高低貴賤之分，需要我們盡力而為。每個人都是社會上的一分子，只是各自的分工不同。我們只要認同自己的職業(yè)，盡心盡力把分內(nèi)的

我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值，就是對：“事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下”的延伸，就是要在自己的崗位上勤勤懇懇。我覺得這個問題可以從兩方面分析，你可以題

仿寫排比句：我信得過我當木匠的做一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值；

今天全班同學懷著期盼的心去參加了這一學期的勞動綜合實踐活動，這次我們的綜合實踐活動是當一回小小木工。我們乘公交車去海曙區(qū)青少年宮，少年宮很安靜，每一個教室都有同學在上《綜合實踐活動》課。教我們木工的是一個老

我信得過我當木匠300字作文?

是什么造成了你爺爺無法養(yǎng)活你，而不得不把你送到鞋匠那里當學徒？是因為你生活在沙皇統(tǒng)治時最黑暗的時期。凡卡，我想對你說，在沙皇統(tǒng)治的壓迫下，從而注定了你要過這種牛馬不如的生活?；镉媯兘心阃迭S瓜，你無可奈何，

“親愛的爺爺.發(fā)發(fā)慈悲吧，快帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……”這是凡卡在給爺爺?shù)男胖袘┣鬆敔敯阉麕Щ丶业脑?當我含著淚水讀完«凡卡»這篇催人淚下的文章后,對凡卡產(chǎn)生了深深

第一位師傅的兒子、也就是我?guī)熜?跟我一起打工,掙了些錢。成家立業(yè),現(xiàn)在兒子已經(jīng)有了對象,我也算對的起師傅了。 現(xiàn)在,我在監(jiān)理公司打工,做工程建設監(jiān)理工作。但還是念念不忘我那熟悉的木工活,一有空閑,就找點木料,做些小家具。

當時想了很久，在我印象里，木工是個藝術家，各種雕欄玉砌，學成以后挺有出息的，于是就拜了個師傅，成為一個木工學徒。后來才明白，木工是木工，藝術家是藝術家！我依稀記得那是大年初七八的時候，我被帶到了師傅家，在

我當木工學徒的那段日子

本作文是關于小學四年級400字的作文，題目為：《我家有位小木匠》，歡迎大家踴躍投稿。 我家有位小木匠　寧波大榭開發(fā)區(qū)第一小學303班級　劉圓媛　音樂會在快樂地進行著?！芭尽九尽保鞍?，我的屁股?。　标柵_上晾

老師教我們許許多多的知識，教我們?nèi)绾巫鲆粋€勤勉、愛國、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷；在我們快樂的時候，老師與我們一起分享著快樂，在我們犯錯的時候是老師糾正了我們，在

我家的新房子正在做木工，木工師傅剩下了很多小木塊，那些木塊已經(jīng)沒用了，媽媽帶了一些回來給我玩。我玩著玩著就喜歡上了做木匠，我想做一把椅子，還想做一副象棋……結(jié)果我做了一個小桌子和一個小講臺，正好給我的玩

我還玩泥巴，不過沒做成小碗“做盆景，但是山放歪了”還有小木工，可憐同桌把小鋸子弄壞了；做立體動物，結(jié)果青蛙太大了；制作植物標本，植物還“穿”上了塑料衣；剪窗花，結(jié)果?腫值南巒飛倭恕翱凇幣約白詈蟮牡繾幼樽

“王冠”已經(jīng)寫不開字了。老朱就把祝福語寫在了一張小紙上，再用透明膠帶貼在了“王冠”上。然后，他拎著“王冠”悄悄的走到了蛤老師的身后。蛤老師當時正坐著，根本注意不到自己身后有什么。只見老朱把“王冠”往他

同學們，每個人都有自己的理想，如果有人問你，你長大后會去當木匠嗎？我想你一定會堅決地說：“不！”一開始我也會這么說，但今天我才發(fā)現(xiàn)，當個快樂的小木工，原來也是那么的有趣。瞧，綜合實踐課到了，唐老師帶領我

初中初一作文700字:快樂的小木工

站在個人的角度看，木匠做成一張好桌子和政治家建設成一個好國家，都是完成了自身的價值。兩個人都獲得了成功。只不過！在大眾的角度看，政治家完成的價值比較大，因為政治家所創(chuàng)造的價值為大眾所看到，與大眾的利益切切相關。要論述這個觀點就必須從個人的角度去看問題。木匠本身的任務就是做桌子，而政治家的任務是必須建設一個好國家，當兩者都完成了各自的任務時，從他們自身看來，也只是各自完成了各自應該做的事情，沒有其他！
木匠和國家建設很容易聯(lián)系到一起，都是實施的人，只不過面對的對象不同，會有些許差異。 老子曾經(jīng)說過“治大國如烹小鮮”，先賢老子將燒菜和治國聯(lián)系，所以木匠和政治家在某一方面是相同的。 不管是木匠還是政治家，他們都想把面對的東西做好、做得大家喜歡，所以木匠做好一張桌子和政治家治理好一個國家是相同的。